(班主任工作計劃)高三畢業(yè)班班主任工作計劃3篇

工作報告范本(班主任工作計劃)高三畢業(yè)班班主任工作計劃3篇編寫：__________________時間：__________________1/6高三畢業(yè)班立刻就要面對高考了、還有一年的時間、這一年的時間是整個人生中相當重要的一年、由于學生在這一年里假如可以做到仔細努力的學習、那么考上大學其實不是癡人說夢、而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。我作為高三畢業(yè)班的班主任、也是早就認識到這一點了。為了讓全部學生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力、重點是教課質(zhì)量的提高、要提高教課質(zhì)量、一定重視在教育教課的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作、高三尤其重要、所以、我們要做好幾項工作。質(zhì)量是學校的生命線、質(zhì)量是教育永遠的主題。所以、我們針對本班學生實質(zhì)(整體比上屆差的實質(zhì)狀況)、制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。1、以發(fā)展的目光看隊伍我們把辦學思路、辦學理念化為課任教師的自覺行動、課任教師要“上好一門課、管好一個口”、做到“抓教課手不軟、說教課話不短”。以全面發(fā)展的視線培育全面發(fā)展的人、高中教育最重要的是讓學生考上大學。2、以發(fā)展的目光看備考整個高三工作是特別艱辛的、假如把它看作是任務來達成是很累得。假如辦理不好上課、復習、模擬考試等各樣關系或資料的新陳代謝就事半功倍、達不到預期目標。所以、我們要合理安排時間、精心選擇資料、把高三的工作看作是一個教師自我提高、發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程、為高三師生搭建好發(fā)揮才干的舞臺。年級組給高三老師訂了有關復習資料、另訂xx年《高考說明》、模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等收集資料、概括提煉備考經(jīng)驗、商議復習方法、把備考工作做到家。1、做好八項工作：抓單科教課(尖子生吃偏食、中間生要幫助、差下生要穩(wěn)住);充分利用好班會、對學生警鐘長鳴;解析高考動向、影響、做到有的放矢、戰(zhàn)勝盲目性;明確知識框架、考題必定要有價值(基礎、綜合、能力聯(lián)合);隨時認識學生思想動向、按期召開備考商議會、學生思想動員會、信息講座等;堅決推行獎罰。2、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最正確門路、所以、找學生談心、溝通學習方法、學習意會、盡最大努力發(fā)揮學生的潛力。2/63、思想教育：針對學習成績較差的學生、增強思想教育、恢復其對學習的信心。4、兩有數(shù)：班主任對學生成竹在胸、任課教師對學生成竹在胸、縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標成竹在胸。5、兩聯(lián)合、增強對尖子生的指導、培育尖子生與差下生互相聯(lián)合。任課教師、班主任、家長互相聯(lián)合、獲得立體效應。6、三個增強：作息時間增強、保證時間;增強質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生計、以質(zhì)量求發(fā)展增強訓練(如作業(yè)量、資料)。7、兩個重點：突出重點學生、突出重點學科。我們把教課質(zhì)量視為學校生命線、“知從高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、謹慎治學、與時具進”。為實現(xiàn)并超出學校下達的指標而努力奮斗。現(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時、但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題、學生間學習成績差別較大。部分學生對高考失掉信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。高考是人生中最重要的一次考試、這是大家都知道的、只需高考成功、那么你的下半生不可以說是青云直上、最少也是不會很差;假如考不上大學、不可以說你一世就會不可功、但是說你成功的幾率就會少好多。大學是一個補給站、在里面學習的東西對自己的未來都很有利處、就看你能否可以認識到此中的利害了。所以我作為班主任、必定會教育好我的高三畢業(yè)班學生的!為把高三第一學期的工作做得更為牢固、扎實有效地推向深處、班級管理工作、學習成績更好地實現(xiàn)最后的跳躍。現(xiàn)依據(jù)本班實質(zhì)狀況、聯(lián)合高三本學期實質(zhì)狀況、特制定高三第一學期班主任工作計劃：一、學情解析高三×班現(xiàn)有學生××人、此中男生××人、女生××人、作為文科一般班、學生學習基礎較差、行為習慣較差、高二放學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有××人、總成績在400分的學生有××人整體成績較差、但發(fā)展態(tài)勢較好、共有×人因違犯校紀校規(guī)處分。二、工作重點增強思想教育、提高思想覺醒水平。思想是行動的前驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應付高三學習、對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;理想教育――確立學習的詳細目標、人生的大目標。態(tài)度教育――敢于吃苦、敢于拼搏(經(jīng)過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)異案例、激發(fā)學生學習的主動性與踴躍性)。典型教育――向勤學生學習、向第一看齊。3/6信心教育――相信自己必定能行、為自己的人生做最后的拼搏。增強規(guī)范訓練、即讓學生養(yǎng)成：謹言慎行的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認仔細真地讀、每節(jié)課都要認仔細真地聽、每道題都要認仔細真地做、每個錯題要認仔細真地改。一滴不漏的學習要求。培育學生互幫互學、凡是學過的知識都應當會、凡是做過的題都應當對、凡是要求記著的都應當切記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點、不留死角、確實打好基礎。有始有終的學習習慣。嚴格的學風、不單應堅持一周、一月、一學期、并且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老、學到老”。治學謹慎的學風應有始有終。增強學法指導。依據(jù)“新教材、新綱領、新教法”的特色、依據(jù)高考局勢的變化、要在總結學習從前教課管理工作的基礎上、聯(lián)合高考最新形式、仔細研究教課管理的新對策、重視抓好以下幾個方面的工作：教育學生在突出語數(shù)外的同時、綜合科目要在應用和學科浸透上下功夫、專長科自但是然。增強學法指導并對學生進行分類、推行分層推動。增強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育、增強學生的規(guī)范意識、努力提高學習的主動性、自覺性、提高主動認知的能力。發(fā)揮優(yōu)異學生的典范帶頭作用、提高學生學習的踴躍性、努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的優(yōu)異班風。當好任課教師和學生的橋梁、搞好師生配合、建設一個師生友善的班集體、為教課、為學習創(chuàng)辦一個優(yōu)異的環(huán)境。增強完美班干部建設、創(chuàng)辦優(yōu)異的氛圍。詳細做到：按期召開班干部會議、鼎力展開經(jīng)驗溝通和思想教育活動、培育班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神、激發(fā)其工作熱忱、提高其工作水平、促進其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用、當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責、對班內(nèi)的各項事務明確到位、分派到人。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的履行職權、每一位學生一定實時、仔細、全面、完全地達成應達成的任務、若出現(xiàn)問題、既追查當事人的責任、還追查負責人的責任。增強平時管理、培育優(yōu)異習慣。優(yōu)異習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用、經(jīng)過建章立制、制定宿舍合約、學生一平時規(guī)、講堂合約等舉措規(guī)范學生、使學生養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。4/6展開活動、豐富學生生活。高三的學習是緊張繁忙的、為使學生樂學、愛學、讓踴躍參加學校組織的各樣活動、創(chuàng)辦輕松學習氛圍。高三這一年是重點的一年、是整個高中的沖刺年、是班級能否可連續(xù)向好的方向發(fā)展的重點期間。相信在學校的大環(huán)境下、努力做好各項工作、我們班會會獲得令人滿意的成績的。高三畢業(yè)班立刻就要面對高考了、還有一年的時間、這一年的時間是整個人生中相當重要的一年、由于學生在這一年里假如可以做到仔細努力的學習、那么考上大學其實不是癡人說夢、而是擺在我們的現(xiàn)實中來的。我作為高三畢業(yè)班的班主任、也是早就認識到這一點了。為了讓全部學生均能最大限度的發(fā)揮自己的潛力、重點是教課質(zhì)量的提高、要提高教課質(zhì)量、一定重視在教育教課的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作、高三尤其重要、所以、我們要做好幾項工作。一、明目標―質(zhì)量為上。質(zhì)量是學校的生命線、質(zhì)量是教育永遠的主題。所以、我們針對本班學生實質(zhì)（整體比上屆差的實質(zhì)狀況）、制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目標。二、“以人為本、重在發(fā)展”。1、以發(fā)展的目光看隊伍我們把辦學思路、辦學理念化為課任教師的自覺行動、課任教師要“上好一門課、管好一個口”、做到“抓教課手不軟、說教課話不短”。以全面發(fā)展的視線培育全面發(fā)展的人、高中教育最重要的是讓學生考上大學。2、以發(fā)展的目光看備考整個高三工作是特別艱辛的、假如把它看作是任務來達成是很累得。假如辦理不好上課、復習、模擬考試等各樣關系或資料的新陳代謝就事半功倍、達不到預期目標。所以、我們要合理安排時間、精心選擇資料、把高三的工作看成是一個教師自我提高、發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程、為高三師生搭建好發(fā)揮才干的舞臺。年級組給高三老師訂了有關復習資料、另訂xx年《高考說明》、模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等收集資料、概括提煉備考經(jīng)驗、研討復習方法、把備考工作做到家。三、舉措1、做好八項工作：抓單科教課（尖子生吃偏食、中間生要幫助、差下生要穩(wěn)?。?；充分利用好班會、對學生警鐘長鳴；解析高考動向、影響、做到有的放矢、戰(zhàn)勝盲目性；明確知識框架、考題必定要有價值（基礎、綜合、能力結合）；隨時認識學生思想動向、按期召開備考商議會、學生思想動員會、信息講座等；堅決推行獎罰。5/62、一個方法：學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最正確門路、所以、找學生談心、溝通學習方法、學習意會、盡最大努力發(fā)揮學生的潛力。3、思想教育：針對學習成績較差的學生、增強思想教育、恢復其對學習的信心。4、兩有數(shù)：班主任對學生成竹在胸、任課教師對學生成竹在胸、縱橫比較、探究規(guī)律、培育目標成竹在胸。5、兩聯(lián)合、增強對尖子生的指導、培育尖子生與差下生互相聯(lián)合。任課教師、班主任、家長互相聯(lián)合、獲得立體效應。6、三個增強：作息時間增強、保證時間；增強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生計、以質(zhì)量求發(fā)展增強訓練（如作業(yè)量、資料）。7、兩個重點：突出重點學生、突出重點學科。我們把教課質(zhì)量視為學校生命線、“知從高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、謹慎治學、與時具進”。為實現(xiàn)并超出學校下達的指標而努力奮斗?，F(xiàn)在已經(jīng)進入高考倒計時、但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題、學生間