學(xué)會傾聽的教學(xué)課件

歡迎大家花雨說一說：

為什么有的同學(xué)會在活動中反應(yīng)既快又準(zhǔn)確？有的出錯較多？一個重要的前提:認真傾聽使我們獲得外界正確信息，學(xué)會傾聽人在什么情況下最需要傾聽？（1）故事中的男孩為什么生氣地走了？他當(dāng)時有哪些內(nèi)心感受？（2）劇中的三個傾聽者身上都有哪些不受歡迎的傾聽行為？

身子不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去或不停地變換姿勢——隨意插話、搶話——埋頭做自己的事情——打哈欠、伸懶腰——東張西望——什么時候可以結(jié)束啊！你說的我都知道了；你的意見我不在意。你愛說不說，我得干自己的事了。我對你所說的內(nèi)容沒什么興趣。你可不可以不要再說了。這樣的傾聽行為有可能在向說話者傳遞什么樣的信息？整個人都坐在椅子里，身體后仰，頭靠在椅背上

——兩腿交叉或腿蹺起來，并不時的來回晃動?！D(zhuǎn)筆——不停地看表——真有些無聊。逐客令：你是不是該走了？聽你說話好累噢！

抖動的腿會分散說話者的注意力，讓他覺得你沒有在專心聽他講話。這些不良傾聽對我們生活帶來哪些的影響？如何傾聽提示：可以從傾聽的態(tài)度、表情、動作、言語、環(huán)境以及給對方的反饋等方面來表達你們的觀點。你說我傳

保持適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|，適當(dāng)?shù)奈⑿?；肯定地點頭、配合說話內(nèi)容的表情身體面向說話者，稍微前傾，不做其他事情不插嘴，不做不假思索的回應(yīng)保持客觀、冷靜的態(tài)度當(dāng)贊同對方的觀點時，邊點頭邊和對方說：“對，我也是這么想的”……當(dāng)不贊同對方的意見時，也要先聽對方講完，再誠懇地說出自己的想法

兩人一組，每組中左邊的同學(xué)為說話者，右邊的同學(xué)為傾聽者，以“興趣愛好”為談?wù)撛掝}，時間為一分鐘。特別行動

教師寄語傾聽自然，傾聽生活，傾聽他人，你將會有一種美好的享受，一份意外的收獲。傾聽父母的嘮叨，愛意滿滿；傾聽老師的教誨，知識多多；傾聽同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個合格的傾聽者吧！有一次美國知名主持人林克萊特訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要當(dāng)飛機駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘先跳出去?！碑?dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。

想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩的回答透露出一個孩子真摯的想法：