
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文檔簡介
四川省綿陽市《醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)基礎(chǔ)》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場獨(dú)立和場依存的心理學(xué)家時(shí)(
)。A、威特金B(yǎng)、斯金納C、卡根D、弗洛伊德【參考答案】A2.我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是(
)。A、現(xiàn)場教學(xué)B、個(gè)別教學(xué)C、小組教學(xué)D、班級(jí)授課制【參考答案】D3.在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中教師要做到布置好教室、辦好板報(bào)和(
)。A、準(zhǔn)備體育器材B、建好圖書角C、選好窗簾D、修飾好的墻面【參考答案】B4.
目前研究男女智力的性別差異的基本結(jié)論之一是(
)。A、男優(yōu)于女B、男女總體水平大致相等C、女優(yōu)于男D、男女總體水平,有的相等,有的則不相等【參考答案】B5.
主張對班級(jí)管理不過多干預(yù),以容忍的態(tài)度對待班級(jí)生活中的決定,不主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng),屬于班主任(
)領(lǐng)導(dǎo)方式。6.
組合策略屬于(
)。7.
教師獲得職業(yè)能力的保障是(
)。A、反思習(xí)慣的養(yǎng)成B、良好的知識(shí)修養(yǎng)C、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D、較強(qiáng)的問題意識(shí)【參考答案】A8.在限定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念,體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的(
)特征。A、靈活性B、獨(dú)創(chuàng)性C、發(fā)散性D、流暢性【參考答案】D9.學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為是屬于(
)。A、直接強(qiáng)化B、間接強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、替代性強(qiáng)化【參考答案】C10.我國奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容是(
)。A、四書五經(jīng)B、六藝C、自然科學(xué)D、生產(chǎn)技能【參考答案】B11.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于(
)。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略【參考答案】B12.教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是(
)。A、演示法B、實(shí)驗(yàn)法C、實(shí)習(xí)作業(yè)法D、練習(xí)法【參考答案】A13.教育學(xué)的研究對象是教育(
)。A、現(xiàn)象和問題B、方針C、政策D、理論【參考答案】A14.馬克思認(rèn)為,造成人片面發(fā)展的根本原因是(
)。A、人本身B、社會(huì)C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、分工【參考答案】D15.(
)不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性。A、客觀性B、計(jì)劃性C、可比性D、公平性【參考答案】D16.能較全面地反映被評(píng)價(jià)者的品德情況,且應(yīng)用較廣的品德評(píng)價(jià)法是(
)。A、加減評(píng)分法B、操行評(píng)語法C、評(píng)等評(píng)分評(píng)語綜合測評(píng)法D、模糊綜合測評(píng)法【參考答案】B17.1913-1914年,桑代克的(
)奠定了教育心理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ),西方教育心理學(xué)的名稱和體系因此確立。A、《教育心理學(xué)》B、《教育心理大綱》C、《人是教育的對象》D、《教育心理學(xué)概述》【參考答案】B18.利用圖片、圖標(biāo)、模型、幻燈片、電影電視等手段進(jìn)行教學(xué)的直觀類型是(
)。A、實(shí)物直觀B、模像直觀C、言語直觀D、抽象直觀【參考答案】B19.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是(
)。A、中國B、日本C、新加坡D、德國【參考答案】D20.馬克思認(rèn)為,造就全面發(fā)展的人的根本途徑是(
)。21.教育的直接目的是(
)。A、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B、促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、促進(jìn)文化的發(fā)展D、促進(jìn)人的身心發(fā)展【參考答案】D22.愛國主義情感和集體主義情感屬于(
)的道德情感。A、直覺的B、想象的C、行為的D、倫理的【參考答案】D23.《國家中長期教育改革綱要(2010~2020年)》提出要把(
)作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A、優(yōu)先發(fā)展B、提高質(zhì)量C、育人為本D、改革創(chuàng)新【參考答案】B24.洛克主張紳士教育,在進(jìn)行紳士教育過程中,應(yīng)把什么放在首位(
)。25.通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來形成某種較復(fù)雜的行為稱為(
)。A、行為塑造B、行為訓(xùn)練C、行為矯正D、行為強(qiáng)化【參考答案】A26.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)事業(yè)相聯(lián)系,為未來參加祖國建設(shè)貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于(
)。A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B、直接的近景性動(dòng)機(jī)C、間接的近景性動(dòng)機(jī)D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)【參考答案】A27.以目標(biāo)為中心而展開,針對
20
世紀(jì)初形成并流行的常模參照測驗(yàn)的不足而提出的評(píng)價(jià)模式是(
)。A、目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B、目的游離評(píng)價(jià)模式C、背景、輸入、過程、成果評(píng)價(jià)模式D、以上都不對【參考答案】A28.最早從理論上對班級(jí)授課制度進(jìn)行闡述是(
)。A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B、夸美紐斯的《大教學(xué)論》C、洛克的《教育漫畫》D、杜威的《民本主義與教育》【參考答案】B29.有機(jī)體學(xué)會(huì)對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng),這是(
)。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、獲得【參考答案】B30.1903年,美國心理學(xué)家(
)編著出版的《教育心理學(xué)》,是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A、斯金納B、布魯納C、華生D、桑代克【參考答案】D31.最早把評(píng)價(jià)引入課程編制過程之中的是(
)。A、泰勒B、羅杰斯C、布盧姆D、布魯納【參考答案】A32.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是(
)。A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)C、通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思【參考答案】D33.A、赫爾曼·威特金B(yǎng)、維果斯基C、埃里克森D、戈登?帕斯克【參考答案】D34.提出“課程原理”和“評(píng)價(jià)原理”的教育家是(
)。A、裴斯泰洛齊B、洛克C、泰勒D、赫爾巴特【參考答案】C35.(
)以后,文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。A、18
世紀(jì)
90
年代B、20
世紀(jì)
50
年代C、19
世紀(jì)
50
年代D、19
世紀(jì)
90
年代【參考答案】D36.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到(
)。A、充分地傳授知識(shí)B、尊重學(xué)生人格,關(guān)注個(gè)體差異C、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D、讓學(xué)生自主地選擇課程【參考答案】B37.利用圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影、電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式為(
)。A、形象直觀B、實(shí)物直觀C、模象直觀D、言語直觀【參考答案】C38.閱讀是學(xué)生的(
)行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。39.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為(
)。A、課堂結(jié)構(gòu)B、教學(xué)結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)D、班級(jí)結(jié)構(gòu)【參考答案】A40.班級(jí)管理的主要功能是(
)。A、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B、維持班級(jí)秩序C、形成良好的班風(fēng)D、鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理【參考答案】A41.埃里克森認(rèn)為
12—18歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)(
)。A、自主感B、主動(dòng)性C、勤奮感D、自我同一性【參考答案】D42.(
)既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。43.外語單詞語音和字型聯(lián)系的識(shí)記最適宜與用早期學(xué)習(xí)研究中的(
)范型來解釋。A、系列學(xué)習(xí);B、配對聯(lián)想學(xué)習(xí);C、S---R
學(xué)習(xí);D、自由回憶學(xué)習(xí)【參考答案】B44.教師和學(xué)生要從教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)地獲得反饋信息,及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)效率,這是(
)。A、最優(yōu)化原則B、反饋性原則C、鞏固性原則D、民主性原則【參考答案】B45.人的各種心理疾病和軀體癥狀也都是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)而獲得的,或者說是由于不適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)所造成的,因此,只要改變強(qiáng)化模式,所有異常行為都能得到糾正。這是(
)的觀點(diǎn)。A、人本主義B、精神分析學(xué)派C、行為主義D、認(rèn)知心理學(xué)【參考答案】C46.布魯納提出的教學(xué)方法是(
)。A、程序教學(xué)B、暗示法C、發(fā)現(xiàn)法D、掌握學(xué)習(xí)法【參考答案】C47.關(guān)于師生關(guān)系,“教師中心論”的代表人物是(
)。A、盧梭B、杜威C、赫爾巴特D、布魯納【參考答案】C48.在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者采用在主要內(nèi)容下劃線的方法幫助學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于(
)。A、復(fù)述策略B、組合策略C、精加工策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】A49.大班教學(xué)最普遍的教學(xué)方法是(
)。A、演示法B、練習(xí)法C、講授法D、談話法【參考答案】C50.A、一年級(jí)B、二年級(jí)C、三年級(jí)D、四年級(jí)【參考答案】D二、多選題51.影響課堂管理的主要因素有(
)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD53.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(
)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE54.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(
)。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD55.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(
)。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE56.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是(
)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD57.學(xué)校文化可以分為:(
)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE59.教育的功能有(
)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD60.關(guān)于現(xiàn)行我國德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有(
)。61.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(
)。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE62.教科書的使用要求主要有(
)。63.下面對教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是(
)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE64.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(
)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE66.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是(
)A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC67.德育過程的規(guī)律主要包括(
)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE68.布魯納在
1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)
80年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在(
)。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD69.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(
)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC70.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是(
)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE71.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是(
)。72.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在(
)。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE73.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(
)。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE74.泰勒認(rèn)為,解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮(
)。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見【參考答案】AB75.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有(
)。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE76.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述,正確的是(
)。77.教學(xué)環(huán)境包括(
)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE78.與
20世紀(jì)初的教育學(xué)相比,20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(
)。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE79.教育目的有哪些作用(
)。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評(píng)價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC80.下列教育家中,不屬于實(shí)用主義代表的是(
)。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD81.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是(
)。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD82.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn),建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個(gè)單元中,至少必須包括以下幾部分(
)。83.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括(
)。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD84.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(
)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE85.社會(huì)的構(gòu)成要素包括(
)。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE86.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有(
)。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC87.班級(jí)管理的模式有(
)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE88.下列能夠阻礙學(xué)生對知識(shí)的重現(xiàn)的是(
)。89.奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括(
)。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE90.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(
)。A、自覺性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD91.教師撰寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括(
)。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級(jí)管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE92.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是(
)。A、專一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD93.教學(xué)和智育的關(guān)系是(
)。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系,有所區(qū)別C、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE94.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上,應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)(
)。95.A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE96.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用(
)表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD97.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(
)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE98.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面(
)。A、班主任的權(quán)威B、班主任對教育工作的情感體驗(yàn)C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD99.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作(
)。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE100.學(xué)生的群體差異主要指的是(
)。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE判斷題101.要全面推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校就必須堅(jiān)持素質(zhì)教育面向社會(huì)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤102.系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進(jìn)原則,指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。(
)【參考答案】正確103.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),具有預(yù)期的目的,但不是任何的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有預(yù)期的目的。(
)【參考答案】錯(cuò)誤104.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動(dòng)之中,它既是教師勞動(dòng)的內(nèi)在需要,又是教師勞動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定。(
)【參考答案】正確105.拓展型課程常常以選修的形式出現(xiàn),比起基礎(chǔ)型課程來有較大的靈活性。(
)【參考答案】正確106.在集體初步形成階段,集體就開始成為真正的教育手段,集體本身作為主體,向每個(gè)成員提出自己的奮斗目標(biāo)和要求,并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。(
)【參考答案】錯(cuò)誤107.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤108.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣作用很大,而社會(huì)精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。(
)【參考答案】錯(cuò)誤109.班級(jí)組織的鏡像具有兩種功能,一種功能是使班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同,另一種功能是個(gè)體能夠在對群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。(
)【參考答案】正確110.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。(
)【參考答案】錯(cuò)誤111.智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,主要通過教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行。(
)【參考答案】錯(cuò)誤112.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人,不滿
10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。(
)【參考答案】錯(cuò)誤113.在西方,最早的教育工作者被稱為智者派。(
)【參考答案】正確114.美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。(
)【參考答案】正確115.成熟的主要標(biāo)志是生理方面性機(jī)能成熟,心理方面具有獨(dú)立自主的自我意識(shí)。(
)【參考答案】正確116.師德的師范作用,是由教師職業(yè)勞動(dòng)的示范作用決定的。(
)【參考答案】正確117.學(xué)校的基本功能是引導(dǎo)兒童文化定向,并使文化結(jié)合為一個(gè)整體。(
)【參考答案】正確118.拓展型課程把學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置。(
)【參考答案】錯(cuò)誤119.新時(shí)期繼承中國傳統(tǒng)教育思想已經(jīng)沒有必要了。(
)【參考答案】錯(cuò)誤120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),不得隨意開除學(xué)生。(
)【參考答案】正確121.標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)適用于選拔性考試和總結(jié)性評(píng)定,而常模參照性測驗(yàn)適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,從而為改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息。(
)【參考答案】錯(cuò)誤122.班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動(dòng)和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。(
)【參考答案】錯(cuò)誤123.著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的心理學(xué)理論不僅直接導(dǎo)致了美國機(jī)能主義心理學(xué)的興起,而且他還致力于將心理學(xué)引入教育領(lǐng)域。(
)【參考答案】正確124.按照《教師法》的規(guī)定,教師有對學(xué)生進(jìn)行管理的權(quán)利,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。因此,為了更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),教師可以采取一些必要的強(qiáng)制性的懲戒措施,對一些學(xué)生實(shí)行特殊管理。(
)【參考答案】錯(cuò)誤125.綱要信號(hào)圖式法為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。(
)【參考答案】正確126.孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。(
)【參考答案】錯(cuò)誤127.中華人民共和國義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限是九年制義務(wù)教育。(
)【參考答案】正確128.教育目的就其本質(zhì)來說,是要培養(yǎng)社會(huì)所需要的人。(
)【參考答案】正確129.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中,體育活動(dòng)是主導(dǎo)活動(dòng)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤130.學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。(
)【參考答案】正確131.凝聚力是衡量一個(gè)班集體成功與否的重要指標(biāo)。(
)【參考答案】正確132.歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。(
)【參考答案】錯(cuò)誤133.馬克
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