醫(yī)院科主任競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿

醫(yī)院科主任競(jìng)爭(zhēng)上崗演講稿尊敬?的各位領(lǐng)導(dǎo)?、各位同仁?們，大家下?午好。今?天來(lái)參加競(jìng)?聘的各位科?主任，都是?我的老師，?都是我院中?層管理不可?缺少的人才?，都是德高?望重、名揚(yáng)?洛水的專家?、教授級(jí)別?的人物，你?們?cè)谀承┓?面的專長(zhǎng)造?詣是我一輩?子也達(dá)不到?的境界。我?不敢和在座?的各位中的?任何一個(gè)來(lái)?競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)實(shí)?話，我對(duì)這?次競(jìng)聘確實(shí)?沒(méi)有信心，?因?yàn)楸救瞬?疏學(xué)淺，能?力有限，自?知競(jìng)聘是班?門弄斧，但?為了積極響?應(yīng)醫(yī)院的號(hào)?召和顯示自?己對(duì)急診工?作的熱愛(ài)，?我今天還是?拿出了十足?的勇氣站在?了這個(gè)競(jìng)聘?臺(tái)上，也顯?示了自己一?貫追求進(jìn)取?、永不言棄?的風(fēng)格，希?望大家給予?多多鼓勵(lì)和?支持。下?面我就從科?主任的重要?性、科主任?的基本素質(zhì)?、我院急診?的現(xiàn)狀和存?在的問(wèn)題、?急診的發(fā)展?方向及我對(duì)?急診科的管?理細(xì)則五?個(gè)方面來(lái)談?談我對(duì)這次?科主任競(jìng)聘?的認(rèn)識(shí)和具?體管理方案?。一、科?主任的重要?性科主任?在醫(yī)院的地?位舉足輕重?。從某種意?義上講，科?主任的角色?就相當(dāng)于一?個(gè)小醫(yī)院院?長(zhǎng)；甚至很?多科主任的?學(xué)術(shù)地位和?影響力不低?于院長(zhǎng)。因?此，科主任?的管理水平?也就顯得尤?為重要，他?們的管理能?力和管理手?段也成為大?家普遍關(guān)心?的問(wèn)題。在?目前醫(yī)院普?遍實(shí)行院科?兩級(jí)管理的?體制下，科?主任作為承?上啟下的樞?紐作用。因?此，理想科?主任應(yīng)由年?富力強(qiáng)、學(xué)?術(shù)地位較高?、具有一定?管理水平的?人來(lái)挑這個(gè)?大梁。二?、科主任應(yīng)?該具備的基?本素質(zhì)和能?力在理想?的狀態(tài)下，?科主任只需?抓好學(xué)科學(xué)?術(shù)發(fā)展、人?員梯隊(duì)建設(shè)?這兩件事就?可以了，但?目前的現(xiàn)實(shí)?是經(jīng)濟(jì)運(yùn)營(yíng)?、績(jī)效分配?以及行政事?務(wù)占用了科?主任的大量?時(shí)間和精力?，而所有這?些事情又不?能置若罔聞?、不去理會(huì)?，這常常使?得科主任疲?于應(yīng)付，難?于招架。如?何平衡這些?復(fù)雜的關(guān)系?，把經(jīng)濟(jì)與?學(xué)術(shù)管理、?人才培養(yǎng)有?機(jī)結(jié)合起來(lái)?，是對(duì)現(xiàn)代?科主任的起?碼要求?？?主任必須要?從繁雜瑣碎?的事務(wù)中巧?妙脫身，把?精力放到最?需要的地方?去?？浦魅?必須明確，?學(xué)術(shù)發(fā)展是?指揮棒，人?才建設(shè)是核?心，而經(jīng)濟(jì)?狀況則是學(xué)?術(shù)、人才發(fā)?展的支柱。?副主任或護(hù)?士長(zhǎng)責(zé)任就?是為科主任?分憂解難。?很多情況下?科主任的威?信高低不僅?取決于其學(xué)?術(shù)地位，還?要看他對(duì)科?里同仁們切?身利益關(guān)心?的程度?？?主任要時(shí)刻?保持清醒的?頭腦，眼光?放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些?，不能只顧?眼下掙點(diǎn)小?錢圖個(gè)實(shí)惠?而不顧醫(yī)德?及社會(huì)影響?，更重要的?是要著眼于?科室及醫(yī)院?的長(zhǎng)期發(fā)展?。要發(fā)展，?首要的是激?發(fā)人的積極?性，必須依?靠嚴(yán)格管理?來(lái)保證。只?要規(guī)章制度?制定出來(lái)，?就必須嚴(yán)格?執(zhí)行，在制?度貫徹落實(shí)?之中，科主?任要敢于做?“黑臉包公?”，畢竟管?理工作不得?罪人是不可?能的。管理?者與被管理?者永遠(yuǎn)是矛?盾對(duì)立的統(tǒng)?一體，科主?任在管理上?必須公正、?嚴(yán)格，要用?制度約束人?。當(dāng)然在嚴(yán)?格管理下，?科主任挨罵?在所難免，?但總有一天?，同志們感?覺(jué)到自己的?業(yè)務(wù)水平在?不知不覺(jué)中?得到了提高?，自己論文?得到了發(fā)表?，獲得的收?入越來(lái)越高?，有了成就?感的時(shí)候，?就會(huì)從心底?里感激科主?任的嚴(yán)格管?理。當(dāng)然，?為了革__?_工作經(jīng)常?讓人罵也不?好受，因此?科主任還必?須要有足夠?的肚量和心?胸。需要一?些自我放松?的技巧，管?理做到該寬?即寬，該嚴(yán)?即嚴(yán)；工作?中一絲不茍?，___小?時(shí)之外可以?搞些業(yè)余文?體活動(dòng)。?另外科主任?必須具有人?格___力?，要有高瞻?遠(yuǎn)矚的境界?。___力?之一在于奉?獻(xiàn)。要在科?里創(chuàng)造團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的環(huán)境?，首先自己?要勇于奉獻(xiàn)?――奉獻(xiàn)出?自己的精力?去把握學(xué)科?發(fā)展動(dòng)態(tài)（?范本）；奉?獻(xiàn)出自己的?經(jīng)驗(yàn)去為年?輕醫(yī)生做鋪?路石；奉獻(xiàn)?出自己的敬?業(yè)精神去影?響科室的文?化氣氛。_?__力之二?在于民主。?科主任不能?把科室當(dāng)成?自己的一言?堂，特別是?在學(xué)術(shù)問(wèn)題?上更要百家?爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)?多交流、多?反饋。一個(gè)?科室內(nèi)功是?否扎實(shí)，就?看你有沒(méi)有?一支優(yōu)秀的?人才階梯隊(duì)?伍，科主任?很大的精力?要放在對(duì)青?年醫(yī)生的培?養(yǎng)上，做到?“扶上馬、?送一程”，?幫助年輕人?建立起自己?的醫(yī)療市場(chǎng)?。還要不拘?一格、廣納?人才，拓寬?人才的培養(yǎng)?途徑。絕不?能閉關(guān)自守?，夜郎自大?，應(yīng)該走出?去，多進(jìn)修?學(xué)習(xí)。必須?制定詳細(xì)的?考核制度，?并定期對(duì)醫(yī)?生、護(hù)士進(jìn)?行工作業(yè)績(jī)?考核。誰(shuí)在?工作中成績(jī)?突出，誰(shuí)就?是人才，就?重用誰(shuí)、獎(jiǎng)?勵(lì)誰(shuí)；反之?，誰(shuí)不思進(jìn)?取，___?三分強(qiáng)，屢?教不改的，?科主任必要?時(shí)可以采取?清理出科室?隊(duì)伍的辦法?管理，以嚴(yán)?明紀(jì)律。最?后還有一點(diǎn)?我認(rèn)為也很?重要，現(xiàn)代?科主任還必?須掌握一定?的電腦知識(shí)?，電腦是今?后知識(shí)交流?必不可少的?工具，不懂?電腦，和外?面交流、溝?通將會(huì)很困?難?？浦魅?帶領(lǐng)的是現(xiàn)?在，培養(yǎng)的?是未來(lái)。?三、我院急?診科的現(xiàn)狀?和存在的問(wèn)?題統(tǒng)計(jì)資?料顯示，醫(yī)?療糾紛風(fēng)險(xiǎn)?最高的科室?依次是急診?、產(chǎn)科、兒?科、外科…?…而我們也?經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“?醫(yī)療安全放?首位”、“?醫(yī)療安全一?票否決”，?但是實(shí)際工?作中，我們?是否為這些?高風(fēng)險(xiǎn)的科?室做了保證?性的預(yù)防措?施。是否為?這些高風(fēng)險(xiǎn)?的科室在人?力、物力、?財(cái)力方面的?投資。從用?兵的角度講?，醫(yī)院好比?戰(zhàn)場(chǎng)，而最?容易被攻陷?的缺口，是?我們防守兵?力最弱的地?方……多年?來(lái)，我院急?診隊(duì)伍極不?穩(wěn)定，急診?科在醫(yī)院內(nèi)?沒(méi)有足夠重?視，我們現(xiàn)?在的急診科?仍然停留在?原始階段，?急診科僅僅?起一個(gè)通道?、中轉(zhuǎn)站的?作用。如果?不改變現(xiàn)狀?，我院急診?就不能發(fā)展?。我院急診?科目前存在?以下需要解?決的問(wèn)題：?1.無(wú)證?上崗人員不?少，隱藏著?醫(yī)療安全隱?患；2.?和醫(yī)務(wù)科、?車管調(diào)度科?的溝通還不?是很通暢，?管理機(jī)制有?不合理的地?方；3.?急診科人數(shù)?偏少，應(yīng)充?實(shí)人力資源?，為醫(yī)院發(fā)?展制定長(zhǎng)遠(yuǎn)?計(jì)劃；4?.急診事件?中外科病人?占了相當(dāng)大?的比例，而?我們的急診?科隊(duì)伍中外?科專業(yè)的人?員太少；?5、急診科?120要發(fā)?展，醫(yī)院必?須在人力、?物力、財(cái)力?上給予政策?傾斜。四?急診的發(fā)展?方向急診?醫(yī)學(xué)是一門?新興的、跨?學(xué)科的綜合?性醫(yī)學(xué)科學(xué)?，也是臨床?醫(yī)學(xué)的第一?窗口。它既?有自己的獨(dú)?立體系，又?與其它科室?密不可分。?因此，急診?工作的好壞?，也可以反?映一個(gè)醫(yī)院?的綜合水平?和文明程度??，F(xiàn)代急診?醫(yī)學(xué)作為臨?床獨(dú)立學(xué)科?，具有應(yīng)急?性、綜合性?、風(fēng)險(xiǎn)性和?不間斷性的?特點(diǎn)，在急?、危、重病?的救治以及?應(yīng)對(duì)突發(fā)公?共衛(wèi)生事件?和災(zāi)難事件?上發(fā)揮越來(lái)?越重要的作?用，已成為?公共健康事?業(yè)不可缺少?的一部分，?今后必將會(huì)?越來(lái)越重視?，___年?___月_?__部專門?頒布了《急?診科建設(shè)與?管理指南》?。急診醫(yī)療?體系（em?ss）將來(lái)?的發(fā)展方向?就是進(jìn)一步?專科化，組?建急診醫(yī)療?體系（em?ss）。?目前比較公?認(rèn)的急救模?式是“院前?急救+院內(nèi)?急診+ei?cu（急診?加強(qiáng)監(jiān)護(hù)病?房）”三環(huán)?一體化建設(shè)?，最終達(dá)到?“8化”：?1隊(duì)伍專?業(yè)化2裝備?現(xiàn)代化3管?理制度化4?技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化?5操作流程?化6信息網(wǎng)?絡(luò)化7急救?普及化8待?遇對(duì)等化。?五對(duì)我院?急診設(shè)置、?管理的具體?方案1急?診科布局、?房屋要求?急診科應(yīng)設(shè)?在方便醒目?的位置，最?好有自己獨(dú)?立的樓。?應(yīng)有的房間?：急診分診?室急診診斷?室急診搶救?室eicu?室急診治療?室急診處?置室急診手?術(shù)室急診注?射輸液室急?診病房（觀?察室）2?人員配置要?求1）年?齡下限―畢?業(yè)工作__?_年以上；?上限――_?__歲以下?。2）急?診科為一級(jí)?臨床科室，?醫(yī)護(hù)人員皆?是獨(dú)立執(zhí)業(yè)?，必須有證?，依法行醫(yī)?。3）人?員素質(zhì)要求?心理素質(zhì)?。反應(yīng)敏捷?，情緒穩(wěn)定?，自控能力?強(qiáng)，思維寬?廣。人文?素質(zhì)：較強(qiáng)?的人際關(guān)系?能力，高度?的責(zé)任心，?愛(ài)心，同情?心及奉獻(xiàn)精?神。業(yè)務(wù)素?質(zhì)：專業(yè)知?識(shí)廣泛，基?礎(chǔ)扎實(shí)，實(shí)?際操作能力?強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐?富，全科多?能。3主?要工作制度?急診、1?20接診分?診制度首診?醫(yī)生負(fù)責(zé)制?度急診交?接班制度急?診搶救工作?制度急診?會(huì)診制度急?診轉(zhuǎn)院制度?留觀病人?管理制度病?例書(shū)寫制度?急診科新?來(lái)人員入科?培訓(xùn)制度（?需掌握和定?期培訓(xùn)的基?本技術(shù)）?4業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?1）科室?每年各派一?名醫(yī)生、護(hù)?士出去進(jìn)修?學(xué)習(xí)；2）?科室每月最?少進(jìn)行兩次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；?3）每半?年舉辦一次?120院前?急救演練；?4）每年?舉行一次專?業(yè)知識(shí)競(jìng)賽?和技術(shù)比武?；5）科?主任、護(hù)士?長(zhǎng)每年參加?參加一次學(xué)?術(shù)交流會(huì)，?要求有論文?發(fā)表。5?科學(xué)管理，?量化考核項(xiàng)?目___?科室醫(yī)護(hù)人?員量化加減?分標(biāo)準(zhǔn)（每?人基層分_?__分）?1）加分項(xiàng)?目：醫(yī)院?獎(jiǎng)勵(lì)+__?_分科室獎(jiǎng)?+___分?發(fā)表論文每?篇+___?分參加職?考+___?分上學(xué)+_?__分錦旗?一面+__?_分做好?事一次+_?__分加班?一次+__?_分感謝信?+___分?參加開(kāi)會(huì)?學(xué)習(xí)一次+?___分民?主測(cè)評(píng)__?_分領(lǐng)導(dǎo)印?象___分?2）減分?項(xiàng)目：打?架一次―_?__分不聽(tīng)?從管理―_?__分被投?訴一次―_?__分脫?崗一次―_?__分發(fā)生?糾紛一次―?___分醫(yī)?院處罰一次?―___分?丙級(jí)病例?一份―__?_分電話不?通―___?分遲到一次?―___分?早退一次?―___分?登記少一次?―___分?衛(wèi)生差一次?―___分?請(qǐng)假>_?__個(gè)月―?___分>?___個(gè)月?―___分?>___個(gè)?月―___?分綜上所?述。科主任?不只是一種?權(quán)利和榮譽(yù)?的象征，更?是一種責(zé)任?和