初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)上第二單元單元測(cè)試（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

山東省臨沂太平中學(xué)2023---2023學(xué)年度上學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中綜合練習(xí)試題（無(wú)答案）一、選擇題(本大題共5小題，共分)1.下面劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.阻遏(è)壬戌(shù)取締(dì)阡(qiān)陌交通

B.吊唁(yán)交卸(xiè老嫗(yù)怡(yí)然自樂(lè)

C.箱篋(qiè)仄(zè)歪詰(jié)問(wèn)張皇(huáng)失措

D.鞠(jū)躬震悚(sǒng)差(chā)使窮愁潦(liáo)倒2.下面各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A.具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵.

B.針對(duì)目前因特網(wǎng)上存在的不良現(xiàn)象，很多人發(fā)出文明辦網(wǎng).

C.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究.

D.網(wǎng)絡(luò)作為傳媒，必須承擔(dān)社會(huì)教育責(zé)任.3.下列句子中劃?rùn)M線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.演員那滑稽的動(dòng)作，引得觀眾忍俊不禁地大笑起來(lái).

B.一個(gè)很大很大的困難，除以13億，就會(huì)變得微不足道；一個(gè)很小很小的愛(ài)心，乘以13億，就會(huì)聚成愛(ài)的海洋.

C.今天小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了張明，真想不到當(dāng)年拿起英語(yǔ)書(shū)就頭疼的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得刮目相看了.

D.翻開(kāi)歷史看看，人們?cè)诶硭?dāng)然的情況下輸?shù)锰嗔耍瓣帨侠锓钡那闆r也同樣經(jīng)歷過(guò)不少.4.下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)()

A.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分，即標(biāo)題.導(dǎo)語(yǔ).主體.背景和結(jié)語(yǔ)其中，標(biāo)題.導(dǎo)語(yǔ).主體是最主要的三個(gè)部分.

B.銘，起初是鑄或刻在器物.碑碣上記述事實(shí).功德等的文字，后來(lái)發(fā)展成為一種述功記行的文體，有時(shí)也用來(lái)警戒和勉勵(lì).如：墓志銘.座右銘等銘文一般都是押韻的，又講究句式的整齊，常用排比.對(duì)偶句.

C.說(shuō)，是古代一種既可以說(shuō)明.記敘事實(shí)，也可以發(fā)表議論的文體，偏重于議論，所以后來(lái)人們常把說(shuō)理辨析的文章統(tǒng)稱為論說(shuō)文.

D.說(shuō)明文的主要表達(dá)方式是說(shuō)明，描寫(xiě)和議論等表達(dá)方式在說(shuō)明文中不會(huì)出現(xiàn).5.下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)《蘆花蕩》的作者是孫犁，其中主人公是一位干瘦的老頭，敘述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期.

B.雨果是英國(guó)作家，他憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍入侵中國(guó)并焚掠圓明園的罪行，表達(dá)了對(duì)中國(guó)人民的敬意和同情.

C.《老王》一文通過(guò)寫(xiě)作者與老王的交往，反映了車夫艱難困苦的生活以及他善良厚道的品格，表達(dá)了自己內(nèi)心的愧疚之情.

D.《背影》是朱自清寫(xiě)的一篇表現(xiàn)父子之愛(ài)的抒情散文，語(yǔ)言樸實(shí)，感情深沉.二、默寫(xiě)(本大題共1小題，共分)6.按原文或提示默寫(xiě)。

（1）《望岳》中，詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是：，?。（2）孟浩然在《早寒江上有懷》一詩(shī)中抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，其中頷聯(lián)是：，。（3）崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中，抒發(fā)懷鄉(xiāng)的詩(shī)句是：_____，_______________。

（4）寫(xiě)出兩句描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞。，。三、填空題(本大題共1小題，共分)7.名著閱讀。（1）《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，我們學(xué)過(guò)的選自《朝花夕拾》的文章有和。（2）經(jīng)典名著總是令讀者回味無(wú)窮?！恶橊勏樽印分邢樽拥牡谝惠v車被搶走以后，千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車的錢(qián)被_______給洗劫了。經(jīng)歷了三起三落后，祥子失去了生活的信心。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子已經(jīng)變成了的行尸走肉四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共19小題，共分)8.概括下面兩則材料，每條不超過(guò)10個(gè)字。

【材料一】

近來(lái)電視屏幕上漢字類節(jié)目十分熱門(mén)。中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”播出后，同時(shí)段收視率飆升4倍，微博話題登頂熱門(mén)榜，點(diǎn)擊突破18萬(wàn)，超越“好聲音”和“快男”等節(jié)目；而河南衛(wèi)視“漢字英雄”的收視率也十分強(qiáng)勁。

【材料二】

在“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，從觀眾中隨機(jī)選出的“成人體驗(yàn)團(tuán)”，在聽(tīng)寫(xiě)“攥拳頭”、“甕中捉鱉”等常用詞語(yǔ)時(shí)頻頻出錯(cuò)，“癩蛤蟆”一詞難倒70%的成年人，“熨帖”二字本團(tuán)僅10%的人書(shū)寫(xiě)正確。節(jié)目播出后，在街頭采訪中，有許多的成年人也紛紛表示很多常用詞不會(huì)寫(xiě)。

材料一：_______________________________________________

材料二：_______________________________________________9.根據(jù)下列材料概括“書(shū)寫(xiě)障礙”出現(xiàn)的原因，并提出兩條有針對(duì)性的建議。

【材料三】

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在很多人都出現(xiàn)了“書(shū)寫(xiě)障礙”。網(wǎng)友“天天向上”說(shuō)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字，根本不翻查字典，而是依賴電腦，把輸入法當(dāng)成了字典。比如成語(yǔ)“醍醐灌頂”，只需輸入每個(gè)字拼音的第一個(gè)字母，就會(huì)顯示出這個(gè)詞來(lái)。而且，大家根本不用心去記住字詞該怎么寫(xiě)。

“書(shū)寫(xiě)障礙”出現(xiàn)的原因：_______________________________

建議一：_____________________________________________

建議二：_______________________________________________10.下面是學(xué)校記者的三段采訪記錄，請(qǐng)你就開(kāi)設(shè)書(shū)法課的意義，從材料中各概括出一個(gè)要點(diǎn)。

教育部門(mén)：從今年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，書(shū)法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，配備專職或兼職書(shū)法教師，以便使全社會(huì)重視學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)。

學(xué)者：“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”中一些參賽選手寫(xiě)字不美觀，筆畫(huà)筆順不規(guī)范，這是節(jié)目的瑕疵。書(shū)法課的開(kāi)設(shè)，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

語(yǔ)文老師：書(shū)寫(xiě)不僅僅是一種表達(dá)工具，更是認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的過(guò)程。隨著中國(guó)人日常生活中的字越寫(xiě)越少，千百年來(lái)書(shū)法藝術(shù)龐大的群眾基礎(chǔ)有被削減的征兆。因而，從書(shū)法課入手，讓學(xué)生真正傳承漢字文化，具有深遠(yuǎn)的意義。

教育部門(mén)：_______________________________________________

學(xué)者：_______________________________________________

語(yǔ)文老師：_______________________________________________父親的眼神一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。

那是在我上中學(xué)時(shí)，因?yàn)橛小叭惩瓤啤保由袭?dāng)時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)居班里前幾名，但是數(shù)理化成績(jī)卻出奇的差。這樣的情況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì)被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。

我以為父親會(huì)勃然大怒，他對(duì)我寄予很大的希望，當(dāng)了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會(huì)我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……

中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì)有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。

吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時(shí)候，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著鋤頭就睡著了。

好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì)兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內(nèi)容……

“當(dāng)莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)？你那個(gè)樣，二流子也比你強(qiáng)。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)！”父親的眼神讓我受不了，照的后脊直冒汗，不是熱汗，是冷汗。當(dāng)天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了?？粗觳采弦呀?jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)！”后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺(tái)當(dāng)上了一名記者。盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安。

時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠(yuǎn)，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”

11.“一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下；一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下?！睆娜目?，這句話有什么作用？

12.“我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：'我要上學(xué)”中的“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？

13.“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年?！薄案赣H”用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？

14.“但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不安?！闭?qǐng)根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)為什么父親的眼神會(huì)讓“我”不安。

15.“我的心里早已亂成了一鍋粥?！闭?qǐng)揣摩我的心里，寫(xiě)一段表示心理活動(dòng)的文字?！咀?jǐn)?shù)30字以內(nèi)】閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。

西塘古鎮(zhèn)

①西塘，地處太湖東南河道交錯(cuò)的水鄉(xiāng)地帶。人們依水而居，依靠便利的水上交通從事貿(mào)易活動(dòng)，明清時(shí)期，這里發(fā)展成為江南商業(yè)重鎮(zhèn)。

②西塘擁有發(fā)達(dá)的水路交通網(wǎng)，在占地僅1平方千米的古鎮(zhèn)內(nèi)，就有9條河道在此交匯，將古鎮(zhèn)分為8個(gè)區(qū)塊，百余座古橋?qū)⒐沛?zhèn)連通，因此，古稱“九龍捧珠”。

③西塘的道路交通以橋、廊棚、街弄為主體，在眾多古鎮(zhèn)中頗具特色。

④西塘水巷交織，河橋密布，走來(lái)走去都是橋。古橋種類繁多，造型也很精美。長(zhǎng)長(zhǎng)的廊橋，矮矮的石橋，高高的拱橋，使古鎮(zhèn)形成了“人家在水中，水中架小橋，橋上行人走，橋下小舟過(guò)，橋頭商鋪立，水中倒影游”的水鄉(xiāng)美景。

⑤最有名的環(huán)秀橋，建于明萬(wàn)歷年間，是古鎮(zhèn)中最高的一座橋。拱形的橋身異常優(yōu)美，橋東西橫跨小桐、北翠兩吁。兩側(cè)均有橋聯(lián)，東側(cè)聯(lián)日：船從碧玉環(huán)中過(guò)，人步彩虹帶上行。西側(cè)聯(lián)日：往來(lái)人度水中天，上下影搖波底月。

⑥雖然江南古鎮(zhèn)大多有廊棚，但西塘的規(guī)模最大，占河的街道都有廊棚。所謂廊棚，其實(shí)就是帶屋頂?shù)慕值馈?/p>

廊棚沿河而建，造型古樸，一色的青瓦蓋頂，連為一體，既可遮陽(yáng)避雨，又可駐足觀景。

⑦這里有多條街道，其中西街最具特點(diǎn)。西街有水鄉(xiāng)極為典型的街道布局，最窄處的寬度僅供挑擔(dān)換肩，即一根扁擔(dān)的長(zhǎng)度。臨街房屋二樓常常有屋槽延伸，兩兩相對(duì)，形成嚴(yán)“一線天”的空間布局，構(gòu)成了別致的古鎮(zhèn)風(fēng)貌。

⑧“巷”在吳語(yǔ)方言中是弄堂的意思，西塘的弄堂更是獨(dú)具特色。這里水道密集，居民惜土如金。無(wú)論是商號(hào)還是民舍，房屋之間的距離總是被壓縮到最小，西塘的弄堂總是長(zhǎng)而深窄，其才又?jǐn)?shù)石皮弄最具代表性。

⑨石皮弄因鋪地的石板薄脆如皮而得名，位于西塘古鎮(zhèn)下西街，始建于明末清初。在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅米。全長(zhǎng)68米，上面用166塊青石板鋪成，下面是下水道，能使全弄雨天不積水，如此設(shè)計(jì)實(shí)在巧妙。

⑩今天，西塘的水道、街道基本保留了江南古鎮(zhèn)的原始風(fēng)貌。水道劃分了古鎮(zhèn)大的板塊，街道上方興建的廊棚，進(jìn)一步劃分了空間區(qū)域，明確了使用功能。弄堂再連接各家屋舍，對(duì)空間進(jìn)行細(xì)分和利用。這三種空間形式相輔相成，很好地體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用褚騽?shì)利事的設(shè)計(jì)意圖，為當(dāng)?shù)鼐用裆钐峁┝吮憷沧畲笙薅鹊匕l(fā)揮了道路在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)商貿(mào)活動(dòng)中的作用。

16.根據(jù)文章內(nèi)容，用“‖”將③-⑨段分成四個(gè)部分。

③④⑤⑥⑦⑧⑨

17.西塘的古橋、廊棚都很有特點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。(6分)對(duì)象特點(diǎn)古橋廊棚

18.第⑥段中畫(huà)線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法有、。

19.下面句子中，兩個(gè)“僅”字有什么表達(dá)效果?

在西塘眾多弄巷中，石皮弄最窄，寬處僅1米，弄口最窄處僅米。

20.第⑩段說(shuō)“這三種空間形式相輔相成，很好地體現(xiàn)了當(dāng)?shù)鼐用褚騽?shì)利事的設(shè)計(jì)意圖”，從全文來(lái)看，這里的“勢(shì)“與“事“分別指什么?古文閱讀[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?——《陋室銘》[乙]水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予