分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案（優(yōu)秀3篇）

Word-7-分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案（優(yōu)秀3篇）分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案篇一

活動(dòng)任務(wù)：

1、試試按圖形的某一特點(diǎn)把圖形分成兩類(lèi)，并制作特點(diǎn)標(biāo)記。

2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

3、有情愿評(píng)價(jià)伙伴的操作活動(dòng)的愿望。

4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本事。

5、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。

2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書(shū)第35頁(yè)，忍受一支筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

按特點(diǎn)分類(lèi)。

展示磁性黑板幾何圖形圖片，引領(lǐng)幼兒觀看圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？老師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格，引發(fā)幼兒將相同特點(diǎn)的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告知幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？引發(fā)幼兒送圖片回家，鼓舞幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家……。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告知大家：這里都是什么外形的圖片。

制作特點(diǎn)標(biāo)記

指導(dǎo)幼兒按照格子里的圖片制作標(biāo)記。老師指著一個(gè)格子，提問(wèn)：這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？引發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組：給圖片找家。

剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說(shuō)說(shuō)：它們是什么外形、什么色彩的？

引領(lǐng)幼兒按圖形的某一特點(diǎn)（色彩或外形）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

第四、五、六組。

（1）觀看圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類(lèi)。

（2）看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

出示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒賦予表?yè)P(yáng)和絕對(duì)。

活動(dòng)反思：

按照教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想外形對(duì)于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡(jiǎn)單掌控，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒利用不同的嬉戲來(lái)反復(fù)熟悉外形，并分類(lèi)。利用實(shí)際操作我發(fā)覺(jué)孩子們掌控的還不錯(cuò)。

分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案篇二

活動(dòng)任務(wù)：

1、能按外形給物體舉行分類(lèi)。

2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

3、樂(lè)于敘述自己的發(fā)覺(jué)給小伴侶聽(tīng)。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、引領(lǐng)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤(pán)子一個(gè)。

2、幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有6—7個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分離是圓形和正方形的）若干。

3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀看碗寶寶嘴巴的外形。

用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的愛(ài)好：小伴侶們猜猜看，這里面是什么有趣的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦，是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小伴侶看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引領(lǐng)幼兒觀看碗寶寶，發(fā)覺(jué)碗寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有正方形的。）

二、碗寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。

1、觀看“餅干”。

老師展示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，教師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么外形的？（幼兒觀看、發(fā)覺(jué)“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

老師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)當(dāng)吃什么外形的“餅干”呢？（幼兒按照碗寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：按照碗寶寶的嘴巴外形，喂其吃相同外形的“餅干”。

三、幼兒吃餅干。

1、老師展示有小包裝餅干的盤(pán)子：請(qǐng)每個(gè)小伴侶拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么外形的？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

老師：吃的時(shí)候能夠和旁邊的好伴侶說(shuō)一句話：我吃的是XX餅干。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐盛材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可挑選性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，。并大膽的表述自己的主意。幼兒的自主性，挑選性，自立性獲得了充分的體現(xiàn)。利用一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總?cè)蝿?wù)預(yù)設(shè)的要求。

分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案篇三

活動(dòng)任務(wù)

1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的熟悉。

2、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)大、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品舉行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)羅列。

4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求收拾好操作材料。

5、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的本事。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

不受物體的外形、色彩、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記舉行分類(lèi)。

活動(dòng)難點(diǎn)

不受物體的外形、色彩、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記舉行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)羅列；邊操作邊敘述操作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備

教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。

其次組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4——6個(gè)（外形、色彩不同）。

第三組，人手一盤(pán)裝有不同色彩，相同外形的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，外形標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、集體活動(dòng)

1、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記：

提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）

教師今日帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，教師操作棗大標(biāo)記送給大皮球；小標(biāo)記送給小皮球。）

2、按標(biāo)記將不同外形、相同色彩的圖形片分類(lèi)：（展示這些圖形片）

教師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，教師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）

請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊敘述操作過(guò)程）

3、按標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品舉行分類(lèi)：

展示分類(lèi)材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

展示分類(lèi)卡，請(qǐng)小伴侶到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分離放在大、小標(biāo)登記。（教師加以絕對(duì)或協(xié)助。）

二、嬉戲活動(dòng)：《豐收時(shí)節(jié)》

教師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。）

三、小組活動(dòng)

第一組，按標(biāo)記將不同種的物體舉行分類(lèi)，并對(duì)應(yīng)羅列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)羅列）（邊送邊說(shuō)）

其次組，按標(biāo)記將色彩、外形不同的物品分類(lèi)。

第三組，按標(biāo)