幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇（5篇）

幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇【活?動(dòng)目標(biāo)】1、喜?歡參加體育活動(dòng)，?體驗(yàn)集體游戲的快?樂(lè)。2、學(xué)習(xí)助?跑跨跳的基本動(dòng)作?。3、建立與同?伴友好合作的意識(shí)?。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)助跑跨跳，?掌握動(dòng)作要領(lǐng)。?難點(diǎn)：幼兒能在活?動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)?作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備?】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒已基本掌握?立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要?領(lǐng)。2、物質(zhì)準(zhǔn)?備：拉力器人手一?個(gè)，廢舊小榻榻米?、沙包若干，大灰?狼吊飾，錄音機(jī)。?3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備：?如圖?！净顒?dòng)過(guò)?程】1、教師與?幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，?充分活動(dòng)身體。?2、學(xué)習(xí)游戲“跳?過(guò)小河”，探索學(xué)?習(xí)助跑跨跳。帶?幼兒來(lái)到教師用榻?榻米連接成的“小?河邊”，介紹游戲?場(chǎng)地。3、游戲?“打大灰狼”。?教師與幼兒一起用?榻榻米、拉力器拼?出一條曲折的小河?，河面有寬有窄。?要求幼兒用助跑跨?跳的方法跳過(guò)去，?到河對(duì)岸用沙包打?擊“大灰狼”吊飾?。要求：教師觀察?幼兒，引導(dǎo)膽小的?幼兒大膽練習(xí)助跑?跨跳，游戲進(jìn)行2?-3遍。4、教?師帶領(lǐng)幼兒做一些?放松動(dòng)作：如深呼?吸、放松走、擺臂?、踢腿等?；顒?dòng)?評(píng)價(jià)：活動(dòng)設(shè)計(jì)?技巧，取材方便，?利用幼兒熟悉的材?料，圍繞著“跳過(guò)?小河”這個(gè)“任務(wù)?”，通過(guò)設(shè)定小河?的寬度引導(dǎo)使用不?同的跳躍方法。采?取引導(dǎo)、示范的方?法幫助幼兒了解動(dòng)?作要領(lǐng)，并通過(guò)請(qǐng)?幼兒合作拼擺小河?及自己選擇合適的?方法過(guò)河，使幼兒?在探索中得出結(jié)論?，并發(fā)展了體能，?促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展?，很好地完成了預(yù)?設(shè)目標(biāo)?；顒?dòng)中幼?兒能積極動(dòng)腦思考?探究，與同伴合作?拼擺小河時(shí)，表現(xiàn)?出了初步的合作意?識(shí)。幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇（二）游戲名稱：?小司機(jī)游戲目的?：通過(guò)游戲讓幼?兒練習(xí)向指定的方?向跑，發(fā)展四散跑?的能力。游戲準(zhǔn)?備：1在場(chǎng)地上?四角放上四張椅子?，椅背上分別貼上?紅、黃、藍(lán)、綠、?四種顏色的汽車圖?片，表示這里是車?庫(kù)。2在場(chǎng)地相?對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平?行線，然后放椅子?若干(與幼兒人數(shù)?相等)。3幼兒?人手一輛小汽車。?游戲玩法和規(guī)則?：1游戲前幼兒?分成兩組，手拿小?汽車分別坐在各自?的椅子上2游戲?開(kāi)始，教師告訴幼?兒：“今天，小朋?友都要當(dāng)司機(jī)，和?老師一起玩一個(gè)開(kāi)?汽車的游戲，老師?是指揮交通的警察?。3向幼兒介紹?車庫(kù)和交通規(guī)則，?并要求幼兒聽(tīng)清警?察的口令，按口令?要求開(kāi)車。4教?師發(fā)出口令：“小?司機(jī)上班了，都去?開(kāi)車吧?！甭?tīng)到口?令后，幼兒在場(chǎng)地?上模仿開(kāi)車，在場(chǎng)?地上四散跑，隨后?教師發(fā)出口令：“?小司機(jī)下班了，快?把自己的汽車開(kāi)到?極致的車庫(kù)里去吧?”。幼兒聽(tīng)到口令?后，迅速將自己開(kāi)?得汽車按顏色開(kāi)到?車庫(kù)，并回答各自?的座位上。5重?新拿自己的汽車后?，游戲重復(fù)進(jìn)行。?游戲建議：1?提醒幼兒防止相互?碰撞。2跑的時(shí)?間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意?動(dòng)靜交替。幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇（三）設(shè)計(jì)?意圖：配合中班?幼兒的年齡特點(diǎn)，?在他們能接受的范?圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩?法，難度適中，讓?孩子們學(xué)的快，玩?的開(kāi)心。同時(shí)切水?果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)?單又有趣味性，需?要大家一起合作完?成，也考驗(yàn)了孩子?們的靈敏性，能在?切下的下一時(shí)刻馬?上往后繞圈跑。?游戲過(guò)程：切水?果不僅要切蘋(píng)果、?橘子、西瓜，還有?很多水果可以用刀?切，在這里就涉及?到了豐富孩子們的?生活經(jīng)驗(yàn)，可以知?道更多平時(shí)不常見(jiàn)?不常吃的水果。在?傳統(tǒng)游戲中可能是?一個(gè)小朋友去追，?一個(gè)小朋友跑，在?這里的新玩法中就?稍加了變化，不是?你追我趕，而是讓?自己跑的更快去回?到原點(diǎn)。玩法：?(1)孩子們?cè)诳?地上手拉手圍成一?個(gè)圈，然后站定不?走動(dòng)，請(qǐng)一位小朋?友做切水果的人。?(2)問(wèn)問(wèn)小朋?友們想切什么水果?吃，決定后小朋友?們開(kāi)始念兒歌：切?，切，切__，這?里的__又甜，一?刀切下變兩半。?(3)念到最后一?個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)?小朋友那里，就那?兩個(gè)手拉手的小朋?友往后繞圈跑，看?誰(shuí)先跑到原先的位?置上，就算誰(shuí)贏。?游戲反思：在?孩子們玩了幾輪游?戲后，發(fā)現(xiàn)游戲還?是存在一定的問(wèn)題?。問(wèn)題1：如何?讓孩子反映更快些??是不是孩子不?明白游戲的規(guī)則，?所以在切到他那里?時(shí)卻不知道要跑;?還是游戲缺少吸引?性，讓孩子不專注?游戲的進(jìn)行，所以?在輪到時(shí)不跑。這?個(gè)問(wèn)題我也想了很?多，我覺(jué)得要讓孩?子更積極的參與游?戲中去，還是需要?吸引性。教師可以?在和幼兒一起念兒?歌時(shí)，速度可以有?快有慢，讓孩子感?受到趣味念兒歌，?同時(shí)把他的注意力?吸引過(guò)來(lái)，這樣孩?子就能比較專心的?關(guān)注這把“刀”切?到了哪里。問(wèn)題?2：如何改變隊(duì)形?模式?在試玩過(guò)?以后，發(fā)現(xiàn)在切水?果時(shí)一直都是以圓?形隊(duì)伍進(jìn)行游戲，?這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使?孩子感到枯燥，我?想是否可以根據(jù)水?果的形狀進(jìn)行隊(duì)伍?改編。如香蕉就讓?孩子們以兩排隊(duì)伍?排列，切水果時(shí)就?兩個(gè)兩個(gè)小朋友一?起切，當(dāng)切到時(shí)，?并排的兩位小朋友?同時(shí)往第一排跑，?像貼膏藥一樣，看?誰(shuí)先跑到?；蛘呖?以排成橢圓形、正?方形等等，增加幼?兒排隊(duì)的難度，也?就讓孩子們提高了?游戲的興趣。適當(dāng)?的增加1~___?種新玩法，讓“跑?”變的不簡(jiǎn)單，有?些小創(chuàng)意?？赡?其他還有很多新玩?法，我也是在玩的?過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)?改進(jìn)，如果讓孩子?們一起參與想象游?戲的新玩法，可能?還會(huì)有更多好的玩?法。幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇（四）活動(dòng)目標(biāo)：?1、樂(lè)意參加體?育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行?帶來(lái)的快樂(lè)。2?、鍛煉四肢的肌肉?力量,增強(qiáng)自我保?護(hù)意識(shí)和能力。?3、練習(xí)正爬，探?索、學(xué)習(xí)四肢著地?屈膝倒爬的基本動(dòng)?作，避免在爬行中?相互碰撞。4、?促進(jìn)幼兒手腳和全?身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和?靈活性。5、培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)?游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與?快樂(lè)?；顒?dòng)重難?點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握?四肢著地屈膝倒爬?的基本動(dòng)作，體驗(yàn)?爬行帶來(lái)的快樂(lè)。?難點(diǎn)：能辨別鼓?聲進(jìn)行正爬、倒爬?練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備?：物質(zhì)：相關(guān)音?樂(lè)磁帶;烏龜媽媽?頭飾___個(gè)、小?鼓___個(gè);大樹(shù)?道具_(dá)__個(gè);小?魚(yú)圖片若干。心?理：了解小烏龜爬?的生活習(xí)性并觀察?過(guò)小烏龜爬?；?動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)?入1、活動(dòng)熱身?，激發(fā)興趣。(播?放歡快音樂(lè))我?是一只長(zhǎng)頸鹿——?抬頭挺胸走，我?是一只小小鳥(niǎo)——?飛呀飛得高，我?是一頭小小象——?甩著鼻子走，我?是一只小白兔——?輕呀輕輕跳，我?是一只小烏龜——?慢呀慢慢爬。(?帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜?爬行、打滾等動(dòng)作?。)2、教師扮?演烏龜媽媽，引出?課題。二、展開(kāi)?1、游戲“小烏?龜找媽媽”，熟練?四肢著地正爬的基?本動(dòng)作。⑴講解?游戲玩法：小烏龜?把腦袋縮進(jìn)殼里(?教師示范動(dòng)作：屈?膝趴在地上，頭埋?于兩肘之間)，數(shù)?到10，龜媽媽藏?起并說(shuō)：“聰明的?寶寶，媽媽在這里?!”小烏龜聽(tīng)聲音?爬向媽媽。⑵強(qiáng)?調(diào)規(guī)則：①要求“?小烏龜”屈膝趴在?地上。②幼兒數(shù)到?10后根據(jù)聲音方?向爬向媽媽。⑶?開(kāi)展游戲：教師組?織幼兒進(jìn)行游戲2?-3遍，熟練四肢?著地正爬的基本動(dòng)?作。2、學(xué)習(xí)倒?爬的基本動(dòng)作。?⑴教師示范：倒爬?時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退?，后移動(dòng)雙手后退?，手腳配合進(jìn)行。?⑵組織幼兒進(jìn)行?練習(xí)，教師個(gè)別指?導(dǎo)。3、游戲“?小烏龜本領(lǐng)大”，?體驗(yàn)變換方向爬行?的樂(lè)趣。(出示?掛有小魚(yú)的架子放?在場(chǎng)地正中)⑴?講解游戲玩法：(?出示小鼓)咚咚咚?，咱們一起聽(tīng)鼓聲?練本領(lǐng)。鼓聲“咚?咚咚”小烏龜往前?爬，鼓聲“嗒嗒嗒?”小烏龜?shù)古?，?聲停，小烏龜打個(gè)?滾。規(guī)則：能辨?別鼓聲爬對(duì)的小烏?龜會(huì)得到小魚(yú)獎(jiǎng)勵(lì)?。⑵開(kāi)展游戲：?熟練四肢著地正爬?的基本動(dòng)作。小?結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)?會(huì)了倒爬的本領(lǐng)，?還用自己的努力贏?得了美味的小魚(yú)，?媽媽為你們感到驕?傲三、結(jié)束1?、播放音樂(lè)，教師?帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)?動(dòng)。(播放音樂(lè)?《我愛(ài)洗澡》，教?師與幼兒互相柔柔?肩膀、錘錘腿等，?做放松運(yùn)動(dòng)。)?2、帶領(lǐng)幼兒退出?場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。?活動(dòng)反思：本?活動(dòng)比較適合本班?幼兒的年齡特點(diǎn)，?大多數(shù)幼兒能積極?主動(dòng)的參與到活動(dòng)?中去，只有個(gè)別幼?兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的?不夠主動(dòng)，這幾個(gè)?幼兒首先年齡上來(lái)?說(shuō)比別的小朋友小?些，其次，我在在?引導(dǎo)語(yǔ)上不夠到位?，所以導(dǎo)致他們的?表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)?該多注意這些年齡?偏小的幼兒的愛(ài)好?和興趣。幼兒園中班游戲活動(dòng)方案5篇（五）1、引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示?折雙三角的方法。?2、培養(yǎng)幼兒對(duì)?折紙的興趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：1、正?方形紙、剪刀。?2、幼兒用書(shū)畫(huà)面?“猴子爬山”。?活動(dòng)過(guò)程：一、?導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼?兒興趣。老師表?演猴子爬山：老師?表演的是什么?好?玩嗎?這是猴子爬?山，小朋友想不想?也來(lái)折一個(gè)?二?、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看?圖示折雙三角。?下面我們看看它是?怎么做的。請(qǐng)小朋?友先看圖示學(xué)折雙?三角。圖1正方?形紙，對(duì)角折。圖?2將兩端角中的一?角向上折，另一角?向反面折。圖3手?插進(jìn)中間層向兩邊?拉開(kāi)就成了雙三角?。圖4剪下上面一?個(gè)角，在剪下的角?上簡(jiǎn)單畫(huà)上猴臉，?夾在雙三角中間，?