中學歷史教研組工作計劃

Word-9-中學歷史教研組工作計劃

中學歷史教研組工作方案1

一、指導思想

依據(jù)今年縣教研室工作會議精神，以面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合中考開卷模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高同學素養(yǎng)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。

二、詳細工作支配

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量;加強中考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學科中考水平;協(xié)作學校要求，做好各方面工作。

1、制定落實教研活動方案。明確學期工作重點，集中精力抓好歷史教學，特殊是初三的歷史教學，針對學校制定的初三教學目標，協(xié)作學校教育、教學管理，注意課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特殊是對中考信息的采集、討論分析。

②、結合學校月考制度，做好平常測試工作，初三兩周一次常規(guī)考試，仔細、準時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出同學學習的薄弱點，查漏補缺。

③、仔細完成聽課方案，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

2、加強備課組活動，提高教學質量，利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對初三的復習，仔細組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學方案。精選資料，精選試題。仔細做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。本學期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，結合學校實際狀況，以中考考改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將依據(jù)教研組實際狀況，實行開設討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使同學堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

①、開設初三歷史復習研討課。從力量角度動身，將基礎學問與力量培育相結合，著重培育運用生產力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

②、在初一的歷史課中仔細抓好素養(yǎng)教育，結合中考改革形勢，在抓基礎學問同時以培育綜合力量為主。

4、綻開課題討論，深化教育教學改革。針對學校提出的總課題，教研組將綻開對“歷史教學結構的優(yōu)化與素養(yǎng)化教育”子課題的深層次討論。

在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按方案實施。在過程將對階段性討論進行總結，發(fā)覺問題，準時討論并解決，適當調整討論方案。學期中或結束時，針對課題討論進行閱歷溝通總結。在這一學期中，預備將“問題式教學”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善討論的各項工作。

5、落實月考制度，做好成果分析。作為階段教學檢測的一種方式，能夠準時了解同學學習狀況，反饋教學成效。在成果分析時肯定要細，明察秋毫。

①、仔細出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試題，突出重點，難易適度。

②、仔細批改、仔細分析、仔細評講，做好成果統(tǒng)計。找出同學學習的薄弱之處，完善課堂教學。

③、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點進行緣由分析、方法指導。

6、抓好學校課改工作，落實校本課程討論。

7、組織教育理論學習，撰寫教研教學論文。

中學歷史教研組工作方案2

一、指導思想本學期政史地教研組以全面推動素養(yǎng)教育，貫徹落實新課程改革。堅持“以創(chuàng)新求進展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》為準繩，以培育同學全面素養(yǎng)為宗旨，以提高課堂的有效性為主線，開展務實、新奇、高效的教研活動，全面推動教育教育教學工作。

二、工作目標1、加強高考討論，努力提高高考成果。

2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、落實教學常規(guī)，加強同學學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本討論。

5、樂觀組織參與各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得肯定層次的獎項。

三、主要工作及措施

1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組老師仔細學習教育、教學理論，深化研讀學科課程標準。每人讀一本與教育教學有關的著作，完成讀書筆記不少于6000字。

2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推動課堂教學改革，做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變同學學習方式。除畢業(yè)班外，其他班級全面推動講學稿。

3、落實教學常規(guī)，加強同學學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。

(1)仔細學習落實教學常規(guī)，根據(jù)教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

(2)加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、同學、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次集體備課，細心設計“教學案”，“以學定教”，依據(jù)同學的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的同學分類推動，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的力量，實施資源共享，提高教學效率和質量。

(3)重視教學狀況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次同學的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向同學學習，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。

(4)加強同學學習規(guī)范引導。教學是雙邊的活動。必需調動同學學習的樂觀性，并引導同學科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體爭論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課老師在本學科的課堂上向同學提出要求，并且每次上課都要求同學根據(jù)科學的學習方法學習。

4、仔細落實公開課與相互聽課制度。本學期每位老師上一節(jié)公開課。做到人人參加、個個爭先，要提前預備，組內集體備課，更重要的是對每位老師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學力量。加強相互聽課，重視溝通學習。每位老師聽課不少于10節(jié)。鼓舞“聽課、評課”，大力提倡組內、校內聽隨堂課。

5、抓好教研工作，開展校本討論。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題討論方案，明確分工，人人參加，通過看書、查資料、爭論、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探究解決突出問題的方式方法，著重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研力量，成為全面進展型老師。

6、樂觀組織參與各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，樂觀開設其次課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與討論，樂觀開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。

總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。

中學歷史教研組工作方案3

依據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合高考“3+1+1”模式。

一、指導思想

依據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合高考“311”模式，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學質量，全面提高同學素養(yǎng)，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。

二、詳細工作支配

本學期工作的重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高歷史教學及教研質量;加強高考討論，重視信息溝通，不斷提高我校歷史學科高考水平;協(xié)作學校三星級高中評審，做好各方面工作。

1、制定落實教研活動方案

明確學期工作重點，集中精力抓好高中歷史教學，特殊是高高三的歷史教學，針對學校制定的高三教學目標，協(xié)作學校教育、教學管理，注意課堂即時效率，同時落實細節(jié)：

①、完善備課組工作，每周一次，常溝通、多討論，特殊是對高考信息的采集、討論分析。

②、結合學校月考制度，做好平常測試工作，高三兩周一次常規(guī)考試，仔細、準時批改，重點同學要面批;分析、總結，找出同學學習的薄弱點，查漏補缺。

③、仔細完成聽課方案，能夠每周聽一節(jié)課。教研組長、備課組長每學期不少于20節(jié)。

2、加強備課組活動，提高教學質量

利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。對高三的復習，仔細組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學方案。精選資料，精選試題。仔細做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。

3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學期將緊緊圍繞素養(yǎng)教育，結合學校青藍工程，以高考的改革為契機，著重提高課堂即時效率。在活動中，將依據(jù)教研組實際狀況，實行開設討論課與隨堂聽課等形式，從“嚴、精、活、實、高”五方面來優(yōu)化教學過程，使同學堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

①、開設高三歷史復習研討課。從力量角度動身，將基礎學問與力量培育相結合，著重培育運用生產力標準、實事求是、宏觀與微觀、人類文明演進四個理論尺度。

②、在高一的歷史課中仔細抓好素養(yǎng)教育，結合高考的改革形勢，在抓基礎學問同時以培育綜合力量為主。

③、三月份的學校老師課展現(xiàn)活動中，將集中教研組才智，仔細組織，充分展現(xiàn)學校課題討論成果。

4、綻開課題討論，深化教育教學改革

針對學校提出的總課題，教研組將綻開對“歷史教學結構的優(yōu)化與素養(yǎng)化教育”子課題的深層次討論。在實際教學中將對“問題式教學”進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按方案實施。在過程將對階段性討論進行總結，發(fā)覺問題，準時討論并解決，適當調整討論方案。學期中或結束時，針對課題討論進行閱歷溝通總結。在這一學期中，預備將“問題式教學”模式基本定型，嚴格教學中的師生互動，進一步深化模式理念，完善討論的各項工作。

依據(jù)今年市教研室工作會議精神，以面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，結合高考“3+1+1”模式。

5、、落實月考制度，做好成果分析

作為階段教學檢測的一種方式，能夠準時了解同學學習狀況，反饋教學成效。在成果分析時肯定要細，明察秋毫。

①、仔細出好每一份試卷。備課組集體討論，精選試