部編人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)畫ppt2知識(shí)分享

部編人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)畫PPT2這是一首詩(shī)，并配有一幅圖畫。詩(shī)歌生動(dòng)地描寫了畫中的山水和花鳥(niǎo)，表現(xiàn)了畫里秀麗的景色。

這首詩(shī)是寫畫中山水花鳥(niǎo)的優(yōu)美景色，表達(dá)了作者對(duì)這幅畫和對(duì)生活的熱愛(ài)之情

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去是濃重的山色，

移近卻聽(tīng)不到潺潺的水聲。

春天過(guò)去了花兒依舊盛開(kāi)，

雀鳥(niǎo)看見(jiàn)人來(lái)了也不驚飛。詞語(yǔ)解釋

【遠(yuǎn)】

走路走得長(zhǎng)。

【色】

顏色，本課指畫中山的顏色。

【去】

過(guò)去的意思。

【還】

仍然、照樣的意思。

【驚】

驚嚇、害怕的意思。１、遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

這一句講的是畫上的山和水。站在遠(yuǎn)處看山，山的顏色很清楚，站在近處聽(tīng)水，水的聲音卻聽(tīng)不到。

２、春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

這一句講的是畫上的花和鳥(niǎo)。春天過(guò)去了，花兒卻是那么鮮艷，照樣開(kāi)著。人們走近了，停在枝頭的鳥(niǎo)兒它也不會(huì)受驚，仍舊站在枝頭。這篇課文是個(gè)謎語(yǔ)。謎面用一首詩(shī)來(lái)說(shuō)明，謎底是一幅山水畫。詩(shī)歌描繪了山、水、花、鳥(niǎo)，景色十分秀麗，寫出了山水畫的特點(diǎn)，使得詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。１、以前我們學(xué)過(guò)謎語(yǔ)嗎？背背看，對(duì)，背的是謎面，那謎底是什么？

２、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)一首謎語(yǔ)詩(shī)，詩(shī)的名字叫“畫”。老師這兒也有一張畫，是一張我們中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫。觀察畫、理解詩(shī)的前兩句。

⑴山是什么顏色？（先請(qǐng)前排一位學(xué)生說(shuō)，再請(qǐng)后排一位學(xué)生說(shuō)。）遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動(dòng)時(shí)，很遠(yuǎn)的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？

⑵為什么這兒山的顏色站得很遠(yuǎn)都看得清呢？（因?yàn)檫@是“畫”）

⑶聽(tīng)山上流水的聲音，仔細(xì)聽(tīng)。

⑷如果到九溪去玩，水的聲音聽(tīng)得到嗎？水聲音是怎么樣的，學(xué)學(xué)看。

⑸看，這兒的水從那么高的山上流下來(lái)，聲音是很大的，可我們都聽(tīng)不見(jiàn)，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞。├首x指導(dǎo)

１、這兩句詩(shī)里，有兩對(duì)意思相反的詞，請(qǐng)每一個(gè)小朋友都找一找，用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái)，指名回答。

２、看，聽(tīng)，都是可以做出動(dòng)作來(lái)的。

山和水，都在大自然中找得到。

３、古代的詩(shī)人很講究用詞的，看上下句，有一對(duì)反義詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，名詞對(duì)名詞，多整齊。

４、看手勢(shì)，朗讀。

（手勢(shì)打高，語(yǔ)調(diào)升高，手勢(shì)打低，語(yǔ)調(diào)放輕，把詩(shī)的美念出來(lái)。）遠(yuǎn)看/山有色，近聽(tīng)/水無(wú)聲。觀察、理解詩(shī)后兩句

１、現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天開(kāi)什么花？

２、春天來(lái)了，桃花還開(kāi)嗎？秋天，桃花、迎春花還在不在？冬天呢？

３、那為什么這兒春天過(guò)去了，桃花還是開(kāi)著呢？（是畫?。┬▲B(niǎo)：

⑴這里有只小鳥(niǎo)，你用手扇扇它，小鳥(niǎo)怎么啦？

⑵害怕了，你用一個(gè)字來(lái)說(shuō)是什么？

⑶“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）。

⑷請(qǐng)一位學(xué)生走至畫前請(qǐng)你用手扇扇，小鳥(niǎo)驚嗎？為什么不驚？

⑸請(qǐng)?jiān)谶@兩句詩(shī)里圈出反義詞。指名回答。小結(jié)

這首詩(shī)的謎底是什么呢？（畫）詩(shī)抓住了畫上山水花鳥(niǎo)的特點(diǎn)，寫得很美，也寫得很整齊。

寫字

色、聲、無(wú)、驚。