2021屆高考語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)專練含答案

（2020·湖南高三月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。一撮黏土[美]亨利·范·戴克一條河邊有這么一撮普通的黏土，質(zhì)地粗濁；但它對(duì)自己的價(jià)值抱有很高的看法，對(duì)它在世界上可能占有的地位具有奇妙的夢(mèng)想，認(rèn)為一旦時(shí)運(yùn)到來(lái)，自己的美德終將為人發(fā)現(xiàn)。頭頂上，明媚的春光里，樹(shù)木正在交頭接耳竊竊私語(yǔ)．講述著當(dāng)纖細(xì)的林花和樹(shù)葉開(kāi)始吐放，林中一片澄澈艷麗時(shí)，它們身上所沾沐的無(wú)盡光輝。那情景，宛如無(wú)數(shù)紅綠寶石粉末所形成的朵朵彩云，輕柔地懸浮在大地之上?；▋嚎吹竭@種美景驚喜極了，它們?cè)诖猴L(fēng)的愛(ài)撫中探頭欠身互相祝賀：“姐妹們，你們出落得多可愛(ài)啊，你們真是給白日增輝。”河水也因?yàn)樵鎏砹肆α慷械礁吲d，它沉浸在水流重聚的歡樂(lè)之中，不斷以美好的音調(diào)向河岸喃喃絮語(yǔ)，敘述著自己是怎么掙脫冰雪的束縛，怎么從積雪覆蓋的群山奔騰跑到這里，以及它匆忙前往擔(dān)負(fù)的重大工作——無(wú)數(shù)水車的輪子等待著它去推動(dòng)，巨大的船只等待著它去送往海上。黏土懵懵懂懂地呆在河床，不斷用種種遠(yuǎn)大理想來(lái)安慰自己?！拔业臅r(shí)運(yùn)終將到來(lái)，”它說(shuō)，“我是不會(huì)長(zhǎng)久被埋沒(méi)的。世間種種光彩、榮耀，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，終會(huì)降臨到我的頭上?！币惶欤ね涟l(fā)現(xiàn)自己挪了位置，不在原來(lái)長(zhǎng)期苦守的地方了。它被挖了起來(lái)，然后和別的泥土一起裝到一輛車上，沿著一條似乎很不平坦的碎石塊路，運(yùn)到遙遠(yuǎn)的地方去了。但它不害怕也不氣餒，而只是想：“這完全是必要的。通往光榮的道路總是艱難崎嶇的?，F(xiàn)在我就要到世界上去完成我的重大使命?！边@段路程非常辛苦，但比起后來(lái)所經(jīng)受的種種磨難又不算什么；黏土被拋進(jìn)一個(gè)槽子里，然后便是一番摻和、捶打、攪拌、踐踏，真是不堪其苦。但是一想到美好崇高的事物必將從一番痛苦中產(chǎn)生出來(lái)，也就釋然了。接著它被放到一只飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著的旋盤(pán)上去，自己也跟著團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，那感覺(jué)真好像自己即將被甩得粉身碎骨。在旋轉(zhuǎn)中，仿佛有一種神力把它緊緊摶捏在一起，它覺(jué)得自己已經(jīng)開(kāi)始變成一種新的形狀。然后一只陌生的手把它投進(jìn)爐灶，周圍烈火熊熊——真是痛心刺骨——那熾熱程度遠(yuǎn)比盛夏時(shí)節(jié)河邊的炎陽(yáng)要厲害得多。黏土始終十分堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)受了一切考驗(yàn)，對(duì)自己的偉大前途信心不墜。它心想：“既然人家對(duì)我下了這么大的工夫，我是注定要有一番錦繡前程的。看來(lái)我不是去充當(dāng)廟堂殿宇里的華美裝飾，便是成為帝王幾案上的名貴花瓶?！弊詈蠛姹和戤?。黏土從灶中取出，放在一塊木板上面，讓它在藍(lán)天之下涼風(fēng)之中去慢慢冷卻。一番磨難既過(guò)，報(bào)償?shù)娜兆右簿筒贿h(yuǎn)了。木板之旁便有一泓潭水，波紋平靜，能把潭邊事物公正如實(shí)地反映出來(lái)。當(dāng)黏土被人從板上拿起來(lái)時(shí)，它第一次窺見(jiàn)了自己新的形狀，而這便是它千辛萬(wàn)苦之后的報(bào)償，它的全部心愿的結(jié)果——一只普普通通的花盆，線條粗硬，又紅又丑。這時(shí)它感覺(jué)到自己既不可能登帝王之家，也不可能入藝術(shù)之宮，因?yàn)樽约旱耐饷惨稽c(diǎn)也不高雅華貴；于是它對(duì)自己那位無(wú)名的制造者喃喃抱怨起來(lái)：“你為什么把我造成這等模樣？”一連數(shù)日它悒郁不快。接著它給裝上了土，另外還有一件東西——灰黃粗糙，樣子難看——給插到了土的中間，然后用東西蓋上。這個(gè)新的屈辱引起了黏土的極大不滿，“我的不幸現(xiàn)在是到了極點(diǎn)，讓人裝起臟土垃圾來(lái)了。我這一生算是完了?！边^(guò)了不久，黏土又給人放進(jìn)了一間溫室，這里陽(yáng)光和煦地照射著它，并且經(jīng)常給它噴水，就在它這樣一天天靜靜等待的時(shí)候，某種東西正在它體內(nèi)萌動(dòng)——莫非是希望重生！但它對(duì)此仍然毫不理解，也不懂得這個(gè)希望會(huì)是什么。一天，黏土又給人從原地搬起，送進(jìn)一座宏偉的教堂。這時(shí)空際仙樂(lè)陣陣，四周百花飄香。但它對(duì)這一切仍不理解，它便向它旁邊和它一模一樣的另一個(gè)黏土器皿悄聲問(wèn)道：“為什么他們把我放在這里？為什么所有的人都向我們張望？”那個(gè)器皿道：“怎么？你還不知道嗎？你現(xiàn)在身上正懷著一株?duì)钊缤豕诘拿利惏俸稀Ｋ腔ò牮ò兹缪腔ㄐ挠腥缂兘?。人們的目光都集中到這里，因?yàn)檫@株花是世界上最了不起的。而花的根就在你的心里。”這時(shí)黏土心滿意足了，它暗暗地感謝它的制造者，雖然自己只是一只泥土器皿，但里面裝的卻是一件稀世奇珍。（選自《語(yǔ)文世界》，有刪改）1．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.美國(guó)作家戴克擅長(zhǎng)寫(xiě)寓言性小說(shuō)，《一撮黏土》講述的就是這樣一則富于生活哲理的故事，表現(xiàn)了磨難成才的主題。B.小說(shuō)采用順敘的方式，漸次展開(kāi)一撮黏土的故事，時(shí)序并不因人物的變故而改變，它的成長(zhǎng)經(jīng)歷也就顯得格外清晰。C.故事的講述運(yùn)用了象征手法，一撮黏土變成花盆最終承載使命，象征了一個(gè)人為實(shí)現(xiàn)理想而不懈孤軍奮斗的全過(guò)程。D.作者賦予一撮黏土以成長(zhǎng)中人的性格，讓它痛苦甚至絕望，卻始終有夢(mèng)想，故一撮黏土的形象有一種可愛(ài)明麗之美。2．簡(jiǎn)析第二、三、四段描寫(xiě)春景的意圖。3．小說(shuō)中的人物“一撮黏土”有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】1．C2．用童話般的手法讓樹(shù)木、花朵、河流講述它們?cè)诖汗饫锏墓廨x和使命，與一撮黏土長(zhǎng)久被埋沒(méi)形成鮮明對(duì)比，突出黏土渴望有春天降臨般的時(shí)運(yùn)，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。3．①質(zhì)地粗濁，久被埋沒(méi)，卻有堅(jiān)守，有美德外現(xiàn)的奇妙夢(mèng)想；②時(shí)運(yùn)改變，飽受磨難，也很堅(jiān)強(qiáng)，但報(bào)償并不如所愿；③栽培奇珍，一度屈辱，卻不曾放棄，終于實(shí)現(xiàn)了擺脫平庸的理想?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“故事的講述運(yùn)用了象征手法”錯(cuò)誤，作者賦予了“一撮黏土”以人的性格特征，通篇運(yùn)用了擬人手法，而不是象征手法。C錯(cuò)誤。故選C。2．本題考查理解文章內(nèi)容和把握文章思路的能力。在小說(shuō)閱讀中,問(wèn)及景物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)的作用時(shí),要從故事情節(jié)的安排、人物形象的塑造、主題的深化等方面考慮。作者在本文二、三、四段用擬人手法分別寫(xiě)了樹(shù)木、花兒、河水，它們自己講述著自己承擔(dān)的使命，來(lái)和“一撮黏土”長(zhǎng)久地默默無(wú)聞形成對(duì)比，突出黏土的追求和理想。3．本題考查鑒賞人物形象的能力。解答此類題目，首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。本文運(yùn)用擬人手法，賦予了“一撮黏土”人的思想性格。本題要求分析“一撮黏土”的性格特征。從它的外形看：這撮黏土“普通”“質(zhì)地粗糙”，但它對(duì)“自己的價(jià)值抱有很高的看法”，“具有奇妙的夢(mèng)想”；從它的經(jīng)歷看，它始終相信“我不會(huì)被長(zhǎng)久埋沒(méi)的”，先“被挖了起來(lái)”“運(yùn)到遙遠(yuǎn)的地方去”，然后“被拋進(jìn)一個(gè)槽子里，是一番摻和、捶打、攪拌、踐踏”，“被放到一只飛速轉(zhuǎn)動(dòng)著的旋盤(pán)上去”，“把它投進(jìn)爐灶，痛心刺骨”但它“十分堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)受了考驗(yàn)，對(duì)自己的偉大前途信心不墜”，歷經(jīng)磨難，變成了“一只普通的花盆，線條粗硬，又紅又丑”。最終，“你現(xiàn)在身上正懷著一株?duì)钊缤豕诘拿利惏俸稀?，“而花的根就在你的心里，”黏土“心滿意足”，因?yàn)樗⒎帕艘患跋∈勒淦妗?。從精神品質(zhì)看，它對(duì)“自己的價(jià)值抱有很高的看法”，“具有奇妙的夢(mèng)想”，歷經(jīng)磨難，也“十分堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)受了考驗(yàn)，對(duì)自己的偉大前途信心不墜”，最后，實(shí)現(xiàn)理想，“心滿意足”。整理作答。【點(diǎn)睛】人物形象是小說(shuō)的主要要素。小說(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)塑造典型的人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的本質(zhì)，從而表現(xiàn)一定的主題。小說(shuō)中人物的形象特征包括兩個(gè)方面：外在特征和內(nèi)在特征。外在特征指的是人物的外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣等，內(nèi)在特征指的是人物的心理狀態(tài)、精神品質(zhì)等。（2020·四川閬中中學(xué)高二期中）閱讀下面的文字，完成各題。愛(ài)的犧牲歐·亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫(huà)室里見(jiàn)了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂(lè)的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見(jiàn)傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤(pán)左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋＃灰?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)畫(huà)，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴?？墒菦](méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了。當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。于是，德麗雅說(shuō)，她得教授音樂(lè)，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來(lái)?！皢蹋H愛(ài)的，”她快活地說(shuō)，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛(ài)·皮·品克奈將軍的小姐克蕾門(mén)蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬!每課五塊錢(qián)。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了?！薄暗蔓愌?，”喬說(shuō)，“我能讓你忙著掙錢(qián)，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎?決不能夠!我想我以賣賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩決錢(qián)回來(lái)。”德麗雅走過(guò)來(lái)，勾住他的脖子?！皢?，親愛(ài)的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂(lè)在一起。何況我們一星期有十五塊錢(qián)，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生?！薄昂冒桑眴陶f(shuō)，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服。”“當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f(shuō)?！拔以诠珗@里畫(huà)的那張素描，馬杰斯脫說(shuō)上面的天空很好?！眴陶f(shuō)，“可能賣掉一張?！薄拔蚁嘈乓欢ㄙu得掉的，”德麗雅親切地說(shuō)?！艾F(xiàn)在讓我們先來(lái)感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！敝苣?，愉快自豪、可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢(qián)的鈔票，扔在那，“有時(shí)候，”她有些厭倦地說(shuō)，“克蕾門(mén)蒂娜真叫我費(fèi)勁?！苯又?，喬帶著基度山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票——全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來(lái)的錢(qián)旁邊?！澳欠郊獗乃十?huà)賣給了一個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f(shuō)，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫(huà)，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫(huà)，加上你的音樂(lè)課!呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！薄澳銏?jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說(shuō)?！澳阋欢〞?huì)成功的，親愛(ài)的。”下一個(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢(qián)攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個(gè)鐘頭以后，德麗雅來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了?！斑@是什么?”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問(wèn)道?！澳鞘峭苛擞偷能浖??！钡蔓愌耪f(shuō)，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎?”她看到了桌子上的錢(qián)?！翱刹皇菃?”喬說(shuō)，“只消問(wèn)問(wèn)那個(gè)從庇奧利亞來(lái)的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅?”“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴的說(shuō)?！办俣?，我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，”喬說(shuō)，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀?！斑@兩個(gè)星期來(lái)，你到底在干什么。德麗雅?”他問(wèn)道。她帶著充滿了愛(ài)情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說(shuō)，“我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門(mén)蒂娜的音樂(lè)課呢?”“到今晚為止，我始終沒(méi)有起疑?！眴陶f(shuō)，“本來(lái)今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來(lái)，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火?！彼麄儍蓚€(gè)都笑了，喬開(kāi)口說(shuō)：“當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的?！笨墒堑蔓愌庞檬盅谧×怂淖?。“別說(shuō)下去啦，”她說(shuō)，“只需要說(shuō)‘當(dāng)你愛(ài)的時(shí)候’?！保ㄓ袆h改）4．下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.小說(shuō)講敘了一對(duì)熱愛(ài)藝術(shù)的年輕人一見(jiàn)鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮據(jù)，為成全對(duì)方的追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛(ài)得更深的故事。B.由于燙傷了手，在喬的追問(wèn)下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了”，可見(jiàn)德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。C.小說(shuō)通過(guò)塑造鮮明的人物形象來(lái)表現(xiàn)“愛(ài)的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒(méi)有讓德麗雅發(fā)覺(jué)他在騙她，這說(shuō)明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃?。D.作者運(yùn)用輕松、幽默的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。5．小說(shuō)在刻畫(huà)德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6．小說(shuō)結(jié)尾采用了“歐·亨利筆法”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容賞析這個(gè)結(jié)尾。

【答案】4．B5．①樸實(shí)善良。在艱難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工；盡管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣。②溫柔體貼。對(duì)丈夫說(shuō)話親切，關(guān)心并鼓勵(lì)丈夫追求藝術(shù)。③堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，掙到錢(qián)和丈夫慶祝。6．①小說(shuō)的結(jié)尾，既在意料之外，又在情理之中；②出乎意料的結(jié)局：妻子德麗雅以“教授音樂(lè)”為名在洗衣店?duì)C襯衣和丈夫喬以“到公園畫(huà)畫(huà)出售”為名在洗衣店做燒火工；③合乎情理的結(jié)尾：德麗雅掙錢(qián)回來(lái)“疲憊不堪”為后文做燙衣工埋下伏筆；德麗雅說(shuō)手上的繃帶是“涂了油的軟沙”為后文做燙衣工埋下伏筆；文中又寫(xiě)喬說(shuō)不能讓德麗雅忙著掙錢(qián)，自己也想掙一兩塊錢(qián)回來(lái)為下文做燒火工埋下伏筆；還寫(xiě)了在一個(gè)星期六晚上喬回來(lái)把手上黑色的東西洗掉為下文做燒火工埋下伏筆?！窘馕觥?．本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力,做這類題一定要從文中找到相關(guān)聯(lián)的信息仔細(xì)對(duì)照比較。注意有無(wú)時(shí)態(tài)問(wèn)題，程度、范圍等細(xì)節(jié)方面的差別，總之一字不可忽視。關(guān)于藝術(shù)特色，主要看對(duì)于相關(guān)修辭的準(zhǔn)確把握能力。本題B項(xiàng)，德麗雅“內(nèi)心受到了很大的委屈”，錯(cuò)誤，由下文“‘我找不到學(xué)生，’她供認(rèn)說(shuō)，‘我又不忍眼看你放棄你的課程’”可知文中并沒(méi)有交代德麗雅因辛苦而委屈，“供認(rèn)”也提示出，德麗雅感到自己不應(yīng)該撒謊。故選B。5．本題考查學(xué)生把握分析人物形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，把握上下文，梳理文章思路，依據(jù)文章的情節(jié)，圈出直接點(diǎn)明性格特點(diǎn)的內(nèi)容，還可以根據(jù)文章主人公表現(xiàn)來(lái)分析概括即可。①樸實(shí)善良，由“‘我找不到學(xué)生，’她供認(rèn)說(shuō)，‘我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒?！奔吹蔓愌旁谄D難生活中為丈夫的藝術(shù)追求而去做工可以體現(xiàn)。由“她帶著充滿了愛(ài)情和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說(shuō)出實(shí)話來(lái)了。……我又不忍眼看你放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒?！北M管被燙傷卻因騙丈夫而哭泣也可體現(xiàn)。②溫柔體貼。由德麗雅對(duì)丈夫說(shuō)話時(shí)的態(tài)度“快活”、“親切”、“熱切”可以體現(xiàn)，同時(shí)面對(duì)“可是沒(méi)多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒(méi)著落了”的窘境，“你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂(lè)去干別的事情。”、“你堅(jiān)持下去，真使我高興，”、“當(dāng)你愛(ài)好你的藝術(shù)時(shí)，就覺(jué)得沒(méi)有什么犧牲是難以忍受的。”可以體現(xiàn)她關(guān)心并鼓勵(lì)丈夫追求藝術(shù)也能體現(xiàn)。③堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。由“我相信一定賣得掉的”、“何況我們一星期有十五塊錢(qián)，可以過(guò)得像百萬(wàn)富翁那般快樂(lè)。”在生活困窘中相信生活會(huì)變美好，對(duì)美好生活和藝術(shù)追求的保持著積極態(tài)度，并且去打工掙錢(qián)，可體現(xiàn)出。學(xué)生自行組織語(yǔ)言即可。6．本題考查學(xué)生對(duì)文章結(jié)尾的鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求：小說(shuō)結(jié)尾采用了“歐?亨利筆法”，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容賞析這個(gè)結(jié)尾。組織答案，先回答“歐?亨利筆法”的含義：文章的結(jié)尾既是出乎意料的卻又是在情理之中合乎邏輯而令人信服的。然后回到原文中去，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行綜合分析。然后具體分析意料之外和情理之中。意料之外是對(duì)于文章的結(jié)尾來(lái)說(shuō)，妻子德麗雅以“教授音樂(lè)”為名，卻在洗衣店?duì)C襯衣；丈夫喬以“到公園畫(huà)畫(huà)出售”為名，卻在洗衣店做燒火工。情理之中是對(duì)于文章整體來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)種種伏筆來(lái)表現(xiàn)：對(duì)于德麗雅，掙錢(qián)回來(lái)“愉快自豪”卻“疲憊不堪”說(shuō)明她的工作并不是清閑的教學(xué)；“得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢(qián)的鈔票”卻“她有些厭倦地說(shuō)，‘克蕾門(mén)蒂娜真叫我費(fèi)勁。’”說(shuō)明她十分的勞累；“德麗雅來(lái)了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡(jiǎn)直不像樣了。”然后說(shuō)手上的繃帶是“涂了油的軟沙”德麗雅為后文做燙衣工埋下伏筆；“熨斗，我是說(shuō)奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他……”暴露了自己因電熨斗受傷，為后文做燙衣工埋下伏筆。對(duì)于喬，文中“我能讓你忙著掙錢(qián)，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎?決不能夠!我想我以賣賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩決錢(qián)回來(lái)?！闭f(shuō)明橋“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。”而是愿意自己去工作；手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉”說(shuō)明并不是顏料，說(shuō)明他再做其他的工作，為自己做燒火工埋下伏筆。學(xué)生自行總結(jié)即可?！军c(diǎn)睛】小說(shuō)題的一些閱讀技巧平時(shí)應(yīng)該做好儲(chǔ)備，比如常見(jiàn)題型，以及思維路徑、答題技巧、模板等等都該有模板或者套路，若對(duì)題干做到心中有數(shù)，答案自然如成竹在胸。段落作用題答題思路包括：內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、語(yǔ)言修辭。理解含義題學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變，若使用了修辭可以按照“明手法+析內(nèi)容+點(diǎn)效果”的套路來(lái)；若內(nèi)容豐富，則按照由淺入深由現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里的思維路徑來(lái)作答。比如第2題“小說(shuō)中‘狂人’的‘狂’表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”題型類別為“理解含義”，就是由淺入深、由表及里的解答思路。而第3小題“這是一篇日記體小說(shuō),以‘日記’方式寫(xiě)小說(shuō)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，題型歸類為文體或手法作用題，答題思路則為：效果+內(nèi)容+主旨。（2020·吉林吉化第一高級(jí)中學(xué)校高一期中）閱讀下面的文字，完成各題。禮物[英]梅亞?格林阿諾德走進(jìn)病房，卻突然收住了腳步。他看見(jiàn)了伯吉斯先生,還發(fā)現(xiàn)伯吉斯先生病床旁邊站著一個(gè)人。糟糕！諾德心里咯噔了一下，史迪威可能會(huì)發(fā)現(xiàn)他的。他是無(wú)意中聽(tīng)到史迪威可能要去醫(yī)院探望伯吉斯先生。得知這一消息后，阿諾德馬上意識(shí)到自己也應(yīng)該去醫(yī)院看望一下。于是，他趕緊喝了一杯茶,便匆匆地朝醫(yī)院奔去。然而，史迪威還是先到了一步。

阿諾德買(mǎi)了一串葡萄?？墒?，他看見(jiàn)床邊的儲(chǔ)物柜上競(jìng)也放著一大串葡萄，好像是那種無(wú)核的小葡萄，屬于價(jià)錢(qián)較貴的那種。肯定是該死的史迪威送的!他覺(jué)得還是將自己的那串葡萄扔了為好，但又覺(jué)得扔了實(shí)在可惜。留下自己吃算了，他心想。此時(shí)，他的面孔就像那串葡萄一樣看起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)兒別扭。于是，他將那串葡萄隨手揣進(jìn)了自己的口袋里。此時(shí)，他的面孔就像那串葡萄一樣看起來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)兒別扭。只要史迪威在那里，他就不好進(jìn)去了，可病房外面又沒(méi)有什么可以躲避的地方。想來(lái)想去，阿諾德只得又退到了樓下，在接待處茫然無(wú)措地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。究競(jìng)該給伯吉斯先生送點(diǎn)兒什么禮物呢?買(mǎi)束鮮花?那太丟人現(xiàn)眼了!買(mǎi)本書(shū)怎么樣?正好那邊有一個(gè)書(shū)攤。阿諾德走過(guò)去隨手撿起一本平裝書(shū)，一看價(jià)格，臉色一下子變得煞白，將近6英鎊!上次買(mǎi)的那本書(shū)才花了他2.5先令。阿諾德走進(jìn)自助餐廳要了一杯茶。餐廳已經(jīng)坐滿了人，他只得與別人共用一張餐桌。坐在餐桌的東面，外面的人看不到他，而他正好可以盯到那邊的樓梯口。在他的旁邊，一位穿紅色外套、身材高大的女人正和一個(gè)朋友交談著。她的手提包敞開(kāi)著，里面的東西阿諾德看得一清二楚，在一堆婦女日常用品中間夾著一個(gè)小瓶子。一個(gè)小瓶裝的威士忌酒，上面還綁了一個(gè)心形的蝴蝶結(jié)。這下他心里總算有了主意!剛才自己怎么就沒(méi)有想到這一點(diǎn)呢?伯吉斯先生平時(shí)就喜歡喝上一杯?？墒轻t(yī)院是不會(huì)賣酒的，即使他想跑出去買(mǎi)，恐怕在這座醫(yī)院周圍方圓幾英里的范圍內(nèi)也找不到一家賣酒的商店。一想到生活中的不公，阿諾德的心情不由得郁悶起來(lái)。自己在那崗位上干了四十五年，如今突然來(lái)了這個(gè)史迪威，用他那些不切實(shí)際的想法和一時(shí)的熱情拍老板伯吉斯的馬屁。阿諾德壓根兒就不相信熱情。現(xiàn)在，他們要討論什么重組問(wèn)題。阿諾德心里明白，這所謂的重組無(wú)非就是要將一些人重組掉．他們竟然還美其名曰提前退休。哼!如果經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)得起，提前退休也就罷了，而阿諾德是負(fù)擔(dān)不起的。到了這種年齡，他還能去哪里找到工作呢？阿諾德的眼睛死死盯著那個(gè)小瓶子。史迪威怎么在病房待了那么長(zhǎng)時(shí)間？想必，他也找不到那么多話要說(shuō)吧。老伯吉斯先生在精神狀況最好的時(shí)候也不會(huì)有那么多言語(yǔ)的。“身體還好嗎?”“這里的飲食怎么樣?”“工作情況怎么樣?”三言兩語(yǔ)問(wèn)候一下不就得了，還有什么要說(shuō)的?當(dāng)然，史迪威與眾不同，他可以談上幾個(gè)小時(shí)還覺(jué)得言猶未盡。阿諾德真希望史迪威把伯吉斯先生煩得要死。紅衣女人還坐在那兒跟朋友交談著。她在詳詳細(xì)細(xì)地講述著自己的家族病史。史迪威終于出來(lái)了!他走下了樓梯。阿諾德站起身來(lái)，故意將那女人的手提包碰到了地上。“噢，請(qǐng)?jiān)彛憧次冶渴直磕_的。讓我來(lái)?yè)彀伞！卑⒅Z德彎下腰撿起了滾落到地上的那些稀奇古怪的東西，面帶微笑地將手提包交還給它的女主人，然后快步跑向樓梯口。把它搞到手簡(jiǎn)直不費(fèi)吹灰之力，阿諾德暗自慶幸。不過(guò)，他的心頭也掠過(guò)一絲負(fù)罪感?？伤D(zhuǎn)念又想，這完全是那女人自己的過(guò)錯(cuò)。誰(shuí)讓她將自己的手提包那樣敞開(kāi)著，讓那誘人的東西暴露在人們的眼皮底下?完全是自討苦吃嘛!總而言之，所有這一切都可以成為一個(gè)充分的理由。阿諾德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己禮物時(shí)是怎樣的一副神情。他想，肯定會(huì)比史迪威的要好。你看他，就提了那么一串灰不溜秋的葡萄!想到這，阿諾德充滿信心，充滿期待地走進(jìn)了病房，掏出了那瓶威士忌酒。大約過(guò)了幾分鐘，紅衣女人推門(mén)進(jìn)來(lái)，“爸爸，今天好些嗎?媽媽讓我給您帶來(lái)了你最愛(ài)的威士忌，不過(guò)，媽媽綁了個(gè)蝴蝶結(jié)，提醒你只看不喝?！彼遣瓜壬呐畠?，她看到了桌上的那瓶威士忌和愣在那里的阿諾德……7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.阿諾德聽(tīng)說(shuō)史迪威可能要去醫(yī)院看望老板，就急忙趕到醫(yī)院，是希望能趕在史迪威之前，顯示自己比史迪威更加關(guān)心老板。B.阿諾德兩次提到史迪威的葡萄，給出的是不一樣的評(píng)價(jià)，這與阿諾德變得自信的心態(tài)有關(guān)。C.史迪威對(duì)工作有一些不切實(shí)際的想法，有時(shí)也拍老板的馬屁，但他待人真誠(chéng)熱情，主動(dòng)買(mǎi)上等的葡萄到醫(yī)院看望伯吉斯。D.這篇小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，脈絡(luò)清晰，大量運(yùn)用心理描寫(xiě)，結(jié)尾的處理更是巧妙，雖然不直接交代故事的結(jié)局，但諷刺意味更加濃重。8．小說(shuō)以“禮物”為題有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9．根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括和分析阿諾德這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。

【答案】7．C8．禮物指得是阿諾德和史迪威送給住院了的老板的不同禮物，形成對(duì)比，概括了全文送禮、偷禮、換禮的主要內(nèi)容，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使阿諾德改變禮物，偷酒送禮成為必然諷刺了他的陰暗心理。9．答案一①為人吝嗇?？赐瓜壬I(mǎi)的葡萄是便宜貨，書(shū)的價(jià)格高就舍不得買(mǎi)。②人情淡薄。得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意識(shí)到自己也要去看望，而且想趕在史迪威之前。③對(duì)工作缺乏熱情。在崗位上干了四十五年，但缺乏工作熱情，沒(méi)有創(chuàng)新。④手腳不干凈、自欺欺人。故意撞了紅衣女人，卻“面帶微笑”地把包給她，自己偷拿別人東西卻找理由除去負(fù)罪感。答案二①自以為是，在沒(méi)有落實(shí)的情況下就主觀斷定史迪威送了葡萄，要讓他退休。②小氣自私，舍不得出錢(qián)買(mǎi)好的禮物，居然去偷。③不思進(jìn)取，面臨公司重組，不熱情工作，只是說(shuō)同事的壞話，巴結(jié)老板。④小肚雞腸，自己可以巴結(jié)老板，卻因不滿同事史迪威收到重用而說(shuō)他巴結(jié)老板。【解析】7．本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類題型，需要首先明確題干要求，然后認(rèn)真閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)篩選比對(duì)，分析鑒賞選出正確答案。本題中C項(xiàng)“對(duì)工作有一些不切實(shí)際的想法，有時(shí)也拍老板的馬屁”說(shuō)法錯(cuò)誤，這是阿諾德的想法，帶有個(gè)人感情色彩，未必是事實(shí)。故選C。8．本題考查標(biāo)題作用。解答此類題目首先要明確小說(shuō)標(biāo)題的作用：1.

點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；2.設(shè)置懸念；3.貫穿始終的線索；4.突出人物的形象或者性格；5.推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展；6.突出主題；7.以某種藝術(shù)手法吸引讀。本題中，聯(lián)系全文看，“禮物”指的是阿諾德如何史迪威送給老板不同禮物，概括了小說(shuō)的主要內(nèi)容。從具體情節(jié)上看，阿諾德送禮、偷禮、換禮的過(guò)程都是圍繞“禮物”展開(kāi)的，“禮物”是線索，起到了貫穿全文的作用。從人物形象的塑造上看，阿諾德的“禮物”是偷來(lái)的，他雖然有一絲負(fù)罪感，但是自己偷拿別人東西卻找理由除去負(fù)罪感，偷來(lái)的“禮物”終非禮物，諷刺了阿諾德的可笑行為和陰暗心理，既豐富了人物形象，又起到了揭示文章主旨的作用。理順以上分析要點(diǎn)，分點(diǎn)作答即可。9．本題考查鑒賞小說(shuō)人物形象的能力。解答此類題目時(shí)，首先明確人物身份，其次從文中找到人物的各種描寫(xiě)，通過(guò)分析人物所做的事、所說(shuō)的話等看人物的性格、品質(zhì)，最后用準(zhǔn)確的語(yǔ)言加以概括。答題時(shí)先概括后分析。小說(shuō)對(duì)人物形象的刻畫(huà)一般有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)，正面描寫(xiě)主要是人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，側(cè)面描寫(xiě)一般都是別人的評(píng)價(jià)等。本題中，從小說(shuō)對(duì)阿諾德的描寫(xiě)看，阿諾德在崗位上干了四十五年，沒(méi)有突出成績(jī)，對(duì)工作缺少熱情，面臨公司重組，想要巴結(jié)老板，投其所好，表現(xiàn)了他不求上進(jìn)，善于取巧，工于逢迎的特點(diǎn)。要送禮物，又為給老板送什么禮物糾結(jié)不已，表現(xiàn)了他的患得患失。此外，得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意識(shí)到自己也要去看望，而且想趕在史迪威之前，看望時(shí)買(mǎi)的葡萄是便宜貨，書(shū)的價(jià)格高就舍不得買(mǎi)。說(shuō)明他的人情淡薄，小氣吝嗇，為人自私。認(rèn)為史迪威威脅到自己，一味指責(zé)對(duì)方拍馬屁，又表現(xiàn)出了小肚雞腸的特點(diǎn)。在禮物的價(jià)格上他斤斤計(jì)較，甚至不惜偷盜，故意撞了紅衣女人，卻“面帶微笑”地把包給她，自己偷拿別人東西卻找理由除去負(fù)罪感，又表明了他手腳不干凈和自欺欺人的特點(diǎn)。概括時(shí)先總結(jié)后分析，分點(diǎn)表達(dá)。【點(diǎn)睛】）本題考查的是分析概括小說(shuō)中人物形象的能力。解答此類題目，要注意從環(huán)境交代、情節(jié)安排、人物塑造、主題表達(dá)、手法技巧等方面來(lái)切入，多關(guān)注外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、細(xì)節(jié)等方面的描寫(xiě)。要求簡(jiǎn)要分析形象的性格特征，回歸文本，找到寫(xiě)該人物的內(nèi)容，把握主要性格特征，并注意聯(lián)系其他人物來(lái)看，防止遺漏得分點(diǎn)。（2020·河南高二月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。在釘子上[俄]契訶夫一群十二品文官和十四品文官剛下班，在涅瓦大街上慢騰騰地走著。今天是斯特魯奇科夫的命名日，他正帶著他們到他家里去舉行命名日宴會(huì)。“馬上我們就要大吃一頓了，諸位老兄！”過(guò)命名日的人想象著吃喝的樂(lè)趣，說(shuō)?！拔覀兛梢蟪蕴爻粤?！我的好妻子已經(jīng)把餡餅烤好。面粉是昨天傍晚我自己跑去買(mǎi)來(lái)的。白蘭地已經(jīng)有了，……是‘沃隆佐夫斯基’牌的?！移拮涌峙乱呀?jīng)等急了！”斯特魯奇科夫住的地方非常遠(yuǎn)。他們走啊走的，最后總算走到了他的家。他們走進(jìn)前堂。他們的鼻子聞到餡餅和烤鵝的香味?！澳銈兟劦搅藛?？”斯特魯奇科夫問(wèn)，高興得直笑。“脫掉大衣吧，諸位先生！把皮大衣放在那口箱子上！卡嘉在哪兒呀？喂，卡嘉！全班人馬都到齊了！阿庫(kù)麗娜，你來(lái)幫著各位先生脫大衣！”“這是什么？”這群人當(dāng)中有人指著墻上問(wèn)道。墻上有一顆大釘子，釘子上掛著一頂新制帽，帶著亮晃晃的帽檐和帽章。文官們面面相覷，頓時(shí)臉色發(fā)白。“這是他①的帽子！”他們竊竊私語(yǔ)道，“他……在這兒？！”“是啊，他在這兒，”斯特魯奇科夫含糊其詞地說(shuō)，“卡嘉在招待他。……我們走吧，諸位先生！我們到外面小飯鋪里去坐坐，等他走掉再回來(lái)?！边@群人扣上皮大衣的紐扣，走出去，懶洋洋地往一家小飯鋪?zhàn)呷??！澳慵依锼杂轩Z的氣味，是因?yàn)槟慵依镎米恢基Z②！”檔案副管理員放肆地說(shuō)，“必是魔鬼把他支使來(lái)的！他不久就會(huì)走掉吧？”“不久就會(huì)走掉。他在我家里至多不過(guò)坐兩小時(shí)。哎，我餓了！等他走了，我們先喝一杯白酒，吃點(diǎn)鰛魚(yú)?！缓笪覀?cè)俸壬弦槐?，諸位老兄?！韧甑诙院?，那就得馬上吃餡餅。要不然胃口就差?！业呐丝镜酿W餅好得很。白菜湯也燒好了?！薄澳阗I(mǎi)沙丁魚(yú)了吧？”“買(mǎi)了兩聽(tīng)。還買(mǎi)好四種臘腸。……我妻子，大概，也餓?！涣纤J來(lái)了，魔鬼！”他們?cè)谛★堜伬镒艘粋€(gè)半鐘頭，為擺樣子而各自喝下一大杯茶，然后又往斯特魯奇科夫家里走去。他們走進(jìn)前堂。先前的那種氣味更濃了。文官們從半開(kāi)著的廚房門(mén)口望進(jìn)去，看見(jiàn)一只鵝和一碗黃瓜。阿庫(kù)麗娜從爐子里取出一個(gè)什么東西來(lái)?！坝植豁樌?，諸位老兄！”“怎么回事？”文官們的肚子痛苦得縮緊了：饑餓可不是舅媽③啊，然而可惡的釘子上卻掛著一頂貂皮帽子。“這是普羅卡契洛夫的帽子，”斯特魯奇科夫說(shuō)，“我們走吧，諸位先生！找一個(gè)什么地方去等一等?！@個(gè)人不會(huì)坐很久的?！薄斑@么沒(méi)出息的家伙倒有這樣俊俏的老婆！”客堂里響起一個(gè)沙啞的男低音?！吧倒暇褪墙缓眠\(yùn)啊，大人！”一個(gè)女人的說(shuō)話聲附和道?！拔覀冏甙?！”斯特魯奇科夫哀叫道。他們就又往小飯鋪?zhàn)呷?。他們要了啤酒?！捌樟_卡契洛夫是個(gè)有勢(shì)力的人物！”那群人開(kāi)始安慰斯特魯奇科夫說(shuō)，“他在你妻子那里坐上一個(gè)鐘頭，往后你……就有十年的造化呢。這是運(yùn)氣來(lái)了，老兄！何必傷心呢？用不著傷心?！薄熬褪悄銈儾徽f(shuō)，我也知道用不著傷心。問(wèn)題不在這兒！我不痛快的是我的肚子餓得慌！”過(guò)了一個(gè)半鐘頭，他們又到斯特魯奇科夫家里去。那頂貂皮帽子仍然掛在釘子上。大家只得又退下陣來(lái)。一直到傍晚七點(diǎn)多鐘，釘子才解除負(fù)擔(dān)，他們也才能動(dòng)手吃餡餅！可是餡餅干癟了，白菜湯不燙了，鵝烤焦了，總之斯特魯奇科夫的前程破壞了一切！不過(guò)呢，他們吃得倒是蠻有味道的。（有刪改）[注）①暗指他們的上司。②在此是罵人的字眼：蠢貨，③俄國(guó)諺語(yǔ)，意謂“饑餓無(wú)情”。10．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.文中寫(xiě)看到掛著新制帽，“文官們面面相覷，臉色發(fā)白”，這表現(xiàn)出他們擔(dān)心私下的聚會(huì)被上司發(fā)現(xiàn)的恐懼心理。B.斯特魯奇科夫含糊其詞的回答以及知道上司“至多不過(guò)坐兩小時(shí)”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，暗示出那位上司是他家的?？?。C.小官員們深知斯特魯奇科夫的苦衷及其中的隱情，他們?cè)谌⌒?、挖苦他的同時(shí)，心里也可能羨慕他可能有好運(yùn)。D.文中的斯特魯奇科夫是一個(gè)愚昧猥瑣、虛榮怯弱、逆來(lái)順受，被沙俄封建等級(jí)制度扭曲變形，喪失了人格的奴才。11．簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線的句子的含義。12．小說(shuō)多次寫(xiě)到“釘子上的帽子”，有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

【答案】10．A11．①極力說(shuō)明家宴準(zhǔn)備充分，食物豐盛，突出誠(chéng)意；②訴說(shuō)妻子的無(wú)奈和無(wú)辜，為她開(kāi)脫；③強(qiáng)調(diào)上司的到來(lái)純屬意外，表達(dá)對(duì)上司的不滿。④說(shuō)明自己的尷尬、難堪和心虛。12．①使結(jié)構(gòu)緊湊。圍繞釘子上的帽子，安排三次赴宴三次撤退；以釘子上的帽子作為矛盾沖突的交匯點(diǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②使形象鮮明。通過(guò)對(duì)釘子上的帽子的態(tài)度，勾畫(huà)了一群小官吏的群像；刻畫(huà)了斯特魯奇科夫屈辱、辛酸、庸俗與麻木的奴才形象；揭露了以普羅卡契洛夫?yàn)榇淼纳蠈庸倭耪虅?shì)欺人、厚顏無(wú)恥的貪婪嘴臉。③使主題深刻。攝取生活中的小事件，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的畸形狀態(tài)；徹底暴露了在等級(jí)制度壓迫下扭曲病態(tài)、喪失人格、丑陋不堪的靈魂?！窘馕觥?0．本題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。此類試題答題時(shí)要注意選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，要注意對(duì)比答案選出一個(gè)最合適最明顯的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“這表現(xiàn)出他們擔(dān)心私下的聚會(huì)被上司發(fā)現(xiàn)的恐懼心理”理解錯(cuò)誤。這個(gè)細(xì)節(jié)旨在通過(guò)小官員們的畏懼，從側(cè)面表現(xiàn)上司的粗暴蠻橫、專橫跋扈。故選A。11．本題考核理解文中重要句子含義的能力。此類試題答題時(shí)注意句子在文中的地位，根據(jù)上下文的文意，將形象的、含蓄的、有著特殊意義或者復(fù)指意味的詞語(yǔ)或句子，還原成原來(lái)的意義。畫(huà)橫線句是斯特魯奇科夫回答別人的問(wèn)題的語(yǔ)句，需結(jié)合上下文分析，前文斯特魯奇科夫說(shuō)“不久就會(huì)走掉。他在我家里至多不過(guò)坐兩小時(shí)。哎，我餓了！等他走了，我們先喝一杯白酒，吃點(diǎn)鰛魚(yú)。……”說(shuō)明自己的尷尬、難堪和心虛。細(xì)數(shù)家里的佳肴，可見(jiàn)家宴準(zhǔn)備充分，食物豐盛，突出誠(chéng)意。再回到畫(huà)線句子本身，用了兩個(gè)省略號(hào)，又說(shuō)“我妻子，大概，也餓。……不料他闖來(lái)了，魔鬼”訴說(shuō)妻子的無(wú)奈和無(wú)辜，為她開(kāi)脫，同時(shí)強(qiáng)調(diào)上司的到來(lái)純屬意外，表達(dá)對(duì)上司的不滿。因此，分析文中畫(huà)線句子含義時(shí)要注意句子在文中的結(jié)構(gòu)，并抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從不同的角度思考作答。12．本題考核分析小說(shuō)情節(jié)作用的能力。此類試題答題時(shí)注意從結(jié)構(gòu)、人物、主旨和內(nèi)容的角度作答，有相對(duì)應(yīng)的答題術(shù)語(yǔ)，并要結(jié)合文本進(jìn)行分析。閱讀全文，可以看出全文的事件都圍繞釘子上的帽子展開(kāi)，從發(fā)現(xiàn)“墻上有一顆大釘子，釘子上掛著一頂新制帽”，到“釘子才解除負(fù)擔(dān)，他們也才能動(dòng)手吃餡餅”，對(duì)應(yīng)術(shù)語(yǔ)“結(jié)構(gòu)緊湊”；“人物形象上”對(duì)應(yīng)的術(shù)語(yǔ)“使形象鮮明”、結(jié)合文本可見(jiàn)在發(fā)現(xiàn)釘子上的帽子后每個(gè)人不同反應(yīng)，從而表現(xiàn)了不同的人物形象等。因此，分析小說(shuō)情節(jié)作用時(shí)要從不同的角度思考作答，平時(shí)記住相對(duì)應(yīng)的術(shù)語(yǔ)，作答時(shí)要結(jié)合文本分析。（2020·甘肅省武威第一中學(xué)高三月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。垃圾中誕生的藝術(shù)家薩娜·珍妮社區(qū)一角的垃圾堆在陽(yáng)光下顯得格外刺眼。旁邊的棚子就是我的辦公室--從今年夏天起，我開(kāi)始為愛(ài)荷華州伽菲德灣垃圾公司工作。棚子外面的那一堆是我從垃圾中挑出來(lái)的"精品"--拉去垃圾場(chǎng)填埋太可惜了，如松了一格的木梯子、舊鐵鍬、生銹的金屬配件、舊板條箱等等。我也曾有一份體面的工作，在西部航空公司當(dāng)部門(mén)經(jīng)理。但突如其來(lái)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)令我失去了一切。剛來(lái)的時(shí)候，我就注意到這里的山雀可多了，我喜歡聽(tīng)它們唧唧喳喳的叫聲，后來(lái)我還弄來(lái)鳥(niǎo)食喂它們。往往剛投食，各種小鳥(niǎo)便歡聚一堂，甚至還有松鼠。而我就把棚子當(dāng)成掩體，躲起來(lái)悄悄觀察它們。觀鳥(niǎo)成了我在垃圾堆里上班最愉快的事。那天，看著山雀在一邊啄食，我突然有了靈感。垃圾堆里面有多少好東西可以拿來(lái)利用?。∥宜殉鲆话雅f梯子，將它安置在棚子旁邊；一只方形盒子釘在梯子頂端；為了更好地保護(hù)它，我又翻出一個(gè)塑料板，從中間扳彎了做成三角形屋頂；再放一些松樹(shù)枝條在梯步上做裝飾，好啦，一個(gè)高高的鳥(niǎo)食盒！現(xiàn)在，來(lái)測(cè)試一下小鳥(niǎo)們喜不喜歡。我在新作品里裝滿鳥(niǎo)食，溜進(jìn)棚子。幾分鐘后，小家伙們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淞讼聛?lái)。第二天一大早，收垃圾的車來(lái)了，司機(jī)走出來(lái)，不向垃圾搗碎機(jī)那邊去，反而向我的鳥(niǎo)食盒這邊來(lái)。他難道要投訴我“貪污”這些垃圾？“這些都是你做的呀？”他好奇地東摸摸西看看，“非常古樸，很像在藝術(shù)畫(huà)廊看到的作品?！薄爸x謝，”我回答道，“很高興你喜歡它們?！蔽腋掖蛸€，我的臉肯定紅了?！澳阍摱嘧鲆恍！彼R走前對(duì)我說(shuō)。因?yàn)槭艿搅斯膭?lì)，于是我又把舊靴子和一些松樹(shù)枝綁在生了銹的鐵鍬上，掛在墻上。在它的旁邊，我掛上一只舊輪胎，中間拴一條鐵鏈，又一只鳥(niǎo)食盒誕生了。整個(gè)上午，周圍的居民來(lái)了一撥又一撥，不斷對(duì)我的作品評(píng)頭論足?！昂每矗∮袆?chuàng)意！真了不起！”可我覺(jué)得，這有些奇怪，我只是把人們丟棄的垃圾重新整理了一下，他們就對(duì)著自己的垃圾欣賞備至?！叭搜?，真滑稽?！蔽覍?duì)著自己，也對(duì)著小鳥(niǎo)嘀咕道。那天下午，一輛高級(jí)轎車開(kāi)了過(guò)來(lái)。一位打扮入時(shí)的高雅婦人從車上走出?！澳隳懿荒馨涯莻€(gè)賣給我，給你400美元？”她指著我那個(gè)由舊輪胎、鐵鏈、鳥(niǎo)食盒組成的“藝術(shù)品”說(shuō)。我驚訝得啞口無(wú)言?！鞍?，夫人，”呆住了一會(huì)兒，我才試著說(shuō)，“是這樣，這不是我賣東西的地方。實(shí)際上，這是社區(qū)的垃圾處理站，你知道的?！彼ζ婀值乜粗??！笆堑?，這些原材料原本是垃圾，”她說(shuō)，“可你把它們變成了藝術(shù)品，很不錯(cuò)的藝術(shù)品！這樣吧，如果你改變了主意，就給我來(lái)電話?！彼f給我一張名片，開(kāi)車走了，留下我站在原地，看著那個(gè)輪胎發(fā)呆。不久，周圍的居民便陸續(xù)拿來(lái)一些東西，問(wèn)我可不可以在我的藝術(shù)創(chuàng)作中派上用場(chǎng)。他們?cè)谶@些鳥(niǎo)食盒旁邊攝影留念，還把他們的朋友從大老遠(yuǎn)的地方請(qǐng)來(lái)，專程參觀我的作品。誰(shuí)能料到一堆廢物會(huì)變成旅游景點(diǎn)？更令人沒(méi)有想到的是，在經(jīng)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后，“垃圾藝術(shù)”迅速成為了新銳藝術(shù)的代名詞，以無(wú)可阻擋之勢(shì)席卷全美，那些我從未謀面的著名藝術(shù)家也在殿堂之上呼吁全民收集垃圾，打造自己的“藝術(shù)作品”。但這一切都與我無(wú)關(guān)。我依舊當(dāng)我的垃圾清理工，挑揀垃圾，在靈感來(lái)時(shí)敲敲打打做新的鳥(niǎo)食盒。一位叫約翰的中年男人來(lái)了，他住在這附近，他徑直走進(jìn)我的棚子。“我來(lái)只是想告訴你，你的工作干得很漂亮，作品也非常吸引人。”他說(shuō)，“我想過(guò)來(lái)看看又有什么新作品問(wèn)世了。有你在，明明是最不樂(lè)意干的倒垃圾的活兒卻讓我們覺(jué)得很愉快?！薄爸x謝，”我說(shuō)，“很高興您喜歡它們，這里對(duì)我來(lái)說(shuō)也成了個(gè)特別的地方?！标?yáng)光正照在一個(gè)舊電視機(jī)的屏幕上，我又有了一個(gè)新的靈感--把它變成一個(gè)鳥(niǎo)食盒，小鳥(niǎo)們將和戴安娜·克瑞一起歌唱。廢物堆上，我迎來(lái)了新的一天，仿佛上帝在向我展示，一切皆有可能。（節(jié)選自《外國(guó)微型小說(shuō)百年經(jīng)典》）13．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說(shuō)以“垃圾中誕生的藝術(shù)家”為題，“垃圾”與“藝術(shù)家”這兩個(gè)有較大差異的詞匯組合在一起，懸念十足，能引起讀者的閱讀興趣。B．當(dāng)垃圾車司機(jī)贊賞“我”做的鳥(niǎo)食盒像畫(huà)廊里的作品時(shí)，“我”高興并且紅了臉，“高興”是一種禮貌性的回應(yīng)，“臉紅”流露出羞怯和不自信。C．當(dāng)周圍居民圍觀“我”的作品并對(duì)其大加贊賞時(shí)，“我”感到有些奇怪，并認(rèn)為他們的舉動(dòng)“真滑稽”，這表明在“我”看來(lái)自己的作品沒(méi)有什么價(jià)值。D．結(jié)尾處的“陽(yáng)光正照在一個(gè)舊電視機(jī)的屏幕上，我又有了一個(gè)新的靈感”，“陽(yáng)光”對(duì)“我”的心態(tài)有烘托作用，說(shuō)明“我”積極地發(fā)現(xiàn)生活中的美。14．小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。15．小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“經(jīng)濟(jì)危機(jī)令我失去了一切”，結(jié)尾說(shuō)“一切皆有可能”，這兩句在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】13．C14．①是一個(gè)心態(tài)樂(lè)觀的人。“我”由航空公司的部門(mén)經(jīng)理淪落為垃圾清理工，但心態(tài)依然很樂(lè)觀，在觀鳥(niǎo)中享受愉悅，把垃圾變?yōu)樗囆g(shù)品；②是一個(gè)富有靈感、善于創(chuàng)造的人?！拔摇卑阉藖G棄的垃圾變?yōu)樗囆g(shù)品，吸引了很多人，鼓勵(lì)、影響了更多人發(fā)現(xiàn)生活中的美；③是一個(gè)看淡名利的人。即使“我”的作品產(chǎn)生了巨大的影響，“我”也認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，依舊十分淡定地做著本職工作，不追名逐利。15．①兩句話首尾呼應(yīng)，反映了“我”人生處境的波折，體現(xiàn)出了小說(shuō)情節(jié)的起伏變化。②開(kāi)頭說(shuō)“經(jīng)濟(jì)……失去了一切”，表現(xiàn)出了“我”從體面的部門(mén)經(jīng)理到垃圾清理工的落魄與無(wú)奈；結(jié)尾說(shuō)“一切皆有可能”，表現(xiàn)出了“我”由一名落魄的垃圾工到藝術(shù)家的轉(zhuǎn)變后的樂(lè)觀與自信。③結(jié)尾句升華了小說(shuō)的主題：樂(lè)觀面對(duì)困境，熱愛(ài)生活，生活處處有美和希望?！窘馕觥?3．本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，C項(xiàng)，“在‘我’看來(lái)自己的作品沒(méi)有什么價(jià)值”分析不正確?！拔摇敝皇沁€沒(méi)有意識(shí)到自己的作品有值得欣賞的地方，并不是認(rèn)為“自己的作品沒(méi)有什么價(jià)值”。故選C。14．本題考查考生把握小說(shuō)閱讀中的“賞析人物形象”的能力。作答時(shí)，先在文中找出和人物相關(guān)的描寫(xiě)、敘述、議論等，然后選擇能概括人物形象的詞匯組織答案，可先用一到兩個(gè)四字短語(yǔ)概括人物形象，再結(jié)合文本進(jìn)行分析。本題中，從“而我就把棚子當(dāng)成掩體，躲起來(lái)悄悄觀察它們。觀鳥(niǎo)成了我在垃圾堆里上班最愉快的事”、“垃圾堆里面有多少好東西可以拿來(lái)利用啊！……我在新作品里裝滿鳥(niǎo)食，溜進(jìn)棚子。幾分鐘后，小家伙們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淞讼聛?lái)”等內(nèi)容可見(jiàn)：“我”是一個(gè)心態(tài)樂(lè)觀的人。由“因?yàn)槭艿搅斯膭?lì)，于是我又把舊靴子和一些松樹(shù)枝綁在生了銹的鐵鍬上，掛在墻上。在它的旁邊，我掛上一只舊輪胎，中間拴一條鐵鏈，又一只鳥(niǎo)食盒誕生了”可見(jiàn)：“我”是一個(gè)富有靈感、善于創(chuàng)造的人。有人想買(mǎi)“我”的作品時(shí)，我卻表示“是這樣，這不是我賣東西的地方。實(shí)際上，這是社區(qū)的垃圾處理站，你知道的”由此可見(jiàn)：“我”是一個(gè)看淡名利的人。15．本題考查考生把握小說(shuō)閱讀中的“作用”題的能力。解答此類試題，可以從小說(shuō)情節(jié)、人物形象、小說(shuō)主題和讀者感受四個(gè)角度來(lái)組織語(yǔ)言作答。本題中，從文章結(jié)構(gòu)上看，“經(jīng)濟(jì)危機(jī)令我失去了一切”和“一切皆有可能”兩句話首尾呼應(yīng)，反映了“我”人生處境的波折，體現(xiàn)出了小說(shuō)情節(jié)的起伏變化。從人物形象上看，開(kāi)頭說(shuō)“經(jīng)濟(jì)……失去了一切”，表現(xiàn)出了“我”從體面的部門(mén)經(jīng)理到垃圾清理工的落魄與無(wú)奈；結(jié)尾說(shuō)“一切皆有可能”，加之前文“而我就把棚子當(dāng)成掩體，躲起來(lái)悄悄觀察它們。觀鳥(niǎo)成了我在垃圾堆里上班最愉快的事”、“垃圾堆里面有多少好東西可以拿來(lái)利用?。　以谛伦髌防镅b滿鳥(niǎo)食，溜進(jìn)棚子。幾分鐘后，小家伙們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淞讼聛?lái)”表現(xiàn)出了“我”的樂(lè)觀與自信。從文章主旨上看，體現(xiàn)了樂(lè)觀、積極的心態(tài)的重要性。（2020·寧夏高二月考）閱讀下面這篇文章，完成下列各題。勛章契訶夫“我有事找你商量?！避娛鲁跫?jí)中學(xué)教員，十四品文官列甫·普斯佳科夫?qū)λ呐笥蚜袌?jiān)佐夫中尉說(shuō)，“要不是極其需要，我也就不來(lái)麻煩你了。好朋友，請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女兒……娜斯嘉和齊娜，……我是把你看做朋友才跟你說(shuō)的……你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴、漲紅臉，不住膽怯地回過(guò)頭去看房門(mén)而說(shuō)出口的。中尉罵了幾句，然后同意了。普斯佳科夫坐上出租馬車到斯皮奇金家去。他略微敞開(kāi)皮大衣，看他的胸口，別人的勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮。

“不知怎么，自己都對(duì)自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨，“區(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過(guò)值5個(gè)盧布，卻造成多么大的聲勢(shì)！”到斯皮奇金的家門(mén)口，他敞開(kāi)皮大衣，開(kāi)始慢吞吞地把車錢(qián)付給趕車的。趕車的，依他看來(lái)，一見(jiàn)到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里，在前廳脫掉皮大衣，昂起頭，挺起胸脯，走進(jìn)大廳里?？墒沁@時(shí)他看見(jiàn)一件可怕的事，他的同事，法語(yǔ)教員特蘭勃良，同齊娜并排坐著。普斯佳科夫頭一個(gè)想法就是扯下勛章，或者往回跑?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，往后退也已經(jīng)不可能。他趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來(lái)，很別扭地向大家一鞠躬，同誰(shuí)也沒(méi)握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國(guó)同事對(duì)面。仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來(lái)，然而又想起在上流社會(huì)不宜于用左手吃東西，就趕緊聲明已經(jīng)吃過(guò)飯，不想再吃了。普斯佳科夫靈魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱，湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱘魚(yú)冒出異常開(kāi)胃的熱氣。教員有心放開(kāi)右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！疤熘靼?，快點(diǎn)結(jié)束這頓飯！我要到飯館里去吃它一頓！”他對(duì)自己說(shuō)。他膽怯地用一只眼睛瞥了一下法國(guó)人。發(fā)現(xiàn)對(duì)方正瞧著他，卻也是極其忸怩不安，也是什么東西都沒(méi)吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子?！八R(shí)破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想。吃第五道菜了，有人提議：“為在座的女士們的青春干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來(lái)，普斯佳科夫也站起來(lái)，用左手拿起酒杯?！傲懈Αて账辜芽品?，請(qǐng)您把這杯酒交給娜斯嘉！”有人遞給他一杯酒。這令普斯佳科夫大為恐慌，他不得不使用右手了。勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見(jiàn)了天日！教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國(guó)人那邊瞥一眼——法國(guó)人正在看他，眼睛里滿是驚訝和疑問(wèn)，嘴唇卻很快露出狡猾的笑意，困窘神情也很快消失了?！坝壤铩ぬ靥m勃良！”主人對(duì)法國(guó)人說(shuō)，“請(qǐng)您把這瓶酒放回原處！”特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見(jiàn)他胸前原來(lái)也有一枚勛章。而且是安娜勛章！法國(guó)人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來(lái)，往子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！“啊啊，……嗯！……”斯皮奇金看見(jiàn)教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說(shuō)。“是??！”普斯佳科夫說(shuō)，“真是怪事，尤里·特蘭勃良！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！”

特蘭勃良快活地頻頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級(jí)勛章。飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。“要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會(huì)戴上一枚符拉季米爾勛章。唉，真沒(méi)想到?。　敝挥羞@個(gè)想法才使得他難過(guò)。至于其余方面，他倒是完全幸福的。（選自《契訶夫小說(shuō)全集》，朱逸森譯，有刪改）（注）安娜三級(jí)勛章比斯坦尼斯拉夫三級(jí)勛章高一個(gè)等級(jí)，而符拉季米爾勛章又比安娜三級(jí)勛章高兩個(gè)等級(jí)。16．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．因?yàn)樗蛊て娼鸱浅Ｏ矚g勛章，“他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”，所以普斯佳科夫特地去跟他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉借來(lái)了勛章。B．“普斯佳科夫高興得笑起來(lái)，往椅子上一坐，渾身松了勁。如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！”當(dāng)明白了事情的原委，使得“普斯佳科夫”頓時(shí)放松了戒心，不再為自己的虛榮心而感到不好意思，這樣寫(xiě)使得小說(shuō)的結(jié)尾有了強(qiáng)烈的升華效果。C．契訶夫的這篇小說(shuō)，有獨(dú)特的敘述方法。這種敘述方法是按照生活的本來(lái)面目去處理，用眼睛和耳朵去追尋，文字像畫(huà)筆的音符那樣流動(dòng)。自然，質(zhì)樸的文風(fēng)，不拖泥帶水，高度濃縮與深入淺出的表現(xiàn)，更增加了作品的韻味。D．契訶夫是一位批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，他創(chuàng)作的小說(shuō)《勛章》運(yùn)用的是第三人稱敘事方式，作者就以這種“全知視角”，不僅細(xì)致地描述了主人公“普斯佳科夫”的心理活動(dòng)，而且也細(xì)致地描述了其他人物在宴會(huì)場(chǎng)合內(nèi)外的不同神態(tài)、心理、言行，以及所發(fā)生的事情等。從而顯得比第一人稱視角更開(kāi)闊，描寫(xiě)更客觀，敘事更冷靜，更能引發(fā)讀者理性地思考。17．《勛章》這篇小說(shuō)的第一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？作者一開(kāi)篇就寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。18．賞析契訶夫這篇小說(shuō)的標(biāo)題——“勛章”及其作用，結(jié)合文本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的理解和看法。

【答案】16．C17．小說(shuō)第一段主要寫(xiě)普斯佳科夫請(qǐng)求他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉借勛章給他去參加商人斯皮奇金的家宴。作者一開(kāi)篇就寫(xiě)這些內(nèi)容的作用：①交代故事的開(kāi)端；②交代人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境；③為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事產(chǎn)生波瀾。18．示例①：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為某種象征，即用“勛章”來(lái)象征某種社會(huì)地位、象征某種尊貴身份、象征某種顯赫頭銜、象征某種權(quán)位等級(jí)等。“商人斯皮奇金”十分看重有“勛章”的人，可能是想尋求牢固的政治靠山；中學(xué)教員“普斯佳科夫”和“特蘭勃良”千方百計(jì)借來(lái)“勛章”戴著出席宴會(huì)，可能是想躋身上流社會(huì)、尋找攀龍附鳳的機(jī)會(huì)。因此，這篇小說(shuō)的主題是批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫在通過(guò)當(dāng)時(shí)人們對(duì)“勛章”的態(tài)度，來(lái)揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)浮華而虛偽的本質(zhì)。示例②：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為一根主線，即把作品中的各位人物如何看重“勛章”、如何借用“勛章”、如何炫耀“勛章”、如何比較“勛章”、如何幻想更高級(jí)別“勛章”等，都用“勛章”這根主線貫穿起來(lái)。作家契訶夫以此表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)中許多人追慕虛榮、弄虛作假成風(fēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的辛辣嘲諷與深刻批判。示例③：小說(shuō)以“勛章”為標(biāo)題，是在用它作為一面鏡子，好讓各種人物在“勛章”這面鏡子面前充分展露出心理上、行為上的丑態(tài)。“十四品文官普斯佳科夫”借別人的勛章去赴會(huì)是為了增加取悅主人女兒的資本；“商人斯皮奇金”把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人；“趕車的”似乎一見(jiàn)到普斯佳科夫的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章就愣住了；“法語(yǔ)教員特蘭勃良”同樣為了虛榮而借了他人的“勛章”來(lái)戴；“普斯佳科夫”雖然饑腸轆轆卻到處?kù)乓摹皠渍隆薄虼?，這篇小說(shuō)的主題是契訶夫在通過(guò)“勛章”這面鏡子，來(lái)反映和嘲諷當(dāng)時(shí)人們追慕虛榮的現(xiàn)實(shí)，揭露和批判當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)浮華虛偽的本質(zhì)?！窘馕觥?6．本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，要求選出“恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，看似來(lái)自原文，卻是斷章取義，普斯佳科夫借勛章的本意還是自己的虛榮心在作祟?！斑@樣寫(xiě)使得小說(shuō)的結(jié)尾有了強(qiáng)烈的升華效果”錯(cuò)誤，故事到此并沒(méi)有結(jié)束，而是起到繼續(xù)揭示主題的作用。D項(xiàng)，“而且也細(xì)致地描述了其他人物在宴會(huì)場(chǎng)合內(nèi)外的不同神態(tài)、心理、言行，以及所發(fā)生的事情等”表述錯(cuò)誤，其他人物是略寫(xiě)。故選C。17．本題考查考生把握重點(diǎn)段落作用的能力。解答此類試題，考生應(yīng)明確：要結(jié)合句子或段落在文章中位置來(lái)回答。有指定就問(wèn)題回答，沒(méi)有指定，一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)回答。內(nèi)容上，內(nèi)容的充實(shí)作用；主題的深化、升華作用；寄托作者的思想感情等。結(jié)構(gòu)上，開(kāi)頭，統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，制造懸念，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。中間，過(guò)渡照應(yīng)，承上啟下結(jié)尾，呼應(yīng)前文，深化升華主旨，卒章顯志等。本題中，第一問(wèn)要求概括段意，只需把該段所寫(xiě)內(nèi)容概括出來(lái)即可，概括時(shí)注意把事件中的主要人物及其所做之事寫(xiě)出來(lái)。由原文“好朋友，請(qǐng)你把斯坦尼斯拉夫勛章借給我。今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴”可見(jiàn)：這一自然段主要寫(xiě)普斯佳科夫請(qǐng)求他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉借勛章給他去參加商人斯皮奇金的家宴。從本段作用來(lái)看，“今天，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴”一句交代故事的開(kāi)端；“你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”一句交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境；從文章結(jié)構(gòu)上講，此段為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。18．本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“賞析契訶夫這篇小說(shuō)的標(biāo)題——‘勛章’及其作用，結(jié)合文本內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓?duì)這篇小說(shuō)主題的理解和看法”，然后明確標(biāo)題的內(nèi)容，再看這一內(nèi)容與小說(shuō)情節(jié)、人物形象、小說(shuō)主旨之間的關(guān)系。本題中，“勛章”為標(biāo)題，并貫穿文章，因此，“勛章”是本文的線索，“你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒(méi)掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人”、“趕車的，依他看來(lái)，一見(jiàn)到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就愣住了”等內(nèi)容則說(shuō)明：“勛章”象征某種尊貴身份和等級(jí)。從文章的主旨來(lái)看，“十四品文官普斯佳科夫”、“商人斯皮奇金”、“趕車的”以及“法語(yǔ)教員特蘭勃良”對(duì)待“勛章”的態(tài)度則反映了當(dāng)時(shí)的人們追慕虛榮，當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)浮華虛偽。（2020·山西省長(zhǎng)治市第二中學(xué)校高一期末）閱讀下面文字，完成下列小題。圣誕夜的歌聲（匈牙利）約卡伊?莫爾城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。他每天拼命賺錢(qián)，卻一直沒(méi)能過(guò)上富裕的生活，因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷?。第三個(gè)孩子出生后，他的妻子不幸離開(kāi)人世，撇下他孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí)，一次得切成三片!給孩子們做鞋時(shí)，一下就要做三雙!養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過(guò)節(jié)了，得給孩子們買(mǎi)些禮物。買(mǎi)三份，花銷太大;只買(mǎi)一份，又不公平。想來(lái)想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物!“孩子們，都到這兒來(lái)!”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子，一個(gè)撲到他懷里，他又把最小的一個(gè)抱在膝上?！爸绬?今天是圣誕節(jié)!今晚不干活了，我們好好樂(lè)一樂(lè)!我來(lái)教你們一支歌，非常好聽(tīng)的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕禮物?！焙⒆觽儦g呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了!“靜一靜!現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍……然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間，第一個(gè)房間用來(lái)閑坐，第二個(gè)睡覺(jué)，第三個(gè)用餐……其余的又派什么用場(chǎng)呢?此刻他正在第八個(gè)房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來(lái)的聲音越來(lái)越響，當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時(shí)，他再也無(wú)法忍受，循聲找到靴匠家。“你就是亞諾什，那個(gè)靴匠嗎?”“是的，老爺，您有什么吩咐?”富人本來(lái)是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說(shuō)：“你有這么多的孩子!”“是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。”“吃起飯來(lái)，恐怕嘴更多吧。聽(tīng)著，亞諾什，我給你帶來(lái)了好運(yùn)——把你的孩子送給我一個(gè)，我來(lái)養(yǎng)，將來(lái)他會(huì)成為有錢(qián)的老爺?！眮喼Z什驚訝地睜大了雙眼，誰(shuí)還能不動(dòng)心呢?他孩子將成為老爺!這些乖巧可愛(ài)的孩子，該過(guò)上好日子啊!給!為什么拒絕呢?可選誰(shuí)呢?他喃喃自語(yǔ)：“老大，聽(tīng)話懂事，長(zhǎng)大會(huì)有出息的;