后期查缺補漏

2004年感動中國十大人物給袁隆平的頒獎詞畢生夢想消除饑餓

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。2011年感動中國十大人物給吳孟超的頒獎詞

六十年前，他搭建了第一張手術臺，到今天也沒有離開。手中一把刀，游刃肝膽，依然精準；心中一團火，守著誓言，從未熄滅。他是不知疲倦的老馬，要把病人一個一個馱過河。感動中國推選委員胡占凡這樣評價吳孟超：

吳孟超總以無盡赤忱善待病人，以赤子之愛對待肝膽外科事業(yè)。醫(yī)者仁心，一個偉大的醫(yī)者，不僅憑醫(yī)術，更憑仁愛感動世人。吳孟超先生，是當之無愧的醫(yī)學泰斗。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。江上值水如海勢聊短述①杜甫為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。老去詩篇渾漫興，春來花鳥莫深愁。新添水檻②供垂釣，故著浮槎③替入舟。焉得思如陶謝④手，令渠述作與同游?！咀ⅰ竣俣鸥α髀涑啥?、寄居草堂期間，一次觀錦江“水如海勢”，波濤洶涌，則觸景生情，“短述”寄懷。②水檻，水邊木欄。③槎，木筏。④陶謝，東晉詩人陶淵明和南朝詩人謝靈運。15.從全詩看，杜甫的詩歌在創(chuàng)作上有怎樣的態(tài)度和做法？請簡要分析。（6分）答：①慘淡經營，苦心孤詣：詩人說自己平生喜歡細細琢磨、苦苦尋覓好的詩句，決心一定寫出驚人的句子來。

②不刻意雕琢，追求自然天成：詩人說自己年事已高，寫詩完全是“漫興”即隨意吟詠。

③師法古人，步武前賢：杜甫渴望能與陶淵明、謝靈運這樣的詩壇高手相伴，與他們交游，向他們學習。（每點2分）14.A【從詩歌一二句看，蘇軾認為，如果“以形似”作為論畫的標準，“見與兒童鄰”，這樣的見解就和兒童差不多，太簡單、幼稚了】書鄢陵王主簿所畫折枝二首（其一）蘇

軾論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人。詩畫本一律，天工與清新。邊鸞雀寫生，趙昌花傳神。何如此兩幅，疏澹含精勻。誰言一點紅，解寄無邊春。⑴鄢陵，即今河南鄢陵縣。主簿，官職名。王主簿，生平不可考。⑵見：見識、見解。鄰：接近。與兒童鄰，言其幼稚。⑶天工：指藝術造詣極高。⑷誰言：誰能想到，料不到答：①本詩主要談論藝術見地。詩人首先表明賦詩論畫的主張，不可只重“形似”落入俗套，應自然天成、新穎不俗；接著評價王主簿的折枝畫，印證這一主張。

②《惠崇<春江晚景》主要展現畫面意境。詩歌描繪出花開、水暖、萵滿、芽短等早春時節(jié)生機盎然的景象，體現了詩人對畫面內容的觀察、對畫作意境的把握。15.題畫詩有的談論藝術見地，有的展現畫面意境。本詩與蘇軾的另一首題畫詩《惠崇?﹤春江晚景﹥》（竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時）相比，在內容上有何不同？請簡要分析。圖表題突破點四:圖表類

在現代媒體的信息交流和傳遞中,圖表是主要的表現形式。它能直觀、簡潔地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點態(tài)度。簡潔的圖表包含著大量的文字和數字信息,涉及不同的知識領域。

圖表的考查角度主要有兩種:文字轉換題(將圖表內容用文字表述出來);信息推斷題(針對圖表數據下結論或提建議)。圖標類題目類型及解題要點類型解題要點表格:這類題目將相關數據以表格的形式列出,做題時要認真研讀出它的規(guī)律,依題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來。解答表格類圖文轉換題,要注意從以下兩個方面入手:(1)讀懂表格。表格一般由表頭、數據等組成,讀懂表格,就要把握表頭的實際意義和數據體現的特點等。(2)分析數據。思考表格中的具體數據,要注重數據的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現的意義等。柱狀圖:這類題目將數據以直觀的柱狀圖呈現出來,用坐標表示兩個或多個關系項來向閱讀者介紹或展示某個情況。解答柱狀圖類圖文轉換題,要關注以下兩點:(1)細致觀察圖表,找出發(fā)展趨勢。對柱狀圖的觀察可以從兩個方面入手:一是柱形代表的數據,一是柱形與坐標聯(lián)系后體現的意義。當然,有些柱狀圖本身就是通過對比表現數據的。對于這類題目,除了從發(fā)展趨勢的角度分析外,還要分析放到一起的柱形通過對比體現的意義。(2)分析題干要求,定向歸納概括。題干的要求,決定了分析、概括的方向。類型解題要點曲線圖:曲線圖一般以縱橫兩個坐標為主軸,有關數據通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況。答題者需要根據這種結構變化關系,弄清所表達的內容,用簡潔的語言表達出來。解答曲線圖類圖文轉換題,要注意把握三個方面:(1)理解坐標內容。看清坐標的橫軸、縱軸的具體內容,把握坐標代表的意義。(2)找出曲線走向。曲線在區(qū)間中無論如何高低起伏,總有一個總體趨向。(3)分析“S”形曲線。曲線的每一個轉折點都體現其特點,所以在理解“S”形曲線特點時,要注意這種曲線的轉折點。餅狀圖:這類題的命題形式,一般是用切餅的形式將幾個不同部分所占的比例形象地展示給考生。解答餅狀圖類圖文轉換題,要注意餅狀圖各部分所占的比例,要根據比例分析問題。圖表題解題三步驟步驟解說第一步:看圖審圖看懂圖是文字轉換的基礎,也是最重要的一步。我們不僅要觀察數據變化和圖表細節(jié),還需要整體閱讀。一要注意表頭和表尾的文字;二要弄清圖表說明的對象和比較的角度,找出圖表所含的信息。第二步:展開聯(lián)想聯(lián)想的指示在題干上,指由圖表聯(lián)想其反映的情況、問題、結論等。一般有如下提示:該圖顯示……/該圖表明……/該圖所揭示的問題是……/從圖中可以看出……第三步:文字轉換圖表轉換題的總體要求是歸納概括,即從圖表所列內容的相互聯(lián)系中找出規(guī)律性的東西,歸納出某些結論。具體說,應該注意以下方面:①在表達中,如果沒有特別要求用數字說明,應盡量避免出現具體數字。②復雜圖表不能就單一角度來展開分析,而要綜合分析兩個角度——橫向、縱向,從這兩個角度分別得出結論。③注意題目中的兩類限制:一是句式(單句、復句)限制,二是字數限制。④表達中不能出現語病,特別是在反映事物變化規(guī)律時,選詞要準確。⑤針對題目要求和圖表內容核對擬寫的文字,看有無遺漏、多余、誤推等錯誤。3.下圖是“兒童在不同場地的時間分配”,根據該圖提供的信息,將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求:內容完整,概括準確,不超過80字。兒童在不同場地的時間分配(時間:分鐘)答案:在草地、運動場、娛樂場,男孩運動的時間多于原地休息的時間;而女孩則相反。在硬場地和天然場地,男孩、女孩原地休息的時間均多于運動的時間,但男孩運動的時間還是多于女孩。4.仔細閱讀下面2020年1月29日至2020年2月12日的“停課不停學關注度趨勢分布圖”,補出文中橫線處的內容,每處不超過20個字。

疫情突發(fā),根據中央部署,我國教育部門于2020年1月底迅速出臺了“延期開學”“停課不停學”“居家在線學習”等政策,公眾反響強烈,這一方面反映了①

；另一方面也說明事發(fā)突然,公眾對學習方式的變化及其帶來的沖擊尚未做好準備。2月初,更多精準、有效的后續(xù)政策被陸續(xù)制定和發(fā)布,網絡渠道、平臺保障也快速跟進,②

；

但相對于第一輪的關注度而言,第二輪的關注度明顯低了很多,這說明公眾對有關政策的了解開始增多,③

。

①公眾對了解居家學習相關問題的迫切心情；②公眾對停課不停學的關注度出現第二輪波峰；③對新的學習方式有了更充分的了解和準備。解析

本圖是“停課不停學關注度趨勢分布圖”,主要反映疫情突發(fā)后,公眾

對學習問題的關注情況。第①空,根據圖表及文字表述中公眾對“延期開

學”“停課不停學”“居家在線學習”等政策“反響強烈”,推知此處應填

“公眾對了解居家學習相關問題的迫切心情”。第②空,圖表顯示,2月初,公

眾對停課不停學的關注度呈相對較高的狀態(tài),故此處應填“公眾對停課不停

學的關注度出現第二輪波峰”。第③空,根據“但相對于……明顯低了很

多”“說明公眾對有關政策的了解開始增多”,推知此處應填關注度降低的

原因,即“對新的學習方式有了更充分的了解和準備”。11位疾控專家通過實驗,對圍桌共餐時使用公筷和不使用公筷用餐后菜品的細菌數量進行了對比,結果令人震驚。下圖是對比結果,請根據圖表回答問題。菜名餐后測試結果(cfu/g)使用公筷不使用公筷涼拌黃瓜1600045000鹽水蝦150220干鍋茶樹菇460079000炒蘆筍30530咸菜八爪魚205000(1)請用一句話概括圖表的主要對比結果。(不超過30字)(2)針對上述結果,請結合圖表,給出具體建議(不超過15字),并說明提出此建議的理由(不超過70字)。答案：(1)(示例)“不使用公筷”一組菜品的細菌數均高于“使用公筷”一組菜品的細菌數。(2)(示例)建議:圍桌共餐時,應使用公筷。

理由:使用公筷可以避免共同用餐時個人使用的餐具接觸公共食物的情況,減少對菜品的污染;也能在一定程度上降低病毒傳播的風險,進而降低交叉感染疾病的風險。下面圖表是對漢字“書寫”現狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。（1）從圖中漢字“書寫”的現狀調查可以得出怎樣的結論？（要求：不出現數字，字數10-20）（2）針對這一現狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（要求：每條字數為10-20）（1）示例：寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。（2）示例：①電腦的普及、急功近