保肝藥物的臨床應用教學教材

保肝藥物的臨床應用高中英語語法知識詞法部分講解連詞高中英語語法知識詞法部分講解連詞

/高中英語語法知識詞法部分講解連詞高中英語語法知識詞法部分講解連詞及練習一、概念連詞(conjunction.)是用來連接單詞,短語,從句或句子的詞。連詞是虛詞，所以不作成分。二、連詞的分類：1.連詞按其構成分為：1)簡單連詞,如:and,or,but,if,becauseect.2)關聯(lián)連詞,如:both…and,notonly…butalsoect.3)分詞連詞,如:supposing,considering,providedect.4)短語連詞,如:asif,aslongas,inorderthatect.2.連詞按其性質分為1)并列連詞,如:and,or,but,forect.用來連接并列的單詞、短語、從句或分句。2)從屬連詞,如:that,whether,when,although,becauseect.用來連接名詞性從句或狀語從句。三、連詞的用法：并列連詞:

1.表示并列關系的連詞有:and,both…and…,notonly…butalso…,neither…nor…和aswellas等。

1)and:和,并且

A:基本用法:

"and"表示"和","并且"的意思,用來連接對等關系的字和字,片語和片語,句子和句子.

eg.①Ienjoybasketball,footballandtabletennis.②Theweatherbecomescolderandcolder.③Hedidn’tgoandshedidn’tgoeither.他沒去，她也沒去。B:特別用法:祁使句后連接and,有條件句作用,此時and=ifyou…,you'll…eg.Gostraighton,andyou'llseethelibrary.=Ifyougostraighton,youwillseethelibrary.2)both…and…:既…也…,(兩者)都…A.BothAandB+謂語(構成的詞組作主語時,謂語動詞用復數(shù))。eg.①BothJimandKatearefromEngland.②HebothspeaksandwritesSpanish. ③Amanshouldhavebothcourageandperseverance.一個人即應有勇氣也要有毅力。④BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.紐約和倫敦都存在交通問題。B.both…and…否定句表示部分否定.eg.①Youcan'tspeakbothGermanandEnglish.②Bothmyfatherandmymotheraren'tdoctors.3)neither…nor…:既不…也不…**NeitherAnorB+謂語(與B相一致,即連接兩個并列主語時,謂語動詞即采取就近原則。)eg.①NeitherInorhehasseentheplaybefore.②Shecouldn’tspeakthelanguage,norcouldshewriteit.③Shecouldneitherspeakthelangaugenorwriteit.④Hemovedsteadily,lookingneitherleftnorright.⑤Theweatherismildtoday;itisneitherhotnorcold.今天天氣很溫暖，不冷也不熱。4)notonly…butalso…:不但…而且…NotonlyAbutalsoB+謂語(與B相一致,即連接兩個主語后的謂語動詞也遵循就近原則。)eg.①Notonlythemotherbutalsothechildrenareill.②Itwasnoyonlyunkindbutalsountrue.5)aswellas:也;還有A.基本用法:常可連接兩個并列的成分。AaswellasB+謂語(與A相一致)+….。eg.①LilyaswellasBettywasintheroom.②Itisimportantforyouaswellasforme.③Itisimportantforyouaswellasforme.這對你和對我都很重要。B.特殊用法:aswellas+動名詞,有時可譯為“(不僅)而且”,“除了……還”。eg.①Smokingisdangerous,aswellasmakingyousmellbad.1.②Aswellasbreakinghisleg,hebrokehisarm.③Shesingsaswellasplayingthepiano.2.表示轉折關系的連詞有:but,however,yet,still,while等.1)but:conj.而;相反;然而;除……外；只有A.基本用法:連接兩個并列成分、并列分句。eg.①NotyoubutIamtoblame.②Theyseethetreesbutnottheforest.③Marywasanicegirl,butshehadoneshortcoming.④Shepretendedtobeangry,butshewasnot.⑤Someoneborrowedmypen,butIdon’trememberwho.有人借了我的鋼筆，但我不記得是誰了。B.特殊用法:用在某些否語后,表示“只……”。eg.①Heeatsnothingbuthamburgers.②Sheknowsnoonebutyou.③Noonebutmesawher.④Ihadnochoicebuttosignthecontract.⑤Youhavenobodybutyourselftoblame.2)however:adv.(連接副詞)(1)但是;不過eg.①Hesaidthatitwasso;hewasmistaken,however.②Yourcompositionisfairlygood,however,thereisstillsomeroomforimprovement.(2)不管……怎樣（如何）eg.①Theywillneversucceed,howevermuchtheytry.②Howevercolditis,shealwaysgoesswimming.③Hewantedtotakenorisk,howeversmall.④HowevercarefullyIexplained,shestilldidn’tunderstand.⑤Heknewwhathewanted;howeverhedidn’tknowhowtogetit.(3)however:adv.(疑問副詞)怎樣eg.Howeverdidyouknowthat?/Howeverdidyoufindit?3)yet:conj.但是;卻;盡管;然而A.基本用法:連接詞、短語、并列句等。eg.①Itisstrangeyettrue.②Theyarethesame,yetnotthesame.③Tomgotupearly,yethefailedtocatchthetrain.④Ihavefailed,yetIshalltryagain.⑤Hesaidhewasourfriend,yethewouldn’thelpus.他說他是我們的朋友，但卻不肯幫助我們。B.特殊用法:(1)andyet:然而;可是eg.①He’spleasantenough,andyetIdon’tlikehim.②Hehasagoodjob,andyetheneverseemstohaveanymoney.(2)yet可與although/though連用eg.Althoughitwasdark,yethestillwentonhistriponfoot.yet:adv.(1)還(多用于否定句)eg.①Themoonhadnotyetrisen.②Ihaven’tenoughtimeyet.(2)已經(jīng)(疑問句)eg.①Hashecomeyet?”“No,notyet.”②Didyoueatyet?(3)早晚;總有一天(與could;might;mayect.連用,表示將來還可能發(fā)生某事)eg.①Hemaycomeyet.②Theplanmayyetsucceed.③Wemaywinyet.④Shecouldyetsurpriseusall.4)still:adv.仍然; 仍舊;還(連接副詞)eg.①Hewasverytired,stillhekeptonwalking.②Hetriedhardtolookforit,stillhecouldn’tfindit.5)while:conj.然而;而(對比兩件事物,意思接近whereas)eg.①Janeishardworking,whilehersisterisquitelazy.②Iliketeawhileshelikescoffee.③Somepeoplewastefoodwhileothershaven’tenough.3.表示選擇關系的并列連詞有:or,either…or…,whether…or…等。1)or:或,否則A:基本用法:or表示"或"的意思,使用于兩者之中選擇一個的時候。(a)連接兩個名詞:eg.①Wouldyoulikecoffeeortes?②IsyourfriendEnglishorAmerican?American.③Hedoesn'tlikedumplingsornoodles.(b)連接兩個形容詞或數(shù)詞:eg.①Isitgreenorblue?②There’soneortwothingsI’dliketoknowabout.2.(c)連接兩個動詞:eg.Shemaydosomeworkinthefieldsorhelpinthehouse.(d)連接兩個副詞:eg.①Areyoucomingtodayortomorrow?②It’snowornever.要么現(xiàn)在干,要么永遠別干。(e)連接兩個介詞短語:eg.Areyougoingtowaterthegardenbeforeoraftersupper?(f)連接兩個分句:eg.Doyouwantabathatonce,orshallIhaveminefirst?(g)連接更多:eg.Theseacanbeblueorgreenorgrey.B:特別用法:祁使句后連接or,表"如果…,否則…",有轉折的意思,此時or=ifyoudon't…,you'll…。eg.①Hurryup,oryou'llbelate.=Ifyoudon'thurryup,you'llbelate.②Hehadtohaveajoborgohungry.C.orelse:否則eg.①Hurryuporelseyou’llbelate.②Bequick,orelseit’llbetoolate.2)either…or…:或者…或者…;不是…就是…;要么…要么…EitherA.orB.+謂語(連接兩個并列主語時,謂語動詞跟B."人稱"和"數(shù)"的一致,即就近原則。)eg.①EitheryouorIamright.②DoeseithersheortheylikeEnglish?③Peoplewhoareeitherunderageoroveragemaynotjointhearmy.年齡不到或者超齡的人注意:由either…or…引導的否定句是完全否定。eg.Sheisn'teitherastudentorateacher.3)whether…or…:不管…還是…eg.①Sheisalwayscheerful,whetherathomeoratschool.②Whetherwegoorwhetherwestay,theresultisthesame.③Heseemedundecidedwhethertogoortostay.whetherornot/no:是否eg.①Canyoutellmewhetherornotthetrainhasleft?②Hecouldnotdecidewhetherornotoreturnhome.4.表示因果關系的并列連詞有:for(因為),so(所以).1)for:conj.因為;由于(一般用逗號把它和前面分句隔開,它是對前面情況的解釋。)eg.①Heisnotatschooltoday,forhehasabadcold.②Heshookhishead,forhethoughtdifferently.③Hedecidedtoleaveatdawn,forhehadmanymilestocover.。④Youaresupposedtogetridofcarelessness,foritoftenleadstoseriouserrors.你們一定要克服粗枝大葉，因為粗枝大葉常常引起嚴重的錯誤。注意：for表示結果通常不能放句首，也不能單獨使用。2)so:conj.因此;所以eg.①Itwaslate,soIwenthome.②ItwasstillpainfulsoIwenttoseeadoctor.③Thechildhadabadcough,sohismothertookhimtothedoctor.這孩子咳得很利害，所以他媽媽帶他去看醫(yī)生從屬連詞:從屬連詞是用來連接名詞性從句或狀語從句的連詞。1.引導時間狀語從句的從屬連詞有:before,after,when,while,as,till,until,since,assoonas等.eg.①Aftertheyhadplantedtheircrops,theytookarest.②Wehavelearnedsixlessonssincehebegantoteachus.③AssoonashegetstoBeijing,he'llcallme.A.基本用法:1)when,while,as都表示"當……時",when從句謂語動詞既可以是瞬間動詞也可以是延續(xù)性動詞,可用于主從句動作同時發(fā)生或從句動作先于主句動作；while從句謂語動詞只能是延續(xù)性動詞,側重主從句動作同時發(fā)生；as引導一個持續(xù)性動作,多用于主從句動作同時發(fā)生,強調"一邊……一邊"。eg.①WhenIcamein,myfatherwascooking.②Icameinwhen/whilemyfatherwascooking.③Hesangashewalked.注意：表示“當…時候”或“每當”的時間連詞。主要的when,while,as,whenever。eg.①Don’ttalkwhileyou’reeating.吃飯時不要說話。②Vegetablesarebestwhentheyarefresh.蔬菜新鮮時最好吃。③HecamejustasIwasleaving.我正要走時他來了。3.2)until用法:當主句謂語動詞是延續(xù)性動詞時,主從句都用肯定式,譯為"直到……為止";當主句謂語動詞是瞬間動詞時,主句用否定式,從句用肯定式,即not…..until,譯為"直到……才"。eg.①Mr.Greenwaiteduntilhischildrencameback.(格林先生一直等到他的孩子們回來。)②Mr.Greendidn'tgotobeduntilhischildrencameback.(格林先生直到他的孩子們回來才睡覺。)B.特殊用法:(1)when:conj.(a)although雖然;然而;可是eg.Sheclaimedtobe18,whenIknowshe’sonly16.(b)consideringthat考慮到;既然eg.Howcantheyexpecttolearnanythingwhentheyneverlisten?(c)剛…就；一……就eg.Hehadjustbeeninbedwhenthephonerang.(2)while:conj.(必須用于句首)although;inspiteofthefactthat…雖然;盡管eg.①WhileIamwillingtohelp,Idonothavemuchtimeavailable.②Whiletheyaremyneighbours,Idon’tknowthemwell.(3)表示“在…之前(或之后)”的時間連詞。主要的有before,after。eg.①Trytofinishyourworkbeforeyouleave.離開前設法把工作做完。②Afterwehavefinishedtea,wewillsitonthegrass.喝完茶之后我們將坐在草地上。注意：after與before可用作連詞,又可作介詞用。但是，在省略句中,after與before須作介詞用。表示被動時，介詞之后不可用過去分詞。eg.①Afterbeingpaintedgreen,thehouselookedmorebeautiful.Afterpaintedgreen(╳),…②Beforebeinginvitedtotheparty,hehadbeenlookingforwardtoit.Beforeinvited…(╳)(4)時間連詞+分詞的用法:eg.①When(Iwas)walkinginthestreet,ImetMr.Smith.②While(Iwas)waitingforthebus,Ireadabook.③Don’tspeakuntil(youare)toldto.④Hehaschangedalotsince(hewas)beinginthearmy.⑤Hedidn’tgotothepartyuntil(hewas)invitedasecondtime.3)當表示“一…就”的時間連詞。主要的:assoonas,themoment,theminute,thesecond,theinstant,immediately,directly,instantly,once,nosooner…than,hardly…when等。eg.①I’llletyouknowassoonasIhearfromher.我一接她的信就通知你。②ThemomentIhavefinished,I’llgiveyouacall.我一干完就給你打電話。③Iwanttoseehimtheminute/themomenthehearrives.他一到我就要見他。④IcameimmediatelyIheardthenews.我一聽到這個消息，馬上就來了。⑤Onceyoubeginyoumustcontinue.你一旦開始,便不可停下來。⑥IwenthomedirectlyIhadfinishedwork.⑦Irecognizedherinstantly=theinstant(that)(=assoonas)Isawher.⑧NosoonhadIgorhomethanIsmeltsomethingburnt.⑨Hardlyhadwesatdownatthetablewhenthetelephonerang.4)表示“自從”或“直到”的時間連詞。主要的有since,until,till。eg.①She’sbeenplayingtennissinceshewaseight.她從八歲起就打網(wǎng)球了。②HoldonuntilIfetchhelp.堅持一下，等我找人來幫忙。③Nevertroubletroubletilltroubletroublesyou.(諺)不要無事惹事。5)表示“上次”、“下次”、“每次”等的時間連詞。主要的有everytime(每次)，eachtime(每次)，(the)nextTime(下次)，anytime(隨時)，(the)lasttime(上次)，thefirsttime(第一次)。

eg.①I’lltellhimaboutit(the)nexttimeIseehim.我下一次見到他時，我就把這個情況告訴他。

②Weloseafewskincellseverytimewewashourhands.每當我們洗手的時候，我們都要損失一些皮膚細胞。

4.③Youcancallmeanytimeyouwantto.你隨時都可以給我打電話。

注意：everytime,eachtime,anytime前不用冠詞，(the)nexttime,(the)lasttime中的冠詞可以省略,而thefirsttime中的冠詞通常不能省略。

2.引導條件狀語從句的從屬連詞有:if(如果),unless(除非,如果……不)等。

eg.①Ifyoudon'tgosoon,you'llbelate.=Unlessyougosoon,you'llbelate.

②DoyoumindifIopenthewindow?我開窗你不介意吧?

③Don’tcomeunlessItelephone.除非我打電話，否則你別來。

④Aslongasyou’rehappy，itdoesn’tmatterwhatyoudo.只要你高興，你做什么都沒關系。

⑤Incaseitrainstheywillstayathome.萬一下雨，他們就呆在家里。

注意:在條件狀語從句中，通常要用一般現(xiàn)在時表示將來意義，而不能直接使用將來時態(tài)。不過，有時表

示條件的if之后可能用will，但那不是將來時態(tài),而是表示意愿或委婉的請求(will為情態(tài)動詞)。

eg.Ifyouwillsitdownforafewmoments,I’lltellthemanageryou’rehere.請稍坐,我這就通知經(jīng)理說您來了。

3.引導原因狀語從句的從屬連詞有because,as,since,seeing(that),now(that),

considering(that)等。

eg.①HedistrustedmebecauseIwasnew.他不信任我，因為我是新來的。

②Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.③Asitwasraining,wewenttherebybus.

⑤Sinceeverybodyishere,let'sbegin.⑥Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

⑦Asyouaresorry，I’llforgiveyou.既然你悔悟了，我就原諒你。

⑧Sincewe’venomoney,wecan’tbuyit.由于我們沒錢，我們無法購買它。

注意:because"因為"語氣最強,回答why提問時只能用because,其引導的從句可放在句首或句末;as"由

于",since"既然"語氣不如because強,引導的從句常置于句首;for是并列連詞,語氣最弱,對前面分

句加以解釋或補充說明,其引導的分句常置于句末且用逗號隔開。because與so不能同時使用.

eg.①Seeingthathe’sbeenoffsickallweekhe’sunlikelytocome

②Nowthatthekidshavelefthomewe’vegotalotofextraspace.

③Considering(that)he’sonlyjuststarted,heknowsquitealoyaboutit.

④Seeingthathe’sillhe’sunlikelytocome.因為他病了，他大概不會來了。

⑤Nowthatshehasapologized,Iamcontent.既然她已經(jīng)道了歉,我也就滿意了。

4.引導讓步狀語從句的從屬連詞有:although/though(雖然,盡管),eventhough/if(即使),

while,however,whatever,whoever,whenever,wherever等。

eg.①Although/Thoughitisaveryyoungcountry,itisveryrich.

②Evenif/thoughyouwerehereyesterday,youcouldn'thelphim.

③Ilikehereventhoughshecanbeannoying.盡管她有時很惱人,但我還是喜歡她。

④Youwon’tmovethatstone,howeverstrongyouare.不管你力氣多大,也休想搬動那塊石頭。

⑤Whateverwehaveachieved,weowetoyoursupport.我們取得的一切成就都歸功于你們的支持。

⑥Whoeveryouare,youcan’tpassthisway.不管你是誰，你都不能從這里通過。

⑦WheneverIseehim,Ispeaktohim.每當我見到他，我都和他講話。

注意:although/though引導的從句不能與but連用,但可與yet,still連用.

5.引導目的狀語從句的從屬連詞有sothat和inorderthat(以便,為了),

incase,forfear等。

eg.①Theteacherspokeloudlysothat/inorderthatwecouldhearhimclearly.

②Heraisedhisvoicesothateveryonecouldhear.他提高了嗓音，以便每個人都能聽見。

③Takeyourumbrella(just)incaseitrains.帶上雨傘，以防下雨。

④Sherepeatedtheinstructionsslowlyinorderthatheshouldunderstand.她把那些指示慢慢重復了一遍好讓他聽明白。

5.6.引導結果狀語從句的從屬連詞有:sothat(結果是)和so/such…that…(如此…以至于)等。

eg.①IwenttothelectureearlysothatIgotagoodseat.我去聽演講去得很早,所以找個好座位。

②IhadsomanyfallsthatIwasblackandblueallover.我摔了許多跤，以致于全身都是青一塊紫一塊的。

③Heshutthewindowwithsuchforcethattheglassbroke.他關窗子用力很大,結果玻璃震破了。

④Itwasverycold,sothatthewaterinthebowlfroze.

⑤Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.

7.引導比較狀語從句的從屬連詞有:as…as…(與……一樣),notas/so…as…(不及,趕不上),和than(比)等。

eg.①Shewasnowhappierthanshehadeverbeen.現(xiàn)在她比過去任何時候都快活。

②Iglancedatmywatch.ItwasearlierthanIthought.我看了看表，時間比我想像的早。

③Hedoesn’tworkashardasshedoes.他工作不像她那樣努力。

④Iknowyoubetterthanshedoes.⑤Heworksascarefullyasshe.⑥Ican'trunas/sofastasyou.

8.引導方式狀語從句的從屬連詞。主要的有as,asif,asthough,theway等。

eg.①Whydidn’tyoucatchthelastbusasItoldyouto?你怎么不聽我的話趕乘末班公共汽車呢?

②Hebenttheironbarasifithadbeenmadeofrubber.他將鐵棍折彎，仿佛那是用橡皮做成的。

③Nobodyelselovesyoutheway(=as)Ido.沒有人像我這樣愛你。

9.引導地點狀語從句的從屬連詞。主要的有where,wherever,everywhere,anywhere等。

eg.①ThechurchwasbuiltwheretherehadoncebeenaRomantemple.這座教堂蓋在一座羅馬寺廟的舊址。

②I’lltakeyouanywhereyoulike.你想到哪兒我就帶你到哪兒。

③EverywhereIgo，Ifindthesamething.不管我走到哪里，我都發(fā)現(xiàn)同樣情況。

10.引導名詞性從句的從屬連詞有:that和if/whether(是否)等,它們用于引導主語從句、

表語從句、賓語從句和同位語從句。其中that不僅沒不充當句子成分，而且沒有詞義，在句子中只起連接作用；

而if,whether雖不充當句子成分，但有詞義，即表示“是否”。

eg.①Weknowthattheearthgoesaroundthesun.(賓語從句)

②Iwonderifhehasreceivedmye-mail.(賓語從句)

③Whetherhe'llgotherehasn'tbeendecided.(主語從句)

④Herepliedthathewasgoingbytrain.他回答說他將坐火車去。

⑤Iwonderifit’slargeenough.我不知道它是否夠大。

⑥IworryaboutwhetherIhurtherfeelings.我為是否傷了她的感情而擔心。

注意：whether，if引導從句的用法區(qū)別：

(1)引導主語從句、表語從句或同位語從句時，用whether，不用if。

eg.①WhethertheywillgototheGreatWallisnotknown.

②Thequestioniswhetherwecanfinishthetaskontime.

③Thequestionwhetherwewilltakepartinthephysicscontesthasnotbeendecided.

(2)whether可接不定式，而if則不可。eg.Ihaven'tdecidedwhethertoleaveornot.

(3)whether可作介詞的賓語或置于句首表示強調，而if則不可。

eg.①Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.②Whetherhewillcome,Iamnotsure.

(4)whether和if均可引導賓語從句，whether引導的賓語從句一般都是肯定句，if引導的賓語從句可以是肯

定的，也可以是否定的（此時不能用whether）。

eg.①Couldyoutelluswhether/ifitrainsinwinterinAustralia？②Iwonderifitdoesn'train.

eg.①Couldyoutelluswhether/ifitrainsinwinterinAustralia？②Iwonderifitdoesn'train.

(5)引導賓語從句的whether和if?？膳cornot連用。連用時要注意ornot的位置，它一般與whether、if

分開使用，有時它可與whether合起來使用，但不能與if合起來使用。

6.eg.①Idon'tknowwhether/iftheywillcomeornot.②Idon'tknowwhetherornottheywillcome.

(6)if可用來引導條件狀語從句，譯"如果"，whether則不行。eg.Ifyouworkhard,youaresuretosucceed.

四、某些用法比較特殊的從屬連詞用法區(qū)別

1.當while，when，as引導時間狀語從句時的區(qū)別：

(1)while引導的狀語從句中動詞必須是持續(xù)性。謂語動詞多為進行時，或狀態(tài)動詞的一般時。while的這些用

法可用when代替，等于"atthetimethat"，"duringthetimethat"。

eg.Pleasekeepquietwhile(when)othersarestudying.

(2)when除可指一段時間外，還可用來指一點時間，等于"atthetime"，也就是說when引出的時間狀語從句

中的謂語動詞可以是終止性的，也可以延續(xù)性的。因此主句和從句的謂語可以是一般時，進行時，或完成時。

eg.①WhenIwentintothelab,theteacherwasdoinganexperiment.（when不能換成while）

②HeoftenmakesmistakeswhenheisspeakingEnglish.（when可換成while）

(3)as?？膳cwhen，while通用，但強調"一邊、一邊"。

eg.As(when/while)Iwaswalkingdownthestreet,Inoticedapolicecarinfrontofnumber37.

(4)when引導的狀語從句中的主語與主句主語一致，主、謂是"主語+系動詞"結構時，這時主語和系動詞可以省略。

eg.①When(hewas)young,heworkedforarichman.

②She'llbeheretogiveyouhelpwhen(ifitis)necessary.

(5)when有時代替if，引導條件句，意為"如果"、"假如"。eg.I'llcomewhen(if)I'mfree.

2.before作連詞一般表示時間，意為"在…之前"，但有些句子中這樣譯就顯得別扭。試看以下句子的翻譯：

eg.①Healmostknockedmedownbeforehesawme.他幾乎把我撞倒才看見我。

②BeforeIcouldgetinawordhehadmeasuredme.我還沒來得及插話，他已經(jīng)給我量好了尺寸。

3.till,until作為介詞式從屬連詞引導時間狀語短語或狀語從句,用于否定句時，結構為not…until(till),

主句謂語動詞延續(xù)與非延續(xù)皆可，意為"直到…才…"。用于肯定句時，只與延續(xù)性動詞連用，表示"到…為止"。

eg.①Theyplayedvolleyballuntil(till)itgotdark.

②Theydidn'ttalk(延續(xù)性動詞)until(till)theinterpreter(譯員)came.

③Hedidn'tgotobed(非延續(xù)性動詞)until(till)thehisfathercameback.

Until可以放在句首，till則不行:

eg.①Untilthelastminuteofthematchwekeptonplaying.

②Notuntilhefinishedhisworkdidhegohome.（倒裝）

till,until只用于時間,以下句子是錯誤的：eg.Wewalkedtilltheedgeoftheforest.（要用asfaras或to）

4.because,since,as引導原因狀語時注意使用上的區(qū)別：

(1)如果原因構成句子的最主要部分,一般用because,因此because引導的從句往往放在句末。

用why提問的句子，一定用because回答。eg.Hehadtostayathomeyesterdaybecausehewasill.

(2)如原因已為人們所知，或不如句子的其他部分重要，就用as，或since。since比as更正式些。

As和since引導的從句一般放在句子的開頭。

eg.①Asyouaretired,youhadbetterrest.②Sinceeveryoneishere,nowlet'sbegin.

5.although和though引導讓步狀語從句往往用法一樣，但注意以下區(qū)別：

(1)although用于各種文體,而though則多用于非正式的口語或書面語中。注意由although,though引導的

從句后，主句不能用but,但可用副詞yet,still。

eg.①Although/Thoughitrainedallthemorning,theystillwentonworking.（或yettheywentonworking）

(2)though常與even連用，eventhough表示強調，意為"即使"，但不能說evenalthough。

eg.EventhoughIdidn'tunderstandaword,Ideptsmiling.

(3)though可用作副詞，意為"然而"，常用逗號與句子分開。although則不能這樣使用，它只作連詞。

eg.Itwasaquietparty,Ihadagoodtime,though.

7.6.once作副詞譯"曾經(jīng)"，作為連詞譯"一旦"，引導條件狀語從句。相當于if的加強形式。

eg.①Idon'tbelievehewasonceathief.(once這里是副詞)

②OnceAristotlehadmadeuphismindthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightobjects,he

taughtitasatruthtohisstudents.（once連詞）

7.unless引導條件狀語從句等于if…not…。

eg.He'llacceptthejobunlessthesalaryistoolow.(=He'llacceptthejobifthesalaryisnottoolow.)

8.在用asif引導的方式狀語從句及表語從句中，根據(jù)情況要使用虛擬語氣。

eg.Hetalksasifheknewallaboutit.但有時也可用直陳語氣。eg.Itlooksasifitisgoingtorain.

10.as作從屬連詞可引導多種狀語從句。

(1)as引導時間狀語從句，意為"當…時"。

eg.①As(hewas)ayoungman,hewasastorekeeperandlaterapostmaster.②Hesangasheworked.

(2)as引導方式狀語從句，意為"象…一樣"。eg.WemustdoasthePartyteachesus.

(3)as引導原因狀語從句。意為"由于"。eg.Asyouaretired，youhadbetterrest.

(4)as引導讓步狀語從句。意為"雖然"、"盡管"。

eg.Childasheis,hecandoitwell.(=Althoughheisachild,hecandoitwell.)

(5)as做為關系代詞還可以引導定語從句。eg.Ihavethesamebookasyou.

As作連詞的用法深度剖析:

1.as...as意為"和……一樣"，表示同級的比較。使用時要注意第一個as為副詞，第二個as為連詞。其基本結

構為：as+adj./adv.+as。其否定式為notas/so+adj./adv.+as。

eg.①Thisfilmisasinterestingasthatone.這部電影和那部電影一樣有趣。

②Yourpenwritesassmoothlyasmine.你的鋼筆書寫起來和我的一樣流暢。

③Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.這本字典不如你想象的那樣有用。

若有修飾成分，如twice,threetimes,half,aquarter等，則須置于第一個as之前。

eg.Yourbagistwiceasexpensiveasmine.你的袋子比我的貴一倍。

幾個關于as...as的常見句型：

(1)as...aspossibleeg.Pleaseanswermyquestionassoonaspossible.請盡快回答我的問題。

(2)as...asusual/beforeeg.Shelooksasprettyasbefore.她看起來和以前一樣漂亮。

(3)aslongas...(引導條件狀語從句)eg.Ittookusaslongasthreeyearstocarryouttheplan.我們花了長達三年的時間才完成這項計劃。

(4)asfaraseg.Hewalkedasfarastherailwaystationyesterdayevening.昨天傍晚，他一直散步到火車站。

(5)aswellaseg.Shecooksaswellashermotherdoes.她燒菜燒得跟她母親一樣好。

一些帶有as...as結構的常見短語歸納：

(1)asbusyasabee像蜜蜂一樣忙碌(2)aseasyasABC像ABC一樣容易

(3)asdeepasawell像井一樣深(4)aslightasafeather像羽毛一樣輕

(5)assoftasbutter像黃油一樣軟(6)asrichasaJew像猶太人一樣富裕

2.as用作連詞引導時間狀語從句:

as與when，while都是引導時間狀語從句的從屬連詞，含義都是"當……的時候"。但它們有區(qū)別：用when

時，從句的動作可以與主句的動作同時發(fā)生，也可以先于主句的動作發(fā)生;用while時，從句的動作為一過程，

主句動作與從句動作同時進行或在從句動作過程中發(fā)生;用as時，主句和從句的動作同時發(fā)生，具有延續(xù)的含義。

eg.①Itwassnowingwhenhearrivedattheconstructionsite.他到達工地時，天正在下雪。

②HewaswatchingTVwhilehismotherwascooking.他母親做飯時他在看電視。

③Youwillgrowwiserasyougrowolder.你會隨著年齡的增長而越來越聰明。

3.as用作連詞引導原因狀語從句:

as，because，since都可以表示因果關系，連接原因狀語從句，含義是"因為，由于"，但它們有區(qū)別：

8.because表示的語氣最強;as一般放在句首，語氣較弱，較口語化;since常常用在書面語中，表示多為對

方已知的、或稍加分析便可得知的原因，有時可譯作"既然"。

eg.①Hewillsucceedbecauseheisinearnest.他一定會成功，因為他很認真。

②Sinceyouaresosureofithe”llbelieveyou.既然你對此如此有把握，他會相信你的。

③Asrainhasfallen,theairiscooler.因為下過雨，空氣比較清爽。

4.as作連詞引導讓步狀語從句:

As與although(或though)，however(或nomatterhow)等都可以引導讓步狀語從句，含義是“雖然

“盡管”，但它們有區(qū)別：although語氣稍正式些，可放在句首，也可放在句中，主句中不能再用but，但

用yet;as所表示的語氣較強，引導的讓步狀語從句用倒裝語序;however引導讓步狀語從句時，它的后面

可跟形容詞或副詞，也要用倒裝語序。

eg.①Althoughheisquiteold,hestilljogseveryday.他雖然年紀相當大，仍然每天慢跑。

②Strangeasitmayseem,nobodywasinjuredintheaccident.這次意外雖然顯得令人不可思議，卻沒有人受傷。

③Howeverhardhemaytry,hewillnotattainhisgoal.無論他怎樣努力也達不到目標。

五、并列連詞與并列結構：

1.并列連詞引導兩個并列的詞、詞組或句子。

1)and與or：

判斷正誤:

①Theysatdownandtalkaboutsomething.()②Theystartedtodanceandsang.()③Isawtwomensittingbehindandwhisperthere.()

注意：and還可以和祈使句或名詞詞組連用表示條件。（or也有此用法）

eg.①Makeupyourmind,andyou'llgetthechance.=Ifyoumakeupyourmind,you'llgetthechance.

②Onemoreeffort,andyou'llsucceed.=Ifyoumakeonemoreeffort,you'llsucceed.

2)both…and兩者都:eg.Sheplays(both)thepianoandtheguitar.

3)notonly…but(also),aswellas不但…而且。eg.Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.

注意：notonly…butalso關聯(lián)兩個分句時，一個分句因有否定詞not而必須倒裝。

eg.Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.

4)neithe…nor意思為"既不……也不……"謂語動詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致。

eg.Neitheryounorheistoblame.

2.比較and和or:

1)并列結構中，or通常用于否定句，and用于肯定句。2)但有時and也可用于否定句。請注意其不同特點：

eg.①Thereisnoairorwaterinthemoon.②Thereisnoairandnowateronthemoon.

在否定中并列結構用or連接，但含有兩個否定詞的句子實際被看作是肯定結構，因此要用and。

典型例題:eg.Idon'tlikechicken______fish.Idon'tlikechicken,______Ilikefishverymuch.

A.and;andB.and;butC.or;butD.or;and

判斷并改錯:Wewilldiewithoutairandwater.()Wecan'tlivewithoutairorwater.()

3)表示選擇的并列結構:(1)or意思為"否則"。翻譯：我要努力學習，否則考試要不及格了。

(2)either…or意思為"或者……或者……"。注意謂語動詞的主謂一致采用就近原則。

eg.EitheryouorIamright.不是你對，就是我對。

3.表示轉折或對比

1)but表示轉折，while表示對比。eg.Somepeoplelovecats,_____othershatethem.有些人喜歡貓，而有些人不喜歡。

典型例題:Wouldyouliketocometodinnertonight?I'dliketo,_______I'mtoobusy.

A.andB.soC.asD.but答案D。but與前面形成轉折，符合語意。而表并列的and，結果的so，原因的as都不符合句意。

2)not…but…意思為"不是…而是…"，后面的用詞要遵循一致原則。

eg.Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.

9.4.表原因關系:1)for是并列連詞，不能置于含兩個并列分句的句子的句首，只能將其放在兩個分句中間。

判斷改錯:(錯)Forheisill,heisabsenttoday.(對)Heisabsenttoday,forheisill.

2)so為連詞,therefore一般為副詞。

eg.①Hehurthisleg,sohecouldn'tplayinthegame.他的腿受傷了，不能上場。

②Ithink;thereforeIexist.我思故我在。

模板配模圖模板配模圖模板配模圖這是一個工程上用的模板圖型，僅供大家學習參考：

《牛和鵝》教學設計《牛和鵝》教學設計

/《牛和鵝》教學設計《牛和鵝》教學設計徐吾學校陳嘉琪《牛和鵝》教學設計一、教材分析《牛和鵝》是北師大版語文五年級下冊“角度”單元中的一篇主體課文。課文記敘作者原來非常怕鵝，一次在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，不再怕鵝的故事。文章故事性強，是一篇語言生動、童趣十足、又蘊含一定哲理的文章。尤其是描寫“我”被鵝追趕這一部分時，作者將鵝的神氣十足、膽大妄為，以及“我”的狼狽不堪、慌忙逃竄通過對人物的語言、動作、神態(tài)的細致刻畫，通過對鵝的動作的傳神描寫活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前。最后借助金奎叔的話，告訴我們看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)，就會得到不同的結果。二、學情分析五年級的學生已經(jīng)初步積累了一定的生活經(jīng)驗和學習方法，有較強的思維能力，并且能夠進行有效的探究性學習，語文基礎知識已得到充分的掌握，具備了一定的書寫、朗讀、課外閱讀和習作的學習能力。三、教學目標1、?讀寫生字、新詞，在語言環(huán)境中理解生字新詞。2、?抓住重點詞句理解課文內容，體會作者對人物進行心理描寫的好處，學習準確使用動詞使文章更生動。四、教學重難點1、理解“它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！”這句話的含義。2、反復朗讀課文,了解課文蘊含的道理,

教育

學生

學會從不同的角度看待事物,處理問題。五、教學準備課件六、教學內容安排第二課時七、教學過程（一）、創(chuàng)設情境，導入新課魯迅先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”稱贊的是牛默默奉獻的精神。而唐代著名的詩人

/view/9950.htm"

駱賓王

筆下的《詠鵝》通過寫鵝的樣子、游水時美麗的外形和輕盈的動作，更是表達了作者對鵝的喜愛之情。那么在你的印象中，牛和鵝又有哪些不同之處呢？今天這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學習《牛和鵝》這篇課文，看看你會從這篇課文得到什么啟發(fā)。板書課題《牛和鵝》（二）、整體回顧，學生質疑。1、請同學們翻開書，把這篇課文再讀一遍，并回憶一下：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了這篇課文主要寫了一件什么事？生集體朗讀。誰來說一說。課件出示（我原來十分怕鵝，看見鵝就躲得遠遠的，后來一次在金奎叔的幫助下，我再也不怕鵝了。）2、根據(jù)主要內容，學生質疑。過渡：根據(jù)剛才概括的主要內容，你能提出什么樣的問題？?（我原來為什么怕鵝？后來又為什么不怕了？我怎樣怕鵝？）師：問題提得真好！現(xiàn)在咱們就圍繞你們提出的問題進行學習。（三）、細讀課文、感悟理解1、我原來為什么怕鵝？指名說（生：鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。）課件出示2、是的，作者一開始就點明大家的這個認識：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。人們?yōu)槭裁磿羞@樣的說法呢？請同學們看小資料“牛和鵝的眼睛”（課件出示小資料）牛的眼睛里像有一個放大鏡似的，什么東西在它眼里都比原樣大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，所以牛害怕人，在人面前十分馴良、溫順。而鵝則相反，什么東西在它眼里都比原樣縮小了。在鵝的眼睛里，人比自己還要小。所以鵝不怕人，常常主動去啄人，企圖嚇唬人。3、那么作者是如何對待牛和鵝的呢？請同學們以自己喜歡的方式來讀3、4自然段，找出描寫作者態(tài)度的句子。（生讀，師巡）4、誰來說說你找出的句子？（指名回答）（課件出示）我們看到牛，一點不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹枝去觸它的屁股，用破腕片去刮它的皮呢！可是牛像是無所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來，然后騎到牛背上去。你從哪些詞可以看出我不怕牛，請同學們找出來，這些詞都是動詞，這些動詞形象生動地寫出了我對牛的不害怕。希望同學們在以后的寫作中也能靈活使用動詞，讓我們的文章更生動，鮮活。你又從哪些句子看出我怕鵝？（指名回答）（課件出示）可是當我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠遠地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。師；從“遠遠的”“繞個大圈子”這些詞語中，我們可以感受到，鵝在一個小孩心中是多么的可怕！同學們找得很正確！就像大家所說的，對于強壯的牛，作者一點也不害怕，可是對于小小的鵝，作者卻害怕極了。后來作者卻改變了自己的看法，老師請幾位同學來讀讀5-11自然段，其他同學在小組內說說到底是什么事情讓作者改變了看法？（生讀書，教師巡視指導，小組內互說）5、誰來說說是什么事情讓作者改變了看法？

（我們在回家的路上被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。通過這件事讓作者改變的看法。）師：我們在回家的路上遇到了鵝，我是怎么做的？又是怎么想的？（課件出示）我們馬上就不響了，貼著墻壁悄悄地走過去。我心里很害怕，怕它們看見了會追來。師；這樣做的目的是想悄悄的躲開鵝的視線，可躲過這一劫了嗎？沒想到的是……（課件出示）鵝聽見了，就豎起頭來，側著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像里根本沒有我們似的。請同學們找出句子中的動詞，通過這些動詞你體會到了什么？（體會到此時的鵝是多么膽大妄為，神氣十足啊。）面對如此場景，我的表現(xiàn)是？（課件出示）我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”師：可以用那些詞來形容我此時的表現(xiàn)。（失魂落魄，膽戰(zhàn)心驚）同學們帶著這種感受進入角色再來讀一讀這句話，要讀出著急害怕的語氣。6、小結：從這一系列的句子中，可以看出我實在是太害怕鵝了，怕的是膽戰(zhàn)心驚，怕的是魂飛魄散。后來我卻不怕了，這都原于誰？（金奎叔）7、我們害怕鵝，可是金奎叔不怕啊！金奎叔是怎么做的？（課件出示）他飛快地走了過來，一把握住鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了，好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。

自己讀讀這句話，畫出描寫老雄鵝動作的詞語，你能體會到什么？

指名回答：“掙脫”“連飛帶跳”“落”等詞語生動地再現(xiàn)了老雄鵝害怕的樣子。8、不可一世的老雄鵝被金奎叔趕跑了，通過這件事，作者對牛和鵝的認識發(fā)生了什么變化？請大家一起來讀讀11、12自然段。9、誰來說一說作者發(fā)生了什么變化？（指名回答）作者記住了金奎叔的話，從此對牛和鵝都改變了態(tài)度和做法。對牛，不再無緣無故的欺負它；對鵝，也不再怕它。10、是啊，金奎叔的話讓作者永遠難忘！讓我們來一起讀讀這句話：（課件出示）它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！你是怎樣理解這句話的？（怕鵝，是因為站在鵝的角度，在鵝的眼里我們比它小，可是，我們應該站在自己的角度，在我們的眼里，我們實在比它強呀！這就是觀察的角度不同，結果也不同。所以，在看待周圍事物時，從不同的角度出發(fā)，會得到不同的結果?。ㄋ模?、總結升華通過今天的學習希望同學們以后遇到一些復雜的問題的時候能從不同的角度去想一想,然后找到一個最正確的角度去觀察事物,正確、全面的看待問題，正確的認識事物，處理問題,那么你就是生活的有心人，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)，新的感受?。ㄎ澹?/p>