2022-2023學(xué)年湘教版高中地理必修二教案：3.1 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)布局 教案

PAGEPAGE6第一節(jié)

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

教學(xué)設(shè)計一、課標(biāo)要求分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素二、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容選擇地理必修2第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇，我國是人口大國，也是農(nóng)業(yè)大國?！叭r(nóng)”問題一直是我國規(guī)劃的重點，農(nóng)業(yè)對國家的發(fā)展有著舉足輕重的作用。同時農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和布局也是高中地理教學(xué)的重點和學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。所以，本節(jié)課具有較強的理論性和應(yīng)用價值。另外，本節(jié)內(nèi)容又是第三章、第四章進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必備的基礎(chǔ)知識。三、學(xué)情分析授課對象：是高一年級下學(xué)期的學(xué)生知識儲備：通過學(xué)習(xí)必修一第五章內(nèi)容，初步掌握了自然地理環(huán)境五大要素，這是本節(jié)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的基礎(chǔ)知識；同時學(xué)生具有一定的人文地理知識和人文素養(yǎng)，大部分生活在農(nóng)村，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有一定的了解。學(xué)習(xí)短板：對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識僅僅只是停留在農(nóng)業(yè)知識的表面，并未形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生綜合分析能力比較弱三維目標(biāo)1、知識與技能：①結(jié)合具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的兩層地理含義；②通過閱讀分析歸納出影響農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位因素。2、過程與方法：①學(xué)生通過地圖來獲取和評價地理信息，并進(jìn)而提高運用地圖的能力；②結(jié)合實例，學(xué)會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位及其發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；③結(jié)合實際生活，學(xué)會采集和運用身邊的資料，培養(yǎng)社會實踐能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：①通過區(qū)位因素的變化，幫助學(xué)生樹立發(fā)展的眼光看待問題；②結(jié)合一些與生活貼近的實際案例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和家鄉(xiāng)的情懷；③幫助學(xué)生樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、人地協(xié)調(diào)的思想。五、教學(xué)重點影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素六、教學(xué)難點農(nóng)業(yè)區(qū)位因素變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響七、教學(xué)方法案例教學(xué)法、分組探究法、情境教學(xué)法八、教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)九、課時1課時（40分鐘）教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：學(xué)生朗誦和利用多媒體播放優(yōu)美的農(nóng)業(yè)圖片剛剛我們一起欣賞了美麗的農(nóng)業(yè)，在剛剛播放的圖片當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)有的地方種植油菜、有的地方種植棉花、水稻等等，為什么不同的地區(qū)發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)？這和我們今天要學(xué)習(xí)的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇有關(guān)系【板書】農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇一、區(qū)位2、新知歸納【教師】提問：什么是農(nóng)業(yè)區(qū)位？【學(xué)生】回答：地理位置和條件【教師】總結(jié)：區(qū)位=位置（where）+條件（why）【過渡】問題一：世界上有哪一塊土地可以開展所有農(nóng)業(yè)活動？問題二：在現(xiàn)實生活中，是否存在像QQ農(nóng)場這樣萬能的土地？問題三：既然現(xiàn)實中無萬能的土地，那么農(nóng)民在決策的時候會受那些因素的影響？【情境設(shè)計】農(nóng)民（李友地）有兩塊地，A和B。他想在這兩塊地上種植糧食，這兩塊地的各種條件不一樣，創(chuàng)設(shè)了四種不同的條件，讓學(xué)生來幫他決策種在哪里，并讓學(xué)生分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素是什么？①A地為山地，B地為平原——地形②A地為鹽堿地，B地為黑土——土壤③A地?zé)崃織l件好，降水豐富，光照充足,并且水熱組合好，B地溫度較低，降水少，條件差——氣候④A地深山老林，人煙稀少，糧食需求小，B地大城市周邊，人口密集，糧食需求量大——市場提問：除了這些因素之外，還有什么因素影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇？回答：水源、科技、勞動力、政策、交通【教師】總結(jié)：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素主要包括自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素【板書】二、影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素自然條件：氣候、地形、土壤、水源社會經(jīng)濟(jì)條件：市場、交通、勞動力、科技、政策【過渡】我們這個地方最常見的農(nóng)作物是什么？（水稻）下面我們根據(jù)我們最常見的水稻種植業(yè)為例來探究農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇探究農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇（以水稻種植業(yè)為例）【教師】提問：根據(jù)區(qū)位的概念出發(fā)，我們首先要了解水稻種植業(yè)的哪方面知識？【學(xué)生】回答：地理位置【教師】那么我們根據(jù)學(xué)案中的氣候資料繪制來中國水稻分布的位置。（一）根據(jù)資料繪制中國水稻分布圖教師簡單分析學(xué)案上的材料一和材料二，然后分三個小組合作探究并派代表來回答。第一小組(合作探究一)（1）圖1對應(yīng)水稻生長氣候條件表哪條信息？（2）讀圖1分析中國年太陽輻射總量最少的地區(qū)在哪里，最低值為多少？（3）圖1對繪制中國水稻分布圖是否有效？第二小組(合作探究二)圖2對應(yīng)水稻生長氣候條件表哪條信息？中國水稻種植多以一年幾季為主，生長期為多少？圖2對繪制中國水稻分布圖是否有效？第三小組（合作探究三）圖3對應(yīng)水稻生長氣候條件表哪條信息？分析圖3決定水稻能否種植的等溫線是哪一條？本圖對繪制中國水稻分布圖是否有效？合作探究四共同探究【得出結(jié)果】圖3和圖4對繪制水稻分布圖有效，圖1、圖2無效【教師】提問：請同學(xué)們觀察圖3，找出不能種植水稻的地區(qū)？【學(xué)生】回答：新疆、西藏、東北部【教師】提問：請同學(xué)們觀察圖4，找出能種植水稻的地區(qū)？【學(xué)生】回答：降水大于750mm的地方都可以（我國南部、新疆的南部、遼東半島）【畫一畫】在學(xué)案中的中國行政區(qū)劃圖中繪制出中國水稻理論分布圖，并邀請同學(xué)上講臺表述自己的繪畫成果?！窘處煛靠偨Y(jié)根據(jù)氣候條件繪制的中國水稻分布圖對比：實際分布與理論研究的差異讓同學(xué)們自己觀察實際水稻分布圖和理論水稻分布圖，發(fā)現(xiàn)水稻實際分布大部分位于理論圖中下列現(xiàn)象與影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的哪個主要因素關(guān)？

１．《晏子使楚》中說：“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳”

——氣候

（光照、熱量、水分影響作物種類、復(fù)種指數(shù)、產(chǎn)量和農(nóng)業(yè)地域類型等）

2、杭州的“明前龍井”茶馳名中外，日本的茶道愛好著把茶種帶回日本栽培，但效果不好。

——土壤

（土壤是作物生長的物質(zhì)基礎(chǔ)，不同的土壤類型適宜生長不同的作物。）

３．三江平原和青藏高原氣候都比較寒冷，但卻出現(xiàn)了不同的農(nóng)業(yè)區(qū)位類型，這是為什么？

——地形

【教師】總結(jié)：影響水稻種植的因素很多，這些因素不是一成不變的，而是在不斷發(fā)展變化的，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化導(dǎo)致農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。【板書】自然條件：氣候、地形、土壤、水源自然條件：氣候、地形、土壤、水源社會經(jīng)濟(jì)條件：市場、交通、勞動力、科技、政策農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整【過渡】薰衣草圖片展示：薰衣草代表一種浪漫，一種氣質(zhì)，是無與倫比的美麗。那么是否可以在江西大規(guī)模引種薰衣草？【課后探究】：薰衣草到底適合種植在我國哪些地區(qū)？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件分析(1)自然因素(靜態(tài)因素)氣候光照①光照強，有利于農(nóng)作物的光合作用，產(chǎn)生更多有機物。如我國西北干旱地區(qū)的瓜果比較甜。②光照弱，不利于谷物的生長。如西歐地區(qū)因光照不足，氣候適宜多汁牧草的生長，農(nóng)業(yè)以乳畜業(yè)為主。③光照時間長，在一定程度上可以彌補熱量不足的問題。如我國東北平原，雖然緯度較高，但夏季光照時間長，有利于農(nóng)作物生長熱量①熱量充足，生長期長，復(fù)種指數(shù)高，單產(chǎn)高。如我國海南，因熱量條件好，農(nóng)作物可一年三熟。②熱量不足，生長期短，農(nóng)作物只能一年一熟，甚至無法生長。如我國東北地區(qū)，因熱量條件差，農(nóng)作物只能一年一熟，若夏季出現(xiàn)低溫，則易造成農(nóng)作物減產(chǎn)降水量①降水適中且雨熱同期，有利于農(nóng)作物生長。②降水過多易造成洪澇，過少易造成旱災(zāi)，均影響農(nóng)作物生長氣溫日較差①氣溫日較差大，有利于農(nóng)作物營養(yǎng)物質(zhì)的積累，農(nóng)作物品質(zhì)好。如新疆的瓜果特別甜，但日溫差過大會對農(nóng)作物造成凍害。②氣溫日較差小，農(nóng)作物的品質(zhì)較差。如溫室里栽培的農(nóng)作物的品質(zhì)不如室外同種農(nóng)作物的品質(zhì)好地形①地形平坦有利于大規(guī)模機械化耕作，提高勞動生產(chǎn)率，典型地區(qū)如美國。②地形崎嶇，地塊狹小，只能使用小型機械，典型地區(qū)如日本。③水熱條件好的地區(qū)，若地勢起伏大，可發(fā)展立體農(nóng)業(yè)，如我國南方低山丘陵地區(qū)；若地勢起伏較小(坡度<25°)，適宜發(fā)展梯田。④發(fā)展?jié)O業(yè)需考慮水域面積，發(fā)展畜牧業(yè)需考慮草場、飼料，發(fā)展林業(yè)需考慮山地、丘陵的分布土壤需要考慮土壤中的水分(濕度、溫度)、土壤的透氣性(如棉花宜種植在透氣性好的沙質(zhì)土壤中)、土壤的肥力(有機質(zhì)、礦物質(zhì)含量高)，如酸性土壤適宜種植茶樹水源對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要作用，有時會成為限制性因素，如西北地區(qū)的綠洲農(nóng)業(yè)(2)社會經(jīng)濟(jì)因素(動態(tài)因素)市場需求量決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模市場區(qū)位及需求的變化，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響最為突出，如城郊農(nóng)業(yè)交通運輸推動商品農(nóng)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)域化、專業(yè)化交通運輸條件的改善和農(nóng)產(chǎn)品保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍在地域上大為擴(kuò)展政策一般對農(nóng)產(chǎn)品種類和種植面積影響較大通過鼓勵或限制農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，進(jìn)而影響農(nóng)業(yè)種植面積和農(nóng)產(chǎn)品種類勞動力勞動力數(shù)量多少、素質(zhì)高低影響農(nóng)產(chǎn)品的成本和質(zhì)量農(nóng)業(yè)技術(shù)如通過培育良種擴(kuò)大農(nóng)業(yè)區(qū)域的范圍，利用玻璃溫室和塑料大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜等不同氣候類型對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響比較類型生產(chǎn)優(yōu)勢有利影響不利影響溫帶大陸性氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候夏季(全年)光照、熱量充足，晝夜溫差大利于光合作用和養(yǎng)分