微一輪 高考語文資料整理 詩歌鑒賞基礎(chǔ)篇

高考一輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞基礎(chǔ)篇目錄詩歌鑒賞必知必備知識詩歌鑒賞一題多練例析詩歌鑒賞初級試題（一）詩歌鑒賞初級試題（二）詩歌鑒賞初級試題（三）詩歌鑒賞必知必備知識一、理解詩意：1、明白表層意思：能翻譯出大意（借用文言文知識）明確時間、地點、景物、人物、事件2、領(lǐng)會深層意思：寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點）3、方法——圈點批注法粗讀詩歌，圈點表層信息：圈點出時間、地點、人物、行為、景物基本理解大意。精讀細(xì)品，批注深層意思，力求全面讀懂詩詞,正確把握作者情感：批注出意境、情感、思想、手法等，全面讀懂詩詞。二、分析語言：1、煉字題：解字：語境義（表義深意）+手法特殊語法現(xiàn)象（名詞動用之類的）修辭手法（擬人，通感，化無情為有情，化靜為動等）解句：句義+手法效果描述景象，點出該字所烘托出的意境聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)、技巧方面的作用2、語言風(fēng)格類題：點特色（沉郁頓挫[杜甫]、綺麗典雅、清新質(zhì)樸、簡潔明快、雄渾奔放、悲慨凄涼）析特色（結(jié)合相關(guān)詩句分析）聯(lián)情旨（對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)、技巧方面的作用）3、語言風(fēng)格積累清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語樸實無華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放4、語言風(fēng)格詳解沉郁：用蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪，凝聚深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛。工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。自然：不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。委婉：不直接寫出，通過寫看似無關(guān)的事物，表達(dá)內(nèi)心的情感。直率：語言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。洗練：語言表質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤灑脫、意韻無極的境界。雄奇：氣勢雄偉，立意新奇。奔放：指直率而有氣勢。悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長。平淡：樸素，不求辭藻華麗，顯出質(zhì)樸無華的特點,于平淡中蘊(yùn)涵著深意。清新：其特點是用語新穎，不落俗套。絢麗：其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。明快：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語破的。含蓄：其特點是意在言外，言在此而意在彼。三、分析形象：1、答題步驟概括形象：客觀詞+主觀詞+定性（人、物、景）分析形象：解詩句，重點分析主觀詞在詩中的表現(xiàn)，詠物詩要談手法。聯(lián)情旨：形象對主旨情感的作用。人物形象一句概括，形象特點+社會屬性（…的隱士；…的底層勞動婦女；…的書生）結(jié)合全詩的句子進(jìn)行分析，有描寫手法的要鑒賞所用的描寫手法（側(cè)面，正面）概括出形象中蘊(yùn)涵的作者的思想感情（通過對…形象的塑造，表現(xiàn)了作者…）事物形象（詠物詩中）一句概括，所描寫事物的形象特點結(jié)合詩句分析所詠之物的特點（哪句怎樣表現(xiàn)了哪個特點）結(jié)合詩人的思想感情，寫出所詠之物中的所托之情（托物言志）景物形象一句概括，詩句描寫了一幅+（季節(jié)、地點、事件）+（什么樣氛圍特點的，孤寂冷清，雄渾壯闊，恬靜優(yōu)美，蕭瑟凄涼等）的圖景用自己的語言將詩中所寫之景用生動形象的語言描述出來表達(dá)了詩人什么樣的思想感情2、人物形象積累憂國憂民、心系社稷的形象

歷經(jīng)磨難、堅持追求的形象

胸懷寬廣、豪放灑脫的形象

轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場、舍身保國的形象

寂寞愁苦、身世飄零的形象

孤傲高潔、堅持操守的形象

寄情山水、歸隱田園的形象

懷才不遇、壯志難酬的形象

慷慨憤世、矢志報國的形象

送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象

反對征伐、同情疾苦的形象

重情重義、兒女情長的形象

3、景物形象——意境積累豪放型：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩瀚遼闊、博大新奇、深邃奇崛、高曠壯闊、雄渾蒼茫、遼闊深遠(yuǎn)清幽型：優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、安謐美好、清凈悠閑、淡雅閑適、奇?zhèn)ピ幾H、含蓄深幽、空靈高遠(yuǎn)傷感型：空蒙迷茫

、冷落蕭疏、孤寂冷清、迷離恍惚、冷森幽僻、凄清冷落、蕭疏凄寂、肅殺凄涼悲苦型：蒼涼悲壯、冷森幽僻、凄清凄寂、朦朧渺遠(yuǎn)歡快型：淳樸自然、生機(jī)勃勃、明凈絢麗、清新明快、恬淡閑適四、把握情感：1、答題步驟：判斷詩歌類型：（內(nèi)容）分析詩歌情感：意象意境形象行為事件詩眼沾染情感類的詞語2、注意事項提醒：情感的原因分析情感的復(fù)雜性和多樣性復(fù)雜性：情感的矛盾與變化多樣性：情感的多項和多種3、情感詞語積累惆悵、寂寞、孤獨(dú)、傷感、煩悶、激憤、悲苦、憂愁、欽佩、向往、仰慕、閑適、恬淡、曠達(dá)、灑脫、喜悅堅守節(jié)操、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、懷才不遇、壯志難酬、歸隱田園、惜春悲秋、羈旅愁思、思鄉(xiāng)念親、激勵勸勉、憶友懷舊、別恨離愁、相知相思、懷古傷今、借古諷今、憤世嫉俗、登高覽勝、寄情山水、熱愛自然、登高懷遠(yuǎn)4、詩歌分類+情感積累寫景詩：因景引起了心中的某種感觸，描繪景物來抒發(fā)感慨。詠物詩：不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持的高尚情操；報國無門、懷才不遇的傷感；某種人生感悟、生活哲理；悠閑舒適、不慕富貴的心境。思鄉(xiāng)詩：羈旅愁思、思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人邊塞詩：英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國建功立業(yè)之情；厭惡戰(zhàn)爭，揭批統(tǒng)治者，思念家鄉(xiāng)親人。懷古詩：緬懷、追慕古賢，渴望建功立業(yè)；昔盛今衰的感慨，借古吟今；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦；悲嘆年華消逝，壯志難酬。感懷詩：懷才不遇，愛國情懷不得重用；時光流逝、滄海桑田的傷感；貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生境界；潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作；傷春悲秋。山水詩：不滿現(xiàn)實，對寧靜平和生活的向往；從容閑適的生活態(tài)度，熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。送別詩：離情別恨深情厚誼激勵勸勉哲理詩：古代哲理詩，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦。閨怨詩：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往；對丈夫的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡；對出門在外的丈夫的思念，表達(dá)柔情別緒、憂愁傷感。悼亡詩：通過追憶往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，或以“記夢”的形式，表達(dá)對亡妻的悼傷與思念。干謁詩：為求進(jìn)身機(jī)會，十分含蓄地寫干謁詩，曲折地表露自己的心跡。

五、鑒賞技巧1、技巧分類梳理修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)表達(dá)方式：記敘、說明、議論描寫（角度）、抒情（方式）結(jié)構(gòu)技巧：懸念、伏筆、鋪墊、呼應(yīng)、照應(yīng)、開篇點題、承上啟下、卒章顯志語言特色：平實、生動、典雅、通俗、幽默詼諧、清新自然、、辛辣反諷、含蓄雋永其他手法：象征、聯(lián)想、想象、對比、線索、烘托（景）、襯托（人）（正襯、反襯）揚(yáng)抑、以小見大、渲染、蒙太奇手法等。2、解題思路（1）認(rèn)真審題題干中無提示，要求賞析詩歌詩句：從語言（修辭、煉字、語言風(fēng)格）從表達(dá)方式（抒情方式、描寫角度、情景角度）從結(jié)構(gòu)方面等。（沒有提示的賞析可點面結(jié)合來解答，從形象塑造、情感抒發(fā)、手法運(yùn)用、意象意境等方面；）有提示從技巧方面賞析的可從語言、描寫、抒情三方面考慮。（2）注意步驟：判斷+分析+情旨判斷（寧多無缺，有幾種寫幾種）分析（解句結(jié)合判斷依據(jù)分析+手法效果分析）情旨（多向分析：寫景句要分析意象意境；寫物寫人要分析形象；抒情句要分析情感作用。）3、重點記憶：（1）描寫（寫景角度）直接描寫（正面描寫）人物、事物、景物①各種修辭手法比喻（說清本體喻體，化具體為抽象，化無形為有形，突出事物特點）比擬（注意擬人，擬物[人擬物，A物擬B物]）對比（把…和…作對比，更加突出了…，表達(dá)了作者…）借代（部分代整體，具體代抽象，用特征代人）設(shè)問（片頭，引起全文；中間，承上啟下；結(jié)尾，深化主題令人回味）反問（加強(qiáng)語氣，表達(dá)更加強(qiáng)烈的感情）②概括與具體—白描與工筆、細(xì)節(jié)描寫（常是動作描寫）③動靜結(jié)合④虛實結(jié)合（神仙鬼怪世界、夢境、已逝之情景、設(shè)想想象未來之情景）⑤空間（時間）順序（遠(yuǎn)近、高低）⑥感官角度的變化（嗅、視[顏色詞]、聲[擬聲詞]、觸[動作詞]、味）⑦光影（明與暗）、色彩的渲染（色彩多）⑧觀察點角度的變化（平視、昂視、俯視）間接描寫（側(cè)面描寫）襯托（烘托）：正襯、反襯反襯：以景襯情、以動寫靜、以虛寫實、以聲寫靜（2）抒情（抒情方式）直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借景抒情（順序：觸景生情、緣情造境、以景結(jié)情；多少：情景交融、借景抒情、寓情于景；喜悲：悲景悲情、喜景喜情正襯悲景喜情、喜景悲情反襯）托物言志（象征手法：以物喻人、借物抒情、托物言志）因事抒情借古抒懷（借古傷今、借古諷今、借古贊今、借古頌今）借典抒情（3）情景關(guān)系：情景交融順序：觸景生情：忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯緣情造景：感時花濺淚，恨別鳥驚心以景結(jié)情：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情以樂景寫悲情、以悲景寫樂情多少：借景抒情：青山遮不住，畢竟東流去，江晚正愁余深山聞鷓鴣融情于景：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫情景交融：梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。（4）意象的作用①營造氛圍。②借物抒情（言志）。③塑造背景或環(huán)境。④營造意境。⑤襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格。⑥奠定情感基調(diào)。⑦以景襯境。（5）景物描寫作用內(nèi)容分析：寫了具體的時間、地點、背景、環(huán)境結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào)結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間推動故事情節(jié)發(fā)展情旨分析：渲染氣氛，表達(dá)心情、塑造形象，烘托意境（6）渲染烘托襯托對比渲染：指對環(huán)境、景物做正面形容描寫，突出形象，營造意境。黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。襯托：用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。分正襯和反襯。正襯：用相同事物來襯托。以動襯動，以靜襯靜，以樂襯樂，以哀襯哀，即“綠葉襯紅花”反襯：用相反的事物來襯托。以動襯靜，以虛襯實、以樂襯哀，以丑襯美。對比：對舉的雙方是為了通過對比得出另外的結(jié)論。陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。深刻地揭露了封建社會制度的極端不合理，表達(dá)了詩人對勞苦人民的深切同情。渲染烘托襯托對比區(qū)別：渲染：只用于寫景，渲染氣氛，為意境服務(wù)。烘托：可以寫人寫物，相當(dāng)于正襯。襯托：屬于間接（側(cè)面）描寫、抒情，可寫人、物、景。正襯：用相同事物來襯托。反襯：用相反的事物來襯托。對比：屬于修辭手法，不分主次，常用于論述（7）幾種手法詳解細(xì)節(jié)描寫：寫人物、事物、景物的正面?zhèn)让婕?xì)致入微的描摹。抑揚(yáng)：為使人信服，或防止別人反駁，常對要褒的先寫不足，對要貶的先寫其長處。曲筆：曲筆是寫文章時故意離開本題而不直書其事的寫法，使詩歌更含蓄。重章疊句：上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱,語言更具有音樂美。用典：用典有用事和引用兩種。用事是借用歷史故事表達(dá)感情，包括對現(xiàn)實生活中問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。疊詞：增強(qiáng)語言的韻律，讓情感的表達(dá)更深沉。比興：以物起興或以物為喻，更顯形象具體。雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中獲得雙重意義，使語言更加含蓄、風(fēng)趣。卒章顯志：在文章末尾點明主旨。情感及手法綜合分析1、詠史懷古詩（多寫古人往事，游覽古跡，古今對比）對歷史冷靜的思考（多用用典抒情）抒發(fā)昔盛今衰之慨（多用反襯，對比）抒發(fā)滄桑之感，和對時間流逝的感慨（多用大自然的有常襯人事的無常[多在對古跡的景物描寫中]）借古諷今[勸誡]，表達(dá)了對現(xiàn)實社會的不滿和抨擊，或感慨個人遭遇2、山水田園（隱逸）詩（多描寫自然風(fēng)光，多用借景抒情，融情于景，渲染氣氛；多有描述畫面的題）表達(dá)了淡泊名利，追求閑適恬淡的隱逸生活的思想感情厭惡和鄙視黑暗的社會現(xiàn)實，想要遠(yuǎn)離塵世的思想感情表達(dá)了對大自然和祖國山河的熱愛表達(dá)了對生活的熱愛，和樂觀向上的心態(tài)3、送別詩（多臨山傍水，也稱山水送別詩；常寓情于景，渲染烘托，以樂景襯哀情）表達(dá)了對友人離去的依依不舍，表現(xiàn)出內(nèi)心的愁苦、迷戀和傷感表達(dá)了與友人的深情厚誼，以及對友人的贊美、美好期望或激勵勸勉借以表達(dá)自己的志向和美好理想，表達(dá)詩人豁達(dá)胸襟和豪放的氣度表達(dá)了對友人前途的擔(dān)憂，或?qū)τ讶寺吠具b遠(yuǎn)的無限關(guān)心（多用虛寫）4、思鄉(xiāng)懷人（羈旅行意）詩（寫在外漂泊的游子眼中所見，耳中所聞；常在特殊節(jié)日[除夕、元宵、中秋、重陽等]；常觸景生情，感時生情，托物傳情，因夢寄情）抒發(fā)了作者的羈旅愁思，抒發(fā)內(nèi)心的孤獨(dú)、凄涼之情表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念，和對故鄉(xiāng)親人的摯愛與思念抒發(fā)了獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，在外漂泊多年卻懷才不遇，報國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情5、閨怨詩（常會讓分析人物形象）描寫男女之間深厚的感情，歌頌愛情的真摯（多見于詩經(jīng)）表達(dá)了閨中生活的孤獨(dú)與寂寞，或?qū)m中生活的悲涼表達(dá)了對丈夫、家人的思念（丈夫多在外征戰(zhàn)，或他鄉(xiāng)為官；會和邊塞詩的一些內(nèi)容聯(lián)系）表達(dá)了對虛度時光、青春易逝的哀怨與慨嘆借閨怨詩表達(dá)作者不被朝廷重用的幽怨6、邊塞詩（多寫邊塞蒼茫雄奇的景象，或邊疆戰(zhàn)事的慘烈，或軍營生活）體現(xiàn)了塞外大漠雄奇的自然風(fēng)光，抒發(fā)豪邁之情表現(xiàn)了戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)的渴望，和保家衛(wèi)國的決心寫戰(zhàn)事漸衰，表現(xiàn)報國無門的悲壯，和壯志難酬卻又無可奈何的慨嘆揭露了戰(zhàn)爭的激烈與殘酷和給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)、厭惡戰(zhàn)爭、渴望與家人團(tuán)圓的情感，以及對統(tǒng)治者窮兵黷武的憤懣與不滿7、詠物抒懷詩（多用托物言志，象征）表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚節(jié)操由于受生活中某種事物的觸動，進(jìn)而引發(fā)出自己的某種生活感悟、生活哲理六、最后叮嚀1、詩歌鑒賞題不用怕，考題多為理解，考不到鑒賞程度。2、力求理解詩歌，在讀詩上多下功夫。3、積累記憶詩歌術(shù)語詞語，為答題準(zhǔn)備。4、審題很重要，明確考察點、答題方向。5、熟練運(yùn)用各種題型的解題思路，按步答題。6、獨(dú)問詳細(xì)答，組合問簡略答。7、不會答，盲答、多答，大膽猜測、臆斷。解詞解句也給分。詩歌鑒賞題一題多練例析高考語文詩歌鑒賞由于理解詩歌有較大難度，加上題目類型繁多、知識紛雜，令諸多考生在備考中望之興嘆。為減輕高三學(xué)子備考壓力，明確詩歌鑒賞考察點和答題規(guī)律，現(xiàn)舉一例，采用一題多問的方式，將詩歌鑒賞題可能考到的題型及答題步驟一一講清，以資高三備考的師生借鑒。題目設(shè)置送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期？注釋：（1）盧綸：字允言，河中蒲（今山西永濟(jì)）人。大歷初，屢考進(jìn)士不中，后得宰相元載的賞識，得補(bǔ)閿鄉(xiāng)（在今河南?。┪荆僦翙z校戶部郎中。為“大歷十才子”之一。該詩作于天寶末年國家動亂之時。（2）李端：作者友人。與作者同屬“大歷十才子”。（3）故關(guān)：故鄉(xiāng)。（4）衰草：冬草枯黃，故曰衰草。（5）“路出”句：意為李端欲去的路伸向云天外，寫其道路遙遠(yuǎn)漫長。（6）少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。（7）風(fēng)塵：指社會動亂。此句意為在動亂年代，不知后會何期。解詩：故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識太遲?；赝闳サ姆较蜓诿娑?，在戰(zhàn)亂年月再見不知何時。賞析：《送李端》是唐代詩人盧綸的作品。此詩抒寫亂離中的離別之情。前兩聯(lián)寫詩人在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人，友人從高山寒云的小路離去，自己在日暮飛雪時歸來；后兩聯(lián)記敘與友人離別之后，詩人在孤獨(dú)寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零，與友人相識太晚，如今一別，深感在這時世紛亂中與友人后會無期。故鄉(xiāng)衰草，寒云暮雪，陰郁籠罩，這些描寫把作者與友人的離別之情襯得凄楚悲切。全詩情文并茂，哀婉感人。這是一首感人至深的詩篇，以一個“悲”字貫串全詩。首聯(lián)寫送別的環(huán)境氣氛，從衰草著筆，時令當(dāng)在嚴(yán)冬。郊外衰敗的野草，正迎著寒風(fēng)抖動，四野蒼茫，一片凄清的景象。在這樣的氣氛中送別故人，自然大大加重了離愁別緒。“離別自堪悲”這一句寫得直、露，但由于緊承上句脫口而出，應(yīng)接自然，故并不給人以平淡之感，相反倒是為本詩奠定了深沉感傷的基調(diào)，起到提挈全詩的作用。詩的第二聯(lián)寫送別的情景，仍緊扣“悲”字?！奥烦龊仆狻?，故人沿著這條路漸漸遠(yuǎn)去，由于陰云密布，天幕低垂，依稀望去，這路好像伸出寒云之外一般。這里寫的是送別之景，但融入了濃重的依依難舍的惜別之情。這一筆是情藏景中?！昂啤倍?，下筆沉重，給人以無限冷峻和重壓之感，對主客別離時的悲涼心境起了有力的烘染作用。友人終于遠(yuǎn)行了，此時留在曠野里的只有詩人自己，孤寂之感油然而生。偏偏這時，天又下起了雪，荒原茫茫，暮雪霏霏，詩人再也不能久留了，只得回轉(zhuǎn)身來，挪動著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。這一句緊承上句而來，處處與上句照應(yīng)，如“人歸”照應(yīng)“路出”，“暮雪”照應(yīng)“寒云”，意脈流暢，色調(diào)和諧，與上句一起構(gòu)成一幅完整的嚴(yán)冬送別圖，于淡雅中見出沉郁。第三聯(lián)回憶往事，感嘆身世，還是沒離開這個“悲”字。詩人送走了故人，思緒萬千，百感交集，不禁產(chǎn)生撫今追昔的情懷。“少孤為客早，多難識君遲?！笔侨娗榫w凝聚的警句。人生少孤已屬極大不幸，何況又因天寶末年動亂，自己遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困苦，而絕少知音呢?這兩句不僅感傷個人的身世飄零，而且從側(cè)面反映出時代動亂和人們在動亂中漂流不定的生活、感情沉郁，顯出了這首詩與大歷詩人其他贈別之作的重要區(qū)別。詩人把送別之意，落實到“識君遲”上，將惜別和感世、傷懷融合在一起，形成了全詩思想感情發(fā)展的高潮。在寫法上，這一聯(lián)兩句，反復(fù)詠嘆，詞切情真?！霸纭?、“遲”二字，搭配恰當(dāng)，音節(jié)和諧，前急后緩，頓挫有致，堪稱佳造。第四聯(lián)收束全詩，仍歸結(jié)到“悲”字。詩人在經(jīng)歷了難堪的送別場面，回憶起不勝傷懷的往事之后，越發(fā)覺得對友人依依難舍，不禁又回過頭來，遙望友人離別處，獨(dú)自垂淚掩泣，企盼著相逢之日。全詩以“悲”流貫，寫得情真意切，哀婉動人，讀之給人以悲涼回蕩之感。練習(xí)題目（判斷考點）1、請判斷并分析這首詩的詩眼？2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析。9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。10、這首詩以—個“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析。解題思路及參考答案1、請判斷并分析這首詩的詩眼？類解題步驟（三步五點）解字：語境義（表義深意）+手法解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案詩眼為“悲”，“悲”即送別的“悲傷”之情。首聯(lián)以故關(guān)“”衰草“”遍“寫送別環(huán)境，含悲。頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”以期待再會直接寫悲傷惜別之情整首詩抒寫了詩人送別友人的悲傷之情。2、這首詩的語言有何特色？請簡要分析。解題步驟（三步三點）點特色：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語明白如話樸實無華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩句分析聯(lián)情旨：對意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案語言特色：沉郁頓挫送別環(huán)境：衰草遍野，一片凄清的景象；送別之景：荒原茫茫，暮雪霏霏，更見沉郁；回憶往事，感嘆身世，沒離開一個“悲”字；垂淚掩泣，企盼相逢之日，哀婉動人。塑造了一位孤寂悲苦的詩人形象渲染了悲涼的送別場景烘染詩人送別友人的哀痛心境，讀之給人以悲涼回蕩之感。3、這首詩前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請簡要賞析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（圖）分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點明用該意境表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪、凄愴悲涼，哀婉凄楚的嚴(yán)冬送別圖。郊外衰敗的野草，迎著寒風(fēng)抖動，四野蒼茫，一片凄清的景象，陰云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；荒原茫茫，暮雪霏霏，詩人挪動著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。表現(xiàn)了詩人濃重的依依難舍的惜別傷感。4、該詩塑造了一位怎樣的詩人形象？請分析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（人）分析：結(jié)合詩句分析主觀詞聯(lián)情旨：點明用該形象表達(dá)出作者怎樣的情感參考答案詩中塑造了一位少孤早客、知己難逢、多難堪悲的詩人形象。少時喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。又因國家動亂，遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困苦，再加上知音絕少，在風(fēng)雪寒冬與朋友相送。突出了詩人的內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的無限凄楚。5、這首詩是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請簡要賞析。注意事項情感的原因分析情感的復(fù)雜性和多樣性復(fù)雜性：情感的矛盾與變化多樣性：情感的多項和多種參考答案（答出三點即可）（1）因知己離別的痛苦：離別時“自堪悲”，離別后“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”，寫出了離別的悲傷。（2）對自己身世的感傷：少時喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。（3）對故園衰敗的凄涼：詩人借衰草、寒云、暮雪寫出了故園衰敗的感傷。（4）對社會動蕩的憂慮：社會動亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。（5）對朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切牽掛：衰草遍野、寒云暮雪，風(fēng)塵何處期，表現(xiàn)了對友人的牽掛。6、這首詩是怎樣抒發(fā)作者情感的？請簡要賞析。抒情方式直接抒情（直抒胸臆）間接抒情借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等）借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等）借景抒情順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情以樂景寫悲情、以悲景寫樂情多少：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案首聯(lián)頷聯(lián)融情于景：（以悲景寫悲情、烘托）借衰草遍地的的故園，伸向寒云外的小路，暮雪紛飛的歸程，寫出了一片凄涼衰敗之景，表達(dá)了詩人與友人離別的悲傷。頸聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆：寫出了與友人相識恨晚，友情深厚，依依不舍的深情。7、這首詩前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？意象的作用①營造氛圍、意境。②借物抒情（言志）。③塑造背景或環(huán)境。④以景襯境⑤襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格或心境。⑥奠定情感基調(diào)。參考答案意象：衰草、寒云、暮雪。作用：營造了白雪茫茫、寒冷、荒涼的氛圍，襯托了詩人因朋友離別的孤寂悲涼之情。8、這首詩前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請簡要賞析。景物描寫作用內(nèi)容分析：交待了時間、地點、背景、環(huán)境等結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào)結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間情旨分析：渲染氣氛，營造氛圍，烘托意境，襯托形象，表達(dá)情感（奠定情感基調(diào)，觸景生情，借景抒情，寄情于景，以樂景襯哀情等）參考答案交待了送別的時間、地點、環(huán)境：寒冬、郊外、風(fēng)雪衰草的環(huán)境故關(guān)衰草遍，觸景生情，奠定全詩哀傷的感情基調(diào)。渲染了悲涼氣氛，營造了凄涼氛圍。以哀景襯哀情。9、請從情景關(guān)系的角度賞析這首詩。情景交融順序：觸景生情、緣情造景、以景結(jié)情喜悲：以樂景寫樂情、以悲景寫悲情、以樂景寫悲情、以悲景寫樂情多少：借景抒情、融情于景、情景交融參考答案故關(guān)衰草遍—觸景生情掩淚空相向，風(fēng)塵何處期—以景結(jié)情路出寒云外，人歸暮雪時—以悲景寫悲情全詩情景交融。（分析略）10、這首詩以—個“悲”字貫串全篇，請結(jié)合全詩作簡要分析。內(nèi)容分析題參考答案本詩以“悲”為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。首聯(lián)以故關(guān)“衰草遍地”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會的問句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情。詩歌鑒賞初級試題（一）閱讀下面一首詩，然后回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。默寫名句寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁：海日生殘夜，江春入舊年。表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。詩中蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。填空簡答（1）首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。（2）頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。（3）尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。（4）詩中的千古名句是海日生殘夜，江春入舊年，它抒發(fā)了作者歡樂積極向上的情懷。這首詩寫的意境深婉，景情交融，主要選取的意象有青山，行舟，綠水，白帆，紅日，和風(fēng)，歸雁。（5）本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅江水波激蕩，春潮涌流，廣闊浩渺的圖景。

2、讀杜牧的《赤壁》，然后答題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。填空簡答（1）這是一首與三國的故事有關(guān)的詩，“東風(fēng)”指火燒赤壁事；詩中的“周郎”是指《三國演義》中周瑜。詩人杜牧和李商隱合稱“小李杜”。（2）全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者抑郁不平和豪爽胸襟。（3）在《赤壁》中，作者杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行判的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3、閱讀蘇軾的《浣溪沙》，回答下題。浣溪沙⑴一曲新詞酒一杯⑵，去年天氣舊亭臺⑶。夕陽西下幾時回⑷？無可奈何花落去⑸，似曾相識燕歸來⑹。小園香徑獨(dú)徘徊。默寫名句表現(xiàn)作者悵然若失的句子是：小園香徑獨(dú)徘徊。詞中被后人傳唱引用來表達(dá)思人之情的千古名句是：夕陽西下幾時回？文中被后人譽(yù)為天然奇遇的詞句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。表現(xiàn)作者盎然得意之情、閑散尋歡之志，又含蓄地表達(dá)作者感傷懷舊的詞句：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。填空簡答（1）“黃雞”的本意是：指黃雞報曉，詩中是指：代指時間，時光流逝。

（2）把詞上闋描繪了一幅溪草嬌嫩，沙路潔凈，黃昏細(xì)雨，杜鵑啼叫，清新淡雅，靜謐傷感的溪邊風(fēng)光圖。４、讀《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，完成練習(xí)。水調(diào)歌頭蘇軾明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。默寫名句蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中通過寫明月來表達(dá)對天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語句是：但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“此事古難全”里“此事”是指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中所說的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”我們堅信兩岸終將統(tǒng)一，臺灣定能回歸祖國。宋代著名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時有》的下闋開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。填空簡答（1）文中說的“子由”是詞人的弟弟，他和蘇軾、蘇洵共稱文壇“三蘇”?！皨染辍痹谠娭兄冈鹿?。（2）這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。

（3）全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。5、閱讀下面一首詩，然后回答問題。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。默寫名句詩中運(yùn)用比喻的修辭，生動形象，細(xì)致入微的寫出了早春的特有景色的句子是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。寫出一切美好的事物，最美的時節(jié)就在它的萌生階段，它正朝著極盛的方向前進(jìn)，給人以希望的詩句：最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。填空簡答（1）這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：（1）在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。（2）表達(dá)了作者對早春景色的喜愛之情。6、閱讀下面古詩,按要求回答問題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。默寫名句《天凈沙·秋思》中寫農(nóng)村晚景的句子是：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的寫景的句子是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。該曲的主旨句是：夕陽西下，斷腸人在天涯。填空簡答同是寫秋，兩首詩表露出詩人的心境有何不同？答案：劉禹錫的《秋詞》是頌秋，表達(dá)了樂觀豁達(dá)、昂揚(yáng)向上的心境；馬致遠(yuǎn)的《秋思》是悲秋，表達(dá)的是失意、凄苦、思鄉(xiāng)、感傷的心境。7、閱讀李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩，按要求答題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。默寫名句詩中將月亮人格化，用了擬人修辭方法，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情同時抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情的詩句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。詩中借景抒情蘊(yùn)含飄零之感、離別之恨、遷謫之遠(yuǎn)的詩句是楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。填空簡答（1）詩歌中寓情于景是一種較為常見的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩表達(dá)了作者悲苦哀怨的心情。（2）請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達(dá)兩個角度作簡要賞析。詩人為什么偏要寄愁心與明月？（4）“我寄愁心與明月”，李白因何而愁？

答案：（2）擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情。（3）因思念之情往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。（4）因朋友王昌齡“左遷”（貶官）而愁。8、閱讀下面古詩,按要求回答問題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

淮上與友人別

李白

鄭谷

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

揚(yáng)予江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。填空簡答（1）兩首都是寫離愁別緒的詩，但詩的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩偏重直抒胸臆表達(dá)了對友人的深切思念；鄭谷詩則借景抒情，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。（2）古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：楊花落盡子規(guī)啼。（3）下面是對兩首詩的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁検?B)

A、兩首詩都生動地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。

B、兩首濤都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。

C、李白詩情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現(xiàn)則含蓄委婉。D、兩首詩都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚情感。閱讀下面古詩,按要求回答問題。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青。默寫名句文天祥的《過零丁洋》中，概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。文天祥《過零丁洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。文天祥在《過零丁洋》中借地名寫出形勢和情況的危急凄苦的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。文天祥在《過零丁洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身且點明詩歌主旨的詩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。填空簡答（1）詩中第二聯(lián)，運(yùn)用比喻的方法，將國家命運(yùn)與個人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風(fēng)飄絮”形容國勢如柳絮飄散，無可挽回，以“雨打萍”比喻自己?！靶量嘣夥昶鹨唤?jīng)”中“一經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典。

（2）用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

（3）反復(fù)誦讀詩中具有豐富內(nèi)涵的畫線句，寫出它表達(dá)了作者怎樣的情懷？答案：（1）自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。（2）大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。（3）舍生取義的高尚情操。10、閱讀下面的元曲，回答后面的題目。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

默寫名句張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》這首曲中，對在離亂中遭受苦難的人民深表同情且點明該曲主旨的句子是：興，百姓苦。亡，百姓苦。張養(yǎng)浩的《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》中寫潼關(guān)的雄偉氣勢，暗示它是兵家必爭之地的詩句是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關(guān)地勢險要的句子是：峰巒如聚，波濤如怒。填空簡答（1）“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”和“怒”寫得都很生動形象，請你就此說說你的理解。（2）詩人是為“宮闕萬間都做了土”而“傷心”嗎？

（3）詩中“興，百姓苦。亡，百姓苦?！薄巴?，百姓苦”好理解，為何“興”百姓也苦呢？（4）這首散曲抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

答案：（1）“聚”“怒”二字把“峰巒”“波濤”的雄偉氣勢寫得極其生動形象?！熬邸毙稳蒌P(guān)在重重山巒的包圍之中，“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺寫出潼關(guān)的險要。（2）不是，由“興，百姓苦；亡，百姓苦!”可知是為古往今來的老百姓傷心。隱含對百姓的同情，對封建統(tǒng)治者的諷刺。（3）一個朝代興起了，必定大興土木，修建豪華宮殿，從而給人民帶來巨大災(zāi)難；一個朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是人民。這兩句議論，揭示了封建政治給人民帶來的苦難，非常精辟。（4）抒發(fā)了作者對祖國河山的熱愛，對統(tǒng)治階級殘暴貪欲的痛恨和對勞動大眾所受苦難的同情。詩歌鑒賞初級試題（二）1、讀白居易的《觀刈麥》，回答問題。田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺槳。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德？曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。默寫名句詩中側(cè)面描寫農(nóng)民繁忙辛苦，寫豐收全家齊動員的句子是：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。直接描寫農(nóng)民辛苦勞動的句子是：足蒸暑土氣，背灼炎天光。描繪貧婦人凄慘景象的句子是：右手秉遺穗，左臂懸敝筐。揭示農(nóng)民凄慘生活原因的句子是：家田輸稅盡，拾此充饑腸?！队^刈麥》中表達(dá)出詩人愧疚之情的句子是：吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。填空簡答（1）“貧婦人”“右手秉遺穗，左臂懸敝筐”是因為“家田輸稅盡，拾此充饑腸”，形象揭露出官府對貧苦農(nóng)民的殘酷剝削。（2）“念此私自愧，盡日不能忘”看到農(nóng)民勞作的情景，想到自己舒適的生活，作者感到萬分慚愧，內(nèi)心不能平靜，這是作者對農(nóng)民生活同情和關(guān)心。（3）如何理解詩中“力盡不知熱”一句的內(nèi)涵？

（4）詩中那位貧婦人的言行反映了當(dāng)時一個怎樣的殘酷現(xiàn)實？

答案：（3）不是真的“不知熱”，為了搶收，為了活命，再累再熱也只得忍著、挺著。表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；（4）表現(xiàn)了租稅剝削的沉重和人民生活的痛苦；閱讀下面一首宋詞，回答問題。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。默寫名句辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡（或從視角和聽角著筆，描寫激烈的操練演習(xí)場面）的句子是：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報國情懷和人生追求的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名?！镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》中由外在形象滲透到主人公的內(nèi)心世界，刻畫了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。填空簡答“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營造了一種什么樣的氛圍？

（2）全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答案：營造了將士們奏樂吃肉、豪邁高昂的軍營生活氛圍。（2）抒發(fā)了作者抗敵救國、建功立業(yè)的愛國情感和報國無門、壯志未酬的悲憤。3、閱讀下面的詩歌，完成問題。使至塞上王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都戶在燕然。默寫名句王維在《使至塞上》一詩中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：大漠孤煙直，長河落日圓。王維在《使至塞上》一詩中，以比喻表達(dá)詩人惆悵、抑郁心情的語句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（1）全詩以大漠、秋天為背景，主要選取了哪些意象來敘事、寫景？（2）描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”表現(xiàn)的畫面，并賞析這一千古名句。（或“大漠孤煙直，長河落日圓”二句被近人王國維稱為“千古壯觀”的名句。其中的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，現(xiàn)在請你說說這兩個字好在哪里？）答案：（1）征蓬、歸雁、孤煙、長河、落日（組成一幅塞外風(fēng)光圖）；（2）大漠無垠，一縷孤煙直沖云天；黃河如帶，映襯西天落日殘紅。塞外風(fēng)光多么雄奇壯觀。對仗工整，寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾（“直”表現(xiàn)孤煙之高，“圓”表現(xiàn)落日之低。二詞表現(xiàn)大漠、長河地區(qū)的平曠。）

4、閱讀下面的詩歌，完成問題。春

望杜甫國玻山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。默寫名句杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達(dá)出詩人憂國傷時之情的詩句是：國破山河在，城春草木深。杜甫的《春望》中詩人感時傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運(yùn)用擬人手法抒發(fā)傷感之情）的詩句是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫的《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思鄉(xiāng)之情的詩句是：烽火連三月，家書抵萬金。杜甫在《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國，念家的美好情操，用細(xì)節(jié)表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。填空簡答（1）詩歌一二句寫春望所見，其中“”字寫出了使人怵目驚心之景，“”字寫出了令人滿目凄然之景。（2）詩的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個“

”字中，詩人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由

到

。（3）本詩觸景生情，表達(dá)詩人的感情。（4）“白頭搔更短，渾欲不勝簪”塑造了一位怎樣的人物形象，運(yùn)用什么手法，表達(dá)作者怎樣的情感？答案：（1）破、深（2）望山河草木花鳥（3）憂國思家（4）面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。5、閱讀下面這首詩，回答后面的問題。泊秦淮

杜

牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡國恨，默寫名句諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。描寫秦淮河特有的夜間景致的句子：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。借用典故來表達(dá)內(nèi)心充滿國仇家恨的郁悶的詩句是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。表達(dá)了較為清醒的封建知識分子對國事懷抱隱憂的心境，又反映了官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂的詩句：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。詩的發(fā)展和情感的抒發(fā)來看，起承上啟下作用的句子是：夜泊秦淮近酒家。填空簡答（1）“煙籠寒水月籠沙”這句詩所描繪的畫面，具有怎樣的特點？（這首詩首句連用了兩個“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?）（2）真正“不知亡國恨”的是什么人？全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？答案：（1）特點是迷蒙（朦朧、迷茫），冷寂（悲涼）。（秦淮河水邊夜色朦朧（或“迷蒙”）和冷寂的景象。）（2）真正不知亡國恨的是醉生夢死的統(tǒng)治者。全詩表達(dá)詩人憂國憂民的思想感情。（或表達(dá)了他對國家命運(yùn)（或“國事”）的關(guān)注與憂慮。）6、閱讀下面這首詩，回答后面的問題。己亥雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。默寫名句龔自珍在《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途和命運(yùn)且代落花立意，傾吐心曲，表現(xiàn)崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。龔自珍的《己亥雜詩》：寫詩人辭官之后的離愁別緒的詩句是：浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。填空簡答（1）這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有，也有回歸的喜悅，更有。（2）請你說說對三、四句詩的理解。你從中得到了什么啟示？答案：（1）卸甲歸田的惆悵

繼續(xù)忠心報國服務(wù)鄉(xiāng)民的信念（2）“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！眱删?，移情于物，是新生命的贊歌。落花的生命并未終結(jié)，而是獲得了新生。它化作春天的泥土，為培育新一代的鮮花發(fā)揮作用?！奥浼t”“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。（言之有理即可）7、閱讀下面古詩，按要求回答問題。望

岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決呲入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。默寫名句詩中的名句是：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！迸c王安石的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”和孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”有異曲同工之妙。虛實結(jié)合的詩句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。表明詩人要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志，體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，反映了詩人不畏艱險，勇于攀登，積極進(jìn)取的人生哲理，世上無難事，只要肯攀登的詩句：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是造化鐘神秀，陰陽割昏曉。用了設(shè)問修辭，生動形象地道出泰山的綿延、高大的詩句：岱宗夫如何？齊魯青未了。填空簡答（1）這首詩歷來被譽(yù)為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的字展開，熱情贊美了泰山的氣勢和神奇秀麗的景色。（2）這首詩頷聯(lián)是描寫近望泰山所見扔景物，其中“鐘”“割”兩字用得好，歷來被人稱道。請簡要分析“割”字好在何處？（3）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子“登泰山而小天下”這一名言。在這里寫出了詩人怎樣的一種精神和氣概。答案：（1）望高大雄偉（2）一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。（3）寫出了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?、閱讀下面古詩，按要求回答問題。錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。默寫名句白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。填空簡答（1）白居易這首膾炙人口的春行詩，除了結(jié)構(gòu)、描寫、意境寫得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動。其中“幾處早鶯爭暖樹”句中“爭”用得好，是因為：

。（2）本詩寫了什么？抒發(fā)了詩人什么心情？答案：1、寫出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽歡歌的景象，生動地展示了初春的蓬勃生氣。2、詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。9、閱讀下面一首詩，回答問題。登飛來峰

王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。填空簡答（1）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心的詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2）這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?（3）詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?(2分)答案：（2）既是實寫，又是比喻。比喻當(dāng)時的保守勢力。（3）只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。10、讀下面的詞，完成下題。江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。默寫名句運(yùn)用典故，詞人以魏尚自喻，表達(dá)作者渴望得到重用的句子：持節(jié)云中，何日遣馮唐？以孫權(quán)自喻，表明建功立業(yè)心志的詩句是：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詞句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼抒寫人到中年，壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！填空簡答（1）本詞上闕寫景，描寫了的宏大壯觀的場面；下闕言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？答案：（1）密州出獵（或：出城打獵出獵打獵狩獵）殺敵衛(wèi)國（或：渴望報效國家、渴望建功立業(yè)）（2）這是詞人以魏尚自比，也希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機(jī)會到西北邊防抵抗外敵入侵。運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄（3）到那時我一定會把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。表達(dá)了自己要報效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。詩歌鑒賞初級試題（三）1、欣賞下列詩歌，完成下列試題。漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千障里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。默寫名句表現(xiàn)邊地荒涼的句子是：塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情的詞句是：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”意境相似的詞句是：長煙落日孤城閉。填空簡答（1）該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋描繪了

，下闋抒發(fā)了

，筆力雄健，感情沉郁。（2）“千障里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。（3）“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：（1）邊塞秋色

思鄉(xiāng)之情（2）群山連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。（3）此時此刻，駐守在邊關(guān)重鎮(zhèn)、滿懷鄉(xiāng)愁的將士們個個難以入睡，將軍整日操勞，白發(fā)染白了雙鬢；久征在外的士兵們艱苦異常，止不住悄悄地流淚。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。2、讀下面的詩，完成下列試題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。默寫名句“連贊大陸之行，”是歷史發(fā)展的趨勢，順應(yīng)了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀(jì)元，這可以用劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的詩句來表示，他們是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中蘊(yùn)含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中哪兩句用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

用比喻久遭貶謫的詩人自己，想擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風(fēng)光，借景物變化暗示社會的發(fā)展的詩句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。

表現(xiàn)堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。填空簡答（1）這首詩的首聯(lián)寫出了詩人怎樣的遭遇？

（2）“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個典故，分別用來表現(xiàn)詩人怎樣的思想感情？（3）這首詩是古代酬贈詩中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請發(fā)揮想象，用生動形象的語言，說說“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”描繪了怎樣的一幅畫面。答案：（1）答題要點：詩人遠(yuǎn)離京城，身處荒僻之地，長期被棄用。（2）對世事滄桑、親朋凋零的傷感，含蓄地表達(dá)了內(nèi)心的不平。暗示貶謫時間太久。（3）滾滾的大江之上，沉沒的船只旁邊，有成千上萬的船只揚(yáng)帆競發(fā)；大自然中，枯死的樹木前頭有千千萬萬棵樹木競相爭春，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃，欣欣向榮的景象。3、品讀《詩經(jīng)·關(guān)雎》的詩句，完成下列試題。關(guān)雎關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。默寫名句起興的句子是：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

最能表達(dá)詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

抒寫了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”，抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情的句子：“窈窕淑女，鐘鼓樂之?！?、讀下面的詩，完成下列試題。無題李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。默寫名句抒寫濃郁的離別之恨，緊扣暮春時節(jié)的景物特點，渲染離別的氣氛的句子：相見時難別