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/7(1)發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能不僅是順利地、高質(zhì)量地進行教學的必要條件,而且也是培養(yǎng)全面發(fā)展的新人的要求,因而這是現(xiàn)代教學的一項十分重要的任務(wù)。(2)教學不僅要使學生掌握知識,而且要發(fā)展以思維為核心的認識能力;不僅要發(fā)展學生智力,而且要發(fā)展學生的體力,注意教學衛(wèi)生,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。特別是要通過發(fā)展性教學,啟發(fā)誘導學生進行推理、證明、探索和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學生獨立學習的能力、分析和解決問題的能力,以適應(yīng)科學技術(shù)發(fā)展的時代要求。論述題1、試述教育與政治經(jīng)濟制度的關(guān)系。政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用:(1)政治經(jīng)濟制度決定教育的領(lǐng)導權(quán)政治經(jīng)濟制度通過對教育方針、政策的頒布,教育目的的制定,教育經(jīng)費的分配,教育內(nèi)容特別是意識形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定,教師和教育行政人員的任命聘用等,實現(xiàn)對教育領(lǐng)導權(quán)的控制。(2)政治經(jīng)濟制度決定著受教育的權(quán)利一個國家設(shè)立怎樣的教育制度,什么人接受什么樣的教育,進入不同教育系列的標準怎樣確定,基本上是由政治經(jīng)濟制度決定的。在不同的社會里,不同的人享有不同的受教育權(quán)。(3)政治經(jīng)濟制度決定著教育目的教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。培養(yǎng)什么樣的人,特別是培養(yǎng)出來的人應(yīng)當具有什么樣的政治方向和思想意識傾向,則是由一定的社會政治經(jīng)濟制度決定的,體現(xiàn)一定社會的政治經(jīng)濟要求的。社會的政治經(jīng)濟制度不同,教育目的也就不同。(4)教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度教育對政治經(jīng)濟制度的影響:(1)政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才通過培養(yǎng)人才實現(xiàn)對政治經(jīng)濟的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟的主要途徑。(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量學校自古以來就是宣傳、灌輸、傳播一定階級的思想體系、道德規(guī)范、政策路線的有效陣地。學校又是知識分子集中的地方,學校的教師和學生的言論、教材、文章以及他們的行為,是宣傳某種思想,籍以影響群眾,服務(wù)于一定政治經(jīng)濟的現(xiàn)實力量。(3)教育可以促進民主一個國家的民主程度直接取決于一個國家的政體,但又間接取決于這個國家人民的文化程度、教育事業(yè)發(fā)展的程度。2、論述說明理論聯(lián)系實際原則。(1)原則的含義:理論聯(lián)系實際原則是指教學要以學習基礎(chǔ)知識為主導,從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂會用、學以致用。(2)貫徹原則的基本要求:第一,書本知識的教學要注意聯(lián)系實際。聯(lián)系學生的生活、科學知識在生產(chǎn)建設(shè)和社會生產(chǎn)中的實際運用等。第二,重視培養(yǎng)學生運用知識的能力。一方面要重視教學實踐,另一方面還要重視引導學生參加實際操作和社會實踐。第三,正確處理知識教學與技能訓練的關(guān)系。第四,補充必要的鄉(xiāng)土教材。3、舉例說明在德育過程中如何貫徹尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則?(1)原則的含義:是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結(jié)合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學生的品德。(2)貫徹原則的
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