2023年遼寧公務(wù)員考試申論真題及參考答案

2023年遼寧公務(wù)員考試申論真題一、給定資料1.2023年，一群來(lái)自深圳的一般工人成為美國(guó)《時(shí)代》周刊的年度人物。周刊一出版，中國(guó)工人的絢爛笑容，瞬間給處于經(jīng)濟(jì)低迷的世界帶來(lái)期望。他們堅(jiān)強(qiáng)的目光，質(zhì)樸的外表，倔強(qiáng)的神態(tài)，真實(shí)地反映了中國(guó)工人的性格，這種性格，為“中國(guó)制造”貼上光亮的標(biāo)簽。中國(guó)工人始終以勤勞、堅(jiān)韌的姿勢(shì)消滅在歷史各個(gè)時(shí)期。建國(guó)之初，“咱們工人有力氣”這昂揚(yáng)的旋律曾伴隨共和國(guó)的成長(zhǎng)，點(diǎn)亮了一個(gè)時(shí)代。無(wú)論是石油開采，還是鋼鐵制造，各個(gè)行業(yè)都閃耀著工人的榮耀，“工人老大哥”成為令人艷羨的稱呼。工人成了國(guó)家和工廠仆人，這極大地激發(fā)了工作的工作熱忱和生產(chǎn)樂(lè)觀性。大慶的“鐵人”王進(jìn)喜“寧可少活20年，舍命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，老英雄孟泰“為鞍鋼譜寫的一曲自力更生的凱歌”的創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵(lì)著工人們制造出一個(gè)又一個(gè)生產(chǎn)奇跡，為共和國(guó)的建設(shè)做出了不行磨滅的奉獻(xiàn)。工人的內(nèi)心驕傲是那么猛烈，歸屬感油然而生。隨著時(shí)代的更替，社會(huì)條件發(fā)生轉(zhuǎn)變，生產(chǎn)方式進(jìn)展了變更。在一段歷史時(shí)期，農(nóng)民工成為中國(guó)獨(dú)有的勞動(dòng)用工方式，肯定程度上消化了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，以低本錢支持著工業(yè)化進(jìn)展。改革開放早期，農(nóng)民工是一批將狀況隨著農(nóng)民工群體的代際更替發(fā)生了變化，“80后”“90后”的一代農(nóng)民工客觀上已經(jīng)無(wú)法回到農(nóng)村，他們成了時(shí)代的“工人”?！八齻兲珱]有責(zé)任心了，上班的時(shí)候還玩手機(jī)，談天，哪像我們呀?！标惽囝^一扭，提高聲調(diào)對(duì)著李婉蕓說(shuō)，李婉蕓笑了笑，不做聲。這是條小小的商業(yè)街，有可供歇腳的長(zhǎng)凳，時(shí)近黃昏，“70“90由于植被稀有，工業(yè)園區(qū)被巨大而又沉悶的灰色掩蓋，灰色的天，灰色的廠房，身著藍(lán)色和淺灰色工裝的女工們來(lái)來(lái)往往，貨車和摩托車四處穿梭。這個(gè)工業(yè)區(qū)的頂峰時(shí)期，曾工作和居住著8萬(wàn)人，但隨著企業(yè)局部產(chǎn)能的向外轉(zhuǎn)移，現(xiàn)在只有3萬(wàn)人左右了。人群的聚散，青春的過(guò)往，10年前就來(lái)到這里的湖南人陳青是目睹者，就連她自己，也是幾進(jìn)幾出，換廠、結(jié)婚、生孩子，在生活中，她以家鄉(xiāng)為據(jù)點(diǎn)，在工作中，她以這里為據(jù)點(diǎn)，兩邊穿梭，沉默又堅(jiān)韌。去年剛剛高中畢業(yè)的李婉蕓是一批的落腳者，她說(shuō)她也認(rèn)同陳青對(duì)她們年輕人的看法，但時(shí)代不同了，現(xiàn)在的選擇多多啊，年輕人可沒有那么好的耐性，絕大局部人的志向并不在那些單調(diào)枯燥的生產(chǎn)線上，不愿干了就走唄。像她這樣的年輕人，如今已經(jīng)成為她所在城區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的主流。這個(gè)浩大而年輕的外來(lái)工群體的歸依，正在給中國(guó)社會(huì)的進(jìn)展提出越來(lái)越現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。來(lái)自湖北荊州，現(xiàn)在在這個(gè)工業(yè)區(qū)一家外資企業(yè)打工的一名李姓男員工說(shuō)：“我們四周是高高的圍墻，還有鐵絲網(wǎng)，戒備森嚴(yán)，似乎監(jiān)獄一樣，連上廁所都限定時(shí)間，平均一天要工作12725可是，一進(jìn)車間，全部人就失去了名字。工人密密麻麻地坐著，工作的時(shí)候根本沒空說(shuō)上一句話，得死命盯著手里的活，略微一放松，零件從你眼前滑過(guò)，錢就從你眼前溜走了，由于我們都是計(jì)件工資。最近我總是想起卓別這家廠的廠長(zhǎng)助理王先生卻說(shuō)：“現(xiàn)在的年輕工人，已與他們的父輩不同，并不滿足于做工掙錢。他們大多受過(guò)初中以上教育，對(duì)自由、個(gè)人敬重越來(lái)越重視，假設(shè)無(wú)法滿足他們的要求，他們馬上就會(huì)跳槽。企業(yè)假設(shè)不能有一批長(zhǎng)期忠誠(chéng)的骨干，企業(yè)壯大和職工進(jìn)展都很難談得上。”一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)下國(guó)內(nèi)僅有1%的人情愿做工人。有人評(píng)價(jià)道：“中國(guó)的工人獲得了美國(guó)《時(shí)代》周刊的認(rèn)同，卻沒有在中國(guó)獲得普遍的認(rèn)同。”在一些人的眼中，中國(guó)的工人，現(xiàn)在根本成了流水線操作者的代名詞，是不需要多高技術(shù)的作業(yè)者。勞動(dòng)力，不僅僅是生產(chǎn)要素，更是一個(gè)有著喜怒哀樂(lè)，有著夢(mèng)想和追求，有著家庭生活的活生生的人。他們不僅要安家立命，他們也要有尊嚴(yán)，甚至還要——抬頭仰視星空。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、印度著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿馬蒂亞?森曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“在一個(gè)走向現(xiàn)代化的國(guó)家中，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展是必定的事情。相3比較于經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，更為重要的事情是讓更多的人——尤其是一般人，能夠共享到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的成果?！泵黠@，這句話同樣契合中國(guó)的實(shí)際，中國(guó)工人，需要時(shí)代的認(rèn)同，需要社會(huì)的敬重，還需要有發(fā)自內(nèi)心的驕傲。10萬(wàn)人之多。如零散訂單，這在以前根本不會(huì)接。現(xiàn)在用工本錢很高，嫻熟工的工資漲得更快。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，加薪是找死，不加受到了這種變化，她說(shuō)“這兩年生意太難做了，一杯奶茶只賣到1塊錢，在深圳這樣的高消費(fèi)城市，已經(jīng)無(wú)法再廉價(jià)了，可是現(xiàn)在就是這1塊錢的奶茶都不好賣了?！边@樣一家效益曾經(jīng)很好的代工企業(yè)，現(xiàn)在雇員僅剩三四千人，正可謂“盛極而衰”。全國(guó)何止成千上萬(wàn)個(gè)盛昌?“中國(guó)制造”曾經(jīng)瘋狂席卷全球，阿富汗人騎的自行車，越南人騎的摩托車，巴基斯坦小店里擺放的文具用品，美國(guó)人看的電視機(jī)和穿的衣服，歐洲人用的家電和玩具，都貼著“中國(guó)制造”的標(biāo)簽，中國(guó)一度成為了“世界工廠”。然而，中國(guó)的“世界工廠”名號(hào)只是“代工廠”的另一種說(shuō)法。這些企業(yè)廠，現(xiàn)在不得不面臨疲于維持狀態(tài)，甚至走上破產(chǎn)的命運(yùn)。中國(guó)的工業(yè)化進(jìn)展似乎陷入了某種逆境，靠廉價(jià)勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)支撐起來(lái)的國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，如同竭澤而漁。AAA市探究在產(chǎn)品進(jìn)展設(shè)計(jì)、研發(fā)和營(yíng)銷向兩頭延長(zhǎng)的同時(shí)，實(shí)施中間分別，在現(xiàn)代制造業(yè)中拓呈現(xiàn)代效勞業(yè)，既助A從玩具制造企業(yè)中，拓展分別出了玩具商貿(mào)，由其特地從事市場(chǎng)推廣、品牌塑造和商品銷售。剝離后，產(chǎn)品研發(fā)、品牌塑造、銷售可以走上專業(yè)化、社會(huì)化和市場(chǎng)化進(jìn)展的道路，實(shí)現(xiàn)做強(qiáng)做大的目標(biāo)。通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)，企業(yè)在進(jìn)展過(guò)程中提升了自主創(chuàng)的力量，漸漸塑造起自己的品牌，不再依附于代工模式，最終實(shí)現(xiàn)外資和民資、現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代效勞業(yè)兩翼齊飛的局面。90度或更大角度的彎，就必需要把速度降下來(lái)。不管是由于中國(guó)的人口紅利正在漸漸消逝之中，還是由于本身的進(jìn)展需要，中國(guó)的制造業(yè)都亟待轉(zhuǎn)型升級(jí)，A某大學(xué)的陳博士認(rèn)為，勞動(dòng)力短缺對(duì)于將來(lái)中國(guó)進(jìn)展來(lái)說(shuō)是個(gè)樂(lè)觀的信號(hào)。短缺的勞動(dòng)力市場(chǎng)會(huì)使我們生疏到人力資本投資的重要性，而技術(shù)創(chuàng)也會(huì)隨之綻放。他說(shuō)，如今有的人在談?wù)撝袊?guó)屈崛起之際，總愛用那GDP界銀行資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家杰里夫?薩克斯教授覺察了一個(gè)格外好玩的“資源詛咒”現(xiàn)象：自然資源豐富的國(guó)家并沒有增長(zhǎng)中掙扎;而相反的是，韓國(guó)、加坡和瑞士等自然資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)卻表現(xiàn)出特別的穩(wěn)定性和持續(xù)性?，F(xiàn)在來(lái)看，擁有豐富石油資源的俄羅斯也已陷入“石油詛咒”的陷阱之中。究其緣由，就在于這些順取逆守格，反而利用與地方政府以及其他政治力氣的強(qiáng)大勾結(jié)，向工人支付低于再生產(chǎn)所需的低工資，以更低的價(jià)格連續(xù)獲得大片優(yōu)良的自然資源。陳博士說(shuō)：“我并不擔(dān)憂處于進(jìn)展軌道的中國(guó)會(huì)像俄羅斯那樣陷入‘石油詛咒’陷阱，但是格外擔(dān)憂會(huì)陷入‘人口詛咒’的陷阱?！蹦壳爸袊?guó)制造業(yè)如假設(shè)不應(yīng)對(duì)得當(dāng)，極有可能淪為建立在沙子上的王國(guó)，難以經(jīng)受真正的風(fēng)雨洗禮。當(dāng)虛擬經(jīng)濟(jì)在興旺國(guó)家尤其是美國(guó)占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)候，越來(lái)越多的人沉迷于金融市場(chǎng)的海洋里，實(shí)體經(jīng)此一劫，興旺國(guó)家生疏到：脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)“虛火”，是釀成危機(jī)進(jìn)而造成全球經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷的主因。盧?蘭奇是美國(guó)通用電氣家電業(yè)務(wù)的設(shè)計(jì)主管，他說(shuō)：“過(guò)去我們?cè)J(rèn)為我們負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)然后掌握銷售就萬(wàn)事大吉，現(xiàn)在我們覺察這是個(gè)錯(cuò)誤，一旦你把生產(chǎn)轉(zhuǎn)移出去，就很可能再也回不來(lái)了。而這種變化是一點(diǎn)點(diǎn)顯現(xiàn)的：當(dāng)你第一次把烤面包機(jī)和熱水器轉(zhuǎn)移到海外生產(chǎn)時(shí)，你還知道如何制作這些產(chǎn)品，由于昨天、上個(gè)月或者上個(gè)季度你還在生產(chǎn)它們;但是當(dāng)產(chǎn)品更換代、技術(shù)不斷進(jìn)步后，為降低本錢而不斷更換代工廠的時(shí)候，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的人與生產(chǎn)產(chǎn)品的人之間的差距就像太平洋一樣寬廣?！痹絹?lái)越多的美國(guó)公司開頭生疏到，過(guò)去十幾年美國(guó)經(jīng)濟(jì)生活的外包浪潮是個(gè)嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。20232023目制造業(yè)振興法案》“購(gòu)置美國(guó)貨”“五年出口倍增打算”“降低制造業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)”等多項(xiàng)政策措施，推動(dòng)美202313032202352%。失業(yè)率從20231010.2%40美國(guó)制造業(yè)“回歸”走的是高端路線，旨在打造先進(jìn)制造業(yè)，基建和科研、教育、可再生能源及節(jié)能工程、智能電網(wǎng)、醫(yī)療信息化、環(huán)境保護(hù)等是其投資的重點(diǎn)。早在1999年，學(xué)者馮艾盟就指出制造業(yè)是將來(lái)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的關(guān)鍵，他認(rèn)為，與先進(jìn)的效勞業(yè)相比，制造業(yè)所能制造的就業(yè)崗位組合要好得多——每個(gè)人都能從制造業(yè)中獲得工作，從藍(lán)領(lǐng)工人到工程師、科學(xué)家，乃至頂級(jí)高管。先進(jìn)的制造商可以積存大量隱秘的生產(chǎn)訣竅，這些訣竅要通過(guò)一代又一代人“從做中學(xué)”，擁有過(guò)些訣竅強(qiáng)大近10倍。制造業(yè)的出口力量之所以表現(xiàn)優(yōu)異，是由于制造業(yè)產(chǎn)品在整個(gè)世界范圍內(nèi)的出售幾乎不會(huì)遇到適應(yīng)性的問(wèn)題，而效勞業(yè)產(chǎn)品如電腦軟件，需要付出昂揚(yáng)的代價(jià)，才能滿足海外市場(chǎng)上不同的文化需求。在戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)興的過(guò)程中，日本政府制定了“產(chǎn)業(yè)合理化打算”，把綜合機(jī)械加工、冶金和化工等制造業(yè)作為進(jìn)展出口的主力產(chǎn)業(yè)。早在19582080。1985年以后，日元急劇升值，日本產(chǎn)品的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)下降，為降低生產(chǎn)本錢，出口企業(yè)紛紛將工廠遷往本國(guó)內(nèi)看似連續(xù)引領(lǐng)研發(fā)，卻離工廠越來(lái)越遠(yuǎn)，制造力越來(lái)越弱，日本的有識(shí)之士驚呼“我們正處于空前的空心化危機(jī)中”。“德國(guó)制造”125年的歷史就像一個(gè)童話，它是德國(guó)在“二戰(zhàn)”后崛起的密碼，世界金融危機(jī)中直立不倒的依靠，歐債危機(jī)中仍“一枝獨(dú)秀”的答案。100多年中，任何一件“德國(guó)制造”產(chǎn)品都像一塊熱氣騰騰的蛋糕，受到各國(guó)的歡送。當(dāng)美英等西方國(guó)家紛紛把制造業(yè)向進(jìn)展中國(guó)家外包，自己轉(zhuǎn)始終錢更簡(jiǎn)潔的金融業(yè)時(shí)，德國(guó)仍聞周刊》曾在題為“眾廠之廠”的文章中感慨：德國(guó)制造之所以稱霸世界，是由于德國(guó)人能把一般的金屬敲打成震驚世界的科技奇跡。有專家認(rèn)為，德國(guó)的制造業(yè)與美英制造業(yè)最大的不同，在于德國(guó)重視以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，而美英重視資本為主導(dǎo)的生產(chǎn)。在金融危機(jī)期間，美英國(guó)家的制造業(yè)部門大量裁員，而德國(guó)政府通過(guò)政府扶持和補(bǔ)貼等手段，盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定。由于資本沒有思想，人才有，工程師一旦被辭退就再難重返崗位了，這是危機(jī)過(guò)后德國(guó)的研發(fā)密集型制造業(yè)能快速恢復(fù)的重要緣由?？死锼沟侔彩堑聡?guó)勃蘭登堡州一個(gè)小企業(yè)的木工。他初中畢業(yè)后，面臨的選擇是連續(xù)深造學(xué)習(xí)，還是進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)一門手藝?！拔液透改阜治隽俗约旱臓顩r和家庭條件后，打算上職業(yè)學(xué)校的木工專業(yè)。”克里斯蒂安介紹說(shuō)，“在德國(guó)，經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高，也很受敬重。我16歲上職業(yè)學(xué)校時(shí)，每月就能40026626，645900030%左右的青年上大學(xué)外，絕大多數(shù)人都選擇了不同形式的職業(yè)教育。職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)擔(dān)當(dāng)，培育1.5500800設(shè)備、場(chǎng)所等方面都有所規(guī)定，能夠進(jìn)展職業(yè)技術(shù)教育，說(shuō)明白企業(yè)的水平，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，固然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。但也不是全部企業(yè)都有力量或情愿親自培育人才，對(duì)一些企業(yè)來(lái)說(shuō)，購(gòu)置培訓(xùn)設(shè)備、找人實(shí)施培訓(xùn)的費(fèi)用格外昂貴。于是，一些特地幫助企業(yè)擔(dān)當(dāng)學(xué)徒“校外培育”任務(wù)的職業(yè)培訓(xùn)中心應(yīng)運(yùn)而生。企業(yè)需要什么，培訓(xùn)中心就培訓(xùn)什么。在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著格外重要的角色。無(wú)論是聯(lián)邦政府、地方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)：培育技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力。德國(guó)聯(lián)邦政府主要負(fù)責(zé)搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)以及相關(guān)爭(zhēng)論供給必要的資金支持。為職業(yè)教育學(xué)校設(shè)定課程，為教職人員供給資金支持等事務(wù)則落到各聯(lián)邦州的頭上。同時(shí)，聯(lián)邦州還需監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)，由于商會(huì)在職業(yè)教育中擔(dān)當(dāng)了監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放等重要任務(wù)。作為職業(yè)教育體系的中堅(jiān)力氣，企業(yè)有必要不斷創(chuàng)、更職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)章制定，并供給肯定的培訓(xùn)補(bǔ)貼。工商聯(lián)合會(huì)和手工業(yè)協(xié)會(huì)兩大協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)監(jiān)管企業(yè)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)、登記培訓(xùn)合同、治理考試等重要環(huán)節(jié)。此外，商會(huì)還會(huì)為企業(yè)培訓(xùn)供給詢問(wèn)，在企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生糾紛時(shí)充當(dāng)調(diào)解人角色。法國(guó)總統(tǒng)曾感慨地說(shuō)，德國(guó)每年要向西歐出口很多產(chǎn)品，但看來(lái)還應(yīng)當(dāng)出口另一種產(chǎn)品，這就是職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)制度。Z3100牙)工程”，讓該公司每年僅這個(gè)工序就節(jié)約了10多萬(wàn)元的生產(chǎn)本錢?！白鳛樯a(chǎn)工人，最關(guān)心的就是產(chǎn)品的合格率。我這樣做，只是堅(jiān)持我的工作準(zhǔn)則，盡量降低產(chǎn)品的廢品率，節(jié)約生產(chǎn)本錢?！崩狭哼@樣理解自己的自主創(chuàng)，“我是通過(guò)這種制造性勞動(dòng)體會(huì)到了更多的價(jià)值。我們工人不該只是流水線上的生產(chǎn)工具，我們應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)個(gè)布滿制造性的個(gè)體。其實(shí)只要給我們工人一個(gè)杠桿，我們同樣能撬動(dòng)地球!”寶鋼集團(tuán)以全國(guó)鋼鐵業(yè)6%30%的利潤(rùn)。有何秘訣呢?“職工是企業(yè)力氣之基、活力之源!”寶鋼集團(tuán)董事長(zhǎng)說(shuō)，“寶鋼式創(chuàng)的最大特色是‘藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)’，每天產(chǎn)生專利4件，五成由一線工人創(chuàng)造。”工人制造家孔利明20多年來(lái)，為寶鋼解決各類設(shè)備的疑難雜癥，主導(dǎo)生產(chǎn)工藝改進(jìn)，直接制造的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)上千萬(wàn)元?！拔业拇髮W(xué)在寶鋼?！边@是孔利明的肺腑之言。出身鉗工的盧江海在孔利明的帶動(dòng)下，立足本職13264專利。寶鋼的職工創(chuàng)以開放式的崗位責(zé)任制為根底，逐步形成深入的創(chuàng)體系和跨崗位、跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)10100中國(guó)工人在任何時(shí)代都是有力氣的，關(guān)鍵在于怎樣激發(fā)他們的制造力?！鄙虾Ｊ锌偣?huì)主席認(rèn)為，寶鋼“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)”，就是現(xiàn)代企業(yè)制度下如何依靠職工的最好詮釋。二、作答要求1、假設(shè)你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1-2”反映的時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)展歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議。(20要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確，對(duì)策建議具體可行，不超過(guò)4002、“給定資料6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請(qǐng)結(jié)合“給定6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的緣由。(152003、“給定資料5”中有學(xué)者指出“制造業(yè)是將來(lái)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的關(guān)鍵”。請(qǐng)結(jié)合“給定資料5”，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的生疏(25要求：內(nèi)容全面，生疏透徹，表述準(zhǔn)確，不超過(guò)5004、請(qǐng)以“時(shí)代的工人力氣”為題，自選角度，寫一篇文章。(40分)要求：(1)中心明確，思想深刻;(1)中心明確，思想深刻;(2)內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力;(3)語(yǔ)言流暢，800-10002023年遼寧公務(wù)員考試申論真題參考答案及解析一、假設(shè)你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請(qǐng)你對(duì)“給定資料1－2”反映的時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題進(jìn)展歸納，并對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議?！?0〕要求：?jiǎn)栴}全面準(zhǔn)確，對(duì)策建議具體可行，不超過(guò)400【解題思路】閱讀題干，審清題意閱讀題目，首先可以確定作答任務(wù)是歸納“時(shí)代工人面臨的種種問(wèn)題”，并需要“對(duì)解決這些問(wèn)題提出對(duì)策建議”；其次，確定作答范圍，此題的歸納問(wèn)題的作答范圍是要依據(jù)“給定資料1~2”，400閱讀材料，提煉要點(diǎn)給定資料1主要表達(dá)了自中國(guó)成立以來(lái)，工人內(nèi)涵的變化。在本條資料的結(jié)尾提出了生代農(nóng)民工的概念22灰色掩蓋”指出了工人的工作環(huán)境較為惡劣。給定資料2第四段的李姓男員工和小王兩個(gè)人的話，“我們四周“對(duì)自由、個(gè)人敬重越來(lái)越重視”指出了工人面臨的問(wèn)題：一是工作環(huán)境不自由；二是缺少關(guān)心。給定資料2第五段的“中國(guó)工人獲得了美國(guó)時(shí)代周刊的認(rèn)同，卻沒有在中國(guó)獲得普遍的認(rèn)同”“中國(guó)的工人，現(xiàn)在根本成了流水線操作者的代名詞”“中國(guó)的工人，需要時(shí)代的認(rèn)同，需要社會(huì)的敬重，還需要有發(fā)自內(nèi)心的驕傲”。這說(shuō)明，工人面臨職業(yè)技能低和社會(huì)地位低的問(wèn)題。66德國(guó)制造業(yè)很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”“另外，企業(yè)還供給實(shí)習(xí)場(chǎng)所”“對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)是一種榮譽(yù)，固然企業(yè)也會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼”“職業(yè)培訓(xùn)中心也應(yīng)運(yùn)而生”。這啟發(fā)我們：一是要進(jìn)展職6方政府還是企業(yè)、工商協(xié)會(huì)，各司其職，目的只有一個(gè)：培育技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力”這告知我們：要建7依靠職工實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的事例，這啟發(fā)我們：要樹立企業(yè)職工自身的樂(lè)觀性，建立創(chuàng)鼓勵(lì)體系。加工要點(diǎn)，組織答案對(duì)以上進(jìn)展合并、加工，梳理作答規(guī)律，即可得到答案?？忌粢獯鸢讣纫袑?duì)問(wèn)題的概括，又要明確提出對(duì)策，要主要問(wèn)題與對(duì)策的一一對(duì)應(yīng)，同時(shí)留意作答字?jǐn)?shù)?！緟⒖即鸢浮繂?wèn)題：一是技能不高。大多沒有承受過(guò)正規(guī)的職業(yè)教育，根本是流水線操作者。二是工作環(huán)境缺少自由。工業(yè)園區(qū)內(nèi)圍墻及鐵絲網(wǎng)，戒備森嚴(yán)，使工人感受不到自由。三是社會(huì)地位低。在一些人眼中，工人是不需要多高技術(shù)的作業(yè)者，得不到普遍認(rèn)同和敬重，工人缺少尊嚴(yán)。對(duì)策如下：一是進(jìn)展職業(yè)技術(shù)教育。進(jìn)展職業(yè)技術(shù)學(xué)校，擴(kuò)大職業(yè)教育掩蓋面，縮減技能培訓(xùn)費(fèi)用，引導(dǎo)人們參與培訓(xùn)，提高職業(yè)技能，提高技術(shù)工人待遇，使其贏得社會(huì)敬重。二是建立職業(yè)培訓(xùn)制度。政府供給資金支持，催促企業(yè)不斷更培訓(xùn)崗位，對(duì)供給培訓(xùn)場(chǎng)所的企業(yè)賜予榮譽(yù)和補(bǔ)貼，由工商協(xié)會(huì)監(jiān)管企業(yè)。政府、企業(yè)、工商協(xié)會(huì)各司其職，培育技術(shù)型人才。三是引導(dǎo)企業(yè)建設(shè)人性化治理制度。豐富員工文體活動(dòng)，加強(qiáng)內(nèi)部溝通，引導(dǎo)企業(yè)營(yíng)造安康、向上的文化氣氛。四是調(diào)動(dòng)企業(yè)職工自身的樂(lè)觀性，建立創(chuàng)鼓勵(lì)體系。加大企業(yè)職工自主創(chuàng)嘉獎(jiǎng)?lì)~度，逐步形成深入的創(chuàng)體系和協(xié)同創(chuàng)機(jī)制。二、“給定資料6”中提到“德國(guó)制造很大程度上歸功于這個(gè)國(guó)家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請(qǐng)結(jié)合“給6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國(guó)取得成功的緣由?！?5〕200【解題思路】閱讀題干，審清題意通過(guò)審題可知，題干要求“依據(jù)‘給定資料6’分析歸納職業(yè)教育在德國(guó)成功的緣由”，為作答供給了兩個(gè)重要信息：一是作答范圍為“給定資料6”；二是作答內(nèi)容為“分析歸納職業(yè)教育在德國(guó)成功的緣由”。要求中200閱讀材料，提煉要點(diǎn)既然作答范圍是“給定資料6”，那就需要了解“給定資料6”講的是什么，從中可以提煉哪些要點(diǎn)。通讀“給定資料66”講的是德國(guó)的職業(yè)教育狀況。在資料中，與作答內(nèi)容相關(guān)的要點(diǎn)包括：職業(yè)培訓(xùn)的費(fèi)用主要由政府和企業(yè)擔(dān)當(dāng)；企業(yè)供給實(shí)習(xí)場(chǎng)所，給學(xué)生發(fā)生活費(fèi)；德國(guó)《職業(yè)教育法》對(duì)參與職業(yè)教育的企業(yè)資格、設(shè)備等都有所規(guī)定；企業(yè)會(huì)享受到國(guó)家的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼；無(wú)力或不愿培訓(xùn)時(shí)，由職業(yè)培訓(xùn)中心幫助擔(dān)當(dāng)“校外培育”任務(wù)；在德國(guó)職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著格外重要的角色；各司其職，目的只有一個(gè)：培育技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力；搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)以及相關(guān)爭(zhēng)論供給必要的資金支持；為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員供給資金支持等；監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)；監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放；不斷創(chuàng)、更職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)章制定，并供給肯定的培訓(xùn)補(bǔ)貼；監(jiān)管企業(yè)，包括核實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)等重要環(huán)節(jié)；為企業(yè)培訓(xùn)供給詢問(wèn)，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生的糾紛。加工要點(diǎn)，組織答案分析以上提煉出來(lái)的要點(diǎn)，職業(yè)教育在德國(guó)成功是由于政府和工業(yè)界的共同作用，具體分析時(shí)，應(yīng)從聯(lián)邦政府、地方政府、商會(huì)和企業(yè)四個(gè)方面組織答案。最終，將要點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，全面、準(zhǔn)確地寫出來(lái)即可?！緟⒖即鸢浮烤売桑旱聡?guó)政府和工業(yè)界以培育技術(shù)型人才，保持德國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力為目的。聯(lián)邦政府：搭建合理的法律框架，認(rèn)可培訓(xùn)崗位并對(duì)培訓(xùn)、創(chuàng)以及相關(guān)爭(zhēng)論供給必要的資金支持。聯(lián)邦州：為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員供給資金支持等，監(jiān)管商會(huì)活動(dòng)。商會(huì)：監(jiān)管企業(yè)，發(fā)放證書，為企業(yè)培訓(xùn)供給詢問(wèn)，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒糾紛。企業(yè)：供給實(shí)習(xí)場(chǎng)所，創(chuàng)、更職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)章制定，并供給肯定的培訓(xùn)補(bǔ)貼；與職業(yè)培訓(xùn)中心合作。55”，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的生疏〔25〕500閱讀題干，審清題意535，因此，我們必需在把握整篇材料主題的根底上作答。通過(guò)審題可以清楚地區(qū)分這是一道典型的詞句理解闡釋題，作答難點(diǎn)在于對(duì)句子的理解，以及作答的全面性。閱讀材料，提煉要點(diǎn)51的主因，52政策措施30531999制造業(yè)是將來(lái)經(jīng)濟(jì)富強(qiáng)的關(guān)鍵。通過(guò)比較，指出了制造業(yè)的好處有以下三個(gè)：一是制造業(yè)所制造的就業(yè)崗位組合威逼。三是制造業(yè)的出口力量表現(xiàn)優(yōu)異，在世界范圍內(nèi)出售幾乎不會(huì)遇到適應(yīng)性問(wèn)題。54202050出口的主力產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品精巧且深入人心，制造業(yè)得到不斷進(jìn)展。2080起國(guó)內(nèi)制造業(yè)的萎縮，消滅了“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象，離工廠越來(lái)越遠(yuǎn)，制造力越來(lái)越弱。55業(yè)率，促進(jìn)科技創(chuàng)力量不斷提高，也使得德國(guó)具備了抵擋金融沖擊的堅(jiān)實(shí)產(chǎn)業(yè)根底。金融危機(jī)期間，德國(guó)政府通過(guò)政府扶持和補(bǔ)貼等手段盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定。加工要點(diǎn)，組織答案句子理解題，不僅要解釋這句話的內(nèi)涵，還應(yīng)以具體的資料內(nèi)容為依托，對(duì)句子的含義進(jìn)展適當(dāng)拓展，形成對(duì)整句話的完整理解。先依據(jù)“正確解釋句子含義—聯(lián)系材料闡述—結(jié)合實(shí)際適當(dāng)拓展”的思路來(lái)加工要點(diǎn)，然后用流暢的語(yǔ)言進(jìn)展表述即可得出答案。【參考答案】脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟(jì)“虛火”是釀成金融危機(jī)進(jìn)而造成全球經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期低迷的主因，富強(qiáng)將來(lái)經(jīng)濟(jì)，制造業(yè)是關(guān)鍵。與先進(jìn)的效勞業(yè)相比，制造業(yè)具有以下優(yōu)勢(shì)：一是制造業(yè)所制造的就業(yè)崗位組合好，每個(gè)人都能從制造業(yè)中獲得工作。二是制造業(yè)可以積存大量隱秘的生產(chǎn)訣竅，能避開受到擁有廉價(jià)勞動(dòng)力的海外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的威逼。三是制造業(yè)產(chǎn)品在整個(gè)世界范圍內(nèi)出售幾乎不會(huì)遇到適應(yīng)性的問(wèn)題，出口力量表現(xiàn)優(yōu)異。有例為證：美國(guó)制造業(yè)“回歸”使其總體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)持續(xù)保持增長(zhǎng)，出口穩(wěn)步上升，就業(yè)崗位增加。日本制造業(yè)曾是進(jìn)展出口的主力產(chǎn)業(yè)，后因制造業(yè)基地對(duì)外轉(zhuǎn)移而萎縮，消滅了“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象，制造力減弱。德以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)使危機(jī)過(guò)后研發(fā)密集型制造業(yè)能夠快速恢復(fù)。由此可見，政府主導(dǎo)維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，進(jìn)展高端、密集型制造業(yè)，是富強(qiáng)將來(lái)經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵。四、請(qǐng)以“時(shí)代的工人力氣”為題，自選角度，寫一篇文章?！?0〕要求：〔1〕中心明確，思想深刻；〔2〕內(nèi)容充實(shí)，有說(shuō)服力；〔3〕語(yǔ)言流暢，800－1000【寫作思路】本次考試的文章寫作要求考生以“時(shí)代的工人力氣”為題進(jìn)展論述，從題干要求來(lái)看，此題屬于命題作文，考生在寫作之前通過(guò)閱讀給定資料，可以得知在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代背景之下，我國(guó)制造業(yè)面臨著一系列問(wèn)面的閱歷和教訓(xùn)，考生要吃透給定資料的內(nèi)容，可以選取切合“時(shí)代工人力氣”的相關(guān)局部進(jìn)展寫作思路拓展和相關(guān)借用。這里供給一種寫作角度，考生可以依據(jù)已給題目，把文章寫作分為四個(gè)局部，首先通過(guò)“咱們工人有力氣”“提高職業(yè)技術(shù)教育水平”以及“構(gòu)建全方位創(chuàng)體制”三方面提出建議措施，最終通過(guò)展望進(jìn)展收尾。在寫作過(guò)程中要留意作答要求，中心明確，思想深刻，內(nèi)容充實(shí)，