綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

第綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)1

本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過(guò)程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課，老師們高度的重視，制定了詳細(xì)的工作配檔，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長(zhǎng)期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問(wèn)題的能力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開(kāi)了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)國(guó)家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開(kāi)拓視野?？梢?jiàn)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的.經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長(zhǎng)，在參與和融入社會(huì)中不斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒(méi)有完全體會(huì)到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來(lái)的好處，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展。總之，綜合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問(wèn)題。

展望未來(lái)，希望通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開(kāi)放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我們希望通過(guò)這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問(wèn)題，那就是------在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長(zhǎng)”。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)2

我校努力實(shí)施新課改，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召、推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，為體現(xiàn)校本化的觀念，我校確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了量有益的嘗試，從而取得了豐碩的成果?，F(xiàn)就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)如下：

1貫徹新課改精神，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，利用本校有利資源，引領(lǐng)學(xué)生走出教室，開(kāi)展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)的重舉措。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生關(guān)注社會(huì)、積極參加社會(huì)實(shí)踐的愛(ài)國(guó)主義精神，提升了全面培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的要求。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，走向社會(huì)，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使文化課知識(shí)得到有益的應(yīng)用。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于社會(huì)之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來(lái)探索和解決一些具體問(wèn)題。

3重視活動(dòng)課程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力，并為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)與風(fēng)采的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生體會(huì)“做中學(xué)”的樂(lè)趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開(kāi)展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的'空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。我校開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開(kāi)始，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提高教育質(zhì)量任重道遠(yuǎn)。但我校的廣師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)；有全體師生的共同探索和緊密合作，在新的一年中，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵，愿綜合實(shí)踐活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿著勃勃的生機(jī)，充滿著旺盛的張力，充滿著最濃厚的生命力！

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)3

（一）通過(guò)幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了幼兒的勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

我們充分利用農(nóng)村的自然環(huán)境和資源，并結(jié)合季節(jié)、節(jié)日開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)?shù)咀邮崭詈?，我們就組織孩子一起到附近的農(nóng)田拾稻穗；在秋天收獲的季節(jié)里，到草莓大棚去采摘草莓；在一場(chǎng)小雨過(guò)后，孩子們和農(nóng)民伯伯一起去種菜、到交易市場(chǎng)去賣菜，并將得到的報(bào)酬捐給有困難的家庭。孩子們?cè)谡鎸?shí)有趣的大自然中感受了家鄉(xiāng)一天又一天的變化，感受勞動(dòng)帶給我們的豐收喜悅，感受在幫助他人之后的那一份自豪感。

（二）通過(guò)幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了幼兒基本勞動(dòng)技能的掌握和實(shí)踐活動(dòng)的能力。

現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，平時(shí)都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的的生活。對(duì)各種自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，而且年齡小，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈敏度差，自我保護(hù)的意識(shí)也不強(qiáng)，對(duì)疾病的抵抗能力也很弱。在幼兒園里，吃飯要喂，穿衣要幫，皆因缺少各種鍛煉的機(jī)會(huì)。我們開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，就是為幼兒提供這樣的機(jī)會(huì)，帶孩子到種植園去勞動(dòng)，到草莓棚去摘老葉，到附近的廣場(chǎng)去種植樹苗等等。別看他們力氣小，但是他們會(huì)協(xié)商幾個(gè)人搬一桶水給小樹苗喝水；別看他們個(gè)頭矮，但是他們會(huì)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題，一棵棵干凈的樹就是最好的證明。家長(zhǎng)們欣喜自己的孩子變得如此聽(tīng)話懂事，而我們也更加確立了開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的決心。

（三）通過(guò)幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的'開(kāi)展，有利于幼兒全面的發(fā)展和主動(dòng)的發(fā)展。

農(nóng)村的孩子，由于受家庭及所處環(huán)境等多種因素的影響，在語(yǔ)言表達(dá)及交往合作等方面普遍較弱。而實(shí)踐活動(dòng)為幼兒提供了語(yǔ)言表達(dá)的環(huán)境、提供了說(shuō)話和同伴交往合作的條件。因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)需要同伴間及與他人的互相交流才能進(jìn)行，這種交流迫使他們相互表白，逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)與表現(xiàn)，豐富了詞匯，從而提高表達(dá)能力及交往合作的能力。

（四）通過(guò)幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，提高了幼兒園教師綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能力。

教師在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中，除了是幼兒的伙伴、協(xié)作者、引導(dǎo)者外，更是幼兒的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的觀察者、研究者。每一次的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)也是教師根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒共同討論的結(jié)果。在幼兒的學(xué)習(xí)探索中，情感、意志等非智力的因素也非常大，面對(duì)這些因素，我們的老師起初也是很難進(jìn)行定量的測(cè)量。但是通過(guò)借助觀察法、談話法、教師反思日記等方法幫助了教師獲取了非數(shù)量化的資料。在評(píng)價(jià)指標(biāo)的分配上，側(cè)重于幼兒的探索、學(xué)習(xí)過(guò)程。在每一次的主題結(jié)束時(shí)，每個(gè)班級(jí)都要以演示文稿及版面的形式向家長(zhǎng)展示這一主題中孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，這些對(duì)于我們的教師來(lái)說(shuō)都是一次次的積累和提高。

不管是什么學(xué)習(xí)活動(dòng)，都應(yīng)該是師生互動(dòng)、共建的過(guò)程，由于教師個(gè)人的能力、個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)不一，幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、興趣不一，因此師生在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)運(yùn)用不同的方式方法進(jìn)行。正由于師生互動(dòng)、師生共建，使幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程成為了一個(gè)富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程，使教師展示了自己的教學(xué)風(fēng)格。

（五）通過(guò)幼兒園綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了幼兒園的整體發(fā)展。

社會(huì)是世界上最有趣的老師，她的教益無(wú)窮無(wú)盡。社會(huì)向幼兒展示了具體形象、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的探索和認(rèn)識(shí)興趣，獲得對(duì)周圍世界的感性認(rèn)識(shí)，提供了天然的材料。幼兒是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。教育要培養(yǎng)、造就符合社會(huì)需要的人才，必須走向社會(huì)，融入社會(huì)。因此我園始終以課程為中心，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)積極運(yùn)用周圍的環(huán)境，努力做到幼兒群體、幼兒園內(nèi)自然環(huán)境的整合以及幼兒園外社會(huì)環(huán)境的整合。同時(shí)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況，構(gòu)建了以幼兒園為主體的組織管理網(wǎng)絡(luò)，多方協(xié)調(diào)、多層次、多渠道、多形式地開(kāi)展系列化資源整合立體式教育。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)4

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們圍繞三條線索開(kāi)展活動(dòng)，即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng)，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

二、情況分析

1、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識(shí)，初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等基本能力，在活動(dòng)中，同學(xué)之間能夠友好配合，互相幫助，但動(dòng)手能力還比較欠缺，創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

2、教材分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這本教材分為五個(gè)單元，第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與他人相處。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然，欣賞和保護(hù)自然。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第四單元“社會(huì)頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新交流的能力，學(xué)會(huì)理財(cái)，有計(jì)劃的用錢。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦筋，熱愛(ài)科學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)識(shí)自我，善待他人，加強(qiáng)合作。

2、懂得地球上的山川河流、各種動(dòng)植物等，它們都是人類生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的源泉。我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然、自覺(jué)的保護(hù)自然。

3、學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”的知識(shí)和本領(lǐng)。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

5、讓學(xué)生在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，獲得成功的喜悅。

四、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

1、心靈驛站（1）在認(rèn)知上，使學(xué)生知道“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（2）在體驗(yàn)中，讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關(guān)心、尊重老人，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、尊老敬老的美德。

2、親近自然（1）讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)。

（2）積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

3、健康快車（1）通過(guò)本活動(dòng)，使學(xué)生了解什么是傳染?。涣私鈧魅静魅镜膸讞l基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。

（2）會(huì)生存。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

4、社會(huì)頻道（1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢，是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢，這對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)、形成正確的道德觀和勞動(dòng)觀意義重大。同時(shí)，對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。

（2）在查閱資料、走訪長(zhǎng)輩的過(guò)程中，了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的`風(fēng)俗與習(xí)慣。

5、制作天地（1）在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上，讓我們?cè)谟^察與思考，創(chuàng)造新與必進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功……（2）制作噴氣魚雷快艇，體驗(yàn)制作的艱辛和快樂(lè)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中制作能力。

五、教學(xué)措施

1、按“四名”工程計(jì)劃要求，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

2、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，選好地點(diǎn)，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范，使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。

3、認(rèn)真上課，突出重點(diǎn)。

4、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查，既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。

6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

7、加強(qiáng)紀(jì)律教育。

六、教學(xué)內(nèi)容安排

課題周次愛(ài)在重陽(yáng)2—3不做時(shí)尚的“小尾巴”4—5水污染的調(diào)查和保護(hù)6—7垃圾分類可行性調(diào)8認(rèn)識(shí)傳染病9學(xué)會(huì)自我保護(hù)10小小理財(cái)家11—12中國(guó)年俗研究13—14小小發(fā)明家15船和小火箭

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)5

為了使自己更好的走向社會(huì)我參見(jiàn)了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

首先，感謝__期貨經(jīng)紀(jì)有限公司天津營(yíng)業(yè)部能給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里實(shí)習(xí)，我先介紹一下貴公司的情況吧。

____期貨有限責(zé)任公司(BeijingCapitalFuturesCo.,Ltd)成立于__年1月，是由中國(guó)證券監(jiān)督管理委員會(huì)批準(zhǔn)、經(jīng)北京工商行政管理局登記注冊(cè)，從事商品期貨經(jīng)紀(jì)、金融期貨經(jīng)紀(jì)的大型專業(yè)期貨公司，注冊(cè)資金1.5億元人民幣。

首創(chuàng)期貨是目前國(guó)內(nèi)管理規(guī)范，非常有影響力的期貨公司之一。首創(chuàng)期貨一貫秉承規(guī)范運(yùn)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，擁有健全的風(fēng)險(xiǎn)控制體系，專業(yè)的商品期貨、金融期貨研發(fā)團(tuán)隊(duì)和領(lǐng)先的研發(fā)成果，以專業(yè)化的期貨從業(yè)人員團(tuán)隊(duì)、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)，為客戶提供長(zhǎng)期的、細(xì)致的、可操作性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和卓越的、完善的、多元化的服務(wù)，全力打造國(guó)際一流的期貨公司。

首創(chuàng)期貨經(jīng)過(guò)多年努力，業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)傾力打造的數(shù)據(jù)資訊、套期保值、套利交易、程序化交易4個(gè)專業(yè)服務(wù)平臺(tái)已全新出爐;業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)以獨(dú)特的交易理念、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)贏得客戶的信賴與支持，尤其黃金、棉花、鋼材等品種成績(jī)顯著;__年首創(chuàng)期貨推出了“股指期貨期現(xiàn)套利系統(tǒng)”、“YTSS股指期貨交易系統(tǒng)”，為股指期貨投資者提供了有效的投資工具。公司成立至今，受到各大金融機(jī)構(gòu)及媒體的支持與關(guān)注，榮獲了眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。市場(chǎng)認(rèn)可了首創(chuàng)，首創(chuàng)贏得了客戶。

首創(chuàng)期貨擁有金融期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)資格、金融期貨交易結(jié)算業(yè)務(wù)資格，是上海期貨交易所、大連商品交易所、鄭州商品交易所、中國(guó)金融期貨交易所的會(huì)員單位，是中國(guó)期貨業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員、北京期貨商會(huì)理事單位，是北京地區(qū)首家開(kāi)通銀期轉(zhuǎn)帳的期貨公司，在中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、交通銀行、中國(guó)工商銀行和中國(guó)銀行開(kāi)通了全國(guó)集中式銀期轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。

我所在的實(shí)習(xí)單位是首創(chuàng)期貨天津營(yíng)業(yè)部，首創(chuàng)期貨天津營(yíng)業(yè)部是首創(chuàng)期貨公司直屬的營(yíng)業(yè)部之一，成立于__年7月28日，主要經(jīng)營(yíng)天津地區(qū)的期貨代理業(yè)務(wù)。營(yíng)業(yè)部坐落在天津開(kāi)發(fā)區(qū)，擁有500多平米的營(yíng)業(yè)面積，擁有一流的交易環(huán)境和交易系統(tǒng)以及一批擁有多年有色金屬行業(yè)從業(yè)經(jīng)歷的期貨專家，營(yíng)業(yè)部以規(guī)范穩(wěn)健為原則，經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)，是一個(gè)市場(chǎng)形象好、運(yùn)作規(guī)范的優(yōu)質(zhì)營(yíng)業(yè)部。

這次的實(shí)習(xí)中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進(jìn)行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過(guò)模擬的形式認(rèn)識(shí)這一產(chǎn)品的規(guī)則和風(fēng)險(xiǎn)。從這次的操作中，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于期貨投資，要知道一個(gè)與股票投資不同的理念在于：股票投資買的是上市公司的未來(lái)，可以預(yù)先買入;而期貨交易必須順勢(shì)而為。

2.操作時(shí)，須對(duì)大勢(shì)作一個(gè)初步的`判斷，以確定主要的建倉(cāng)方向。大勢(shì)向上時(shí)先建多倉(cāng)后平倉(cāng)，向下則建空倉(cāng)。

3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買入后一味放著，應(yīng)按照指數(shù)的波動(dòng)進(jìn)行短線操作，但不能一次性滿倉(cāng)，除非指數(shù)瞬間波動(dòng)大幅偏離振蕩區(qū)域。

4.一旦建倉(cāng)方向錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)平倉(cāng)，并反向開(kāi)倉(cāng)或等待更好的時(shí)機(jī)。5.每天收盤盡量避免重倉(cāng)過(guò)夜，尤其是行情看漲時(shí)，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開(kāi)倉(cāng)，應(yīng)管理好資金，當(dāng)趨勢(shì)要出現(xiàn)拐點(diǎn)時(shí)出手。

股指期貨給我?guī)?lái)最大的感受就是，做空也能掙錢，而且我發(fā)現(xiàn)，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢牛快熊的步調(diào)所決定。但不管怎么波動(dòng)，一天中總有最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，只要把握住這兩個(gè)點(diǎn)，基本上在如此劇烈波動(dòng)的前提下也不會(huì)爆倉(cāng)。雖然可能做錯(cuò)方向，但堅(jiān)定持有就會(huì)有機(jī)會(huì)平倉(cāng)。至于如何選擇一天當(dāng)中的最高和最低點(diǎn)介入，這可能需要一些經(jīng)驗(yàn)了。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。

不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的會(huì)計(jì)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，會(huì)計(jì)需要理論的指導(dǎo)，但是會(huì)計(jì)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。做到從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足和差距所在。這個(gè)社會(huì)實(shí)踐我的心得體會(huì)我總結(jié)了四點(diǎn)：

一，實(shí)務(wù)工作與書本中的最大不同點(diǎn)是，實(shí)務(wù)中的一些原始數(shù)據(jù)需要經(jīng)過(guò)自己的判斷和計(jì)算得到，書中基本上的都以條件的形式給出。實(shí)物中原始數(shù)據(jù)得到的難易程度關(guān)系到工作的復(fù)雜程度。

二，以前依照書本，未能接觸到現(xiàn)實(shí)的實(shí)務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我對(duì)會(huì)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。為我為將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)并較好的掌握了本單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，理論水平和實(shí)際工作能力均得到了鍛煉和提高。

三，我覺(jué)得學(xué)習(xí)工作以后，不僅學(xué)歷重要，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和實(shí)際能力也顯得的非常重要。任何工作做的時(shí)間久了都是會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要，因此，我認(rèn)為我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)，與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力，與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

四，實(shí)際工作中必須處理好，公司內(nèi)部的關(guān)系，處理好公司內(nèi)部同事的關(guān)系，這樣在遇到難題時(shí)，同事往往主動(dòng)詳細(xì)的提供幫助，處理好與業(yè)務(wù)同事的關(guān)系，與業(yè)務(wù)人員及時(shí)溝通，以保證進(jìn)行有的放矢，及時(shí)得到需要的信息，處理好公司業(yè)務(wù)部門同事的關(guān)系，往往能提高公司效率。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)6

本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容。

1、廣泛進(jìn)行調(diào)研，使課程開(kāi)設(shè)更科學(xué)為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織。在這個(gè)組織中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春節(jié)習(xí)俗、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)。

2加強(qiáng)常規(guī)管理，保證課程順利實(shí)施。

1、課時(shí)安排到位。我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排1課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統(tǒng)一安排使用。

2、教師管理到位理念是教育的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師選人工作當(dāng)成一件事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3、活動(dòng)指導(dǎo)到位本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。

4、評(píng)價(jià)、總結(jié)到位本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的'評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)7

炎炎夏日，烈日當(dāng)頭，在這樣的暑假我決定展開(kāi)此次社會(huì)實(shí)踐。我想我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的手和大腦來(lái)面對(duì)社會(huì)，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

在實(shí)踐的這一周里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒(méi)能真正地接觸事業(yè)，沒(méi)能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次了解社會(huì)深入社會(huì)的經(jīng)歷。

在這次實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好居委會(huì)主任安排給我的事情，耐心的`聽(tīng)居委會(huì)成員給我講有關(guān)社區(qū)居委會(huì)以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)情況。社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。

原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來(lái)的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)8

為加強(qiáng)會(huì)計(jì)基本理論在具體實(shí)踐中的應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生會(huì)計(jì)基本技能水平，切實(shí)做到會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的有機(jī)結(jié)合，財(cái)會(huì)專業(yè)在每年的學(xué)期末進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)分為三個(gè)階段：第一階段是宣傳準(zhǔn)備階段。由學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師召開(kāi)專題會(huì)議，明確實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的內(nèi)容和步驟并安排輔導(dǎo)員，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，使學(xué)生們明確了實(shí)訓(xùn)的意義和目的，激發(fā)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)熱情，并要求師生們準(zhǔn)備好空白的賬簿、憑證、報(bào)表等各項(xiàng)會(huì)計(jì)資料。第二階段是實(shí)戰(zhàn)演練階段。高一學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，高二學(xué)生學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在老師們的精心指導(dǎo)下，練習(xí)如何編制相應(yīng)的記賬憑證，登記各種明細(xì)分類賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總分類賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表等會(huì)計(jì)報(bào)表。第三階段是考核、總結(jié)階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行“實(shí)訓(xùn)出勤”、“實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)”和“實(shí)訓(xùn)成果”三個(gè)部分的綜合考核，并將實(shí)訓(xùn)成績(jī)納入學(xué)生的期末考核成績(jī)。

在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，部分學(xué)生甚至利用午休課后時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)的過(guò)程就是工作經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，本次實(shí)訓(xùn)將基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，檢閱了學(xué)生是否具備將理論知識(shí)和實(shí)務(wù)相結(jié)合的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算的基本原則、方法的理解，使學(xué)生了解到了會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握了從理論到實(shí)踐

的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我院會(huì)計(jì)專業(yè)高職學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)我們會(huì)計(jì)教師之間也加強(qiáng)了交流，達(dá)到了共同提高、進(jìn)步的良好效果。

當(dāng)然，此次試訓(xùn)中也有一些不足和需要改近的地方。

1、在實(shí)訓(xùn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)一些會(huì)計(jì)分錄和成本核算存在問(wèn)題，因此在以后理論教學(xué)過(guò)程，要加強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和成本會(huì)計(jì)課程的`教學(xué)，給學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、本次實(shí)訓(xùn)的資料所涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不夠全面，如稅法方面的問(wèn)題就涉及的很少，因此，我們會(huì)計(jì)教師今后會(huì)精心組織編寫會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材，使實(shí)訓(xùn)資料涉及的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)更全面。這樣實(shí)訓(xùn)的效果將更好。

本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，可以驗(yàn)證課堂理論教學(xué)成果，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生們畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位，成為合格的實(shí)用型會(huì)計(jì)專門人才奠定基礎(chǔ)。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)9

在這一學(xué)期中，我校認(rèn)真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內(nèi)容

1、自主化

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn)、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教導(dǎo)處、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)研究組負(fù)責(zé)確定、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及其他指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者。在計(jì)劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。

2、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題，最后由教導(dǎo)處做通盤搭配，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃。

3、系列化

同一個(gè)內(nèi)容，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，促進(jìn)課題深入實(shí)施

1、課時(shí)安排、落實(shí)制度

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每月4課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。將4節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)分成“2+2”的形式，“2”為教師指導(dǎo)課，每月2節(jié)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，“2”為個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)課，放在每周的周末，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位，進(jìn)行自由活動(dòng)?？梢愿鶕?jù)需要將2節(jié)綜合活動(dòng)大課與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如自然、班隊(duì)、社會(huì)、科學(xué)等打通，統(tǒng)一安排使用這樣的.安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2、教師選聘、培訓(xùn)制度

理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。因此，我們把教師競(jìng)聘工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求通過(guò)競(jìng)聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)專家的最新教育理念，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫出指導(dǎo)手記，集體交流討論，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽(tīng)評(píng)課制度：

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向?qū)嵺`，走向創(chuàng)新。具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教導(dǎo)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度。我們還對(duì)三次聽(tīng)評(píng)課中不合格的教師限期充實(shí)與提高，將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)地落實(shí)到了實(shí)處。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)10

本學(xué)期，我以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，以“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為目標(biāo)構(gòu)建知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動(dòng)主題的選擇

1、我引導(dǎo)學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹立勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技巧;讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)?！保瑯淞h(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識(shí)，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級(jí)設(shè)計(jì)”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級(jí)、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級(jí)布置不易，也就熱愛(ài)班級(jí)了，起到一舉兩得之功效!

2、社會(huì)生活是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現(xiàn)實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì)中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色;熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題;并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開(kāi)展的“我的成長(zhǎng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊(yùn)涵的父母的殷切期望，體會(huì)父母對(duì)自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的`對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：

“美化班級(jí)布置”就是綜合運(yùn)用了各種方法手段;學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周圍的人的護(hù)班意識(shí)。學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。

三：活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)

1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過(guò)程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)11

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實(shí)踐課。這一科目是國(guó)家剛剛增設(shè)的一門新課，各級(jí)教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究，加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會(huì)，現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論認(rèn)識(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為一門剛剛開(kāi)始實(shí)施的課程，我們學(xué)校還沒(méi)有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)，并與許多綜合實(shí)踐方面的專家進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)話，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國(guó)各地的綜合實(shí)踐課老師進(jìn)行博客交流，通過(guò)留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，立即派我參加。為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長(zhǎng)。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記，在認(rèn)真聽(tīng)、記的同時(shí)積極思考。例如今學(xué)期在桓臺(tái)省優(yōu)質(zhì)課觀摩時(shí)，我在聽(tīng)課的時(shí)候，不單單聽(tīng)老師是怎么講的，同時(shí)我會(huì)在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會(huì)怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺(jué)自己的設(shè)計(jì)真的不如他們精心備出來(lái)的。在比較中找差距，聽(tīng)了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解綜合實(shí)踐課的課型、講授方法、基本理念等等。

二、積極研究，開(kāi)發(fā)探索教學(xué)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實(shí)踐活動(dòng)課的選題就要貼近學(xué)生生活實(shí)際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因?yàn)槿绱藝?guó)家沒(méi)有統(tǒng)一的教本、沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實(shí)踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時(shí)間、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)校的教學(xué)實(shí)際等方面在三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動(dòng)”“關(guān)于大蒜的探究活動(dòng)”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進(jìn)行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究，在學(xué)生研究的過(guò)程中在進(jìn)行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)總結(jié)及時(shí)改進(jìn)，讓每一個(gè)研究課題更加的具有可操作性。在研究的過(guò)程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒(méi)有準(zhǔn)備就不會(huì)成功，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水。

三、積極實(shí)踐，努力開(kāi)拓教學(xué)新局面

有人這樣說(shuō)，綜合實(shí)踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽(tīng)到后，不想有任何辯解。因?yàn)樗麄儧](méi)有教，你辯解也是別人聽(tīng)不明白的，干脆什么也不說(shuō)。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校、任課教師不太重視綜合實(shí)踐課，造成學(xué)生的認(rèn)識(shí)也出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為綜合實(shí)踐課

就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時(shí)間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時(shí)老師講授，學(xué)生不注意傾聽(tīng)。讓學(xué)生討論的時(shí)候，學(xué)生說(shuō)話聊天。面對(duì)這樣的情況，著實(shí)讓我頭疼。在教學(xué)時(shí)，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題，進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時(shí)拉近了與學(xué)生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動(dòng)方法方式、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過(guò)這一過(guò)程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在開(kāi)展活動(dòng)就好開(kāi)展了。一個(gè)班面對(duì)60個(gè)學(xué)生，開(kāi)展活動(dòng)談何容易，于是我把學(xué)生分成小組，每一個(gè)組都設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時(shí)小組之間展開(kāi)良性的競(jìng)爭(zhēng)。這樣人多，分工細(xì)，大家加強(qiáng)了合作，良性的`競(jìng)爭(zhēng)讓各小組取得了“雙贏”，各項(xiàng)活動(dòng)都搞的有聲有色。六年級(jí)種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級(jí)種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級(jí)的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何和孩子溝通，如何搞好實(shí)踐活動(dòng)。更讓我感嘆孩子的潛力是無(wú)窮的，想象力、動(dòng)手能力是我們無(wú)法預(yù)料的。

四、認(rèn)清不足，加以改進(jìn)

在教學(xué)的過(guò)程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗(yàn)，也有一些收獲。但是仍然存在不足。

1、在教學(xué)過(guò)程中，還有部分學(xué)生的活動(dòng)積極性不高，不愿意參加進(jìn)來(lái)。

2、部分學(xué)生在組長(zhǎng)分工時(shí)，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果。

3、學(xué)生們?cè)谒鸭Y料時(shí)，沒(méi)有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索，剛剛開(kāi)始，任重而道遠(yuǎn)。在今后我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，探求新的發(fā)展思路，爭(zhēng)取有所建樹。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)12

本學(xué)期，四年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，比起其他課，這門課更具實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情，每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐，同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然，開(kāi)闊了眼界，豐富了見(jiàn)識(shí)，品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。我們深深地體會(huì)到，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

一、重視過(guò)程評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)時(shí)，不應(yīng)該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣，而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，關(guān)注交流與合作，關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式，重視對(duì)過(guò)程的.評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

二、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主

評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合；小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)，其壓力較小，學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，自由地交換意見(jiàn)。同時(shí)，這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

三、評(píng)價(jià)的開(kāi)放性

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開(kāi)放性，在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái)，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見(jiàn)和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作，我想有成功也有不足！

成功之處是：

1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。

2、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的能力。

不足之處有：

1、面對(duì)這門課程，深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。

2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。

3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。

展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)13

一學(xué)期來(lái)，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片恢的綠洲上一齊研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下頭也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

一、活動(dòng)情景

一七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)采、調(diào)查、比較、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自我的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。

二5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)夢(mèng)想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息本事、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦本事、創(chuàng)新精神等都得到了必須的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們經(jīng)過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉本事的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。

二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下頭是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致教師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課資料較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的研究，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得此刻每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情景，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改，從作業(yè)中我們就能夠較好地了解孩子們的活動(dòng)情景，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催。雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他教師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧可技能科的作業(yè)不完成教師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的`，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多思和總結(jié)，參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自我的專業(yè)水平和科研本事，讓學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)教師參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開(kāi)展。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

自校團(tuán)下發(fā)“_學(xué)關(guān)于開(kāi)展20__年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知”伊始，我們根據(jù)通知精神，在學(xué)院分黨和學(xué)工的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展組織宣傳、實(shí)踐培訓(xùn)、組隊(duì)審題、出征教育等一系列的具體工作。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)14

作為大學(xué)生的我，想通過(guò)暑期走出校門，走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位，在同社會(huì)各行各業(yè)各階層接觸中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格;從中培養(yǎng)實(shí)際工作的能力，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神，使我擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)也豐富我的的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高我的專業(yè)實(shí)踐能力，讓我更加貼近社會(huì)，走進(jìn)生活。

雖說(shuō)本次社會(huì)實(shí)踐并不是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，但卻是我以一名醫(yī)學(xué)生的身份到醫(yī)院進(jìn)行與我自己專業(yè)相關(guān)的一次實(shí)踐。今年寒假，我有幸來(lái)到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校