初一語文試題初一上學(xué)期第一單元同步檢測

初一語文試題初一上學(xué)期第一單元同步檢測初一上學(xué)期第一單元同步檢測一.基礎(chǔ)知識(shí)1.選出和“樹林素來在唱著那首快樂的歌”修辭方法同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這里的人們特別好客，火一般熱忱。B.一路上，稻田綠、菜花黃、江水銀，繪成了一幅幅田園巨畫。C.生命是一條河流，有奔跑也有和緩。D.天氣酷熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。2.句中停留有誤的是（）A.是用信念/凝成的海。B.在一剎時(shí)/照亮你的眼睛。C.忽有/龐然大物，拔山倒樹/而來。D.心之所向，則或/仟或百，果真鶴也?！皑D―那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/山次次漫濕了我枯干的心靈”中“枯干”在這里的意思是（）A.沒有水分B.形容對(duì)理想的希望C.形容我受傷的心靈D.形容對(duì)大海的神往4.在下邊括號(hào)中填上適合的標(biāo)點(diǎn)。他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂（）向下凝望著我（）（）若是你想待在那處（）就待著好了（）有個(gè)孩子諷刺道（）（）不用客氣（）5.下邊加點(diǎn)詞語使用不妥的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.我國加入WTO此后，“”成為全社會(huì)關(guān)注的熱門話題。B.遠(yuǎn)處奇峰疊翠，水中倒影如墨，讓人領(lǐng)悟到如詩如畫的山川之美。C.本屆全國書市上亮相的很多作品，文質(zhì)兼美，令人入迷。D.結(jié)束前，她獻(xiàn)上了一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。6.更正病句。1）天上飄著朵朵五彩繽紛的白云。2）經(jīng)過此次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。7.依據(jù)語言連結(jié)、得體的要求，請(qǐng)選出最適合的一句填入橫線中（）它可是活了幾日，A.可是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。B.但是，那一股足以擎天撼地的生命力，我寂然起敬。C.那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。D.但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我寂然起敬。8.模擬下邊例句，用適合的詞語完成一個(gè)句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。例句：錢能夠買到書籍，但不必然能買到智慧。仿寫：錢能夠買到，但不必然能買到。9.和原文完整同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.余憶天真時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有外物之趣。B.又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。C.余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草雜叢處，蹲其身，與臺(tái)齊。D.神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，軀之別院。10.文學(xué)知識(shí)填空。1）《走一步，再走一步》作者是國2）《紫藤蘿瀑布》選自，作者是3）《童趣》選自，作者是字，，（朝代）文學(xué)家。二.閱讀理解（一）閱讀下邊文段，爾后回答下列問題。我每次只搬動(dòng)一小步，慢慢爬下絕壁。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了強(qiáng)壯的手臂中。我先是抽泣了一會(huì)兒，爾后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感覺前程茫茫而心灰意冷時(shí)，只要記起許久以前我在那座小絕壁上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能對(duì)付全部。我提示自己，不要想著遠(yuǎn)在下邊的巖石、而要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我要到的地方。這時(shí)，我便能夠詫異而自豪地回頭看看，自己所走過的行程是多么漫長。1.給加點(diǎn)字注音。抽泣（）屢次（）“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”指的是。3.第一段中的“一小步”和第二段中的“一小步”含義同樣嗎？4.作者為何說“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”？5.第二段中加點(diǎn)的“經(jīng)驗(yàn)”指什么？用文段中的原話往返答。6.第二段中說“我感覺前程茫茫而心灰意冷”又說“直到抵達(dá)我要到的地方”既然要到的地方“很明確”，為何又說“前程茫?！蹦?？7.“要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步”是什么含義？（二）我忍不住停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片絢爛的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?？墒巧钌顪\淺的紫，憂如在流動(dòng)，在歡笑，在不斷地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光相互挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、綻開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，相互推著擠著，好不爽朗喧雜！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上邊的綻開、下邊的待放。顏色便上淺下深，憂如那紫色積淀下來了，積淀在最嫩最小的花苞里。每一朵綻開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不由的笑容，就要綻開似的。那處裝的是什么仙露美酒？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我可是屹立凝望，感覺這一條紫藤蘿瀑布不單在我眼前，也在我心上慢慢流過。流著流著，它帶走了這些時(shí)素來壓在我心上的憂慮和沉痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我陶醉在這繁密的花朵的光輝中，其他全部臨時(shí)都不存在，有的可是精神的安靜和生的愉悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣憂如也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。突然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵素來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，憂如在嘗試什么。此后干脆連那稀零的花串也沒有了。園中其他紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有著必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，并且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，日不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各樣各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那處田滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花絢爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8.給加點(diǎn)的字注音。（1）迸濺（）（2）積淀（）（3）屹立（）（4）枯槐（）9.作者是從以下幾方面來描述藤蘿花的，仔細(xì)閱讀，找出相關(guān)的句子。A.形：①整體：②局部：B.色：C.味：“每一朵綻開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆?！边@句用了比喻的修辭手法，文中把比做，形象地描述了紫藤蘿花的。11.第8段首句有什么作用？12.推斷第9段的含義。13.找出全文的主旨句。14.找出文中與“我不覺加快了腳步”相照顧的兩個(gè)句子。（三）貧困貧困這個(gè)字眼，憂如總與我結(jié)緣，素來陪同我度過了二十多個(gè)春秋。小時(shí)候，貧困的家庭飽暖都不能夠解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的花費(fèi)，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“弘揚(yáng)風(fēng)格”推延入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)，這幾乎是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不肯收下瘦小的我。我的懇求動(dòng)人了父親，父親的央求動(dòng)人了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻地跋涉，成為我一世最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的去住讀?！叭擞谐Φ湼！?。此時(shí)，的逝世給家人的心中蒙上了一層暗影，往日的歡笑今后在大家庭中消逝，我也面對(duì)輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在惋惜聲中送我進(jìn)校。由于交不起住宿費(fèi)，我的床鋪只好拿教室的桌椅取代。北風(fēng)呼號(hào)的冬天，也是我最煎熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半――一半墊底，一半做蓋，有時(shí)山頂幾個(gè)貓頭鷹發(fā)出懼怕的怪聲，我不由顫抖著連忙蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一每天地希望著冬天的結(jié)束。天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕種的收獲，貧困的山村沸騰了。父親面對(duì)老鄉(xiāng)們的慶賀，既快樂又憂慮。快樂的是我要“飛”走了，憂慮的是要有一筆關(guān)于我們來講近似天文數(shù)字的xxxx元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人七拼八湊一個(gè)多月后還差一半。出發(fā)的日子到了，一直剛毅的父親流了淚，我咬著牙含著淚走開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。“窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書追求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很詫異我的經(jīng)濟(jì)本源。舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我憂如超出了那個(gè)喧雜吵鬧的世界。自然，圖書室中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的所有生活。當(dāng)我接過那張本科學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很有幸在大學(xué)四年里，我用勤奮戰(zhàn)勝了貧困，獲得了一個(gè)又一個(gè)讓人敬羨的成績。菁菁校園中，掌聲經(jīng)常為一個(gè)貧困的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋找工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)渾身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都感覺不行理解。我說我喜愛那份貧困中的追求。仔細(xì)回想過去的路，我經(jīng)常被莫名的感謝包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦率。如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)走開了貧困。經(jīng)常有讀者要我談生活的感覺，我只好用四個(gè)字――“感謝貧困”來概括。在我看來，貧困其實(shí)不行怕，可怕的是我們經(jīng)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。感謝貧困這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并無忘掉前面的路――越過一道道山，追求應(yīng)該追求的。15.第1段在全文中所起到的作用是什么？16.最能突出作者家庭貧困的語句是哪幾句？17.第3段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，話中有話是什么？“我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己”，從這句話能看出作者是一個(gè)擁有什么性格的人？19.本文作者向人們展現(xiàn)了怎樣的人生真理？參照答案一.基礎(chǔ)知識(shí)1.D2.D3.B4.，。“，。”，“?！?.D6.（1）把“五彩繽紛的”去掉（2）把“經(jīng)過”去掉，或把“使”去掉。7.D8.本題為開放型題目。例：錢能夠買到華麗的衣服，但不必然能買到美好的心靈。9.B10.（1）美莫頓?亨特（2）《鐵簫人語》宗璞3）《浮生六記》沈復(fù)三白清朝二.閱讀理解（一）1.chuòl(fā)ǚ“我”自己依賴瘦小的身體從絕壁上爬下來了。3.不同樣。第一段中的“一小步”指的是“我”從絕壁上下來時(shí)，走的很小的一段距離；第二段中的“一小步”指的是“小困難”?！拔摇钡谝淮我蕾囎约旱牧α客瓿闪艘患?duì)“我”來說很困難的事情，它帶給“我”的影響是深遠(yuǎn)的，因此說，“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷?！?.不要想著遠(yuǎn)在下邊的巖石，而要著眼于那最先的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。6.這里“前程茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_(dá)我要到的地方，困難重重，舉步維艱。7.含義是：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解為一小步一小步，有天大的困難也能夠闖過來。（二）8.（1）bèng（2）diàn（3）zhù（4）huái9.A.①像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。②每一穗花都是上邊的綻開、下邊的待放。每一朵綻開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。又像一個(gè)忍俊不由的笑容，就要綻開似的。B.一片絢爛的淡紫色，深深淺淺的紫。C.淡淡的芳香，香氣憂如也是淺紫色的。10.花帆花朵的美和活力11.內(nèi)容上：寫了紫藤蘿花的花香；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。12.使“我”感悟到生命是永遠(yuǎn)的，