浙江省科學(xué)中考第一輪總復(fù)習(xí)第4課時(shí)綠色植物的水分代謝和無(wú)機(jī)鹽代謝

第一篇生命科學(xué)第4課時(shí)綠色植物的水分代謝和無(wú)機(jī)鹽代謝考點(diǎn)1對(duì)圖指認(rèn)綠色植物根、莖、葉的結(jié)構(gòu)a1．根：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、根毛區(qū)組成。__________是植物吸水最主要的部位。根毛區(qū)2．莖：莖由樹皮、________、木質(zhì)部、____等組成。樹皮具有保護(hù)作用，其中韌皮部中有輸導(dǎo)___________。有機(jī)物在葉中形成后，在莖的樹皮中由上而下地運(yùn)輸。木質(zhì)部中有輸導(dǎo)______________________。水分和無(wú)機(jī)鹽在莖中央的導(dǎo)管中自下而上地向枝端運(yùn)輸。形成層有機(jī)物的篩管髓水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管3．葉：葉片由葉表皮、葉肉、葉脈組成。表皮上有半月形的___________，保衛(wèi)細(xì)胞中間的小孔是_______。如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，a指的是葉脈，有輸導(dǎo)和支持作用；b指的是表皮，有保護(hù)作用；c指的是葉肉，有制造和貯藏營(yíng)養(yǎng)的作用。保衛(wèi)細(xì)胞氣孔1．(2015·長(zhǎng)沙)根尖結(jié)構(gòu)中，吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要區(qū)域是 ( )A．AB．BC．CD．DA2．(2014·昆明)昆明市園林工人給移栽后的綠化樹“掛吊瓶”，補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽，以提高成活率?！皰斓跗俊钡尼橆^應(yīng)插入到莖的 ( )A．分生組織 B．機(jī)械組織C．導(dǎo)管 D．篩管【解析】分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，機(jī)械組織起支持作用，導(dǎo)管可以運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管用于運(yùn)輸有機(jī)物，因此“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到莖的導(dǎo)管中，故選C。C考點(diǎn)2知道缺失氮、磷、鉀等礦物質(zhì)元素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響a植物的一生中需要量最大的是_____________等元素。不同的元素對(duì)植物生長(zhǎng)起不同的作用，植物在不同的生長(zhǎng)期需求量也不同。氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的作用缺乏的癥狀氮使枝葉茂盛，多開花葉片黃，開花少，籽實(shí)不飽滿磷使其發(fā)育良好，提早成熟生長(zhǎng)緩慢，矮小，葉暗綠，花、果實(shí)、種子少鉀使莖稈堅(jiān)韌，塊根肥大莖稈細(xì)弱、易倒伏，葉黃或彎曲考點(diǎn)3概述植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收、利用和散失過(guò)程b1．吸收(1)吸收方式：主要是__________。(2)吸收部位：器官——_______，主要區(qū)域——根尖的________。(3)吸收條件：根毛細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度______土壤溶液濃度。2．運(yùn)輸(1)運(yùn)輸?shù)牟课皇悄举|(zhì)部中的__________。(2)植物體內(nèi)的水分運(yùn)輸是自下而上的，從根→莖→葉。滲透吸水根毛區(qū)導(dǎo)管根大于3．利用和散失(1)利用：約1%用于____________。(2)散失：約99%用于____________。4．蒸騰作用(1)蒸騰作用概念：進(jìn)入植物體內(nèi)的水分以__________的形式通過(guò)植物的葉散失到體外的現(xiàn)象。光合作用蒸騰作用水蒸氣(2)氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞氣孔是兩個(gè)半月形保衛(wèi)細(xì)胞之間的小孔，是葉片蒸騰作用時(shí)水蒸氣的通道，也是二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的通道。一般植物葉片下表皮的氣孔多于上表皮。(3)蒸騰作用的應(yīng)用：①帶土移栽澆水，增強(qiáng)吸水的功能。②剪去部分枝葉，遮陽(yáng)，盡量在傍晚移栽——減弱蒸騰作用，防止植物失水枯死。(4)蒸騰作用的意義①有效降低葉片溫度；②根部吸水的主要?jiǎng)恿?；③有利于植物?duì)水的吸收和運(yùn)輸；④有利于溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。3．(2013·寧波)如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi) ( )A．植物的根細(xì)胞已經(jīng)喪失呼吸作用B．根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度C．“水”主要從切面的篩管處冒出D．根系吸水對(duì)植物體內(nèi)水往高處流動(dòng)沒(méi)有影響【解析】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會(huì)從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)根細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。故B符合題意。B4．(2015·寧波)雙子葉植物葉表皮上的氣孔，結(jié)構(gòu)如圖所示，氣孔是氧氣、二氧化碳出入及水分散失的門戶。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞含水量多時(shí)氣孔大，含水量少時(shí)氣孔小甚至關(guān)閉。下列敘述正確的是 ( )A．保衛(wèi)細(xì)胞形狀能改變是因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁B．植物體光合作用強(qiáng)弱與保衛(wèi)細(xì)胞含水量無(wú)關(guān)C．蒸騰作用能帶走葉片的部分熱量，與水的汽化有關(guān)D．將葉片浸入濃鹽水，氣孔會(huì)逐漸增大C高頻點(diǎn)1根、莖、葉的結(jié)構(gòu) (2015·煙臺(tái))俗話說(shuō)“梨樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏梨樹的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給梨樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是 ( )A．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)B．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)C．促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽更多地輸送給果實(shí)D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育A【解析】篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成。相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過(guò)篩孔彼此相通。篩管沒(méi)有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞。果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮，有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。1．2014年山東省運(yùn)動(dòng)會(huì)將在我市舉辦，為當(dāng)好東道主，園林工人正美化、綠化濟(jì)寧城，如圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)。為提高樹的成活率，你認(rèn)為輸液管的針頭必須插入到樹干的 ( )A．樹皮 B．木質(zhì)部C．韌皮部 D．形成層B【解析】導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到植物體各處的管狀結(jié)構(gòu)。植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身。篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道。如圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液(主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽)。為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的木質(zhì)部。高頻點(diǎn)2蒸騰作用例2(2015·溫州)無(wú)風(fēng)的夜晚，在竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒(méi)有水流出。無(wú)論晴朗的白天還是無(wú)風(fēng)的夜晚，將竹子斜剖開(如圖)，發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒(méi)有水。竹壁中有豐富的導(dǎo)管，竹子的根系非常發(fā)達(dá)且有很強(qiáng)的吸水能力。為什么無(wú)風(fēng)的夜晚在竹壁上鉆孔會(huì)有水流出，而晴朗的白天不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請(qǐng)根據(jù)以上信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出解釋?！敬鸢浮恳?yàn)闊o(wú)風(fēng)的夜晚，竹子幾乎只進(jìn)行呼吸作用，蒸騰作用很弱，散失的水分很少，鉆孔后，導(dǎo)管被損壞，所以有水流出；在晴朗的白天，還需進(jìn)行光合作用與蒸騰作用，需要大量的水，所以沒(méi)有水流出。2．植物通過(guò)根吸收的水分絕大部分通過(guò)蒸騰作用散失掉。如圖所示，現(xiàn)有完全相同的甲、乙兩個(gè)裝置，裝置內(nèi)水面相平，兩株植物的葉片大小、形態(tài)及功能相同。將兩裝置放在陽(yáng)光下照射1小時(shí)后，比較甲、乙裝置中兩細(xì)管底部的壓強(qiáng)(壓強(qiáng)用p表示)，正確的是 ( )A．p甲＜p乙

B．p甲＞p乙C．p甲＝p乙

D．無(wú)法確定B【解析】由圖可知，甲的葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，乙的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，甲中的水比乙中的水多、重，壓強(qiáng)就大。高頻點(diǎn)3氣孔的功能結(jié)構(gòu) (2014?蘇州)右圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞導(dǎo)致開合的情況。則該種物質(zhì)是 ()A．水

B．氧氣C．空氣

D．二氧化碳A【解析】在葉片的表面由兩個(gè)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫做氣孔，是氣體進(jìn)出和水分蒸發(fā)的門戶。植物光合作用釋放的氧氣、吸收的二氧化碳以及呼吸作用吸收的氧氣、釋放的二氧化碳都要從氣孔進(jìn)出；蒸騰作用是指植物的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過(guò)程，水分散失也通過(guò)氣孔。由圖進(jìn)行分析，氣孔由開放狀態(tài)到關(guān)閉狀態(tài)主要是由植物的蒸騰作用進(jìn)行調(diào)節(jié)，當(dāng)蒸騰作用增強(qiáng)時(shí)氣孔開放，當(dāng)蒸騰作用減弱時(shí)氣孔關(guān)閉，可見(jiàn)圖示表示了蒸騰作用散失水分由強(qiáng)到弱，故本題選A符合題意。3．(2013·桐城)從四個(gè)不同地區(qū)采集的同一種植物的葉，測(cè)出氣孔的數(shù)目并計(jì)算平均值，數(shù)據(jù)如圖所示，據(jù)圖分析可知，降水量最大的地區(qū)是 ( )A．甲地B．乙地C．丙地D．丁地【解析】甲地區(qū)植物葉片的氣孔數(shù)目最多，甲地區(qū)蒸騰水分散失最多，大氣濕度最大，降水量最大。可見(jiàn)，選項(xiàng)A符合題意。A【提醒】理解了圖中曲線表示的含義，就能判斷出敘述是否錯(cuò)誤。 (2015·煙臺(tái))如圖表示向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率(毫克/小時(shí))，據(jù)圖推斷下列正確的是 ( )A．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率B【解析】蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。如圖，向日葵在24小時(shí)內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分為三個(gè)部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率?？梢?jiàn)B符合題意。例5

(2014?嘉興、舟山)植物的生長(zhǎng)需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過(guò)改變光照來(lái)調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測(cè)定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化?！咎岢黾僭O(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分?！緦?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如下：為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為__________________________________________________________________。實(shí)驗(yàn)條件檢測(cè)項(xiàng)目水分蒸騰量礦質(zhì)元素含量變化N元素X

Y

……甲較強(qiáng)的光照m1n1乙較弱的光照m2n2不同的礦質(zhì)元素(P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意兩種或兩種以上元素)

【數(shù)據(jù)處理】要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列________方式處理。A．比較m1∶m2和n1∶n2兩個(gè)比值B．比較m1＋n1和m2＋n2的大小C．比較m1－m2和n1－n2的大小【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分。A【實(shí)驗(yàn)反思】①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來(lái)調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過(guò)改變水稻植株上的_________________來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；②興趣小組通過(guò)探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)。對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？____________葉片數(shù)目(葉面積)有(友情提示：本欄目建議午休時(shí)間完成)1．(2015·湘潭)移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無(wú)關(guān)的是 ( )A．選擇陰天移栽植物B．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D．根部帶一個(gè)土坨D2．(2015·湘潭)將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是 ( )A．實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C．土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無(wú)機(jī)鹽D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀C第2題圖【解析】由實(shí)驗(yàn)可知，植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，沒(méi)有無(wú)機(jī)鹽就會(huì)影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長(zhǎng)良好，而蒸餾水中的幼苗生長(zhǎng)不好，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明土壤浸出液中含多種無(wú)機(jī)鹽，能滿足植物生長(zhǎng)的需要。3．(2014·婁底)下圖所示曲線能正確表示在晴朗的高溫天氣狀態(tài)下，綠色植物蒸騰作用強(qiáng)度變化的是 ( )D【解析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強(qiáng)。當(dāng)光照過(guò)強(qiáng)時(shí)，為了防止體內(nèi)水分的大量散失，氣孔就會(huì)關(guān)閉，然后植物的蒸騰作用也隨之降低。4．(2014·昆明)取甲、乙兩個(gè)型號(hào)相同的量筒，分別插入一個(gè)生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個(gè)枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如圖，分析正確的是 ( )D第4題圖A．甲組是實(shí)驗(yàn)組B．甲組減少的水分主要用于光合作用C．乙組的葉片未被摘除D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明葉是蒸騰作用的主要器官【解析】A.對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有處理的就是對(duì)照組，A錯(cuò)誤；B.甲組減少的水分主要用于蒸騰作用，B錯(cuò)誤；C.乙組的葉片被摘除，C錯(cuò)誤；D.由表格中的數(shù)據(jù)分析可以知道：甲、乙的變量是有無(wú)葉，甲有葉，隨著時(shí)間的推移，液面越來(lái)越低，而乙的葉被摘除，隨著時(shí)間的推移，液面變化不明顯，所以得出結(jié)論是：葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的器官。5．(2015·杭州)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是 ( )A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長(zhǎng)是否需要水B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量C．該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同D．該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長(zhǎng)具有向地性C第5題圖【解析】A.只有一株幼苗，不能探究生長(zhǎng)是否需要水，A錯(cuò)誤；B.植物的根生長(zhǎng)在土壤中，沒(méi)法觀察幼苗根的數(shù)量，B錯(cuò)誤；C.幼苗的