立體構(gòu)成教案設(shè)計(jì)

精彩文檔精彩文檔《立體構(gòu)成》課程教學(xué)大綱一、課程性質(zhì)《立體構(gòu)成》在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中屬專業(yè)必修課。是藝術(shù)領(lǐng)域中研究空間造型的公共必修課程之一，在設(shè)計(jì)教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)中利用材料進(jìn)行模擬構(gòu)造，創(chuàng)造純粹的形態(tài)造型，從而引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)要素的立場(chǎng)出發(fā)，熟練掌握三維形體的造型規(guī)律，為以后的環(huán)藝和工業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。本課程的先修課程為《色彩構(gòu)成》、《平面構(gòu)成》，后續(xù)課為《包裝設(shè)計(jì)》；本課程所屬的二級(jí)學(xué)科是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，研究對(duì)象為立體元素和空間構(gòu)成設(shè)計(jì)，主要方法為熟悉、掌握立體空間的造型規(guī)律，以便學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中能夠獨(dú)立完成設(shè)計(jì)工作。二、教學(xué)目的通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解立體構(gòu)成國(guó)內(nèi)外應(yīng)用動(dòng)態(tài)、前沿理論，理解三維空間設(shè)計(jì)元素的組織規(guī)律，掌握三維空間中點(diǎn)線面的構(gòu)成法則,使學(xué)生具備空間設(shè)計(jì)能力以及室內(nèi)外、景觀設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力。為下一步進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)、環(huán)藝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)做好前期準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上通過(guò)系統(tǒng)教學(xué)，為以后的設(shè)計(jì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生能勝任在設(shè)計(jì)研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)公司及高等院校從事設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研等工作。三、教材教參教材：《立體構(gòu)成教程》，愈愛(ài)芳，浙江人民美術(shù)出版社，2004。教參：《立體構(gòu)成》，李剛，遼寧美術(shù)出版社，2006；《立體構(gòu)成》，文增，遼寧美術(shù)出版社，2003。、教學(xué)方式課程以課堂講授為主，課堂示范，自習(xí)和討論為輔的方式組織教學(xué)，結(jié)合多媒體教學(xué)。五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)數(shù)根據(jù)《山西大同大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案（2008年修訂）》，本課程總教學(xué)時(shí)數(shù)為36學(xué)時(shí),其中講授12學(xué)時(shí),實(shí)踐24學(xué)時(shí)。具體如下：理論教學(xué)：理論12學(xué)時(shí)，基本內(nèi)容如下：第一章立體構(gòu)成概述（2課時(shí)）一、立體構(gòu)成的概念及起源1、概念：立體構(gòu)成也稱空間構(gòu)成,立體構(gòu)成是以一定的材料和視覺(jué)為基礎(chǔ),以結(jié)構(gòu)力學(xué)為依據(jù),將造型要素按照一定的構(gòu)成原則\審美,進(jìn)行組合拼裝,構(gòu)造,從而創(chuàng)造一個(gè)符合設(shè)計(jì)意圖的、具有一定美感的、全新的三維形態(tài)的過(guò)程。2、起源：“立體構(gòu)成”這門(mén)課程起源于1919年，是德國(guó)包浩斯學(xué)院在創(chuàng)辦后確立的。西方繪畫(huà)領(lǐng)域：立體主義；俄國(guó)構(gòu)成主義；荷蘭風(fēng)格派；包豪斯：三大構(gòu)成二、立體構(gòu)成的基本元素點(diǎn)\線\面\體三、立體構(gòu)成的形式法則對(duì)比與統(tǒng)一、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、比例與習(xí)性、穩(wěn)定與輕巧四、立體構(gòu)成的材料表現(xiàn)第二章半立體構(gòu)成（2課時(shí)）一、半立體概念半立體構(gòu)成是介于平面與立體之間的形態(tài),又稱為浮雕,是三維空間的半立體狀態(tài)。二、半立體構(gòu)成方法1、由平面形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛泻穸鹊牧Ⅲw。2、采用正負(fù)形與圖底分離后再進(jìn)行立體化3、其他方法：折疊、磨壓、轉(zhuǎn)折、扭曲、粘貼等技術(shù)產(chǎn)生立體化效果。4、多張紙相加或相交，打洞、搓揉、撕破、刻痕、任意剪破、腐蝕、燃燒。第三章線材構(gòu)成（2課時(shí)）一、線材特性二維空間的線——沒(méi)有寬度和厚度，有粗細(xì)、長(zhǎng)度和方向三維空間的線——有長(zhǎng)度、寬度和厚度，細(xì)長(zhǎng)的立體形二、線材造型方法1、線材的線層立體狀組合2、線材的線層單位形組合3、線材的線織面與框架構(gòu)造4、線材的連續(xù)構(gòu)造三、線材構(gòu)成常用材料主要為：鋼條、鐵絲、木條、竹條、絲線、毛線、麻繩、尼龍線、吸管、玻璃棒等材質(zhì)。第四章面材構(gòu)成（2課時(shí)）一、面材構(gòu)成概念面在立體構(gòu)成中同樣是具有長(zhǎng)度、寬度和深度三度空間的實(shí)體，有別于幾何學(xué)中的面（只有長(zhǎng)度和寬度沒(méi)有深度的二次元）。面材構(gòu)成——是以長(zhǎng)、寬兩度空間的素材所構(gòu)成的立體造型。二、立體形態(tài)形式面材的形態(tài)分為直面和曲面直面：規(guī)則平面和不規(guī)則平面。曲面：幾何曲面、自由曲面。三、構(gòu)成方法折屈加工、壓屈加工、彎曲加工、切割加工四、構(gòu)成形式1、單體形結(jié)構(gòu)：?jiǎn)误w形的集聚構(gòu)成（聚集、插接、堆疊）、單體形的層面排列（大小、形狀、方向的漸變）2、柱式結(jié)構(gòu)：柱端變化、柱面變化、主體棱線上的加工變形3、仿生結(jié)構(gòu)第五章塊材構(gòu)成（2課時(shí)）一、塊材構(gòu)成的概念塊材構(gòu)成也叫塊體構(gòu)成，是將面材堆積起來(lái)所形成，它最能有效地表現(xiàn)立體的空間造型。塊材是具有長(zhǎng)、寬、高三維特征的實(shí)體，它與線材、面材兩種形態(tài)相比較更具有重量感，更為厚實(shí)、結(jié)實(shí)有力度，并給人一種踏實(shí)可靠可信任的感覺(jué)。二、塊材構(gòu)成的形態(tài)平面幾何形體、幾何曲面體、自由曲面體、自然形體三、塊材構(gòu)成的表現(xiàn)形式1、塊體的變形、集聚2、塊體的立方體分割3、塊體的正多面體第六章綜合材料構(gòu)成（2課時(shí)）一、綜合材料構(gòu)成概念：綜合材料的使用可充分應(yīng)用材料之間的對(duì)比、和諧關(guān)系，增加材質(zhì)的效應(yīng)。但必須把握所選材料的性能、特點(diǎn)，使每一種材料都能表現(xiàn)出自身的屬性和信息，傳達(dá)出作品的感受和意義。二、綜合構(gòu)成中的常用材料粒材--小塑料球、皮球、玻璃球、小木塊、卵石、敲打或切碎而成的各類粒材。線材--鐵線、塑料皮導(dǎo)線、塑料管、吸管、木條、竹子、麻繩、棉線繩、魚(yú)網(wǎng)線、琴弦、金屬鏈、車條、電鍍金屬管等。塊材--木塊、石膏塊、發(fā)泡水泥磚、粘土、石塊、磚塊、樹(shù)根結(jié)、毛線球、皮球、鵝卵石、一次性紙杯、紙盒以及用板材做的中空塊體等。實(shí)踐教學(xué)：實(shí)踐24學(xué)時(shí)1、半立體構(gòu)成運(yùn)用折切掀粘等方法,制作一組半立體構(gòu)成造型.2、線材立體構(gòu)成（一組材料不限）3.綜合材料構(gòu)成：綜合點(diǎn)、線、面、塊各種不同形態(tài)的材料；選擇一個(gè)帶有感情色彩的詞語(yǔ)（或者自定主題）加以表現(xiàn)