四年級語文句型練習(xí)題

小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)一、 第三人稱轉(zhuǎn)述的方法?小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)中第三人稱轉(zhuǎn)述是一個(gè)難點(diǎn)，方法總的原則是冒號之前我改他，冒號引號變逗號。分清話中你我他，注意原意不能變。第三人稱轉(zhuǎn)述的類型1、由聽話人向第三人轉(zhuǎn)述他聽到的內(nèi)容應(yīng)用場景：老師同我們說完話后，要求我向沒來的同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)。老師說：“明天我?guī)銈內(nèi)⒂^?！备臑椋豪蠋熣f，明天他帶我們?nèi)⒂^。老師對同學(xué)們說：“我和你們是一伙的。”改為：老師對同學(xué)們說，他和我們是一伙的。老師對我說：“明天我和你一起去小明家?！备臑椋豪蠋煂ξ艺f，明天他和我一起去小明家。老師對我說：“下個(gè)月我一定到你家去?！备臑椋豪蠋煂ξ艺f，下個(gè)月他一定到我家來。小剛說：“老師對我說他不去了?！备臑椋盒傉f，老師對他說老師不去了。轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號。.直述（引述）是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！备模簭埻f，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。.當(dāng)直述（引述）內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做?！备模航憬阏f，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。.轉(zhuǎn)述句改為直述（引述）句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。改：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?把直述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，直述內(nèi)容里如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把在“這"改為“那”。如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件”。改：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件。（一）直述句改為轉(zhuǎn)述句的練習(xí).趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。" .劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會由我來主持。" .她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》。”.王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！保ǘ┺D(zhuǎn)述句改為直述句的練習(xí).王老師對同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。.巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。.列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面?.藺相如說，秦王他都不怕，會怕謙將軍嗎?.他熱情地和我握了握手，說，他的國語講得不好，是初學(xué)的。二.陳述句改為反問句的方法及練習(xí)題1.陳述句改為反問句的方法:將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢?.她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！保ǘ┺D(zhuǎn)述句改為直述句的練習(xí).王老師對同學(xué)們說，如果明天下雨，他們就不去秋游了。.巴金說，他愛月夜，但他也愛星天。.列寧問，他應(yīng)該排在哪一位同志的后面?.藺相如說，秦王他都不怕，會怕謙將軍嗎?.他熱情地和我握了握手，說，他的國語講得不好，是初學(xué)的。二.陳述句改為反問句的方法及練習(xí)題1.陳述句改為反問句的方法:將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費(fèi)時(shí)間呢?（一）、陳述句改為反問句練習(xí)。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。3、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。4、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問5、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。6、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。1、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。三、反問句改為陳述句的方法與練習(xí)。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。所改如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時(shí)，將“能”改為“不能”去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動(dòng)呢？在改為陳述句時(shí)，將“不令”改為“令"，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動(dòng)（二）、反問句改陳述句練習(xí)。.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?.我們遇到困難，怎么能退縮呢?.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?.我們遇到困難，怎么能退縮呢?.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢?.我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)?1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?2.1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?四、小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)關(guān)聯(lián)詞語練習(xí)方法：第一步：熟記8種類型的名稱、前半句與后半句的關(guān)系及與這個(gè)名稱相對應(yīng)的8種關(guān)聯(lián)詞。（至少背一個(gè)例句，例句背得越多越好。）第二步：能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系。依據(jù)背的關(guān)聯(lián)詞，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。具體做法：下列內(nèi)容中，除了畫線部分需要理解之外，其它內(nèi)容都要背下來。一、關(guān)聯(lián)句分為8種類型：1并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。2承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動(dòng)作后，我就照著樣子做。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。3遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至……等。4選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可（寧愿）……也不……、與其……不如……等。5轉(zhuǎn)折句。后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。6因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)椋ㄓ捎冢浴?、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因?yàn)椤取?假設(shè)句。一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會就不舉行了?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。8條件句。一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論（不管、不論）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。關(guān)聯(lián)詞語的使用：（1）一般方法：初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。（2）兩個(gè)注意點(diǎn)搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要"成雙配對"，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。運(yùn)用要合理：該用的時(shí)候用，不該用的時(shí)候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達(dá)的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。練習(xí)：1、（）多讀多練，作文（ ）會進(jìn)步。2、（ ）你答應(yīng)去，（ ）該準(zhǔn)時(shí)去叫他。3、（ ）這本小說有趣極了，（ ）我一口氣就把它看完了。4、雨來（ ）犧牲生命，（ ）泄露秘密。5、凡卡心想，（ ）在城里受罪，（ ）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。6、我倆（ ）住得很遠(yuǎn)，（ ）不常見面。7、（ ）別人的意見不一定全對，我們（ ）要虛心聽取。8、（ ）要努力讀書，（ ）要關(guān)心政治。9、（）軍校招生，我（ ）報(bào)考軍校。10、（ ）走到哪里，他（ ）聽到樂聲。11、（）“非典”疫情再大，我們（）戰(zhàn)勝困難。12、（ ）大家都同心協(xié)力，這場無聲的戰(zhàn)斗，我們（ ）會取得勝利。13、花（ ）多，（ ）沒有奇花異草。14、天安門廣場西側(cè)的人民大會堂（ ）高大，（ ）莊嚴(yán)。15、我問小剛：“你（ ）參加美術(shù)小組，（ ）參加航模小組？”16、小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（ ）美術(shù)組，（ ）航模組。”17、（ ）他不一定能來，我們（ ）要通知他。18、這里的花（ ）很多，（ ）沒有奇花異草。19、魯迅先生（ ）愛惜自己的時(shí)間，（ ）愛惜別人的時(shí)間。20、（ ）天氣很冷，爺爺（ ）要堅(jiān)持早鍛煉。21、（ ）我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來（ ）不能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。22、很多同學(xué)在實(shí)踐中體會到，（ ）多讀多寫，作文（ ）會有進(jìn)步。五、擴(kuò)句方法及練習(xí)（一）什么是擴(kuò)句擴(kuò)句，就是通過添加詞語把簡單的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。我們知道，一般句子會包括主要成分，即：誰（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，對原來的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。一個(gè)簡單的句子一般包括前后兩部分。前一部分說的是“誰"、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”。（二）為什么要擴(kuò)句1、最根本的，是將要表達(dá)的意思表達(dá)得更清楚、具體。2、通過擴(kuò)句，還可以使句子表達(dá)得更生動(dòng)、形象。（三）擴(kuò)句應(yīng)該注意哪些問題擴(kuò)句時(shí)還要注意以下三點(diǎn)：（1）看懂例句，審清要求有的題目要求照例子擴(kuò)句。例：郵遞員送信。一個(gè)年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。題目給出的例子，擴(kuò)充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。下面請同學(xué)們擴(kuò)充兩個(gè)句子：1、少先隊(duì)員刷墻。第2中隊(duì)的少先隊(duì)員冒著寒風(fēng)在學(xué)校里刷墻。2、祖國在前進(jìn)。偉大的社會主義祖國在建設(shè)四化的大道上闊步前進(jìn)。（2）不能改變句子的基本意思和句型擴(kuò)句時(shí)，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)，不能改變原句的基本意思和句型。（3）擴(kuò)句后語句要通順擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。在擴(kuò)句練習(xí)中，要真正明確擴(kuò)充的目的。千萬不要為擴(kuò)句而擴(kuò)句，給人“無病呻吟”的感覺。（四）擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法有很多，下面我給大家介紹兩種方法：1、畫句子主要成分，再擴(kuò)句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考擴(kuò)充什么樣的詞語。例如：春風(fēng)吹。這句話的主語是“春風(fēng)”，“吹”則是謂語，是揭示“春風(fēng)怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動(dòng)作、行為或狀態(tài)的詞前面也可以加詞。即：（溫暖）的春風(fēng)（輕輕）地吹。 （三月）的春風(fēng)（徐徐）地吹。2、先提問，再擴(kuò)句。抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進(jìn)行擴(kuò)句。例如：學(xué)校開展活動(dòng)。先把原句畫出主要成分：主要講“學(xué)?！保伴_展活動(dòng)”，然后按主要成分提問擴(kuò)句。例如：“學(xué)?！保梢蕴釂枺赫l的學(xué)校？哪里的學(xué)校？什么樣的學(xué)校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動(dòng)”：又可以提問：什么樣的活動(dòng)？因此，可以說：（北京市的）學(xué)校；（黃岡市的）學(xué)校；（你所在）的學(xué)?！ㄕ冢╅_展；（積極）開展，……（遵守交通規(guī)則的宣傳）活動(dòng)；（擁軍優(yōu)屬）活動(dòng)；（學(xué)雷鋒評比）活動(dòng)……練習(xí)：1、小明讀書。 2、紅旗升起來了。 3、天空布滿烏云。 4、我們要遵守紀(jì)律。 5、雨下起來。 六、縮句方法及練習(xí)（一）、縮寫句子方法1、抓住主干來縮簡只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時(shí)從高處落下來?！边@句話就是講“什么”一一“鐵球”，“怎么樣？”一一“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”2、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡模虼恕懊利惖摹笨蓜h去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！?、“地”前限制要?jiǎng)h去。如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝校岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要?jiǎng)h去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”4、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要?jiǎng)h去。這句話縮寫為“海力布著急?！?、表示時(shí)間的詞、地點(diǎn)的詞、數(shù)量詞等都去掉。如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個(gè)表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”6、刪掉“在,”，中（里、下）”表示特定的條件和環(huán)境的詞組。例如：在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。應(yīng)縮短成：我們?nèi)〉昧诉M(jìn)步。這句話中，“在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中”是用來強(qiáng)調(diào)在怎樣的條件下“我們”才取得進(jìn)步，可以刪掉。7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時(shí)要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：（1）我在屋里沒有找到那個(gè)裝書的包。應(yīng)該縮成：我沒有找到包。（2）我不相信他那種騙人的鬼話。 應(yīng)縮寫成：我不相信鬼話。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留。如果去掉這些詞語可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如：（1）大家一起登上了舉世聞名的長城。應(yīng)縮寫成：大家登上了長城。（2）昨天晚上下的這場大雨真是一場及時(shí)雨啊！應(yīng)縮寫成：這場大雨真是及時(shí)雨啊！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。（二）縮句練習(xí).我班李明同學(xué)認(rèn)真地完成了當(dāng)天的作業(yè)。 .我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。 .我忍不住嘰嘰地笑出聲來。 .長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。 .他猛地想起自己常對兒子說的一句話。 .解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。 .宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。 .蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。 .松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。 .相傳很久以前，牡丹江畔住著一個(gè)美麗善良的紅羅女。 成長的故事我的成長經(jīng)歷就像天空上的星星一樣多，翻開我的成長檔案，里面有高興的、后悔的、幸福的、激動(dòng)的……，這里每一件都令我永生難忘。記得去年過年的時(shí)候，我每天都拿著炮玩，媽媽和家人都說：“別玩炮了，萬一炸到自己怎么辦，這幾年經(jīng)常有被自己點(diǎn)的炮炸傷的，輕者被炸傷了皮，可重者就被炸死了，你以后別玩炮了?！笨墒俏耶?dāng)時(shí)年少氣盛，根本沒把媽媽和家人的話放在心上。我把炮放到一個(gè)玻璃瓶里，“轟！”玻璃瓶一眨眼的功夫就被炸得七零八亂。就算這樣我還是不過癮，我又把炮放在了一堆土里，“轟！”土被炸得四處亂飛，土堆里還散發(fā)出炸藥的氣味，非常刺鼻。我還是不過癮，于是我大6膽的把炮拿在手上，準(zhǔn)備點(diǎn)著以后，馬上扔到那邊的土地上。突然，一只大螳螂在天空中飛過，吸引了我的注意，正當(dāng)我想到我點(diǎn)著炮時(shí)，“轟!”我的手一陣巨痛，在回過頭來，我的手已經(jīng)炸的滿是血。我趕快跑回家，對媽媽喊：“媽媽，我的手被炸流血了。”我一邊喊著，一邊號啕大哭，媽媽見我手上被炮炸成這樣，二話沒說就帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生幫我包扎完后，媽媽就生氣得帶我回了家，到了家后媽媽生氣地說：“不是不讓你玩炮了嗎，怎么還玩？幸好這次只是被炸傷了皮，要是被炸殘廢了怎么辦!”我頓時(shí)啞口無言。這件事讓我至今都后悔不已，要是我當(dāng)初聽了媽媽和家人的話，就人會有這樣的結(jié)果了，此時(shí)我才真正體會到“不聽老人言，吃虧在眼前”的含意。第一次學(xué)自行車幾個(gè)月前，爸爸給我買了一輛自行車。一輛粉紅色的自行車。好漂亮！我興奮地馬上叫爸爸教我騎。爸爸說：“先握好車把，坐上去，然后再把腳踩在車踏上，用力蹬就行了。"我聽了爸爸的話，迫不及待地按照爸爸說的去做。剛踩上去，爸爸一松手，車一歪，隨著我“啊……”的一聲，人和車重重地摔到了地上。我氣得要命，正想打退堂鼓，在一旁觀看的爸爸親切地對我說：“女兒，做任何事情一定要有耐心，人不是天生什么都會的，而是經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)和奮斗。世上無難事，只要肯攀登。”聽了爸爸的話，我很慚愧。我不斷地刻苦學(xué)習(xí)，四天后，我終于學(xué)會騎自行車了！現(xiàn)在只要我一有空，我就會和伙伴們在樓下騎自行車玩，和一大群朋友一起騎自行車可開心了！經(jīng)過這次學(xué)騎自行車，我懂得了：做任何事情，必須要經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，才會成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會見彩虹呢！第一次炒菜我的一生中有很多第一次，有第一次騎自行車、第一次上學(xué)、第一次看孩子、第一次……而在我的腦海里，印象最深的是我第一次炒菜。有一次，我媽剛工作晚回來，非常的累，她疲憊地對我說:“女兒，今天媽媽非常的累，想休息會兒，你就自己做飯吧！"我爽快地回答道：“好的！”到了廚房，我小心翼翼地把米挖了出來，再把米掏了三遍，再把水倒了進(jìn)去，然后把米放進(jìn)電飯煲里，之后我便按照媽媽平時(shí)做菜的摸樣剁肉，可肉卻被我剁了個(gè)七零八碎、五馬分尸。肉甩得到處都是。我再把辣椒一個(gè)一個(gè)用刀背使勁地拍扁，再把油倒進(jìn)鍋里，等到油燒好了以后，再把辣椒放進(jìn)去抄，再把肉放進(jìn)去炒到半分熟，再往里放鹽、味精、醬油，炒熟以后，關(guān)火，出鍋，我看著我的菜，覺得菜炒的還行，便嘗了一下，“呀，真咸!”雖然很咸，但畢竟是我第一次炒菜，沒糊就不錯(cuò)了。呵呵，第一次炒菜真開心啊!！讀《烏塔》有感今天學(xué)了《烏塔》這篇課文后，我感觸頗深，不由地在心中佩服烏塔。這篇課文主要寫一個(gè)年僅4歲的女孩烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的事情。從中我們可以感受到烏塔自理能力強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)豐富做事有主見……可我呢？我不僅連遠(yuǎn)門都不敢出，甚至連上學(xué)放學(xué)都不愿意自己回家，每天放學(xué)要么就是爸爸媽媽來接，要么就是自己搭車回家，更別說是游歷整個(gè)歐洲了。而烏塔卻獨(dú)自一人游歷了整個(gè)歐洲，去了那么多的地方。而且她還很勇敢。他見了陌生人并不是慌慌張張，而是有禮貌地問候別人?？晌?，遇到陌生人，像見著魔鬼一樣，要么大喊大叫，要么哭爹喊娘。烏塔她為了掙旅費(fèi)，每個(gè)星期還去幫餐館和超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家陪小孩玩?？晌覅s只知找爸爸媽媽要錢，而且一天就把錢花光了，也不攢起來。烏塔曾說：“光從電視和書本中認(rèn)識的世界總不完美。”我寫完作業(yè)后，就看一會兒電視，看一會兒課外書，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。而烏塔做完作業(yè)后，并沒有看電視玩耍，而是閱讀其他國家的書籍。通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓我收獲不淺，我下決心，以后不再做家中的小公主，也不讓父母過于溺愛，而是以烏塔為好榜樣，學(xué)習(xí)她的種種優(yōu)點(diǎn)。7讀《烏塔》有感最近，我學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文。課文講了一位14歲外國小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的事。我非常羨慕烏塔，同時(shí)又很慚愧，自嘆不如。我把課文讀了一遍又一遍，不停地把自己和進(jìn)行比較