高中地理湘教版第一章人口與環(huán)境單元測(cè)試_第1頁(yè)
高中地理湘教版第一章人口與環(huán)境單元測(cè)試_第2頁(yè)
高中地理湘教版第一章人口與環(huán)境單元測(cè)試_第3頁(yè)
高中地理湘教版第一章人口與環(huán)境單元測(cè)試_第4頁(yè)
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章末分層突破請(qǐng)根據(jù)下面的體系圖快速回顧本章內(nèi)容,把各序號(hào)代表的含義填到對(duì)應(yīng)的框內(nèi),構(gòu)建出清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。[自我校對(duì)]①“高—低—高”模式②國(guó)內(nèi)人口遷移③自然生態(tài)環(huán)境因素④社會(huì)文化因素人口增長(zhǎng)模式下圖示意我國(guó)不同生育率方案預(yù)測(cè)的2050年人口結(jié)構(gòu)。讀圖,完成1~2題。1.c方案與a方案的人口結(jié)構(gòu)比較,差異最大的是()A.人口性別比 B.老年人口比重C.青壯年人口比重 D.少兒人口比重2.從我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的角度判斷,三種生育率方案()A.a(chǎn)方案較合理 B.b方案較合理C.c方案較合理 D.均不合理【解析】第1題,比較a方案和c方案兩圖可知,a方案少兒人口比重小,而c方案少兒人口比重大,故D選項(xiàng)正確。第2題,分析三種生育率方案可知,a方案生育率太低,導(dǎo)致老年人口比重太大,老齡化問(wèn)題嚴(yán)重,而c方案生育率較高,導(dǎo)致少兒人口比重較大,出現(xiàn)人口增長(zhǎng)過(guò)快問(wèn)題,b方案生育率使人口年齡結(jié)構(gòu)比較合理,故該方案較合理?!敬鸢浮咳丝谶w移下圖顯示某國(guó)移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓?。讀圖,完成3~4題。3.下圖所示的①、②、③、④四幅圖中,符合該國(guó)人口增長(zhǎng)特征的是()A.① B.②C.③ D.④4.該國(guó)人口自然增長(zhǎng)數(shù)量最多的時(shí)段為()A.1910~1930年 B.1930~1950年C.1950~1970年 D.1970~1990年【解析】第3題,根據(jù)圖中提供的不同年份移民人數(shù)及其占總?cè)丝诘谋壤煞謩e計(jì)算出1910年該國(guó)的總?cè)丝诩s為9300萬(wàn),1930年該國(guó)的總?cè)丝诩s為億,1950年該國(guó)的總?cè)丝诩s為億,1970年該國(guó)的總?cè)丝诩s為2億,1990年該國(guó)的總?cè)丝诩s為億,2023年該國(guó)的總?cè)丝诩s為億。該國(guó)人口在持續(xù)增加,與圖①曲線的特征相吻合,故選A。第4題,結(jié)合上題,該國(guó)不同階段人口自然增長(zhǎng)的數(shù)量可以分別計(jì)算出來(lái)。1910~1930年人口自然增長(zhǎng)數(shù)量約為3100萬(wàn);1930~1950年人口自然增長(zhǎng)數(shù)量約為2000萬(wàn);1950~1970年人口自然增長(zhǎng)數(shù)量約為6000萬(wàn);1970~1990年人口自然增長(zhǎng)數(shù)量約為4000萬(wàn)。比較可知,1950~1970年人口自然增長(zhǎng)數(shù)量最多,故選C?!敬鸢浮咳丝谌萘咳丝谌萘渴侵敢粋€(gè)地區(qū)在一定時(shí)期能夠容納的享有合理生活水平的人口數(shù)量,由于地理位置與自然條件的差異,圖示的四個(gè)市的人口容量也不同。據(jù)此完成5~6題?!緦?dǎo)學(xué)號(hào):64490020】5.有人口學(xué)專家采用下列公式估算理論人口容量,理論人口容量=a×b/c,其中a為耕地面積,b為熟制,c為每年人均糧食消費(fèi)所需的耕地面積。假設(shè)圖示四市耕地面積、年人均糧食消費(fèi)量均大致相同,按照該公式估算,四市理論人口容量最大的是()A.① B.②C.③ D.④6.在各種自然資源中,對(duì)人口容量影響最為明顯的水資源。據(jù)下圖判斷,四市中人口數(shù)量尚未達(dá)到人口最大容量的城市代碼是()①②③④A.①② B.②③C.①④ D.③④【解析】第5題,根據(jù)題干敘述:理論人口容量=a×b/c,其中a為耕地面積,b為熟制,c為每年人均糧食消費(fèi)所需的耕地面積。四地耕地面積相同,但是由北向南農(nóng)作物由一年一熟變化為兩年三熟到一年兩熟。圖中④地熟制最高,人均糧食消費(fèi)所需的耕地面積較小,所以④地的理

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