四年級下冊生命與健康教案

1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析四年級下冊生命與健康教案第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體呼吸系統(tǒng)的組成。知道怎樣才能不讓呼吸系統(tǒng)受傷。2、明確怎樣呼吸才是健康呼吸。了解運(yùn)動對呼吸的影響。3、學(xué)生在了解呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基礎(chǔ)上，懂得呼吸系統(tǒng)對與人體生命活動的重要性，懂得更加珍愛生命，養(yǎng)成講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。通過測定肺活量，了解加強(qiáng)體育運(yùn)動對于呼吸系統(tǒng)的好處。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過感受呼吸，了解人體呼吸系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的功能。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣才是健康呼吸教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、提出問題創(chuàng)設(shè)情境：（1）課件演示視頻錄象或動畫，如潛水員潛水作業(yè)前檢查呼吸器具和氧氣瓶、運(yùn)動員劇烈運(yùn)動時的急促呼吸、嬰兒出生時的第一聲啼哭等。（2）計算：學(xué)生自測自己1分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)，計算每天氣體進(jìn)出身體的次數(shù)。提出問題：氧氣如何到達(dá)人體內(nèi)部的？在身體里有發(fā)生了什么變化？觀看錄象或動畫，談?wù)劯惺軐嵤嶒灒鹤詼y呼吸頻率，計算數(shù)據(jù)積極思考二、解決問題：1、認(rèn)識呼吸系統(tǒng)（1）觀察：1d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析人體呼吸系統(tǒng)模式圖以及人體胸腔剖面圖（多媒體展示），新鮮的哺乳動物的肺或肺的模型（2）討論：①人體呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的？最重要的器官是什么？說明理由②胸廓是由哪幾部分組成的？2、別讓呼吸系統(tǒng)受傷。（1）肺炎球菌的自述。（2）閱讀信息鏈接。（3）認(rèn)識幾種兒童常見的呼吸傳染病。如：水痘、流行性腦膜炎、麻癥等。3、健康呼吸。A.怎樣健康呼吸呢？（1）用鼻呼吸。（2）常做深呼吸。（3）遠(yuǎn)離香煙。（4）不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍。（5）干燥的季節(jié)要保濕。（6）加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。B.閱讀信息鏈接。C.結(jié)合閱讀與拓展，全班同學(xué)一起做做呼吸健美操。三、教師歸納、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了呼吸系統(tǒng)、知道了怎樣不讓呼吸系統(tǒng)受傷、怎樣進(jìn)行健康呼吸。大家回家后，復(fù)習(xí)鞏固好，并把學(xué)到的知識告訴你的家人。板書設(shè)計：第一課：呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺課后反思：第二課預(yù)防寄生蟲病教學(xué)目標(biāo):2d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析.知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。.知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)重點(diǎn)：知道寄生蟲病是什么，有哪些寄生蟲病。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣預(yù)防寄生蟲病。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、豬肉絳蟲的標(biāo)本教學(xué)過程：（老師帶來了智慧之星我要獎勵給肯積極發(fā)言，積極動腦的同學(xué)，有信心得到它嗎？）生：有。1）師：今天我們來一起學(xué)習(xí)“預(yù)防寄生蟲病”這一課。板書：預(yù)防寄生蟲?。ǔ鍪镜谝粡垐D片）2）有一位叫小強(qiáng)的同學(xué)他肚子痛得要命，這是怎么回事呢？誰來說一說？生：進(jìn)行思考和回答。（出示第二張圖片）3）生：能回答到肚子里有蟲子。腸道疾病等。吃錯東西了等。剛才同學(xué)們說了我們來看看他的同學(xué)小麗也說了小強(qiáng)的肚子里蟲子。（4）師：她的同學(xué)小麗說：“小強(qiáng)的肚子里有蟲子?！保?）師：那么小強(qiáng)肚子里怎么會有蟲子呢？我們來觀察一下這幅圖，小強(qiáng)都吃了什么肚子里會有蟲子？小組討論一下。（出示第三張圖片）生：近年來，由于風(fēng)行生食、半生食海鮮及肉類，風(fēng)行燒、烤、涮及火鍋，人們這種飲食方式的改變和食品來源的多樣化，增加了寄生蟲病感染機(jī)會，小強(qiáng)食用了生菜，沒有洗干凈，沒有煮熟，菜中含有寄生蟲蟲卵，科學(xué)的說法是由于廣大農(nóng)村用新鮮糞便施肥，使蔬菜常成為寄生蟲傳播的主要途徑。如感染性蛔蟲卵、鞭蟲卵、豬帶絳蟲卵和鉤蟲的感染期幼蟲，以及原有包囊等，皆可以由食用未洗凈或未煮熟的蔬菜而傳播，旋毛蟲、豬帶絳蟲可以通過吃生的或未煮熟的豬肉而傳播。某些淡水魚類可傳播華支睪吸蟲等。3d附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析師：老師今天給大家?guī)砹私{蟲的標(biāo)本，絳蟲是寄生在人或家畜腸子里的一種蟲子，身體扁而長。師：肚子里有蟲子會給人體帶來哪些危害？生：回答。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了預(yù)防寄生蟲病這一課，你們知道怎么預(yù)防寄生蟲病了嗎？生：進(jìn)行回答。板書設(shè)計：第二課：預(yù)防寄生蟲病寄生蟲：鞭蟲、鉤蟲血吸蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲怎樣預(yù)防寄生蟲?。?、不吃生的或半熟的魚、蟹、螺和肉類2、不喝生水，不吃不潔的生菜3、個人和飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣課后反思：第三課：你的文具玩具安全嗎教學(xué)目標(biāo)：1、了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。2、知道選擇健康安全的文具玩具。4d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析教學(xué)重點(diǎn):了解帶有水果香味的文具玩具可能含有有毒物質(zhì)，對人體有傷害。教學(xué)難點(diǎn)：知道選擇健康安全的文具玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：七巧板教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題。同學(xué)們都喜歡水果味的橡皮、香氣撲鼻的筆記本、造型獨(dú)特的玩具娃娃、變幻莫測的組合玩具……它們是我們學(xué)習(xí)上的“幫手”，生活中的“伙伴”?？墒牵阒绬?？和它們親密接觸，可能會使我們受到傷害。因此，學(xué)會選擇適合自己的文具很重要。今天我們一起來學(xué)習(xí)《你的文具玩具安全嗎》這課。二、新課。（一）漂亮文具玩具的危害性。漂亮文具玩具很漂亮。但可能含有有毒物質(zhì)，所以我們要認(rèn)識漂亮文具玩具的危害性。（二）怎樣選擇健康安全的文具玩具。.看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。.試。音量是否適度、零件是否結(jié)實、有無安全隱患。.聞。有無異味和刺激性氣味。,摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。.比。貨比三家。（三）閱讀與拓展.帶水杯的調(diào)色盤。.智力游戲界三大不可思議的游戲。三、小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了《你的文具玩具安全嗎》這課，大家了解了什么？生回答。5d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析板書設(shè)計第三課：你的文具玩具安全嗎怎樣選擇健康安全的文具玩具。.看。產(chǎn)品合格證、適用年齡、廠名廠址、安全質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志是否齊全、明確。?試。音量是否適度、零件是否結(jié)實、有無安全隱患。.聞。有無異味和刺激性氣味。.摸。有無可能刺傷或劃傷皮膚的銳利尖端和邊緣。.比。貨比三家。課后反思：6d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析第四課遠(yuǎn)離危險地帶教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)安全知識，指導(dǎo)學(xué)生了解安全自護(hù)自救的基本常識。2、結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生明白危險無處不在，指導(dǎo)學(xué)生行為辨析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：安全自護(hù)自救的基本常識。。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)溺水、煤氣泄漏、校園安全的課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入7d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析在我們身邊有許多的安全隱患，同學(xué)們你們注意到了嗎？（指生說）面對這么多形形色色的危險，你最大的愿望是什么？得出課題：遠(yuǎn)離危險地帶這就是我們本節(jié)課要一起探討的話題。二、身邊的故事：剛才同學(xué)們談了這么多的安全隱患，我們知道危險無處不在，時刻可能威脅著我們的安全，請看發(fā)生在身邊的故事。1、出示課件。2、課件重現(xiàn)當(dāng)時的故事。同學(xué)們邊聽錄音邊思考：這個悲劇為何會發(fā)生？3、教師參與小組討論、交流4、如果你是她，你當(dāng)時會怎樣做？5、看了這個事件你受什么啟發(fā)？想說什么？6、閱讀P20信息鏈接。小結(jié)：悲劇的發(fā)生告訴我們：我們應(yīng)該多了解一些安全知識，只有這樣，我們才會遠(yuǎn)離危險，健康平安。三、做自己的守護(hù)天使課件出示常見的禁令標(biāo)志，你知道的還有哪些？你知道哪些可以避免受到傷害的辦法？遇險時該怎么辦？四、行為辨析危險無處不在，遇到危險，我們該怎么做？請看下面：出示三個危險時場景。小組討論：這種行為對嗎？遇到這種情況，我們該怎么辦？集體交流，教師指導(dǎo)辨析。閱讀：閱讀與拓展五、全文總結(jié)：危險來了并不可怕，只要冷靜思考，總會想出辦法。多一分平安，就多一分健康，讓我們一起行動起來，多了解安全知識，遠(yuǎn)離危險吧！板書設(shè)計：第四課遠(yuǎn)離危險地帶沉著冷靜想辦法8d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣課后反思：第五課洪水來了教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。.體會在危難中不僅要沉著冷靜、團(tuán)結(jié)互助，還要有堅強(qiáng)的意志。.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以及整理、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在洪災(zāi)面前自護(hù)自救的方法，提高一定的生存能力。教學(xué)準(zhǔn)備：.有條件的學(xué)?？梢詫ⅰ岸《v險記”制作成動畫片。.準(zhǔn)備三個布袋（或紙盒）做“錦囊”。.學(xué)生準(zhǔn)備白紙、彩筆。教學(xué)過程：一、動漫劇場.教師：同學(xué)們，你們喜歡看動畫片嗎？下面，我們一起來看一部驚險的動畫片一《丁丁歷險記》。.學(xué)生欣賞動畫片后自由談感想，或談收獲，或提出問題，老師根據(jù)學(xué)生的問題提示他們閱讀教科書中的插圖，進(jìn)一步開展討論。9d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析二、我的“錦囊妙計”.教師：通過剛才的討論，大家一定學(xué)到了不少知識。瞧，丁丁想要考考大家，他提出了三個問題：洪水來臨怎么辦?被卷入洪水怎么辦？如何發(fā)出求救信號？我們以小組為單位，組成智囊團(tuán)，選擇其中一個問題，討論解決的辦法，然后寫在小卡片上。.各智囊團(tuán)匯報自己的答案，相互補(bǔ)充、完善，教師把大家認(rèn)可的“妙計”裝入相應(yīng)的錦囊內(nèi)O三、制作逃生路線圖.教師播放緊急通知：洪峰即將來臨，請大家趕快撤離！請大家趕快撤離！.學(xué)生討論應(yīng)該撤離到哪、怎樣撤離，教師根據(jù)學(xué)生的意見繪制一張簡單的，，逃生路線圖”。.提出問題：洪水來臨前人們該怎樣逃生？學(xué)生根據(jù)“錦囊妙計1”中的妙計，仿照老師的范圖，結(jié)合自己家的位置和地形，繪制一張，，家庭逃生路線圖”，要求他們回家后和家人一起把“路線圖”張貼在家里的醒目位置。四、生活劇場.教師創(chuàng)設(shè)情境：盡管小明坐在了屋頂上，可洪水來勢兇猛。一個大浪打來，糟糕，小明被卷入洪水了。怎么辦呢？.回顧前面的“錦囊妙計2”，學(xué)生自主表演。.結(jié)合學(xué)生的表演，糾正人們的錯誤做法并補(bǔ)充更多的技巧。五、求救SOS.創(chuàng)設(shè)情境：小明抱著一根木頭，順著水漂呀漂，終于漂到了岸邊。他用盡全身的力氣爬上岸，卻發(fā)現(xiàn)岸上除了他，再沒有別的人了。孤零零的一個人，又冷又餓，怎么辦呢？.給學(xué)生提供道具（如木棒、石頭、紅領(lǐng)巾等），要求學(xué)生根據(jù)不同場景（如草地、山坡、樹林、雪地等）選擇道具，表演怎樣求救。.教師出示圖05”，說說它的含義和作用，并讓學(xué)生補(bǔ)充還有哪些求救方式。六、動漫加油站1.剛才我們欣賞了《丁丁歷險記》，丁丁歷經(jīng)千難萬險終于得救了。洪水退后，丁丁還可能會遇到很多麻煩，比如需要重建家園、缺少食物、傳染病蔓延等，他又應(yīng)該怎樣面對呢，故事接下來會怎樣發(fā)展呢？請你們用自己喜歡的方式接著編《丁丁歷險記續(xù)集》吧?？梢詫懴聛?，也可以畫一畫，還可以演一演。老師用課件或小黑板給學(xué)生一些知識提示，幫助他們編寫故事。如：提示板一：洪災(zāi)之后如何預(yù)防傳染病1.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理，清除垃圾，消滅蚊蠅、老鼠等病媒害蟲；.保護(hù)水源，不吃不潔凈的食物；.積極接受計劃免疫，注意打預(yù)防針；.注意多休息，避免過分緊張..學(xué)生完成后，用自己喜歡的方式把續(xù)編的故事演出來。（時間不夠也可以作為課外拓展作業(yè)）.教師小結(jié)，評選優(yōu)秀續(xù)集。10d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析板書設(shè)計：第五課洪水來了保護(hù)神首先是自己登高避水自制木筏抓牢漂浮物發(fā)求救信號課后反思：第六課地震逃生記教學(xué)目標(biāo):11d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。師：地面晃動、門窗震動……發(fā)生地震了。面對突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生知識，再面對地震時，我們就會多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。二、探究學(xué)習(xí)新課。（一）認(rèn)識地震地震是因為地殼中的巖層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動而引起的。（二）地震的危害觀看圖片，了解地震的危害。在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑龋辉谏絽^(qū)，會引起山體滑坡、水庫垮壩等；在海底會引起海嘯。（三）地震發(fā)生時.震前有預(yù)兆讀書33頁了解震前預(yù)兆。.逃生有辦法讀書34頁：怎樣做好防震準(zhǔn)備。板書：怎樣做好防震準(zhǔn)備12d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。發(fā)生地震時，如果你是在戶外，應(yīng)該怎么做呢？讀書35頁內(nèi)容，了解有關(guān)方法。三、閱讀與拓展看書36頁，拓展知識。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計：第六課地震逃生記怎樣做好防震準(zhǔn)備固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。課后反思：第七課我讀書我快樂教學(xué)目標(biāo)：1、知道讀書能啟迪智慧，豐富情感，凈化心靈。2、了解讀書的好處。3、學(xué)會選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。13d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析教學(xué)重點(diǎn):了解讀書的好處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會選擇書，知道如何讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題師：讀書能啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心靈……你愛讀書嗎？來吧，讓我們一起走進(jìn)書的海洋！今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課《我讀書我快樂》。二、探究學(xué)習(xí)新課。（一）今天你讀書了嗎看書37頁讀書小故事，了解書是世界上最寶貴的財富，要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。（二）讀書好處多學(xué)生分小組討論：讀書有什么好處？指名匯報，總結(jié)、板書：讀書讓我更聰明讀書讓我更文明讀書讓我更能干（三）走進(jìn)書香百花園師：我們應(yīng)該怎樣選擇書？知如何讀書呢？看書41頁有關(guān)內(nèi)容，指名回答。三、閱讀與拓展看書42頁，拓展知識。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書設(shè)計：第七課我讀書我快樂讀書好處多：讀書讓我更聰明14d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析讀書讓我更文明讀書讓我更能干課后反思:第八課責(zé)任伴我成長教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過程:（一）短片導(dǎo)入15d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看老師都拍到了些什么？2、播放短片3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說。小結(jié)：這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長》。（二）學(xué)校里1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說）2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。。ㄈ┘彝ブ?、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？2、你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說）3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（四）社會上1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。2、師：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說）（五）聽故事1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的。（師說故事）2、小結(jié)：正是因為里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）（六）寫目標(biāo)，表決心16d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧?。ㄕ故荆┌鍟O(shè)計：第八課責(zé)任伴我成長做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任課后反思：第九課我愛簡樸生活教學(xué)目標(biāo)：.知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。.學(xué)會過簡樸的生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是簡樸。知道簡樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會過簡樸的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂，哪怕只是聽到風(fēng)兒17d1.1附件1：ace與GBT19011-2008標(biāo)準(zhǔn)主要差異性分析輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽到一句祝福的話語；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過簡樸的生活真的很不錯！今天，我們一起來學(xué)習(xí)第九課《我愛簡樸生活》。二、探究學(xué)習(xí)新課（一）什么是簡樸？生討論，指名回答，師板書：簡樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡單實用為快樂。簡樸是一種生活方式，無論貧窮還是富有，都可以選擇簡樸的生活。（二）簡樸是美麗的看掛圖，聽故事。小組同學(xué)討論。