學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（8篇）

學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)?尊敬的老師?，同學(xué)們大?家好。今?天我演講的?題目是“如?何建立良好?的學(xué)風(fēng)。”?何謂學(xué)風(fēng)。?在我看來，?所謂“學(xué)風(fēng)?”就是好的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣，?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。對于學(xué)?生而言，要?想學(xué)的起勁?，學(xué)的舒心?，沒有好的?學(xué)風(fēng)，絕對?不可能。試?想：如果你?想學(xué)習(xí)，其?他的同學(xué)都?在玩，你還?有心去學(xué)習(xí)?嗎。假使你?的自制力很?強(qiáng)，可是當(dāng)?他們發(fā)出的?聲音很大時?，你的耳朵?會無動于衷?嗎。不，不?會?？墒窃?樣才能讓自?己靜下心來?去學(xué)習(xí)呢。?如果能形?成很好的學(xué)?風(fēng)，每個同?學(xué)每節(jié)課少?說一句無聊?的話，課堂?紀(jì)律應(yīng)該會?好一點(diǎn)吧；?每個同學(xué)每?節(jié)自習(xí)課少?說一段與學(xué)?習(xí)無關(guān)的話?，自習(xí)課紀(jì)?律應(yīng)該會好?一點(diǎn)吧；每?個同學(xué)每次?都克制一下?自己的話，?無論何時，?班級紀(jì)律應(yīng)?該會好一點(diǎn)?吧。學(xué)習(xí)環(huán)?境好一點(diǎn)了?，我們自然?而然地不會?彼此干擾，?這樣更容易?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀?態(tài)。歸根?結(jié)底，良好?的學(xué)習(xí)紀(jì)律?是建立良好?學(xué)習(xí)風(fēng)氣的?基礎(chǔ)。良好?的學(xué)風(fēng)源于?良好紀(jì)律，?有好紀(jì)律就?會有好學(xué)風(fēng)?。一個班?級若想在各?方面都為人?先，那么，?首先要有良?好的紀(jì)律。?具備了良好?的紀(jì)律，自?然就有了安?靜的學(xué)習(xí)環(huán)?境，班級必?然秩序井然?。良好的紀(jì)?律，不是靠?別人去強(qiáng)調(diào)?，更不需要?別人的約束?；做為一名?高中生，我?們要學(xué)會自?我管制和自?我約束。?其次，培養(yǎng)?良好的心理?素質(zhì)和健康?人格是必不?可少。班級?是個小社會?，難免存在?各種矛盾。?具有健康的?人格，同學(xué)?才會正確對?待和處理這?些矛盾。全?體同學(xué)團(tuán)結(jié)?一心，積極?共進(jìn)。建?立良好的學(xué)?風(fēng)換需要從?細(xì)節(jié)做起，?從我做起。?東漢時有一?少年名叫陳?蕃，自命不?凡，一心只?想干大事業(yè)?。一天，其?友薛勤來訪?，見他獨(dú)居?的院內(nèi)齷齪?不堪，便對?他說：“孺?子何不灑掃?以待賓客。?”他答道“?大丈夫處世?，當(dāng)掃天下?，安事一屋?。”薛勤當(dāng)?即反問道：?“一屋不掃?，何以掃天?下?！标愞?無言以對。?陳蕃欲“掃?天下”的胸?懷固然不錯?，但錯的是?他沒有意識?到“掃天下?”正是從“?掃一屋”開?始的，“掃?天下”包含?了“掃一屋?”，而不“?掃一屋”是?斷然不能實(shí)?現(xiàn)“掃天下?”的理想的?。同樣，建?立優(yōu)良學(xué)風(fēng)?也需要我們?從自己做起?。如果我們?每個人都只?盯著別人的?缺點(diǎn)卻看不?到自己臉上?的污斑，哪?來的清明世?界。哪會有?優(yōu)良學(xué)風(fēng)。?同學(xué)們，?讓我們每一?節(jié)課少說一?句無聊的話?，讓我們每?節(jié)自己少說?一段無聊話?。讓我們每?次多克制自?己一點(diǎn)，讓?我們一起努?力，促成良?好的紀(jì)律，?形成良好的?學(xué)風(fēng)，在良?好的環(huán)境下?學(xué)習(xí)，在良?好的學(xué)風(fēng)下?進(jìn)步，在良?好的學(xué)風(fēng)下?成功。同?學(xué)們，讓我?們一起這樣?做吧。同學(xué)?們，讓我們?一起這樣努?力吧。同學(xué)?們，讓我們?一起這樣拼?搏吧。學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（二）學(xué)風(fēng)?是一縷清風(fēng)?，是一種氛?圍，是一種?追求，更是?一種精神。?它猶如寧靜?的藍(lán)天，莊?嚴(yán)而凝重;?它仿佛飄逸?的___，?清雅而透徹?。學(xué)風(fēng)是學(xué)?生思想作風(fēng)?在學(xué)習(xí)上的?具體體現(xiàn)，?是學(xué)生在學(xué)?習(xí)方面所展?示的精神、?態(tài)度、風(fēng)格?、方法和習(xí)?慣等要素的?綜合體現(xiàn)。?良好的學(xué)風(fēng)?是原動力，?促使我們刻?苦學(xué)習(xí)積極?進(jìn)取;良好?的學(xué)風(fēng)是凝?聚力，有利?于培養(yǎng)我們?的___精?神。良好的?學(xué)風(fēng)可以鼓?舞斗志，培?養(yǎng)改革創(chuàng)新?的時代精神?;良好的學(xué)?風(fēng)可以磨練?品質(zhì)，培養(yǎng)?誠信友愛的?道德風(fēng)尚，?良好的學(xué)風(fēng)?是一個學(xué)校?培養(yǎng)學(xué)生思?想觀念和價?值取向的根?本所在。?倡導(dǎo)良好的?學(xué)風(fēng)，我們?大學(xué)生是直?接營造者，?也是最大受?益者。從當(dāng)?前我校學(xué)?生整體來看?，學(xué)風(fēng)的主?流是勤奮上?進(jìn)、刻苦認(rèn)?真的。大部?分同學(xué)有著?遠(yuǎn)大的抱負(fù)?，他們積極?進(jìn)取，注重?全面發(fā)展。?但是，學(xué)風(fēng)?不正的問題?仍然存在：?在教學(xué)上，?過分著眼于?就業(yè)，使得?大學(xué)生片面?追求“證書?”、趕場“?套讀”的現(xiàn)?象十分普遍?，喪失了人?文素質(zhì);在?學(xué)習(xí)上，少?數(shù)同學(xué)平時?學(xué)習(xí)散漫，?考試___?屢見不鮮;?部分同學(xué)思?想上只重視?專業(yè)知識的?學(xué)習(xí)，__?_觀念淡薄?;還有的同?學(xué)貪圖玩樂?，追求享受?。處事以自?我為中心，?沉緬于談情?說愛、上聊?天、玩游戲?，只求活得?瀟灑、快樂?。這種缺乏?勤奮精神，?不講誠信，?奉行享樂和?拜金主義的?行為，可以?說是白白浪?費(fèi)了青春時?光，嚴(yán)重影?響了學(xué)風(fēng)建?設(shè)。我們?盼望校園迎?來良好的學(xué)?風(fēng)以營造濃?厚的人文氛?圍，但同時?又深感學(xué)風(fēng)?建設(shè)的艱苦?性與長期性?。良好的學(xué)?風(fēng)如春風(fēng)化?雨，潛移默?化地引導(dǎo)著?每個學(xué)子奮?勇向前，因?此我們有責(zé)?任來建設(shè)它?，維護(hù)它，?發(fā)展它。學(xué)?風(fēng)建設(shè)要求?我們在抓?學(xué)習(xí)的同時?，更要注重?營造一種學(xué)?會做人的氛?圍，讓大學(xué)?生懂得做人?應(yīng)具備的基?本品質(zhì)和基?本態(tài)度。就?是學(xué)會求知?的能力，學(xué)?會在各種場?合善于應(yīng)變?的能力，學(xué)?會關(guān)心、學(xué)?會合作、學(xué)?會競爭、學(xué)?會團(tuán)結(jié)。?同學(xué)們、老?師們，建設(shè)?良好學(xué)風(fēng)需?要我們大家?持之以恒的?努力。茫茫?學(xué)海中，我?們要做勇敢?的水手，乘?風(fēng)破浪、勇?往直前。讓?我們把握生?命中的每一?天，用我?們的智慧和?勇氣揚(yáng)起理?想的風(fēng)帆，?用我們的青?春和生命奏?響時代的強(qiáng)?音。拋棄迷?茫，把握航?向，在我們?的共同努力?下，讓優(yōu)良?學(xué)風(fēng)吹進(jìn)書?聲朗朗的課?堂里，讓文?明之花盛開?在校園的每?一個角落。?各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師、同?學(xué)們大家晚?上好：我?是來自__?_（2）班?的___，?今天我演講?的題目是。?從我做起，?落實(shí)到位。?學(xué)風(fēng)，是讀?書之風(fēng)，是?治學(xué)之風(fēng)。?我們同學(xué)是?參與的主體?，學(xué)風(fēng)建設(shè)?的根源在?于學(xué)習(xí)的動?力，首先我?就學(xué)習(xí)的動?力和大家做?一下簡單的?探討：大?學(xué)是學(xué)生走?向社會的一?個平臺，在?這段過渡時?期內(nèi)，我們?應(yīng)做好準(zhǔn)?備工作，為?以后發(fā)展打?下堅實(shí)基礎(chǔ)?。我們所學(xué)?專業(yè)是我們?立身社會的?資本，就拿?我所學(xué)專業(yè)?建筑工程技?術(shù)來說：工?地施工學(xué)習(xí)?技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)?自身的技能?，為自己所?用。這須?用理論與實(shí)?踐相結(jié)合。?我們?？吹?的農(nóng)民工，?多年施工在?第一線卻仍?做著較重的?體力勞動，?技術(shù)含量很?少，他們?nèi)?乏的是知識?。在我看來?，他們是沒?有機(jī)會再學(xué)?習(xí)，多數(shù)是?上有老下有?小的家庭頂?梁柱。肩上?的擔(dān)子很重?很重，生活?的負(fù)擔(dān)疲憊?了身心，已?經(jīng)無力再去?學(xué)習(xí)，有份?工作，他們?會很珍惜，?踏實(shí)地做好?。在他們身?上最直接體?現(xiàn)出樸實(shí)的?風(fēng)格。他們?拿到工資時?的笑容讓我?感動，國家?取消了農(nóng)業(yè)?稅，農(nóng)民的?日子更好過?了，更好的?落實(shí)義務(wù)教?育，我們應(yīng)?好好珍惜在?校學(xué)習(xí)的機(jī)?會，更多地?儲備知識，?創(chuàng)建更好的?學(xué)風(fēng)顯得尤?為重要。?樹立“創(chuàng)?優(yōu)美環(huán)境，?建優(yōu)良學(xué)風(fēng)?，從自己做?起”的意識?，明確學(xué)風(fēng)?建設(shè)的重要?意義，積極?行動起來，?以創(chuàng)建優(yōu)良?學(xué)風(fēng)為己任?，為學(xué)風(fēng)建?設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策?，積極參加?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?從嚴(yán)要求，?做一名符合?時代要求的?優(yōu)秀大學(xué)生?。培養(yǎng)文明?的生活和行?為方式、時?間觀念、自?控能力、公?德意識、團(tuán)?隊精神和_?__觀念，?努力建設(shè)和?諧的學(xué)習(xí)氛?圍和宿舍、?班級環(huán)境。?我們在具?體的學(xué)習(xí)過?程中應(yīng)做到?哪些最基本?的呢。端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，刻苦踏實(shí)?，勤奮進(jìn)取?，充分利用?校園學(xué)習(xí)資?源與設(shè)施，?拓寬知識面?，不曠課、?不遲到，不?早退，積極?參與課堂活?動，專心聽?講，勤做筆?記，認(rèn)真作?業(yè)。樹立積?極主動，自?覺獨(dú)立的學(xué)?習(xí)意識和精?神。積極參?加社會實(shí)踐?及公益服務(wù)?活動。在?嚴(yán)格要求自?己的過程中?，自律就能?體現(xiàn)出來。?自律是人的?一種內(nèi)省活?動，更多地?依賴于人的?自覺性，漸?漸就形成?了習(xí)慣和品?質(zhì)。然而?任何一種良?好的行為習(xí)?慣和品質(zhì)都?不是天生就?有的，都需?要經(jīng)過來自?家庭、社會?、學(xué)校等各?方面的熏陶?、教育、培?養(yǎng)來形成。?現(xiàn)在我們?最直接的體?會就是在班?級管理中，?輔導(dǎo)員充分?考慮并發(fā)揮?我們的自主?能動性，調(diào)?動我們的積?極性。我們?感到班級管?理不僅是輔?導(dǎo)員、班委?的事，更是?我們自己的?事，實(shí)現(xiàn)了?自我管理和?自我教育的?目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的事情?做好了，在?生活學(xué)習(xí)中?增強(qiáng)了我們?的素質(zhì)，那?么何為素質(zhì)?呢。我們?從老師那兒?學(xué)到的東西?稱為素質(zhì)。?我們很直觀?的感覺便是?在課堂上老?師傳授的科?學(xué)文化知識?，增加我們?用科學(xué)來對?待生活。再?第二課堂上?，比如在機(jī)?房上機(jī)后，?看到班委檢?查凳子是否?放整齊、門?窗是否關(guān)鎖?好，配合老?師做好清理?工作，恢復(fù)?機(jī)房整潔，?我很是敬佩?這份責(zé)任心?，也加入其?中。在站臺?買票時，尤?其是過節(jié)回?家，一條條?巨龍般的?隊伍讓我等?待。歸心似?箭的心情甚?是迫切，緩?慢地挪動中?有份躁動與?不安，看到?有人___?更是憤怒，?這個反例告?訴我不能這?么做。這便?是見賢思齊?，見不賢而?己內(nèi)省，三?人行必有我?師的道理。?取長補(bǔ)短，?為自己所用?。我們從內(nèi)?心深處意識?到并運(yùn)用到?實(shí)際中，這?便是文明的?體現(xiàn)，社會?就進(jìn)步一大?步。我們?大學(xué)生走在?社會發(fā)展的?前沿，也正?是意氣風(fēng)發(fā)?、敢拼敢闖?敢于創(chuàng)新的?階段，我們?應(yīng)積極引導(dǎo)?轉(zhuǎn)變成勇于?拼搏勇于創(chuàng)?新的實(shí)際中?，愿我們與?城院共同奮?進(jìn)，祝我院?迎評成功。?我的發(fā)言完?畢，謝謝大?家。學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（三）?同學(xué)們：?大家下午好?。今天，?非常非常榮?幸有這個機(jī)?會，能夠代?表這么多同?學(xué)在這里發(fā)?言。首先?，我想代表?___學(xué)院?的全體同學(xué)?們向一直以?來關(guān)心、幫?助和支持我?們的領(lǐng)導(dǎo)、?老師們，表?示忠心的感?謝。感謝你?們給我們創(chuàng)?造了溫暖和?諧的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，在?你們的關(guān)心?、幫助和支?持下，我們?才得以取得?今天的成績?。其次，?作為一個大?三的學(xué)生，?一個大學(xué)生?活已經(jīng)度過?一大半的學(xué)?生來說，回?首已然逝去?的大學(xué)生活?，內(nèi)心百感?交集。兩?年前的這個?時候，剛剛?擺脫高中生?活的我，眼?睛里還透露?著稚氣和幻?想，我坐在?下面，聽我?的學(xué)長學(xué)姐?們講述他們?的大學(xué)生活?，內(nèi)心的_?__也被點(diǎn)?燃，心中也?有著屬于自?己的大學(xué)藍(lán)?圖。以前沒?上大學(xué)的時?候，聽人家?說大學(xué)就是?天堂，可以?吃喝玩樂，?特逍遙。來?到這里以后?，我的親身?體驗，確實(shí)?，大學(xué)就是?天堂，但是?不是吃喝玩?樂的天堂，?而是可以從?各方面提升?我們的好地?方。在這里?我們要不停?地“折磨”?我們自己。?我們機(jī)械?學(xué)院的課程?其實(shí)一直都?挺多的，學(xué)?習(xí)是第一位?的，這個我?從來都沒有?動搖過，但?是學(xué)習(xí)不是?唯一的，我?希望通過大?學(xué)能塑造出?不一樣的我?，我的內(nèi)心?充滿了__?_，我渴望?在各方面得?到鍛煉，所?以，大一的?時候參加了?很多___?，鍛煉自己?的同時，還?認(rèn)識了很多?朋友。一直?鐘情于樂器?，大學(xué)生管?樂團(tuán)讓我有?了寄情的地?方。兩年的?時間，晨?練晚練中充?實(shí)了我大學(xué)?生活，兩年?的堅持，讓?我可以登上?舞臺，擁有?我的聽眾，?兩年的堅持?，學(xué)會的不?僅僅是樂器?。大二的時?候，折磨自?己的方法，?就是認(rèn)真學(xué)?習(xí)之余參加?各種活動，?增加自己的?臉皮厚度和?提高心理素?質(zhì)，運(yùn)動會?、籃球賽、?征文比賽、?健美操大賽?等等。當(dāng)然?也都取得了?不錯的成績?。各種磨練?之后，至少?現(xiàn)在跟別人?講話不臉紅?了。回首?大學(xué)生活，?我會很欣慰?的露出笑容?，雖然它并?不___，?雖然還有些?遺憾，但我?想說，我的?內(nèi)心很充實(shí)?，忙忙碌碌?中讓我感到?很踏實(shí)，很?心安，因為?不管我所做?的事結(jié)果如?何，至少我?在做的過程?中認(rèn)認(rèn)真真?、踏踏實(shí)實(shí)?、竭盡全力?，至少我可?以問心無愧?。有人說，?大學(xué)沒有過?度，大一?、大二是開?始，大三大?四就結(jié)束了?。不知不覺?中我已經(jīng)成?為一個大三?的學(xué)生了，?撲面而來的?壓力，趕走?了以往的無?憂無慮。多?而難懂的專?業(yè)課、越來?越濃的考研?氣息，作為?一個大三人?我想大部分?人都開始想?自己的未來?，自己的何?去何從。所?以大三的兄?弟姐妹們，?不管逝去的?日子里我們?有多少的驕?傲，抑或有?多少的悔恨?，都請昂起?我們的頭，?摒棄以往的?幼稚與不成?熟，像一個?真真的成人?，去扛起屬?于我們的責(zé)?任。對于?大學(xué)生活還?處于開始階?段的學(xué)弟學(xué)?妹們，我想?說，你們是?幸福的，要?懂得抓住幸?福，去體會?幸福，不要?在游戲中讓?幸福溜走。?大一、大?二的課程相?對簡單，時?間也相對較?多，在保證?學(xué)習(xí)的前提?下，盡可能?多的去參加?一些活動，?給自己創(chuàng)造?一些展現(xiàn)自?己舞臺，把?你們最亮、?最自信、最?美麗的一面?展現(xiàn)出來。?挑戰(zhàn)一下自?己，做一些?內(nèi)心害怕?去做的事，?比如，你以?___就緊?張，說不出?話來，那就?要通過極大?小小的活動?去鍛煉，提?高自己的心?理素質(zhì)。?總之，通過?一些活動，?真的會收獲?很多東西，?自己各方面?得能力也可?以得到提高?。有時候不?在于你是否?拿獎了，我?覺得能有勇?氣去參加比?賽，那就是?好樣的。?時光飛逝，?大學(xué)四年轉(zhuǎn)?瞬即逝，我?們曾十年寒?窗給自己創(chuàng)?造了這個學(xué)?習(xí)的機(jī)會，?那么我們更?應(yīng)該倍加珍?惜這來之不?易的機(jī)會，?在這屬于我?們的時間里?，創(chuàng)造出屬?于我們的輝?煌。讓我們?的熱血在這?里沸騰，讓?我們的__?_在這里燃?燒，讓我們?共同努力，?當(dāng)我們回首?我們的大學(xué)?時，我們可?以無愧的說?：我們收獲?了我們的大?學(xué)。學(xué)風(fēng)?，是讀書之?風(fēng)，治學(xué)之?風(fēng)，更是做?人之風(fēng)。良?好的學(xué)風(fēng)是?激勵我們學(xué)?生奮發(fā)向上?、努力成才?的無形而強(qiáng)?大的精神力?量。所以作?為機(jī)械學(xué)院?良好學(xué)風(fēng)的?直接受益者?，我們更應(yīng)?該從我做起?，從現(xiàn)在做?起，營造良?好的學(xué)習(xí)氛?圍，共同促?進(jìn)___學(xué)?院良好學(xué)風(fēng)?的形成。?最后，祝老?師和同學(xué)們?身體健康、?工作學(xué)習(xí)順?利。特別祝?愿我們學(xué)院?考研的戰(zhàn)友?們度寒冬臘?月日。迎春?暖花開時。?堅持，加油?。學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（四）尊敬的?老師，親愛?的同學(xué)們?：你們好?。今天我?演講的題目?是學(xué)風(fēng)與我?們的大學(xué)生?，古人云：?“蓬生麻中?不扶自直，?白沙在涅與?之俱黑?！?學(xué)風(fēng)與我們?每個人的關(guān)?系也是如此?。有人說：?他是茫茫大?海上的一座?燈塔，時刻?指引我們走?在正確的航?線上；也有?人說，他是?漆黑夜空中?的一顆啟明?星，照亮我?們前方的道?路。大學(xué)是?一個社會的?縮影。我們?聽了很欣慰?，大學(xué)它可?以讓我們像?在社會中一?樣鍛煉自己?。那么，我?們___都?來到了這里?，而不是直?接與社會接?軌呢。因為?我們都知道?大學(xué)它有一?個很好的學(xué)?術(shù)氛圍，也?少了真實(shí)社?會中的爾虞?我詐?？偨Y(jié)?起來一句話?，學(xué)風(fēng)，他?是一所大學(xué)?的靈魂，也?是一所大學(xué)?的立校之本?。我們既?然說學(xué)風(fēng)如?此重要，那?么，我們?nèi)?何讓我們的?學(xué)校擁有一?個優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)呢。首先?我們應(yīng)該明?白什么是優(yōu)?良學(xué)風(fēng)。他?不是由學(xué)校?藏書館的藏?書量決定的?也不是這個?學(xué)校的占地?面積決定的?，更不是我?們將校園打?掃干凈就叫?擁有優(yōu)良學(xué)?風(fēng)。它是與?我們每個人?的言談舉止?都有莫大的?關(guān)系。所?以我認(rèn)為，?學(xué)風(fēng)教育應(yīng)?該作為每個?人生活的重?要內(nèi)容，做?到經(jīng)?；?、?制度化和具?體化，讓每?個人都有營?造優(yōu)良學(xué)風(fēng)?從我做起的?意識；當(dāng)然?，我們也可?以預(yù)防一些?不良學(xué)風(fēng)的?產(chǎn)生，比如?說，在某個?時間段，我?們的校園里?有一種不良?的風(fēng)氣開始?露頭，我們?的學(xué)風(fēng)辦，?我們的相關(guān)?___就應(yīng)?該及時的指?出、糾正，?防范于未然?。還有就是?典型教育，?也就是從正?反面教育，?將優(yōu)良學(xué)風(fēng)?和不良學(xué)風(fēng)?都公布出來?，讓每個同?學(xué)對自己有?個很好的定?位，做到見?賢思齊，見?不賢而內(nèi)自?省也。當(dāng)?然，大學(xué)是?一個學(xué)校。?學(xué)校是我們?生活的宗旨?。學(xué)習(xí)，如?何學(xué)習(xí)。經(jīng)?歷高考的我?們都知道智?商不能決定?你的成績，?而態(tài)度永遠(yuǎn)?是你制勝的?關(guān)鍵。學(xué)之?道，貴在專?心致志，貴?在持之以恒?。當(dāng)然我們?的學(xué)習(xí)也不?能過于呆板?。學(xué)風(fēng)是讀?書之風(fēng)，更?是做人之風(fēng)?，大學(xué)，更?多的是對人?的鍛煉。學(xué)?會做人，學(xué)?會處事，學(xué)?會與人溝通?。誠實(shí)守信?、尊重他人?、善待他人???都是我?們?nèi)粘Ｉ?中與人交往?時不可缺少?的品德。而?且在我看來?學(xué)好專業(yè)知?識不如學(xué)會?做人，因為?他更能決定?你將來的高?度。抓住可?以鍛煉自己?的機(jī)會，努?力讓自己成?為一個“十?”字型人才?。同學(xué)們?，我們應(yīng)該?謹(jǐn)記明德、?至善、博學(xué)?、篤行的八?字校訓(xùn)。天?道酬勤，我?相信只要我?們一起努力?，我們定然?成功，我們?一定會成為?淮南師范學(xué)?院為之驕傲?的一代學(xué)子?。最后祝?各位老師身?體健康，工?作順利；祝?各位同學(xué)學(xué)?習(xí)進(jìn)步，鵬?程萬里。我?的發(fā)言結(jié)束?，謝謝。?——魯勝學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（五）學(xué)?風(fēng)是一縷清?風(fēng)，是一種?氛圍，是一?種追求，更?是一種精神?。它猶如寧?靜的藍(lán)天，?莊嚴(yán)而凝重?；它仿佛飄?逸的___?，清雅而透?徹。學(xué)風(fēng)是?學(xué)生思想作?風(fēng)在學(xué)習(xí)上?的具體體現(xiàn)?，是學(xué)生在?學(xué)習(xí)方面所?展示的精神?、態(tài)度、風(fēng)?格、方法和?習(xí)慣等要素?的綜合體現(xiàn)?。良好的學(xué)?風(fēng)是原動力?，促使我們?刻苦學(xué)習(xí)積?極進(jìn)??；良?好的學(xué)風(fēng)是?凝聚力，有?利于培養(yǎng)我?們的___?精神。良好?的學(xué)風(fēng)可以?鼓舞斗志，?培養(yǎng)改革創(chuàng)?新的時代精?神；良好的?學(xué)風(fēng)可以磨?練品質(zhì)，培?養(yǎng)誠信友愛?的道德風(fēng)尚?，良好的學(xué)?風(fēng)是一個學(xué)?校培養(yǎng)學(xué)生?思想觀念和?價值取向的?根本所在。?倡導(dǎo)良好?的學(xué)風(fēng)，我?們大學(xué)生是?直接營造者?，也是最大?受益者。從?當(dāng)前我校學(xué)?生整體來看?，學(xué)風(fēng)的主?流是勤奮上?進(jìn)、刻苦認(rèn)?真的。大部?分同學(xué)有著?遠(yuǎn)大的抱負(fù)?，他們積極?進(jìn)取，注重?全面發(fā)展。?但是，學(xué)風(fēng)?不正的問題?仍然存在：?在教學(xué)上，?過分著眼于?就業(yè)，使得?大學(xué)生片面?追求“證書?”、趕場“?套讀”的現(xiàn)?象十分普遍?，喪失了人?文素質(zhì)；在?學(xué)習(xí)上，少?數(shù)同學(xué)平時?學(xué)習(xí)散漫，?考試___?屢見不鮮；?部分同學(xué)思?想上只重視?專業(yè)知識的?學(xué)習(xí)，__?_觀念淡薄?；還有的同?學(xué)貪圖玩樂?，追求享受?。處事以自?我為中心，?沉緬于談情?說愛、網(wǎng)上?聊天、玩游?戲，只求活?得瀟灑、快?樂。這種缺?乏勤奮精神?，不講誠信?，奉行享樂?和拜金主義?的行為，可?以說是白白?浪費(fèi)了青春?時光，嚴(yán)重?影響了學(xué)風(fēng)?建設(shè)。我?們盼望校園?迎來良好的?學(xué)風(fēng)以營造?濃厚的人文?氛圍，但同?時又深感學(xué)?風(fēng)建設(shè)的艱?苦性與長期?性。良好的?學(xué)風(fēng)如春風(fēng)?化雨，潛移?默化地引導(dǎo)?著每個學(xué)子?奮勇向前，?因此我們有?責(zé)任來建設(shè)?它，維護(hù)它?，發(fā)展它。?學(xué)風(fēng)建設(shè)要?求我們在抓?學(xué)習(xí)的同時?，更要注重?營造一種學(xué)?會做人的氛?圍，讓大學(xué)?生懂得做人?應(yīng)具備的基?本品質(zhì)和基?本態(tài)度。就?是學(xué)會求知?的能力，學(xué)?會在各種場?合善于應(yīng)變?的能力，學(xué)?會關(guān)心、學(xué)?會合作、學(xué)?會競爭、學(xué)?會團(tuán)結(jié)。?同學(xué)們、老?師們，建設(shè)?良好學(xué)風(fēng)需?要我們大家?持之以恒的?努力。茫茫?學(xué)海中，我?們要做勇敢?的水手，乘?風(fēng)破浪、勇?往直前。讓?我們把握生?命中的每一?天，用我們?的智慧和勇?氣揚(yáng)起理想?的風(fēng)帆，用?我們的青春?和生命奏響?時代的強(qiáng)音?。拋棄迷茫?，把握航向?，在我們的?共同努力下?，讓優(yōu)良學(xué)?風(fēng)吹進(jìn)書聲?朗朗的課堂?里，讓文明?之花盛開在?校園的每一?個角落。篇?二：尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師，親?愛的同學(xué)?們：大家?好。我是數(shù)?學(xué)系08級?專升本的學(xué)?生，我叫趙?克。今天，?有機(jī)會在這?里發(fā)言，我?感到十分的?榮幸和激動?。五年的大?學(xué)生活里，?我得到了院?系領(lǐng)導(dǎo)及各?位老師的教?導(dǎo)與關(guān)懷，?得到了同學(xué)?們的幫助和?支持，使我?從中受益匪?淺。在此，?我向各位曾?幫助過我的?老師、同學(xué)?表示衷心的?感謝。自?數(shù)學(xué)系開展?學(xué)風(fēng)建設(shè)以?來，系上本?著“以學(xué)風(fēng)?建設(shè)促發(fā)展?，以學(xué)術(shù)科?研創(chuàng)特色”?為宗旨，通?過對活動的?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?廣泛開展互?幫互助、相?互學(xué)習(xí)等交?流形式，對?加強(qiáng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)起到了?積極地促進(jìn)?作用。十?年寒窗苦讀?，讓已是大?學(xué)生的我們?明白：學(xué)習(xí)?是學(xué)生的天?職。學(xué)生以?學(xué)為主，注?重學(xué)習(xí)是成?才的前提保?證。要使每?一位同學(xué)都?成為有用人?才，營造優(yōu)?良的學(xué)習(xí)氛?圍，樹立端?正的學(xué)風(fēng)就?顯得非常重?要。俗話說?：“授人以?魚不如授人?以漁”。多?年的大學(xué)生?活，讓我懂?得學(xué)生要學(xué)?會學(xué)習(xí)。呆?板地吸收知?識、單一地?操作練習(xí)和?被動地接受?灌輸，這是?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的弊端。?然而有意識?地培養(yǎng)自己?的思維能力?，有目的地?歸納自己的?學(xué)習(xí)方法，?有針對性地?進(jìn)行查漏補(bǔ)?缺。對所學(xué)?的知識能質(zhì)?疑，對所學(xué)?的內(nèi)容能總?結(jié)，對所學(xué)?的方法能反?思，對未知?的領(lǐng)域能探?索，是學(xué)生?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力培?養(yǎng)的要求。?在兩年的?本科學(xué)習(xí)中?，我多次參?加過大學(xué)生?數(shù)學(xué)建模和?大學(xué)生挑戰(zhàn)?杯等比賽，?這對我論文?寫作奠定了?一定的基礎(chǔ)?。本人于_?__年承擔(dān)?了《基礎(chǔ)教?育的數(shù)學(xué)研?究》獲安康?學(xué)院大學(xué)生?科技創(chuàng)新項?目，并先后?以《不等式?的姐妹花》?在中學(xué)數(shù)學(xué)?教學(xué)參考等?期刊上發(fā)表?論文六篇。?這些成績都?是在系學(xué)風(fēng)?建設(shè)中取得?的。下面就?論文的寫作?方面和學(xué)習(xí)?感受，我愿?意和大家做?一點(diǎn)點(diǎn)交流?：第一，?要善于瀏覽?和收集知識?。知識是淵?博的，大學(xué)?生涯所學(xué)所?用是相當(dāng)有?限的，需要?自己主動的?積累。那么?如何收集和?收集什么是?值得思考的?。其一，要?廣泛閱讀自?己未知的知?識；其二，?收集自己喜?好的、感興?趣的的知識?。做到這兩?點(diǎn)的前提是?，這些知識?是值得你去?學(xué)習(xí)和研究?的，這一點(diǎn)?非常重要的?。第二，?要善于整理?和整合知識?。把收集的?材料按類型?加以整理，?比如本人喜?歡不等式，?對各種類型?的不等式認(rèn)?真揣摩，著?重分析它的?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和?變化規(guī)律，?還要善于把?巧妙的方法?和優(yōu)美的結(jié)?論記錄下來?，同時還要?具備___?的洞察眼光?。以此為?契機(jī)，積極?開展班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?努力打造文?明班級和學(xué)?風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀?班級。所以?在學(xué)風(fēng)建設(shè)?活動中，我?們要努力做?到：一、?自覺樹立“?營造優(yōu)良學(xué)?風(fēng)從我做起?”的意識，?以主人翁的?姿態(tài)積極參?與學(xué)校的校?風(fēng)、學(xué)風(fēng)建?設(shè)的各項活?動，行動起?來，從我做?起，從現(xiàn)在?做起，營造?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，共同?促進(jìn)良好學(xué)?風(fēng)的形成。?二、培養(yǎng)?自學(xué)能力，?學(xué)會獨(dú)立思?考，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)和生活習(xí)?慣，牢固樹?立終身學(xué)習(xí)?的理念。?三、全面提?高自身的綜?合素質(zhì)與創(chuàng)?新能力，積?極參加科研?活動、讀書?活動和社會?實(shí)踐活動，?完善自我。?值此畢業(yè)?之際，我忠?心地希望我?系全體同學(xué)?以數(shù)學(xué)系學(xué)?風(fēng)建設(shè)為目?標(biāo)，堅持不?懈，艱苦奮?斗，發(fā)揚(yáng)我?系優(yōu)良傳統(tǒng)?，將數(shù)學(xué)系?各項工作推?向新的臺階?。正所謂：?“不是一番?寒徹骨，爭?得梅花撲鼻?香”。最?后，讓我們?以最熱烈的?掌聲向我們?的老師表示?衷心的感謝?。同時，也?祝愿各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師工作順利?，身體健康?，祝同學(xué)們?學(xué)習(xí)進(jìn)步。?學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（六）?我們都知道?，學(xué)習(xí)是學(xué)?生的天職，?也是大學(xué)生?活中最重要?的組成部分?。剛走進(jìn)大?學(xué)的時候，?我們都在摸?索適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，在摸索和?調(diào)整的過程?中慢慢適應(yīng)?大學(xué)生活。?大一時候，?由于剛進(jìn)入?大學(xué)，對一?起都充滿好?奇，在學(xué)業(yè)?上，態(tài)度不?端正，導(dǎo)致?部分同學(xué)有?重修補(bǔ)考現(xiàn)?象比較多，?經(jīng)過系領(lǐng)導(dǎo)?的教導(dǎo)，同?學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度?的端正，在?大二開始，?隨著專業(yè)課?的開設(shè)，同?學(xué)認(rèn)識到專?業(yè)知識能力?提高的迫切?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，互幫互助?，總體成績?得到明顯的?提高。在這?兩年里，每?年都在提學(xué)?風(fēng)建設(shè)，那?什么才是學(xué)?風(fēng)建設(shè)，估?計要是不舉?行這次主題?班會，很多?同學(xué)都不清?楚，包括我?，那么接下?來就由我對?學(xué)風(fēng)建設(shè)做?一個闡述：?學(xué)風(fēng)是一?所大學(xué)的靈?魂，是學(xué)校?生存與發(fā)展?的根本支柱?。良好的學(xué)?風(fēng)是學(xué)校的?寶貴財富。?學(xué)校的根本?任務(wù)是培養(yǎng)?德、智、體?等各方面全?面發(fā)展的_?__事業(yè)的?建設(shè)者和接?班人。因此?，大學(xué)學(xué)風(fēng)?建設(shè)的一項?重要內(nèi)容是?引導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的學(xué)?習(xí)目的，養(yǎng)?成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)態(tài)度?，同時使學(xué)?生完成自我?人格的塑造?。學(xué)風(fēng)，通?俗地講是學(xué)?習(xí)的風(fēng)氣。?從我們學(xué)生?的角度講，?學(xué)風(fēng)是學(xué)生?思想作風(fēng)在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上?的具體體現(xiàn)?，是學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?所表現(xiàn)的精?神風(fēng)貌，是?學(xué)生在學(xué)習(xí)?方面所展示?的精神、態(tài)?度、風(fēng)格、?方法和習(xí)慣?等要素的綜?合體現(xiàn)。?學(xué)風(fēng)問題，?無論對__?_或個人都?是一個重要?問題。各級?各類學(xué)校是?培養(yǎng)多種人?才的場所，?要多出人才?，出好人才?，提高整個?中華民族的?思想道德素?質(zhì)和科學(xué)文?化素質(zhì)，對?個人來講，?要實(shí)現(xiàn)全面?發(fā)展，早日?成才，優(yōu)良?學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)?是其重要保?證。怎么才?算是優(yōu)良學(xué)?風(fēng)呢。優(yōu)?良學(xué)風(fēng)要包?括以下的基?本要求：?第一，為振?興中華而學(xué)?習(xí)的治學(xué)目?的。樹立正?確的治學(xué)目?的是治學(xué)的?首要問題，?它確定學(xué)習(xí)?的方向，決?定學(xué)習(xí)的動?力，給治學(xué)?精神和治學(xué)?態(tài)度以強(qiáng)烈?的影響。?第二，“書?山有路勤為?徑，學(xué)海無?涯苦作舟”?，我們需要?勤奮、謙虛?的治學(xué)精神?。勤奮是一?切事業(yè)成功?的前提，是?我們創(chuàng)造優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的基?本條件，古?今中外大學(xué)?問家、自學(xué)?成才者，無?一例外地都?是勤奮好學(xué)?、刻苦鉆研?、持之以恒?的榜樣。勤?奮謙虛的自?學(xué)精神是體?現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈?魂，是學(xué)風(fēng)?的核心。勤?奮是振作精?神，孜孜以?求，鍥而不?舍，努力獲?取知識；謙?虛是指虛心?學(xué)習(xí)，永不?滿足，自覺?調(diào)整治學(xué)方?法和態(tài)度。?知識和能力?的獲得，都?是日積月累?起來的，繩?鋸木斷，水?滴石穿，科?學(xué)上的偉大?發(fā)現(xiàn)，文學(xué)?上的宏篇巨?著，無不是?血汗和毅力?的結(jié)晶，是?勤奮的結(jié)果?。作為仲愷?農(nóng)業(yè)工程學(xué)?院的一員，?你的一言一?行，一舉一?動，不僅展?現(xiàn)著你自己?的素質(zhì)與修?養(yǎng)，更深刻?地影響著仲?愷農(nóng)業(yè)工程?學(xué)院這個整?體的學(xué)風(fēng)和?榮譽(yù)。第?三，嚴(yán)謹(jǐn)、?求實(shí)的治學(xué)?態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)?就是嚴(yán)肅謹(jǐn)?慎；求實(shí)即?實(shí)事求是。?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)?行治學(xué)是學(xué)?風(fēng)直接而具?體的體現(xiàn)，?是學(xué)習(xí)目的?、治學(xué)精神?的著落點(diǎn)。?嚴(yán)肅認(rèn)真，?一絲不茍，?是治學(xué)應(yīng)有?的態(tài)度。治?學(xué)要敢于質(zhì)?疑，遇到事?情要多問_?__。怎么?辦。嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)還要勇于?修正錯誤。?正確反映，?是實(shí)實(shí)在在?的，來不得?半點(diǎn)虛假，?絲毫不能馬?虎。第四?，開拓創(chuàng)新?的作風(fēng)。就?是要求從實(shí)?際出發(fā)，敢?于提出新問?題，善于解?決新問題，?敢于開拓新?局面，做到?“四有”—?—有所發(fā)現(xiàn)?，有所發(fā)展?，有所創(chuàng)造?，有所前進(jìn)?。以上四?點(diǎn)為優(yōu)良學(xué)?風(fēng)的基本要?求，那么我?們該如何從?身邊的小事?做起來體現(xiàn)?優(yōu)良學(xué)風(fēng)呢?。首先，?我們要樹立?“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)?境，建優(yōu)良?學(xué)風(fēng)，從自?己做起”的?意識，明確?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?重要意義，?積極行動起?來，以創(chuàng)建?優(yōu)良學(xué)風(fēng)為?己任，積極?參加學(xué)風(fēng)建?設(shè)，從嚴(yán)要?求，做一名?符合時代要?求的優(yōu)秀大?學(xué)生。培養(yǎng)?文明的生活?和行為方式?、時間觀念?、自控能力?、公德意識?、團(tuán)隊精神?和___觀?念，努力建?設(shè)和諧的學(xué)?習(xí)氛圍，和?諧的宿舍、?班級環(huán)境。?我們在具?體的學(xué)習(xí)過?程中應(yīng)做到?哪些最基本?的呢。端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?，刻苦踏實(shí)?，勤奮進(jìn)取?，充分利用?校園學(xué)習(xí)資?源與設(shè)施，?拓寬知識面?，不曠課、?不遲到，不?早退，積極?參與課堂活?動，專心聽?講，勤做筆?記，認(rèn)真作?業(yè)。樹立積?極主動，自?覺獨(dú)立的學(xué)?習(xí)意識和精?神。積極參?加社會實(shí)踐?及公益服務(wù)?活動。學(xué)風(fēng)建設(shè)(演講稿)（七）各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師、同?學(xué)們大家晚?上好：我?是來自__?_（2）班?的___，?今天我演講?的題目是：?從我做起，?落實(shí)到位。?學(xué)風(fēng)，是讀?書之風(fēng)，是?治學(xué)之風(fēng)。?我們同學(xué)是?參與的主體?，學(xué)風(fēng)建設(shè)?的根源在于?學(xué)習(xí)的動力?，首先我就?學(xué)習(xí)的動力?和大家做一?下簡單的探?討：大學(xué)?是學(xué)生走向?社會的一個?平臺，在這?段過渡時期?內(nèi)，我們應(yīng)?做好準(zhǔn)備工?作，為以后?發(fā)展打下堅?實(shí)基礎(chǔ)。我?們所學(xué)專業(yè)?是我們立身?社會的資本?，就拿我所?學(xué)專業(yè)建筑?工程技術(shù)來?說：工地施?工學(xué)習(xí)技術(shù)?轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨?的技能，為?自己所用。?這須用理論?與實(shí)踐相結(jié)?合。我們常?看到的農(nóng)民?工，多年施?工在第一線?卻仍做著較?重的體力勞?動，技術(shù)含?量很少，他?們?nèi)狈Φ氖?知識。在我?看來，他們?是沒有機(jī)會?再學(xué)習(xí)，多?數(shù)是上有老?下有小的家?庭頂梁柱。?肩上的擔(dān)子?很重很重，?生活的負(fù)擔(dān)?疲憊了身心?，已經(jīng)無力?再去學(xué)習(xí)，?有份工作，?他們會很珍?惜，踏實(shí)地?做好。在他?們身上最直?接體現(xiàn)出樸?實(shí)的風(fēng)格。?他們拿到工?資時的笑容?讓我感動，?國家取消了?農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)?民的日子更?好過了，更?好的落實(shí)義?務(wù)教育，我?們應(yīng)好好珍?惜在校學(xué)習(xí)?的機(jī)會，更?多地儲備知?識，創(chuàng)建更?好的學(xué)風(fēng)顯?得尤為重要?。樹立“?創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境?，建優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，從自己?做起”的意?識，明確學(xué)?風(fēng)建設(shè)的重?要意義，積?極行動起來?，以創(chuàng)建優(yōu)?良學(xué)風(fēng)為己?任，為學(xué)風(fēng)?建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)?策，積極參?加學(xué)風(fēng)建設(shè)?，從嚴(yán)要求?，做一名符?合時代要求?的優(yōu)秀大學(xué)?生。培養(yǎng)文?明的生活和?行為方式、?時間觀念、?自控能力、?公德意識、?團(tuán)隊精神和?___觀念?，努力建設(shè)?和諧的學(xué)習(xí)?氛圍和宿舍?、班級環(huán)境?。我們在?具體的學(xué)習(xí)?過程中應(yīng)做?到哪些最基?本的呢。?端正學(xué)習(xí)態(tài)?度，刻苦踏?實(shí)，勤奮進(jìn)?取，充分利?用校園學(xué)習(xí)?資源與設(shè)施?，拓寬知識?面，不曠課?、不遲到，?不早退，積?極參與課堂?活動，專心?聽講，勤做?筆記，認(rèn)真?作業(yè)。樹立?積極主動，?自覺獨(dú)立的?學(xué)習(xí)意識和?精神。積極?參加社會實(shí)?踐及公益服?務(wù)活動。?在嚴(yán)格要求?自己的過程?中，自律就?能體現(xiàn)出來?。自律是人?的一種內(nèi)省?活動，更多?地依賴于人?的自覺性，?漸漸就形成?了習(xí)慣和品?質(zhì)。然而?任何一種良?好的行為習(xí)?慣和品質(zhì)都?不是天生就?有的，都需?要經(jīng)過來自?家庭、社會?、學(xué)校等各?方面的熏陶?、教育、培?養(yǎng)來形成。?現(xiàn)在我們?最直接的體?會就是在班?級管理中，?輔導(dǎo)員充分?考慮并發(fā)揮?我們的自主?能動性，調(diào)?動我們的積?極性。我們?感到班級管?理不僅是輔?導(dǎo)員、班委?的事，更是?我們自己的?事，實(shí)現(xiàn)了?自我管理和?自我教育的?目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)?滴滴的事情?做好了，在?生活學(xué)習(xí)中?增強(qiáng)了我們?的素質(zhì)，那?么何為素質(zhì)?呢。我們?從老師那兒?學(xué)到的東西?稱為素質(zhì)。?我們很直觀?的感覺便是?在課堂上老?師傳授的科?學(xué)文化知識?，增加我們?用科學(xué)來對?待生活。再?第二課堂上?，比如在機(jī)?房上機(jī)后，?看到班委檢?查凳子是否?放整齊、門?窗是否關(guān)鎖?好，配合老?師做好清理?工作，恢復(fù)?機(jī)房整潔，?我很是敬佩?這份責(zé)任心?，也加入其?中。在站臺?買票時，尤?其是過節(jié)回?家，一條條?巨龍般的隊?伍讓我等待?。歸心似箭?的心情甚是?迫切，緩慢?地挪動中有?份躁動與不?安，看到有?人___更?是憤怒，這?個反例告訴?我不能這么?做。這便是?見賢思齊，?見不賢而己?內(nèi)省，三人?行必有我?guī)?的道理。取?長補(bǔ)短，為?自己所用。?我們從內(nèi)心?深處意識到?并運(yùn)用到實(shí)?際中，這便?是文明的體?現(xiàn)，社會就?進(jìn)步一大步?。我們大?學(xué)生走在社?會發(fā)展的前?沿，也正是?意氣風(fēng)發(fā)、