中班幼兒語言教學(xué)計(jì)劃

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教學(xué)籌劃（課程籌劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互布局的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安置，概括規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的依次及課時(shí)調(diào)配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期舉行劃分。中班語言教學(xué)籌劃怎么寫？相信好多人都想知道吧？以下是我為您整理的中班語言教學(xué)籌劃相關(guān)資料，接待閱讀！

中班語言教學(xué)籌劃

一、根本處境分析：

通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，根本處境分析是：培養(yǎng)和進(jìn)展幼兒的語言才能，為幼兒供給在集體面前陳述的機(jī)遇，進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時(shí)，留神引導(dǎo)其他幼兒專心傾聽，不隨意打斷別人的陳述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一表達(dá)時(shí)事情為主，回響幼兒熟諳或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒陳述供給豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

二、教材目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒情愿與人交流，說話有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒在談話和嬉戲活動(dòng)中留神傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。

3、培養(yǎng)幼兒能領(lǐng)會(huì)地說出自己想說的事；熱愛聽故事、看圖書的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普遍話的才能

本學(xué)期通過日常生活、嬉戲等根本的語言進(jìn)展活動(dòng)來組織幼兒與他人舉行語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、熱愛說的意識(shí)和初步的自我表達(dá)才能。能夠扶助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周邊的一切。鼓舞幼兒的語言嬉戲興趣，扶助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對(duì)語言布局的敏感性。

1、喜悅閱讀通過對(duì)童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí)，向幼兒表示成熟的語言，提高幼兒對(duì)語言多樣性的熟悉。學(xué)生處境分析幼兒時(shí)期是天性開頭萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教導(dǎo)，不僅能扶助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)打定，而且能使幼兒終身受益。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用模范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，在陳述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動(dòng)延遲和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活