20XX年教育教學(xué)反思心得

20XX年教育教課反省心得教育教課反省有利于提升教課質(zhì)量。高等學(xué)校的教育教課改革,是我國教育改革的重要組成部分。下邊是帶來的教育教課反省心得，歡迎大家閱讀。教育教課反省心得篇一：一節(jié)好的歷史課第一要讓學(xué)生愛聽，用學(xué)生喜愛的方式去教課，不只是是教授知識、培育能力，更重要的是對人的教育。新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，這節(jié)課我在學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)方面做了一些有利的試一試。本課教課既難又易，難的是教課方法難以打破，易指多半學(xué)生對這段歷史比較熟習(xí)，我把黃海海戰(zhàn)和《馬關(guān)合約》的簽署做為教課要點(diǎn)，突出感情態(tài)度價(jià)值觀教育，特別是在指引學(xué)生解析鄧世昌這個歷史人物時(shí)，從責(zé)任感中意會愛國感情，從人品尊嚴(yán)感悟國家精神，以小見大，表現(xiàn)了教師的創(chuàng)新精神，教師經(jīng)過講話、研究、體驗(yàn)等多種教課方式，創(chuàng)辦歷史情境，調(diào)換學(xué)生參加講堂的踴躍性、主動性，講堂氛圍友善友善，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)精神飽滿。這節(jié)課我主要做了三個方面的努力：1、關(guān)注學(xué)生的思想過程。在這節(jié)課中間表現(xiàn)了老師新課程理念，比方說《馬關(guān)合約》內(nèi)容這部分不單讓學(xué)生知道合約有哪些內(nèi)容，老師還指引學(xué)生利用圖表的方式與《南京合約》比較分析，讓學(xué)生在比較解析的過程中，深刻認(rèn)識《馬關(guān)合約》給中國帶來了哪些嚴(yán)重的危害，教師還指引學(xué)生解析認(rèn)識《馬關(guān)合約》給日本帶來的一些影響，這樣的做法，培育和訓(xùn)練了學(xué)生從多角度思慮問題和理解問題，老師在指引學(xué)生研究問題的時(shí)候，是從問題下手，環(huán)環(huán)相扣，此后是層層深入。在一個接一個的問題探究中，使學(xué)生思想活動一直在進(jìn)行著，而且在思想活動中得出自己的認(rèn)識。2、教師不是教教材，而是用教材教。本課畫龍點(diǎn)睛是對《馬關(guān)合約》的教課，教師打破了傳統(tǒng)模式的拘束，對《馬關(guān)合約》的內(nèi)容和影響進(jìn)行從頭設(shè)計(jì)，讓學(xué)生認(rèn)識到《馬關(guān)合約》的簽署，中國失掉的不只是是物質(zhì)，還有精神層面的，那就是尊嚴(yán)，經(jīng)過讓學(xué)生感悟到經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，我們不要齊聚怨恨，而是自我反省和警告，要以史為鑒，面向?qū)怼?、著重學(xué)生的感情體驗(yàn)。在這節(jié)課中間，我采用了黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)合約》簽署和部分歷史史料等有關(guān)的片段，學(xué)生觀看事后教師指引學(xué)生說出自己的一些感覺，學(xué)生在談感覺的過程中，進(jìn)行感悟。如我在講堂結(jié)束部分指引學(xué)生學(xué)完《甲午中日戰(zhàn)爭》后，你有什么心情?請用一種顏色來代表，并說明為何用這類顏色?充散發(fā)揮了學(xué)生的想象力，拓展了學(xué)生的思想空間，符合學(xué)生的從形象到邏輯的認(rèn)知規(guī)律，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。自然，這樣的教課辦理不必定很好，但我也應(yīng)當(dāng)對我的研究進(jìn)行反省、總結(jié)。整個教課中，不帖標(biāo)簽、不灌結(jié)論，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識的同時(shí)又有客觀、理性的解析和梳理，站在思想史的高度對歷史進(jìn)行闡釋與理解，給歷史必需的寬容，現(xiàn)實(shí)的回答。正是鑒于這樣的認(rèn)知與實(shí)踐，在平實(shí)的教課過程中，必定程度上彰顯了“思想”的魅力;在饒有興趣的情境中意會思想的魅力。在講堂中，我也分明感覺到學(xué)生的回答是自己心里流淌出來的，有自己的看法，而不是照著課本讀?！皾櫸锛?xì)無聲”，我想，這恰好是思想的意義與力量所在。同時(shí)，在這樣的過程中，對于黃海海戰(zhàn)、《馬關(guān)合約》的主要內(nèi)容及影響等核心知識，相信學(xué)生不用于課后再去照本宣科，因?yàn)?，這已內(nèi)化為他們自己的認(rèn)識和理解了。教育教課反省心得篇二：《十二月歌》是一篇寫一年十二個月份中最有代表性的節(jié)日，本課時(shí)要求認(rèn)識課文中的生字，會寫兩個字，經(jīng)過學(xué)文認(rèn)識課文內(nèi)容，培育學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。我設(shè)計(jì)了談話、看圖引入，讀文，自主識字，小組合作識字，配樂朗誦賞識，朗誦感悟等多項(xiàng)語文實(shí)踐活動，進(jìn)而達(dá)到了各方面的教課目的，著重發(fā)揮師生兩方在教課中的主動性和創(chuàng)辦性。教師以指引者、合作者的身份參加到教課活動中去，創(chuàng)辦了輕松、快樂、民主、同樣的氛圍，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。1、隨文識字，自主合作識字為要點(diǎn)。在這堂課上，我主要以隨文識字為主，利用圖片識字，如：池塘、墻。在出示課文的同時(shí)出示花卉，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識，此后認(rèn)識這些花的名字，著重學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主識字的意識和習(xí)慣。當(dāng)小老師認(rèn)字，小組合作學(xué)習(xí)生字，(用上你的識字好方法來學(xué)學(xué))小組競賽認(rèn)字狀況，不認(rèn)識的字找出來討教小組的同學(xué)等等，同桌比比誰的識字方法好等多項(xiàng)生生合作達(dá)成的學(xué)習(xí)活動。在認(rèn)識一些有共同特色的字時(shí)，如：外、女、秋、香、黃、雪、松、清、放，我出示卡片后，讓學(xué)生找找規(guī)律，孩子們很快的說出偏旁同樣，概括出帶有這一偏旁的字與什么有關(guān)，這樣對形聲字的認(rèn)識就很簡單了。同時(shí)講堂上也努力表現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。在進(jìn)行部分生字的認(rèn)讀過程中，我充分利用學(xué)生原有的基礎(chǔ)和生活的環(huán)境。發(fā)問：“平常你在哪里見過這些字?”因?yàn)閷W(xué)生生長在漢語的環(huán)境中，所以能說出平常生活中看到的這些字詞，進(jìn)而加深對生字的識記，讓學(xué)生親身意會語文學(xué)習(xí)的樂趣。2、朗誦一直為主線在本課的教課中，朗誦一直作為教課的主線，在讀中識字，在讀中感悟，固然課文短小簡單，可是在創(chuàng)辦的情境中，讓學(xué)生充分地讀，在踴躍主動的語文實(shí)踐活動中，加深對詩歌境界的理解和體驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了多種方式讀文，有配樂讀，表演讀，同桌比賽讀，想象讀，詳細(xì)指導(dǎo)一些詞語的讀法?？墒?，在教課過程中，安排的內(nèi)容比好多，所以好多環(huán)節(jié)沒有充分落實(shí)，如學(xué)習(xí)“中秋”一詞，沒有詳細(xì)聯(lián)系生活組詞;如想象練習(xí)說話，沒有給足充分的時(shí)間，讓學(xué)生們能都有表達(dá)的時(shí)機(jī)，可以和同桌說一說。其他，書寫指導(dǎo)還不夠，講堂上沒有練習(xí)書寫和講評。教育教課反省心得篇三：“學(xué)高為師，身正為范”，我深切意會到作為新期間的人民教師，肩負(fù)著培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的榮耀使命。作為一名教師兼班主任，工作在這個優(yōu)異的學(xué)校里，我深感自己的責(zé)任重要。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我有了更深入的認(rèn)識。經(jīng)過此次教課督導(dǎo)及反省，我更為認(rèn)識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本員工作，我進(jìn)行了深刻的自我反省:一、做得比較好的方面1、依法執(zhí)教。自己從教以來，素來都仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，恪守國家憲法與法律，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。2、敬業(yè)愛崗。我可以作到熱愛本員工作，立足崗位，放心從教，教書育人，著重培育學(xué)生優(yōu)異的道德，工作盡責(zé)盡責(zé)，精心施教，仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批閱作業(yè)，無不批閱作業(yè)，對學(xué)生教育不專心的行為。素來以來我都仔細(xì)的對待每一位學(xué)生。無論是在講堂上仍是課余時(shí)間，我都時(shí)辰注意學(xué)生的思想動向，做到實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)時(shí)糾正，努力使自己成為學(xué)生的良師良友。3、作為一名教師，我能弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，固守教師情操，不利用工作之便牟取私利，嚴(yán)格執(zhí)行上司教育主管部門的規(guī)章制度。3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持;在工作中能做到尊敬同志，互相幫助，保護(hù)其余教師在學(xué)生中的聲威，關(guān)心集體、保護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。4、在教育教課過程中我可以珍愛全體學(xué)生，尊敬學(xué)生人品，同樣公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教育，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促使學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。、我能恪守社會公德，穿著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，言傳身教著重身教。二、存在的問題1、缺少學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。工作三年來，漸漸放松了對專業(yè)的研究.在工作中忽略了知識能力的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長久堅(jiān)持，老是給自己找借口。2、開辟精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透辟。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,致使教課過程中出現(xiàn)好多誘惑。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，老是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不可以主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。3、沒能找到合適自己和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，如每學(xué)期周邊期末考試時(shí)，發(fā)了好多的試卷，我又抱著“求全”的思想，幾乎全部的都講完了，但忽略了學(xué)生的接受狀況，有些題難度偏大，取消了學(xué)生的踴躍性，結(jié)果成績不太理想。4、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴(yán)格，有拖沓的現(xiàn)象，缺少系統(tǒng)的規(guī)劃，所以影響了工作效率。三、本源解析1、思想覺醒不高，認(rèn)識不夠。素來以來，總以為我一個普通教師只需教好書，上好課，管勤學(xué)生不出問題，達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)分派的工作，就萬事大吉了。所以也就忽略了政治政策的學(xué)習(xí)。2、是缺少踴躍進(jìn)步精神。總喜愛看自己感興趣的書本，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書本看得較少，先進(jìn)的教課思想、教課理念、教課方法吸取的不多。總以為那些業(yè)務(wù)書本看起來枯躁無味。備課欠深鉆教材，懶于思慮教課方法，教課模式。至使教課方法老化，語言表達(dá)欠精華。3、自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。此次教學(xué)督導(dǎo)使自己找到了問題和不足，為下一步的整頓找準(zhǔn)了重心及怎樣做好自己工作的方式、方向。四、此后還需在以下方面持續(xù)努力：1、自己還要不停充電，時(shí)時(shí)各處增強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想、教課理念、教課方法，勇敢研究，深研教材，提升自己的教育教研能力。不停提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。2、尊敬學(xué)生，教育指引，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教課境界。此后，在教育教課中對待學(xué)生必定用關(guān)心和平和的語言、以自己優(yōu)異的心態(tài)、來教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。防備出現(xiàn)浮躁和說話魯莽的態(tài)度，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生眼前建立“嚴(yán)師慈母“的形象。3、增強(qiáng)責(zé)任，提升效率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地達(dá)成，今天的事絕不拖到明日做，建立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促使學(xué)校各項(xiàng)工作的順利展開