2023年上半年結(jié)構(gòu)化面試題目答案解析

結(jié)構(gòu)化(中小學(xué))題目解析（一）一、教育實(shí)踐類【考題回顧】作為班主任，你如何做好班級(jí)管理?【參考答案】1.在學(xué)校教育中，班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的，要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過(guò)程。進(jìn)行班級(jí)化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。2.從不同角度建立班集體。第一，擬定班級(jí)體發(fā)展目的。第二，建立得力的班集體核心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。3.發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級(jí)。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班級(jí)管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是所有由班主任來(lái)決定。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回顧】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來(lái)，你怎么辦?【參考答案】1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)減少教學(xué)效果。2.對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，也許是由于自己課前備課不充足，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也也許是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還也許是由于上課過(guò)程中教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無(wú)法準(zhǔn)時(shí)的完畢授課內(nèi)容。4.提高教學(xué)能力。更加進(jìn)一步鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問(wèn)題。【考題二回顧】在你上課的時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)教師，作為教師，你該怎么做?【參考答案】1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會(huì)積極對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進(jìn)行提問(wèn)，比如問(wèn)學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說(shuō)等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來(lái)的設(shè)想?！究碱}三回顧】上課時(shí)有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，作為教師，你會(huì)怎么做?【參考答案】1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)認(rèn)可錯(cuò)誤，給學(xué)生做出認(rèn)可錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。2.具體應(yīng)變，解決問(wèn)題。第一，表?yè)P(yáng)這名同學(xué)，他可以及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問(wèn)，看大家是否可以理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們認(rèn)可錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問(wèn)題。3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。三、職業(yè)認(rèn)知類【考題回顧】請(qǐng)問(wèn)你心目中的好老師是什么樣的?【參考答案】1.表白觀點(diǎn)，我心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)崇高，德才兼?zhèn)涞?，親切和諧的老師。2.體論述好老師的規(guī)定。第一，要有淵博的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。教師要認(rèn)真鉆研教材、領(lǐng)略教材的意圖，研究教法，把所教的知識(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)愛好。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。教師應(yīng)為人師表，品德崇高，為學(xué)生樹立典范。針對(duì)不同的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)用豐富的心理學(xué)知識(shí)來(lái)關(guān)注和幫助學(xué)生。結(jié)構(gòu)化(中小學(xué))題目解析（二）一、教育實(shí)踐類【考題一回顧】假如班里有個(gè)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常去網(wǎng)吧玩游戲。作為班主任，你該怎么辦?【參考答案】1.學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常玩游戲，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)損傷視力。作為班主任，我一定會(huì)多措并舉，幫助該名學(xué)生戒掉網(wǎng)癮。2.了解因素。我不會(huì)簡(jiǎn)樸的批評(píng)、斥責(zé)學(xué)生，而是會(huì)找機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生吐露自己的心聲并耐心傾聽，以真正了解學(xué)生玩游戲的因素。3.耐心勸說(shuō)，對(duì)癥下藥。我會(huì)耐心向?qū)W生說(shuō)明去網(wǎng)吧不僅耽誤學(xué)習(xí)、影響健康，還浪費(fèi)金錢。我也會(huì)幫助其合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間，以幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)，樹立自信心。4.聯(lián)系任課老師，加強(qiáng)合作。比如，聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師，運(yùn)用該名學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為其設(shè)立知識(shí)闖關(guān)、問(wèn)題探究、資料搜集等網(wǎng)上作業(yè)，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性。5.家校聯(lián)手，合力共育。我會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)切忌用粗暴的方式管教孩子，希望家長(zhǎng)配合學(xué)校，共同幫助學(xué)生解決網(wǎng)癮問(wèn)題?！究碱}二回顧】小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂(lè)意參與集體活動(dòng)。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】1.小明是單親家庭的孩子，性格孤僻，不樂(lè)意參與集體活動(dòng)，這既不利于良好班集體的建設(shè)，也不利于小明的健康成長(zhǎng)。作為班主任，我一定會(huì)對(duì)小明積極引導(dǎo)，使其變得樂(lè)觀向上，積極融入集體。2.拉近與小明之間的距離。我會(huì)多與小明談心，成為他的知心朋友，使他樂(lè)意向我傾吐內(nèi)心的苦悶、煩惱，讓他的內(nèi)心得到宣泄。3.適時(shí)引導(dǎo)。一是在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)小明大膽提問(wèn)題和回答問(wèn)題，并鼓勵(lì)他。二是在班級(jí)活動(dòng)中，我會(huì)故意鍛煉他，給他發(fā)明展示才干的機(jī)會(huì)，激發(fā)他表現(xiàn)自我的欲望。4.增強(qiáng)自信。由于小明是單親家庭的孩子，所以他不管在生活中還是學(xué)習(xí)上，都會(huì)缺少自信。我會(huì)及時(shí)肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步，讓他體驗(yàn)到成功的感覺，逐步培養(yǎng)他的自信心，使他變得積極陽(yáng)光。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題回顧】你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個(gè)單詞寫20遍，有學(xué)生說(shuō)已經(jīng)會(huì)了，此時(shí)你怎么辦?【參考答案】1.布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與思考。但是，學(xué)生對(duì)我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。2.表?yè)P(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表?yè)P(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。3.我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才可以爛熟于心。我之所以布置該項(xiàng)作業(yè)，是為了讓大家通過(guò)練習(xí)記住這些單詞。4.我會(huì)詢問(wèn)其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常純熟，不需要練習(xí)了。假如是，我會(huì)重新安排作業(yè)，減少學(xué)生謄錄這些單詞的遍數(shù)。但是我也會(huì)提醒學(xué)生，我會(huì)在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們?cè)谥`錄的過(guò)程中更加專心。三、綜合分析類【考題回顧】在文理分科后，選理科的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)文科沒有用，選文科的學(xué)生也不重視理科學(xué)習(xí)。對(duì)此，你怎么看?【參考答案】1.學(xué)生的想法既說(shuō)明他們對(duì)文理科存在結(jié)識(shí)上的偏差，更折射出了文理分科制度的弊端，這不利于培養(yǎng)全面型人才。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，文科學(xué)習(xí)和理科學(xué)習(xí)同樣重要。2.理科生輕視文科知識(shí)的學(xué)習(xí)，不懂歷史，不關(guān)心政治，甚至一部分理科生缺少基本的文學(xué)素養(yǎng)，寫論文經(jīng)常漏洞百出、詞不達(dá)意。而文科生幾乎不了解基本的科學(xué)規(guī)律，沒有養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，導(dǎo)致最終大部分文科生走入職場(chǎng)后可替代性極強(qiáng)，缺少競(jìng)爭(zhēng)力。3.教師應(yīng)當(dāng)摒棄文理科偏見，以身作則，在教育教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生結(jié)識(shí)到文科理科知識(shí)同等重要。同時(shí)，政府要不斷改革各項(xiàng)制度，改變文理分科現(xiàn)象，真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回顧】假如學(xué)校要把你調(diào)到基層學(xué)校去教書，你樂(lè)意嗎?【參考答案】1.假如學(xué)校讓我去基層教學(xué)，我一定會(huì)去。2.這是國(guó)情的需要。當(dāng)前我國(guó)的教育資源分派不均，基層學(xué)校的教師隊(duì)伍面臨一系列的問(wèn)題，比如年齡結(jié)構(gòu)偏大、教育理念不夠先進(jìn)等。假如自己能去基層學(xué)校教學(xué)，可以把先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法傳遞給基層學(xué)校，通過(guò)幫扶基層教師來(lái)提高偏遠(yuǎn)學(xué)校的教育教學(xué)水平。3.這是學(xué)校的認(rèn)可。到基層學(xué)校教書其實(shí)對(duì)一個(gè)教師的考驗(yàn)是巨大的，只有自己各方面的能力得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才干有此機(jī)會(huì)。所以，我一定不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，會(huì)扎根基層，以此帶動(dòng)和感染更多優(yōu)秀的教師投身到教育事業(yè)中。4.這是自己的夢(mèng)想。自己出生在普通家庭，從小生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)，深知基層學(xué)校的教育環(huán)境惡劣，我樂(lè)意通過(guò)自己的努力，幫助更多的學(xué)生成人成才。結(jié)構(gòu)化(中小學(xué))題目解析（三）一、教育實(shí)踐類【考題一回顧】假如班里的學(xué)生上課積極性不高，作為班主任，你怎么辦?【參考答案】1.學(xué)生上課積極性不高，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)影響他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步。作為班主任，我會(huì)尋找因素，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上積極表現(xiàn)。2.耐心溝通，了解因素。我會(huì)在課下單獨(dú)與學(xué)生交流，了解他們上課積極性不高的因素，以判斷是學(xué)生的自身問(wèn)題還是老師的問(wèn)題。3.針對(duì)情況，采用措施。假如學(xué)生是對(duì)學(xué)習(xí)缺少愛好，我會(huì)讓學(xué)生自主組建學(xué)習(xí)小組，組內(nèi)同學(xué)互相探究、互幫互助，共同提高進(jìn)步。假如學(xué)生是不喜歡老師的授課方式，那么我會(huì)與其他任課老師一起提高教學(xué)技能，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并嘗試采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，提高他們的積極性。4.與家長(zhǎng)溝通。我會(huì)告訴家長(zhǎng)對(duì)孩子要有耐心，當(dāng)孩子有了進(jìn)步后，要大力地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和積極性?！究碱}二回顧】班上一名女生收到一名男生的情書，并且女生把情書交給你。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】1.當(dāng)有女同學(xué)把男同學(xué)寫給她的情書交給我時(shí)，我不會(huì)粗暴干涉，更不會(huì)嚴(yán)詞譴責(zé)，而是會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)教育，引導(dǎo)他們對(duì)的看待和解決異性之間的交往問(wèn)題。2.安撫女同學(xué)。我會(huì)向她解釋可以獲得異性的欣賞，說(shuō)明她很優(yōu)秀，希望她不要因此而產(chǎn)生承擔(dān)。我還會(huì)建議女同學(xué)自己解決此事，并告訴她如何與男同學(xué)溝通，有任何問(wèn)題可以隨時(shí)找我。3.開展主題班會(huì)。在班會(huì)上，我會(huì)告訴學(xué)生如何看待和與異性交往，并分享之前學(xué)生早戀的事例，使他們結(jié)識(shí)到早戀的危害，并告訴學(xué)生要以學(xué)習(xí)為主，同學(xué)間要互相幫助。4.家校合作。我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)如何引導(dǎo)處在青春期的孩子，希望他們不譴責(zé)、不辱罵孩子，多給予孩子關(guān)心、尊重和信任。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回顧】在課堂上一個(gè)學(xué)生忽然尖叫了一聲。此時(shí)，你怎么辦?【參考答案】1.在課堂上，雖然一個(gè)同學(xué)忽然尖叫了一聲，但我不會(huì)批評(píng)呵斥，而是會(huì)快速走到學(xué)生身邊，了解突發(fā)情況，及時(shí)解決，以保障課堂秩序。2.我會(huì)立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)，并快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊，詢問(wèn)其出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速解決。3.針對(duì)情況，采用措施。假如他是磕碰到了身體，由于疼痛而發(fā)出了叫聲，我會(huì)耐心詢問(wèn)其磕碰的情況，并安撫其情緒。假如他是看到了令人膽怯的飛蟲，我會(huì)安慰他不要膽怯，并將飛蟲放出窗外。假如他是為了吸引大家的注意，我會(huì)先善意提醒他注意課堂紀(jì)律，課后再對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)?！究碱}二回顧】你在課堂上提問(wèn)時(shí)，沒有一個(gè)學(xué)生想要回答。作為老師，你怎么辦?【參考答案】1.課堂提問(wèn)既能集中學(xué)生的注意力，也能檢查教學(xué)效果，更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量等。假如我提問(wèn)之后，全班無(wú)人回應(yīng)，作為老師，我會(huì)心平氣和，耐心引導(dǎo)。2.轉(zhuǎn)換提問(wèn)方式。我會(huì)把剛才的問(wèn)題，以此外一種方式提問(wèn)，力求做到簡(jiǎn)潔、清楚，使學(xué)生易懂。比如，設(shè)立多個(gè)問(wèn)題對(duì)學(xué)生提醒，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.分情況解決。通過(guò)引導(dǎo)之后，假如有學(xué)生想回答，那么我會(huì)點(diǎn)名讓其回答，并繼續(xù)課程的講授。假如還是無(wú)人回答，那么我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名，讓學(xué)生嘗試作答，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容有什么不懂之處，進(jìn)行著重講解。4.我會(huì)迅速調(diào)整授課方式，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生們更好地掌握知識(shí)。【考題三回顧】假如你不小心在全班學(xué)生面前摔倒了，你會(huì)怎么辦?【參考答案】1.作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，的確特別尷尬，但我會(huì)從容淡定，機(jī)智化解。2.立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒，雖然會(huì)有身體上的疼痛，但我不會(huì)表現(xiàn)出任何負(fù)面情緒，而是會(huì)像往常同樣繼續(xù)保持微笑，盡快站起來(lái)，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺(tái)。3.善意提醒學(xué)生。我會(huì)迅速分析和判斷我摔倒的因素，假如是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我同樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。假如是由于地面濕滑，我會(huì)建議值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。4.風(fēng)趣化解尷尬，引發(fā)學(xué)生思考。我會(huì)以風(fēng)趣的語(yǔ)氣告訴學(xué)生“在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是同樣，失敗無(wú)所謂，重要的是要立刻站起來(lái)?！蔽蚁嘈胚@一段話既能風(fēng)趣地化解剛才的尷尬，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)厲起來(lái)。之后，我會(huì)繼續(xù)開始授課，保證完畢授課任務(wù)。三、綜合分析類【考題回顧】有些教師收受家長(zhǎng)的紅包后，就給其孩子安排心儀的座位。對(duì)此，你怎么看?【參考答案】1.合法、合理地安排座位是每一位班主任的職責(zé)，收受紅包后給學(xué)生調(diào)座位的行為，這是教師缺少職業(yè)道德的表現(xiàn)，我認(rèn)為這種現(xiàn)象必須得到遏制。2.教師的這種行為影響十分惡劣。一是會(huì)加重教育不公，損害學(xué)生利益，假如教師僅憑借金錢利益安排座位，就會(huì)影響到很多學(xué)生的正常聽課。二是會(huì)引起學(xué)生的效仿，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。三是會(huì)加重師生間的矛盾，不利于師生關(guān)系的建設(shè)。四是會(huì)引起家長(zhǎng)和社會(huì)的不滿。3.教師必須提高對(duì)自己的規(guī)定，做到堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線，堅(jiān)決拒絕家長(zhǎng)的“好意”。同時(shí)，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的提高，對(duì)違規(guī)的教師嚴(yán)厲解決，公開和暢通監(jiān)督渠道，整頓教師隊(duì)伍的不良風(fēng)氣。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回顧】你為什么選擇當(dāng)老師?【參考答案】1.我的爺爺是一名人民教師，小時(shí)候他就告訴我：“師者，人之模范也。”雖然當(dāng)時(shí)我不明白這句話的真實(shí)含義，但是在教師節(jié)上，胸前佩戴著大紅花、臉上洋溢著幸福微笑的爺爺，讓我對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了熱切的憧憬，“長(zhǎng)大后，我要像爺爺同樣，做一名受人尊敬的人民教師”的愿望悄悄地生根發(fā)芽了。2.四年的大學(xué)生活我過(guò)得很充實(shí)，除了刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，我還選修了教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)，最終我以優(yōu)異的成績(jī)圓滿畢業(yè)。3.教師職業(yè)的穩(wěn)定性、校園的學(xué)習(xí)氛圍以及社會(huì)對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)可都對(duì)我產(chǎn)生了很大的吸引力，進(jìn)一步堅(jiān)定了我想當(dāng)老師的信念。假如我能成為教師隊(duì)伍中的一員，我會(huì)把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，勤于探索、敢于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德崇高、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國(guó)教育之夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)盡個(gè)人綿薄之力。結(jié)構(gòu)化(中小學(xué))題目解析（四）一、教育實(shí)踐類【考題回顧】有學(xué)生喜歡模仿你的口頭禪，作為老師，你會(huì)怎么辦?【參考答案】1.不少老師都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語(yǔ)都具有自己獨(dú)特的風(fēng)格和意義。因此，我會(huì)對(duì)的對(duì)待學(xué)生模仿我口頭禪的行為，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。2.對(duì)的看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪，既說(shuō)明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡，也說(shuō)明學(xué)生對(duì)我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會(huì)為此苛責(zé)學(xué)生，而是會(huì)對(duì)學(xué)生的模仿行為一笑置之。3.合理運(yùn)用口頭禪促進(jìn)教學(xué)。假如學(xué)生對(duì)我的習(xí)慣用語(yǔ)并無(wú)不適，那么我會(huì)合理運(yùn)用我的口頭禪，在課堂教學(xué)中起到強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、解釋難點(diǎn)、增進(jìn)師生感情的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和積極性。4.揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免無(wú)效口頭禪影響教學(xué)效果。對(duì)一些由于語(yǔ)速過(guò)快、思考不夠充足而出現(xiàn)的無(wú)效用語(yǔ)，我會(huì)盡量避免。二、應(yīng)急應(yīng)變類【考題一回顧】上課時(shí)有學(xué)生下面做小動(dòng)作，作為老師，你會(huì)怎么辦?【參考答案】1.學(xué)生上課開小差，會(huì)影響其學(xué)習(xí)效果，我會(huì)及時(shí)關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.引起該生的注意，使其意識(shí)到自己的關(guān)注。我會(huì)通過(guò)暫停講課、提高音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)等方式給予提醒，或走到該生身邊進(jìn)行暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行提問(wèn)，幫助該生填補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容。3.針對(duì)學(xué)生注意力連續(xù)時(shí)間短暫這一特點(diǎn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、互相交流、互相評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。4.課后我會(huì)進(jìn)行反思，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高能力，加強(qiáng)課堂上師生之間的互動(dòng)，變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。【考題二回顧】你正在使用多媒體進(jìn)行授課，可是教室里忽然停電了，你該怎么辦?【參考答案】1.碰到停電這一突發(fā)狀況，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，繼續(xù)完畢授課。2.維持課堂秩序。忽然停電會(huì)引發(fā)學(xué)生的騷動(dòng)，我會(huì)及時(shí)告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無(wú)法使用，但教學(xué)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，避免學(xué)生分散注意力。3.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，保證完畢教學(xué)任務(wù)。一方面我會(huì)通過(guò)板書展示，另一方面我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并設(shè)立課堂討論，激發(fā)學(xué)生的發(fā)明性思維。從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，仍然能達(dá)成課堂氣氛活躍、學(xué)生參與度高的效果。4.我會(huì)在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，一方面要運(yùn)用多媒體的優(yōu)點(diǎn)為課堂教學(xué)服務(wù)，另一方面也會(huì)提高自己的教學(xué)能力，游刃有余地解決課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩?！究碱}三回顧】你上課走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著你