13本科課程設(shè)計(jì)模板

-荊楚理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)成果學(xué)院:計(jì)算機(jī)工程學(xué)院班級:13計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)<1>班學(xué)生姓名:學(xué)號:設(shè)計(jì)地點(diǎn)（單位）____________________

設(shè)計(jì)題目:______________完成日期：2015年07月5日指導(dǎo)教師評語:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________成績(五級記分制):________________教師簽名:_________________________目錄TOC\o"1-3"\h\u311801設(shè)計(jì)任務(wù) 4179681.1設(shè)計(jì)目的 410181.2設(shè)計(jì)內(nèi)容 47461.3設(shè)計(jì)指標(biāo)或者要求 4147572設(shè)計(jì)過程 596012.1程序功能 5291052.2程序流程圖 6240753軟件運(yùn)行或者測試結(jié)果 8260323.1管理員身份登錄 8175753.2讀者身份登錄 1031154軟件設(shè)計(jì)過程中遇到的問題以及解決辦法 12175455總結(jié) 1230559附錄（程序源代碼） 121設(shè)計(jì)任務(wù)1.1設(shè)計(jì)目的運(yùn)用所學(xué)C++知識，完成圖書館管理系統(tǒng)，通過實(shí)踐加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和鞏固。1.2設(shè)計(jì)內(nèi)容建立圖書館管理系統(tǒng)，用戶分為圖書管理人員，讀者。管理人員可以增加刪除查看圖書、讀者。讀者只能查看自身信息，和借還書。1.3設(shè)計(jì)指標(biāo)或者要求管理人員可以訪問任意圖書和讀者，而讀者只能借還圖書館存在的圖書和查看自己的2設(shè)計(jì)過程分析：由于管理系統(tǒng)用戶有圖書管理員和讀者，但兩者的權(quán)限不同，管理員有權(quán)訪問所有圖書信息和管理員信息，而讀者只能訪問所有圖書信息和自身的信息。所以他們的相同點(diǎn)：都能訪問所有圖書信息不同點(diǎn)：管理員能訪問所有讀者信息而管理員只能訪問自身信息而不能訪問其它讀者信息；故此設(shè)計(jì)了三個(gè)類。程序包含三個(gè)類：圖書類（books），管理員類（manager），讀者類reader，books類為抽象類，manager，和reader類為books類的派生類。為了能讓管理員和讀者訪問所有圖書信息，所有都繼承了books類；而為了分出兩者的權(quán)限的不同，所以把所有讀者的信息做為一個(gè)鏈表作為管理員的一個(gè)私有成員，而讀者卻只能放一個(gè)自身節(jié)點(diǎn)作為讀者的私有成員，然后分別設(shè)計(jì)各個(gè)類的成員函數(shù)。2.1程序功能Classbooks///虛基類{protected: books_node*broot;public: books();//構(gòu)造函數(shù) savebooks();//保存修改的內(nèi)容 search_book();//查找某一本書 print_books();//輸出所有書的信息 virtualadd_book()=0;//對于讀者是還書，對于管理員添加書 virtualdelet_book()=0;//對于讀者是借書，對于管理員是去掉某一本書};Classmanager:publicbooks//管理員類{protected: readers_node*rroot;public: manager(readers_node*); savereaders(); add_book();//添加圖書信息 delet_book();//刪除圖書 search_reader();//查找讀者信息 add_reader();//添加讀者 delet_reader();//刪除讀者 print_readers();//輸出所有讀者};classreader:publicbooks{//讀者類private:readers_node*personnel;//存放讀者自身信息public: reader(readers_node*); add_book();//還書 reader_borrow(); delet_book(); reader_return();//借書 print_me();//查看自己借書情況 save_readers(readers_node*);};2.2程序流程圖開始菜單開始菜單管理員菜單讀者菜單添刪加除圖圖書書添刪加除讀讀者者借還查查看看所自有身圖信書書書息讀者管理員圖書維護(hù)讀者維護(hù)后退后退后退后退后退3軟件運(yùn)行或者測試結(jié)果3.1管理員身份登錄3.2讀者身份登錄4軟件設(shè)計(jì)過程中遇到的問題以及解決辦法由于編寫前期做了大量的設(shè)計(jì)工作，在編寫過程中基本沒有遇到難解決的問題提，倒是在設(shè)計(jì)類時(shí)有些茫然，經(jīng)過反復(fù)斟酌還是做了一些取舍，比如把讀取讀者文件放在了類的外面等。。5總結(jié)通過本次課程設(shè)計(jì)學(xué)到了很多東西，對于c++對象的含義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，從而對類的封裝和設(shè)計(jì)有了一種新的認(rèn)識，不只是停留在表面，為以后的學(xué)習(xí)積累了經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)不比編寫容易，類設(shè)計(jì)好是整個(gè)程序?qū)懞玫那疤?，只有一個(gè)好的規(guī)劃才能寫出好的程序。不過也通過本次發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。總是：本次課程設(shè)計(jì)受益匪淺，動手能力大大增強(qiáng)；附錄（程序源代碼）#include<iostream.h>題目：1.小型圖