高中語文部編版(2023)必修下冊期末 詩歌鑒賞 專項練習題

統(tǒng)編高中語文必修下冊《詩歌鑒賞》專項練習題（含答案）杏簾在望①林黛玉（曹雪芹）杏簾招客飲②，在望有山莊。菱荇③鵝兒水，桑榆燕子梁。一畦春韭綠，十里稻花香。盛世無饑餒，何須耕織忙。（注）①這是《紅樓夢》中元妃省親時，林黛玉替賈寶玉為大觀園中一處景點“杏簾在望”所作的詩，元妃認為是寶玉所作四首中最好的。②“杏簾”句：從明代唐寅《題杏林春燕》一詩中“紅杏梢頭掛酒旗”化用而來。簾，酒店作標志的旗幟。招，說簾飄如招手。③荇：荇菜，水生，嫩葉可食。1．下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）A．首聯(lián)出句用典，傳達出春風中紅杏梢頭酒旗飄揚這一派生機勃勃的氣象；對句自然引出山莊景色，表達了詩人對世外桃源式的農莊生活一片向往之情。B．一畦畦韭菜于春風中長得翠綠欲滴，一片片稻田飄溢著陣陣花香，好像在預告豐收的年成。頸聯(lián)描繪了這片理想的樂土遠遠望去幸福而安謐的景象。C．尾聯(lián)借景抒情，以“頌圣”結束全詩，流露出對沒有饑荒的太平盛世的頌美之情，這也體現(xiàn)了應制詩粉飾現(xiàn)實的一面。D．全詩點面結合，筆法細膩，動靜相間，色味協(xié)調，充滿了一種怡然自得的農莊生活氣象。2．頷聯(lián)在寫景上運用了哪種手法？描繪出怎樣的畫面？請結合詩句簡要分析。宿山寺項斯栗葉重重復翠微，黃昏溪上語人稀。月明古寺客初到，風度閑僧未歸。山果經霜多自落，水螢穿竹不停飛。中宵能得幾時睡，又被鐘聲催著衣。3．簡述本詩的行文思路。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。4．杜甫《登岳陽樓》頷聯(lián)描寫突出了洞庭湖怎樣的特點？有什么用意？答：5．杜甫《登岳陽樓》頸、尾兩聯(lián)由“家事”寫到“國事”，表達了作者怎樣的情感？答：（正宮）（端正好）沒來由犯王法，不提防遭刑憲，叫聲屈動地驚天。頃刻間游魂先赴森羅殿，怎不將天地也生埋怨。（滾繡球）有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！哎，只落得兩淚漣漣。（劊子云）快行動些，誤了時辰也。（正旦唱）（倘秀才）則被這枷紐的我左側右偏，人擁的我前合后偃。我竇娥向哥哥行有句言。（劊子云）你有甚么話說？（正旦唱）前街里去心懷恨，后街里去死無冤，休推辭路遠。（劊子云）你如今到法場上面，有甚么親眷要見的，可教他過來，見你一面也好。（正旦唱）（叨叨令）可憐我孤身只影無親眷，則落的吞聲忍氣空嗟怨。（劊子云）難道你爺娘家也沒的？（正旦云）只有個爹爹，十三年前上朝取應去了，至今杳無音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（劊子云）你適才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕則怕前街里被我婆婆見。（劊子云）你的性命也顧不得，怕他見怎的？（正旦云）俺婆婆若見我披枷帶鎖赴法場餐刀去呵，（唱）枉將他氣殺也么哥，枉將他氣殺也么哥。告哥哥，臨危好與人行方便。（卜兒哭上科，云）天那，兀的不是我媳婦兒?。▌Ｗ釉疲┢抛涌亢?。（正旦云）既是俺婆婆來了，叫他來，待我囑付他幾句話咱。（劊子云）那婆子近前來，你媳婦要囑付你話哩。（卜兒云）孩兒，痛殺我也?。ㄕ┰疲┢牌牛菑報H兒把毒藥放在羊肚兒湯里，實指望藥死了你，要霸占我為妻。不想婆婆讓與他老子吃，倒把他老子藥死了。我怕連累婆婆，屈招了藥死公公，今日赴法場典刑。婆婆，此后遇著冬時年節(jié)，月一十五，有瀽不了的漿水飯，瀽半碗兒與我吃，燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒，則是看你死的孩兒面上。6．對（端正好）一曲的理解，不正確的一項是（）A．“沒來由犯王法，不提防遭刑憲”揭露了元代嚴密的法網和封建吏治的黑暗殘酷。B．“叫聲屈動地驚天”在結構上呼應題目“感天動地竇娥冤”，從內容上說明冤屈之大。C．“頃刻間游魂先赴森羅殿”暗示了本折戲中竇娥伏法，顯示了竇娥拼死反抗的決心。D．“怎不將天地也生埋怨”在結構上具有引出下文的作用，也反映了竇娥的抗爭精神。7．從選段來看，竇娥具有怎樣的性格特點？請簡要概括說明。8．（滾繡球）中的兩句唱詞，有兩個不同版本的文字表述，試分析其優(yōu)劣?！对x》本：“地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”《古名家雜劇》本：“地也，你不分好歹難為地；天也，我今日負屈銜冤哀告天！”登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。9．（1）“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”為詠洞庭湖的名句，其中“坼”和“浮”用得好，為什么？（2）“戎馬關山北，憑軒涕泗流?！边@涕淚之中，飽含著詩人怎樣豐富的情感？10．名句填空（6分）（1）潦水盡而寒潭清，。（2）漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；，。（3）老當益壯，？窮且益堅，。（4）茍以天下之大，，。（5），破滅之道也。游園（選段）（步步嬌）裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿①，沒揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云偏。步香閨怎便把全身現(xiàn)！（皂羅袍）原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人忒看的這韶光賤！（注）①花鈿：古代婦女兩邊的裝飾物。②沒揣：沒料到。③菱花：鏡子的代稱。④連逗：勾引。⑤彩云：婦女發(fā)髻的美稱。11．“裊晴絲”原指春天柳枝上樹蟲吐出的細絲在空中飄舞，這其中使用了諧音雙關的修辭手法，請你說出使用這三個字的妙處。12．（皂羅袍）這段曲詞歷來被譽為“驚才艷絕之作”，情景交融。請你指出其寫出了怎樣的景象?抒發(fā)了杜麗娘怎樣的復雜心情?（滾繡球）①有日月朝暮懸，有鬼神掌著生死權。②天地也！只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵？③為善的受貧窮命更短，作惡的享富貴壽又延。④天地也！做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船！⑤地也，你不分好歹何為地?、尢煲?，你錯勘賢愚枉做天?、甙ィ宦涞脙蓽I漣漣。13．文中前面的“天地也”“天地也”和后面的“地也”“天也”指的是什么？14．對這節(jié)文字，分析最恰當的是（）A．運用了對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥呼天喚地，希望天地為她申冤報仇的心理。B．運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情和對神權的否定。C．運用了對偶、對比、借喻等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥對死亡的悲痛感情及對不公平世道的控訴。D．運用對偶、對比、借代等修辭手法，表現(xiàn)了竇娥在有冤難訴時的悲憤感情及對黑暗統(tǒng)治的憤怒控訴。15．這節(jié)文字中人物的情感的變化，請各用兩個字來概括。①________→②________→③④⑤⑥________→⑦________16．請指出文中幾處與原文不符的地方并加以改正。登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州刺史①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百粵文身③地，猶自音書滯一鄉(xiāng)！[注]①這首詩作于唐憲宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史時。柳宗元與漳州刺史韓泰、汀州刺史韓曄、封州刺史陳諫、連州刺史劉禹錫等因同屬革新派而遭貶。②飐（zhǎn）：風吹物使動。③文身：身上刺花紋。古時南方少數民族的一種習俗。17．這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)都主要運用了什么藝術手法？二者在寫景角度上有何不同？請簡要分析。不見①杜甫不見李生久，佯狂真可哀！世人②皆欲殺，吾意獨憐才。敏捷詩千首，飄零酒一杯。匡山③讀書處，頭白好歸來。（注）①這首詩寫于客居成都的初期，或許杜甫此時輾轉得知李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。②世人：統(tǒng)治集團中的人。③匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。18．（1）這首詩中，李白是一個什么樣的形象？杜甫對他有怎樣的感情？（2）這首詩在表達技巧上很有特色，請加以賞析。項羽[宋]陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無施處，路到烏江君自知。19．下面對詩句的解說，不恰當的一項是()A．前兩句是寫項羽的人、馬，用“八尺”和“千里”進行修飾，突出了項羽的威猛形象。B．第二句雖然語氣平淡，是具體的敘事，寫出了項羽單槍匹馬、勇冠三軍、力大無敵的英雄形象。C．第三句寫出了范增雖然盡力為項羽出謀劃策，但是項羽一意孤行，縱使范增再有才能也無處施展。D．第四句運用冷峻的反問語氣，寫出了項羽兵敗烏江之后的后果。20．這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。題弟侄書堂杜荀鶴[注]何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。[注]杜荀鶴，晚唐詩人，曾經歷唐末黃巢之亂。21．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首句的兩個“窮”字含義不同，前者指“居所破舊”，后者作“缺少”講。B．頷聯(lián)上下兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯弟侄靜心好學尚禮的品格。C．尾聯(lián)是對弟侄的慰勉之辭，詩人直抒胸臆，以長輩的身份語重心長地鼓勵弟侄。D．這首詩的語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中自然流出，沒有雕琢的痕跡。22．詩歌頸聯(lián)情景交融，請簡析其妙處。水龍吟·過南劍雙溪樓①辛棄疾舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，斗牛光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀②下看，憑欄卻怕，風雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓，欲飛還斂。元龍③老矣！不妨高臥，冰壺涼?、堋ＧЧ排d亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜？（注）①作此詞時，作者已在五十二歲以后，任福建提點刑獄之職，是無從施展收復中原的抱負的。②燃犀：點燃犀牛角。傳說點燃犀牛角能照見水中鬼怪。③元龍：陳元龍，三國時人，為人爽朗，智謀過人，有扶世濟民大志。④冰壺涼?。汉壤渌瘺鱿?，形容隱居自適的生活。23．下列對本詞的理解，不正確的一項是（）A．“西北浮云”既可能是“西北有浮云，亭亭如車蓋”中真實的浮云，也可能是大宋淪陷的北國江山。B．“斗牛光焰”中的“斗?！迸c蘇軾《赤壁賦》“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”中的“斗?！倍贾付匪藓团Ｋ?。C．“我覺山高，潭空水冷”中的“空”與陸游《訴衷情》“胡未滅，鬢先秋，淚空流”中的“空”均是空蕩的意思。D．詞最后三句與開篇浮云密布的形象不同，夕阻中航船卸落白帆，在沙灘上拋錨，渲染一派和平景象。24．《永遇樂·京口北固亭懷古》中有“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的反問，上面這首《水龍吟·過南劍雙溪樓》中，也有“元龍老矣！不妨高臥，冰壺涼簟”的慨嘆。請問表達的情感是否相同？說明理由。參考答案1．C2．名詞排列/意象疊加/列錦的組句手法。本詩頷聯(lián)上句由“菱”“荇”“鵝兒”“水”四個名詞（意象）排列組成，下句由“桑”“榆”“燕子”“梁”四個名詞（意象）排列組成。鵝兒在長著菱角和荇菜的水面上嬉戲，燕子飛越桑榆之間，取樹枝在梁上筑巢，描繪出一幅生動活潑的農莊圖。3．本詩以時間為順序（黃昏-月明-中宵），首聯(lián)寫山寺所處的環(huán)境，頷聯(lián)寫初到山寺，頸聯(lián)寫夜宿山寺的所聞所見，尾聯(lián)抒發(fā)感想。4．突出了洞庭湖水勢浩渺、無邊無際、寬廣闊大的特點。詩人觸景生情，從而引出下文的諸多情感。5．家事凄涼落寞，國事令人心酸，（或：個人孤獨飄零，國家戰(zhàn)亂不停）表達了作者滿腔悲憤之情。6．C7．選段表現(xiàn)出竇娥性格的兩個方面:一是具有強烈的反抗精神,一是具有善良賢孝的美好品質。8．《古》本第一句唱詞用的是陳述語氣,遠不如《元》本用“何為地”這種質問的語氣強烈;《古》本第二句是對天的哀告祈求,而《元》本第二句則是對天的面對面地指責和否定?？傊?相比而言,《元》本突出了竇娥不屈服于惡勢力的反抗精神,使人物形象顯得更加高大,也使作品的主題得到了豐富和深化。這些正是《古》本的不足之處。9．（1）“坼”字，詩人用得有力，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，顯示出洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，具有十分鮮明的動態(tài)感，在詩人的筆下，洞庭湖幾乎包容了整個天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動而漂蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。（2）“戎馬關山北”五字，體現(xiàn)出詩人胸中裝有黎民社稷，無比寬廣的襟懷。這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報國的自悼。10．（1）煙光凝而暮山紫（2）雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦（3）寧移白首之心；不墜青云之志（4）下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣（5）賂秦而力虧11．“晴”與“情”、“絲”與“思”諧音，所以“晴絲”語意雙關。它既指晴空里的游絲，又是女主人公心中纏綿飄忽的情思。無論是“游絲”還是這種“情思”，它都是這般纖細朦朧，都是那樣的難以捉摸。情與景，物與我，虛與實結合得非常巧妙。12．描繪了花園明媚誘人的春光，更傳神地表現(xiàn)了杜麗娘由驚異，歡悅到無限惆悵的復雜心情。13．前面的“天地”指統(tǒng)治階級的神權；后面的“天”“地”指元朝最高統(tǒng)治者。14．D15．希望困惑控訴怨嘆16．“為善的受貧窮命更短，作惡的享富貴壽又延”應為“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延”。17．（1）都主要運用了比喻（或“象征”“雙關”“借景抒情”等）的手法。頷聯(lián)表面上是在描寫夏季的“驚風”“密雨”侵襲“芙蓉”“薜荔”的景象，實際上是寫朝廷保守勢力對革新派的圍攻、迫害，用自然景象暗喻世間人事，曲折含蓄。頸聯(lián)以“曲似九回腸”的“江流