一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 有幾棵樹｜北師大版

有幾棵樹教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探究“8加幾”的計(jì)算方法。2、能力目標(biāo)：組織學(xué)生在交流、合作中獲得探究知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)及德育滲透點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過問題解決，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“8＋？”的進(jìn)位加法，進(jìn)一步理解“湊十法”的含義。教學(xué)難點(diǎn)：初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化。德育滲透點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：情境掛圖一幅2、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具盒（小棒、正方形、三角形、圓形）設(shè)計(jì)過程：一、情境導(dǎo)入，進(jìn)行環(huán)保教育．1．談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們知不知道寒冷的冬季過去迎來什么季節(jié)??？生：寒冷的冬季過去迎來溫暖的春季。師：春季是萬物生長(zhǎng)的大好時(shí)期，每年的3月12日是中國(guó)的“植樹節(jié)”。小學(xué)生也積極開展了植樹活動(dòng)。我們一起來看看他們種的樹。2．出示：主題圖師：哇！他們種的樹多整齊??！我們也要向這些小學(xué)生學(xué)習(xí)，愛護(hù)花草樹木，多植樹，使我們的家園變得更美麗。師：看到這些樹，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：他們種了2行樹。生：第一行有8棵。第二行有6棵。3．提出數(shù)學(xué)問題，列式解答。師：根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共種了幾棵樹？生：第一行比第二行多幾棵樹？生：第二行比第一行少種幾棵樹？4．揭題，板題。師：今天我們就來一起探究“有幾棵樹”的問題。師：怎樣解答同學(xué)們提出的這些問題呢？師：第一行比第二行多幾棵樹？怎樣解答呢？生：用減法計(jì)算：8－6＝2師：第二行比第一行少種幾棵樹？生：用減法計(jì)算：8－6＝2師：一共種了幾棵樹？生：用加法計(jì)算：8＋6＝6＋8＝二、問題呈現(xiàn)，體會(huì)計(jì)算多樣．（一）教學(xué)“8＋6”；引申“6＋8”。1．“8＋6”怎樣算？學(xué)生獨(dú)立思考：拿出學(xué)具盒里的學(xué)具，擺一擺，想一想，說一說。2．兩人小組討論．3．全班交流．學(xué)生可能出現(xiàn)的情況有：1、從8數(shù)起，數(shù)上6個(gè)數(shù)是14.2、把6分成2和4，8加2得10，10加4得14；3、把8分成4和4，6加4得10，10加4得14；4、9加6得15，8比9少1，15減1得14；5、10加6得16，8比10少2，16減2得14；6、請(qǐng)計(jì)數(shù)器幫忙4．同位互說算理，全班齊說算理。5．“6＋8”怎樣算？生：因?yàn)?＋6=14，所以6＋8＝14生：“6＋8”和“8＋6”的算法一樣的?？梢杂?湊十算，也可以用6湊十算。6.說一說與前面學(xué)過的9＋？的算式有什么共同的地方？（都是先把其中一個(gè)數(shù)湊成十，然后再算）7唱兒歌：“8加幾，不用怕，借2個(gè)，湊成十，計(jì)算起來對(duì)又快?！保ǘ┍容^。1．“7＋6”怎樣算呢？指名答。2．計(jì)算對(duì)比：計(jì)算方法有什么相同，有什么不同？自己思考。7＋6＝138＋6＝143．四人小組交流．4．全班交流小結(jié)。5、出示“湊十”兒歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。（一）看圖寫加法算式。第75頁練一練第一題）8＋5＝6＋8＝師：同學(xué)們種的花開得可真鮮艷啊！吸引了許多的蝴蝶。（二）第75頁練一練第二題蝴蝶圖師：五顏六色的花還吸引了許多的蜻蜓呢?。ㄈ┑?5