人教版四年級《條形統(tǒng)計圖》教學設計

人教版四年級上冊第七單元《條形統(tǒng)計圖》教學設計教學目標：1、使學生初步生疏條形統(tǒng)計圖〔以一當一中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。2、經(jīng)受簡潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，進一步培育學生的統(tǒng)計力量。3、感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，理解數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系。教學重點：教學難點：能依據(jù)條形統(tǒng)計圖提出問題，分析問題和解決問題。教學預備：教學過程：一、情境導入師：同學們現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春季〕我通常說春季是春暖花開，萬物生長的節(jié)你們看〔課件出示春景圖片〕，在這奇特的春光里大家可以盡情享受大自然的秀麗風光?？墒蔷驮谀銈兛旎畹臅r候有一位農(nóng)民伯伯卻在發(fā)愁，你們看〔課件出示圖片〕誰來說說這位農(nóng)民伯伯在愁什么？二、探究知1、經(jīng)受表示數(shù)據(jù)的過程。師：那是什么緣由導致他不能播種呢？你們想不想幫助他找找緣由？〔〕我們接著來看。課件出示〔第3屏天氣狀況圖表〕你們知道這些天氣圖標表示的意思嗎？生：晴，陰，多云，陣雨，雷陣雨師：這個月的每種天氣各有多少天？你能把他們清楚地表示出來嗎？下面就請同學們用自己寵愛的方式來表示數(shù)據(jù)?！采约邯毩⑼瓿深A設1畫統(tǒng)計表；預設2畫圓圈表示；預3〕師：有誰情愿把自己的表示方法與全班同學共享一下？〔找學生到前面投影，并說一說自己用的什么方法〕1：我是用統(tǒng)計表表示的，上面一排表示天氣，下面一排表示天數(shù)，4月份葫蘆島晴天有9天，陰天有6天，多云9322：我是用象形圖來表示的，一個圓圈代表一天，所以496922的。〔每種方法說完把它貼到黑板上〕2、介紹條形統(tǒng)計圖。師：同學們想到了這么多的方法來表示數(shù)據(jù)，真是太棒了。其實除了大家想到的這些方法以外還有一種表示數(shù)據(jù)的方法，你們看〔5、6〕這是一幅統(tǒng)計圖，誰能說說在這幅統(tǒng)計圖中是用什么來表示數(shù)據(jù)多少的呢？生：我看到是用小豎條來表示數(shù)據(jù)多少的。生：是用長條來表示數(shù)據(jù)的多少的。師：它是什么外形的？對，像這樣用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計圖〔板書：條形統(tǒng)計圖〕師：那請同學們再認真觀看，在這幅條形統(tǒng)計圖中你都看到了什么？把你看到的和你的小伙伴說說?！采S機答復師就跟著學生的答復介紹橫軸，縱軸并說明橫〕師：在條形統(tǒng)計圖中怎樣表示數(shù)據(jù)的多少？我們剛剛統(tǒng)計晴10縱軸上找到10，然后從下到上涂滿10個小格即可。陰天多少天怎么表示你會了嗎？誰來說一說。生：現(xiàn)在橫軸上找到陰天，再在縱軸上找到6天，然后從下到6信任同學們對多云，陣雨及雷陣雨分別有多少天也會表示了吧？那就動筆在你的練習紙上畫一畫吧。〔生動筆畫圖〕師：同學們畫的都很認真，認真看大屏幕〔課件操作多云、陣雨及雷陣雨的作圖過程〕和我畫的一樣的同學請舉手。3、通過比照，把握條形統(tǒng)計圖的特點。條形統(tǒng)計圖與象形圖比較?！舱n件出示第73張圖比較〕了嗎？生：很清楚，我知道這個月10天晴，6天陰，9天多云，32天雷陣雨。〔課件出示第8條形圖比較〕這兩種方法，哪種表示更清楚？為什么？生：條形圖更清楚，由于它不用數(shù)一眼就能看出數(shù)據(jù)的大小。師：說的真好，那也就是說用象形圖表示數(shù)據(jù)的弊端是？生：用象形圖表示數(shù)據(jù)需要一個一個的去數(shù)才能知道有多少。生：而且假設是較大數(shù)據(jù)的話還需要畫很多這樣的圓圈，這樣看象形圖表示數(shù)據(jù)就格外的麻煩。師：所以這樣比照之下就凸顯出條形統(tǒng)計圖它的優(yōu)勢能一眼看出數(shù)量的多少不用去數(shù)了。條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表比較?！舱n件出示第9屏〕師：我們再來看看統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點? 生：統(tǒng)計表能清楚地看出數(shù)量的多少，條形圖不僅清楚而且更直觀地看出數(shù)量的多少，便于比較??師：所以現(xiàn)在同學們知道了條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是？生：不僅清楚而且能夠直觀地反映出數(shù)據(jù)的多少，便于比較數(shù)據(jù)的差異。 師：你能從這幅條形統(tǒng)計圖中得到哪些信息？〔生自由答復〕師〔課件出示第10屏〕那現(xiàn)在能不能說說剛剛我們觀察的那位農(nóng)民伯伯由于什么緣由沒有播種呢？生：我想是由于天氣干旱缺水所以才沒方法播種的。師：人們常說“春雨貴如油”說的就是這個道理，所以我們?nèi)粘Ｉ钪幸粢夤?jié)約水資源。三、穩(wěn)固練習195〔11、12〕師：學到這教師看到我們班的同學這節(jié)課表現(xiàn)的真的很棒，作為嘉獎，教師想跟大家共享一個小隱秘，你們想知道嗎？丁教師和我們家的小妹妹生日只差3天，我們母女倆都是同一個月份誕生的。那咱們班這多的同學想必也有同一個月份誕生的吧，你們想不想知道在咱們班誰和自己是同一個月份誕生的？教師有要求，你找到自己的伙伴后把同一個月份出生的人數(shù)填寫在作業(yè)紙上，好嗎？誰先來找自己的伙伴？生：教師我先來我是*月誕生的，和我同月份誕生的伙伴在哪里？〔其他同學符合要求的起立〕〔都找到之后請同學們自己整理一下數(shù)據(jù)信息，并依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)答復下面問題。誰來說一說？〕2、其實統(tǒng)計圖不僅有我們已經(jīng)生疏的縱式的還有像這樣橫式的，這是《四年級同學參與興趣小組狀況統(tǒng)計圖》在這幅條形統(tǒng)計圖中，橫軸表示人數(shù)，縱軸表示工程，下面就請同學們依據(jù)這幅統(tǒng)計圖答復下面問題。三、課外拓展。〔課件出示第