第二單元《加法運(yùn)算律》（教案）2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊 西師大版

第二單元《加法運(yùn)算律》（教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊西師大版第二單元《加法運(yùn)算律》20242025學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊西師大版一、課題名稱教材章節(jié)：第二單元《加法運(yùn)算律》詳細(xì)內(nèi)容：加法交換律、加法結(jié)合律、加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)用二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法運(yùn)算律的含義，掌握加法交換律和加法結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法交換律和加法結(jié)合律的含義，并能夠熟練運(yùn)用。重點(diǎn)：掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡便計(jì)算。四、教學(xué)方法2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流，共同解決問題。3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）提問：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有沒有遇到過一些計(jì)算比較繁瑣的問題呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一種能夠簡化計(jì)算的方法——加法運(yùn)算律。（2）展示教材原文：加法運(yùn)算律包括加法交換律和加法結(jié)合律。加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c=a+（b+c）2.新課講解（1）講解加法交換律：①提問：什么是加法交換律？②回答：加法交換律是指兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。③舉例講解：2+3=3+2（2）講解加法結(jié)合律：①提問：什么是加法結(jié)合律？②回答：加法結(jié)合律是指三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。③舉例講解：（2+3）+4=2+（3+4）3.練習(xí)①計(jì)算下列各題：a.5+7=7+5b.（3+4）+5=3+（4+5）②運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算：a.8+9+10b.6+7+8+9（2）提問：同學(xué)們，你們在計(jì)算過程中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（3）回答：運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律可以簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。4.小結(jié)（1）提問：今天我們學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律，你們認(rèn)為它在生活中有什么用途？（2）回答：加法運(yùn)算律在日常生活中有很多應(yīng)用，如購物、計(jì)算時(shí)間等。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：①計(jì)算下列各題：a.12+15b.（8+10）+6②運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算：a.7+9+11b.5+6+7+8（2）答案：①計(jì)算結(jié)果：a.12+15=27b.（8+10）+6=24②計(jì)算結(jié)果：a.7+9+11=27b.5+6+7+8=26七、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是加法運(yùn)算律，這是小學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握加法交換律和加法結(jié)合律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）提問：同學(xué)們，你們在計(jì)算過程中遇到過哪些問題？（2）回答：在計(jì)算過程中，有時(shí)會(huì)遇到計(jì)算繁瑣、速度慢等問題。（3）提問：今天我們學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算律，你們認(rèn)為它對解決這些問題有什么幫助？（4）回答：加法運(yùn)算律可以幫助我們簡化計(jì)算過程，提高計(jì)算速度。2.提問問答：（1）提問：什么是加法交換律？（2）回答：加法交換律是指兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變。（3）提問：什么是加法結(jié)合律？（4）回答：加法結(jié)合律是指三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變。九、課后反思及拓展延伸1.課后反思：2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算律在生活中的應(yīng)用。（2）鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其他數(shù)學(xué)運(yùn)算律，并嘗試運(yùn)用它們進(jìn)行計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我注重引入新課時(shí)的問題設(shè)計(jì)。提問環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)直接關(guān)系到學(xué)生能否主動(dòng)參與課堂，以及他們對新知識(shí)的興趣。我會(huì)特別關(guān)注如何設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和貼近學(xué)生生活的問題，以激發(fā)他們的好奇心和求知欲。例如，我會(huì)在課堂上提問：“同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，有沒有遇到過一些計(jì)算比較繁瑣的問題呢？”這樣的問題不僅能夠引起學(xué)生的共鳴，還能自然地引出加法運(yùn)算律這一概念。對課本原文內(nèi)容的展示和分析是教學(xué)過程中的關(guān)鍵。原文內(nèi)容是學(xué)生理解和掌握加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)，因此我會(huì)在課堂上以清晰、簡潔的語言進(jìn)行展示，并確保每個(gè)概念都得到準(zhǔn)確傳達(dá)。我會(huì)特別關(guān)注加法交換律和加法結(jié)合律的公式，確保學(xué)生能夠清晰地記住它們。例如，在講解加法交換律時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)“a+b=b+a”，并解釋其含義。接著，我對新課講解過程中的舉例講解和練習(xí)環(huán)節(jié)非常重視。舉例講解能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，而練習(xí)則是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。在舉例講解時(shí)，我會(huì)選擇與學(xué)生生活相關(guān)的實(shí)例，如購物時(shí)的加法運(yùn)算，以增加學(xué)生的理解。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同層次的題目，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。隨堂練習(xí)的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，如運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計(jì)算。這些題目不僅要考察學(xué)生對運(yùn)算律的掌握程度，還要考察他們的思維能力。在討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并耐心地解答他們的疑惑。例如，在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們在計(jì)算過程中遇到過哪些問題？”這樣的問題可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而更好地理解新知識(shí)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)的實(shí)用性和針對性。作業(yè)題目不僅要考察學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握，還要考察他們的應(yīng)用能力。例如，在作業(yè)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際生活中的計(jì)算題目，如“計(jì)算一家人的購物花費(fèi)”，以幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。在課后反思及拓展延伸部分，我關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)延伸到生活中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考加法運(yùn)算律在生活中的應(yīng)用，并嘗試自己發(fā)現(xiàn)其他數(shù)學(xué)運(yùn)算律。這樣的拓展活動(dòng)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1.問題的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課本原文內(nèi)容的展示和分析，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解概念。3.舉例講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。4.討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。5.作業(yè)設(shè)計(jì)，考察學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。6.課后反思及拓展延伸，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。通過對這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的教學(xué)，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握加法運(yùn)算律，并將其應(yīng)用于日常生活和未來的學(xué)習(xí)中。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱教材章節(jié)：第二單元《加法運(yùn)算律》詳細(xì)內(nèi)容：加法交換律、加法結(jié)合律及其應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)涵，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.小組合作：分組討論，共同解決問題。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，加深對知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示教材原文內(nèi)容：“加法運(yùn)算律是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它包括加法交換律和加法結(jié)合律?！狈治觯和ㄟ^展示原文內(nèi)容，讓學(xué)生對加法運(yùn)算律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.新課講解（1）講解加法交換律“加法交換律是指兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變?！迸e例講解：例題：5+7=7+5分析：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀理解加法交換律。（2）講解加法結(jié)合律“加法結(jié)合律是指三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變?！迸e例講解：例題：（2+3）+4=2+（3+4）分析：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解加法結(jié)合律。3.練習(xí)（1）隨堂練習(xí)練習(xí)題：計(jì)算下列各題a.8+9+10b.6+7+8+9分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)問題：請同學(xué)們討論一下，加法運(yùn)算律在日常生活中的應(yīng)用。步驟：分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得加法運(yùn)算律在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？（2）提問問答問題：同學(xué)們，誰能告訴我，加法交換律和加法結(jié)合律有什么區(qū)別？步驟：學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：很好，你回答得很準(zhǔn)確。那么，誰能補(bǔ)充一下？5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目練習(xí)題：計(jì)算下列各題a.12+15b.（8+10）+6（2）答案a.12+15=27b.（8+10）+6=24七、教材分析本節(jié)課通過講解加法運(yùn)算律，幫助學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的看法。在提問問答環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問引導(dǎo)他們深入理解知識(shí)點(diǎn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對加法運(yùn)算律的理解，提高他們的計(jì)算能力。十、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過程，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算律。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別注重問題的設(shè)計(jì)，因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我需要確保提出的問題能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)運(yùn)算律在生活中的實(shí)際應(yīng)用。例如，我會(huì)在課堂上提出：“同學(xué)們，你們在日常生活中遇到過需要快速計(jì)算的場景嗎？比如，在超市結(jié)賬時(shí)，我們怎樣更快地計(jì)算出總價(jià)？”這樣的問題能夠讓學(xué)生聯(lián)想到實(shí)際情境，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.課本原文內(nèi)容的講解原文內(nèi)容的講解是學(xué)生理解加法運(yùn)算律的基礎(chǔ)。我需要用清晰、準(zhǔn)確的語言來解釋加法交換律和加法結(jié)合律的定義，并確保每個(gè)學(xué)生都能理解這些概念。我會(huì)通過舉例來幫助學(xué)生理解，比如在講解加法交換律時(shí)，我會(huì)用“a+b=b+a”這個(gè)公式，并通過實(shí)際的數(shù)字例子來演示，比如“5+7等于7+5”，讓學(xué)生看到交換加數(shù)位置后結(jié)果不變。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)的關(guān)鍵。我需要設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，以確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中加深對加法運(yùn)算律的理解。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡單的加法題，讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用交換律和結(jié)合律來簡化計(jì)算，如“計(jì)算8+9+10”，并鼓勵(lì)他們思考是否有更簡便的計(jì)算方法。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。我會(huì)通過小組討論的形式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在討論加法運(yùn)算律的應(yīng)用時(shí)，我會(huì)說：“請你們小組討論一下，你們在什么情況下會(huì)用到加法交換律或結(jié)合律？可以舉例說明?！边@樣的引導(dǎo)可以幫助學(xué)生從不同的角度思考問題。在提問問答環(huán)節(jié)，我需要精心設(shè)計(jì)問題，確保問題能夠觸及學(xué)生的思維深度。我會(huì)問：“為什么加法交換律和結(jié)合律在數(shù)學(xué)中如此重要？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們理解這些運(yùn)算律的數(shù)學(xué)意義。5.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我需要確保作業(yè)既有足夠的難度，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在作業(yè)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要運(yùn)用加法運(yùn)算律的題目，如“計(jì)算12+15”和“（8+10）+6”，并提供答案供學(xué)生核對。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考如何將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用這些運(yùn)算律來簡化問題，比如在烹飪時(shí)如何快速計(jì)算食材的總重量，或者在規(guī)劃時(shí)間時(shí)如何簡化計(jì)算步驟。這些細(xì)節(jié)都需要我給予足夠的關(guān)注和精心準(zhǔn)備。通過這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握加法運(yùn)算律，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到更廣泛的生活場景中。教學(xué)設(shè)計(jì)一、課題名稱教材章節(jié)：第二單元《加法運(yùn)算律》詳細(xì)內(nèi)容：加法交換律、加法結(jié)合律及其應(yīng)用二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法交換律和加法結(jié)合律的內(nèi)涵，并能靈活運(yùn)用。重點(diǎn)：加法交換律和加法結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。2.小組合作：分組討論，共同解決問題。3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，加深對知識(shí)的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示教材原文內(nèi)容：“加法運(yùn)算律是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算規(guī)則，它包括加法交換律和加法結(jié)合律?！狈治觯和ㄟ^展示原文內(nèi)容，讓學(xué)生對加法運(yùn)算律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2.新課講解（1）講解加法交換律“加法交換律是指兩個(gè)加數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，它們的和不變?！迸e例講解：例題：5+7=7+5分析：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生直觀理解加法交換律。（2）講解加法結(jié)合律“加法結(jié)合律是指三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，它們的和不變?！迸e例講解：例題：（2+3）+4=2+（3+4）分析：通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解加法結(jié)合律。3.練習(xí)（1）隨堂練習(xí)練習(xí)題：計(jì)算下列各題a.8+9+10b.6+7+8+9分析：通過隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)問題：請同學(xué)們討論一下，加法運(yùn)算律在日常生活中的應(yīng)用。步驟：分組討論，每組選代表發(fā)言。話術(shù)：同學(xué)們，你們覺得加法運(yùn)算律在我們的生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用呢？（2）提問問答問題：同學(xué)們，誰能告訴我，加法交換律和加法結(jié)合律有什么區(qū)別？步驟：學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。話術(shù)：很好，你回答得很準(zhǔn)確。那么，誰能補(bǔ)充一下？5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目練習(xí)題：計(jì)算下列各題a.12+15b.（8+10）+6（2）答案a.12+15=27b.（8+10）+6=24七、教材分析本節(jié)課通過講解加法運(yùn)算律，幫助學(xué)生理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律的概念，提高學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。八、互動(dòng)交流在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的看法。在提問問答環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問引導(dǎo)他們深入理解知識(shí)點(diǎn)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對加法運(yùn)算律的理解，提高他們的計(jì)算能力。十、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思教學(xué)過程，思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解加法運(yùn)算律。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，拓展他們的數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對新知識(shí)的接受程度作為教師，我需要密切關(guān)注學(xué)生對于新知識(shí)的接受程度。這包括觀察他們在課堂上的反應(yīng)，以及他們在隨堂練習(xí)中的表現(xiàn)。我會(huì)通過提問和互動(dòng)來了解學(xué)生對加法交換律和加法結(jié)合律的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我，你從剛才的例子中學(xué)到了什么？”這樣的問題可以幫助我評(píng)估學(xué)生的理解是否到位。2.理解和應(yīng)用加法運(yùn)算律的能力加法運(yùn)算律的應(yīng)用是本節(jié)課的重點(diǎn)。我需要確保學(xué)生不僅