高中語文人教版第二單元6辛棄疾詞兩首 全國一等獎

《李清照詞兩首》教學設計【設計思路】引導學生找切入點，深切體味詞作中的意象和由意象營造的意境。通過兩首詞的比較，領(lǐng)會時代社會的變化、個人的際遇對于作家創(chuàng)作的深刻影響?！窘虒W目標】1、識記作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特點。2、了解作者風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系。3、領(lǐng)悟婉約派詞的情調(diào)，提高自己的審美情趣?！窘虒W時間】一課時【教學重點和難點】了解作者風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)系，體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句所包含的感情。【教學方式】誦讀、討論、比較、合作交流探究?！窘虒W過程】

一、導入新課有這么一幅對聯(lián)：“大河百代，眾浪齊奔，淘盡萬古英雄漢；詞苑千載，群芳競秀，盛開一只(枝)女兒花?！边@里形容的便是李清照。李清照的作品是和愁字分不開的，從開始的情愁，到家破人亡的家愁，再到江山淪陷的國愁。這紛繁的愁緒令她一步步地邁上了文學的圣殿。二、整體感知

1、走近李清照李清照（1804－1155），號易安居士，濟南章丘人，宋代杰出的女詞人。她出身于書香門第，父親李格非精通經(jīng)史，長于散文，母親王氏也知書能文。在家庭的熏陶教育下，李清照對詩、詞、散文、書法、繪畫、音樂無不通曉，而以詞的成就最高。李清照18歲時，在汴京與太學生（丞相趙挺之之子）趙明誠結(jié)婚。婚后，夫妻感情篤深，常常一起投詩報詞。公元1127年，金國攻破汴京，徽宗、欽宗父子被俘，高宗倉皇南逃，李清照夫婦也先后渡江南下。第二年，趙明誠死于建康（南京），李清照獨身漂泊江南，在孤苦凄涼中度過晚年。李清照的詩詞創(chuàng)作具有鮮明獨特的藝術(shù)風格，居婉約派之首，對后世影響較大，在詞壇中獨樹一幟，稱為“易安體”。2、寫作背景

李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。以靖康之變?yōu)榉纸琰c，她的人生命運和創(chuàng)作風格前后發(fā)生明顯變化，她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影孤的災難與不幸。這里所選的兩首詞分別為李清照前后兩個時期的作品，它們反映著李清照不同時期的生活與心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味、格調(diào)。三、《醉花陰》賞析1、學生有感情朗讀課文，要讀出刻骨沉摯之情。2、《醉花陰》寫于前期。丈夫游宦在外，李清照形單影只，居室寂靜，度日如年，全詞用經(jīng)過藝術(shù)加工的真實日常生活圖景來顯示自己的內(nèi)心感情。請同學們找出這首詞是如何來選取和安排日常生活圖景的？明確：寫了九月九日重陽節(jié)一整天的生活感受，作者并不直接說出自己對丈夫的思念，而是巧妙地抓住了白“晝”、“半夜”、“黃昏”幾個時間的推移，來寫自己留在家中生活的空虛、無聊，選取這三個有代表性的時間點，給我們展示了她那種夜以繼日、度日如年的生活感受。3、什么感受呢？就是首句順筆帶出的一個“愁”字，“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”，詞人是如何渲染愁苦之情的？明確：“薄霧”、“濃云”，意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情?！坝罆儭保?，點出愁的長久，這漫長的白晝，著實令人發(fā)愁??！“瑞腦銷金獸”，看著瑞龍腦在金色獸形的香爐里慢慢地燒盡。既寫出了時間的漫長，烘托出了環(huán)境的凄寂，更寫出了詞人的百無聊賴的愁情。4、“半夜涼初透”，詞人是怎么知道“半夜”涼意透過紗廚的？明確：夜半涼意透帳，寒氣侵骨，詞人通宵懷人失眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，可想而知。5、作者的涼意從何而來？明確：表面上：重陽秋夜，秋氣蕭瑟，玉枕紗廚，難御風寒。深層面：獨居家中，詞人心境凄冷。6、重陽節(jié)對這種“涼”意，起到了怎樣的作用？明確：“每逢佳節(jié)倍思親”，恰碰上重陽佳節(jié)，丈夫仕宦不歸，自己獨對良辰佳景虛度光陰，以佳節(jié)團聚反襯獨處之悲，加深了涼意?？偨Y(jié)：上片寫秋涼，既寫季節(jié)之涼，更寫內(nèi)心凄涼，情景交融。這是下文“人比黃花瘦”的原因。7、下片抽出重九黃昏賞菊飲酒的一個生活片段，來顯示自己的懷人之情，中間作者本人的形象在內(nèi)，說說詞中作者是怎樣的形象。明確：多愁善感、孤寂無聊、相思情苦、弱不禁風的思婦形象。8、重九賞菊，是由來已久的文苑雅事，詞人是否也是興之所至，應節(jié)而為？明確：完全是為了排遣離愁、驅(qū)除孤獨，可是她卻沒有心緒暢飲，“暗香盈袖”并沒給詞人帶來快慰，反勾起她一腔愁緒，昔日形影相隨之人今日遠隔重山。9、賞析“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”這一千古名句。明確：第一，以簾外之黃花與簾內(nèi)之玉人相比擬映襯，以花喻人，花面相映，人如花，花如人，營造了婉曲優(yōu)美的藝術(shù)境界。第二，因花瘦而聯(lián)系到己瘦，含蓄的表達了詞人的憔悴和期待，給人美不勝收之感。四、《聲聲慢》賞析1、背景簡介李清照的詞，以靖康之變?yōu)榻缇€，其前后明顯地有所不同，她和當時多數(shù)人所共同感受到的國破家亡之恨、離鄉(xiāng)背井之哀，以及她個人所獨自感到的夫死獨居、辛苦艱難的悲痛，使得她的詞的境界比以前擴大，情感比以前深沉，成就也遠遠超出她早期的以寫“閨情”為主要內(nèi)容的作品。我們看到李清照的“愁”，不是從前詞人所常寫的所謂“閑愁”，而是由鄉(xiāng)關(guān)之思、身世之苦，失去親人的悲哀和理想破滅后的失望所交織而成的。因此，這“愁”字往往表現(xiàn)得非常沉痛乃至凄。

2、細細品讀課文，體會本詞無限痛楚抑郁之情。3、“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”由七組疊詞構(gòu)成，是詞人在藝術(shù)上大膽新奇的創(chuàng)造，為歷來的詩評家所激賞。仔細體會這三句的情味的變化。明確：開篇的“尋尋覓覓”反映詞人心中若有所失的精神狀態(tài)。環(huán)境孤寂，心情空虛，無可排遣寄托，就像有什么東西丟掉了一樣。這東西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么。它們似乎是遺失了，又似乎本來就沒有。這種心情，有點近似姜夔的所謂“人間別久不成悲”。這，就不能不使人產(chǎn)生一種“尋尋覓覓”的心思來。只這一句，就把她由于外族的入侵、政權(quán)的崩漬、流離的經(jīng)歷、索漠的生涯而不得不承擔的、感受的，經(jīng)過長期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地顯示出來了。心中若有所失，要想抓住一點什么，結(jié)果卻什么也得不到，所得到的仍只是空虛，這才如夢初醒，感到“冷冷清清”。此既明指環(huán)境，也暗指心情，或者說，由環(huán)境而感染到心情，由外而內(nèi)。接著“凄凄慘慘戚戚”，則純屬內(nèi)心感覺的描繪。由冷清的環(huán)境過渡到慘戚的心靈。開頭三句，由淺入深，文情并茂地描寫出女主人公寂苦無告的凄涼心境。4、這首詞，詞人使用了豐富的意象來營造意境，找出并賞析這些意象。明確：淡酒、急風、雁、黃花、梧桐、細雨。5、體味“淡酒”“急風”兩意象。明確：在李清照留下的四十幾首詞中，寫到酒的有二十首，幾乎占了她作品的一半，可見酒對李清照的重要。特別是南渡之后，國破家亡，寡居一人，形單影只，就更是以酒為友了。李清照從早年的單純貪杯逐漸發(fā)展到每飲必醉的借酒澆愁?！白铍y將息”之時，自然要想到借酒澆愁，但淡酒不足以敵急風，含蓄地表明憂愁仍難排遣。其實，這是開頭三句的延伸。所謂情在詞外。6、“雁”“黃花”這兩個意象也是詞人善用、常用的意象，體會在本詞中的特別意味。明確：雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時相識”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時相識”在異鄉(xiāng)相逢，使得這種種情債匯集一起，就更增加了詞人的天涯淪落之感?！蹲砘帯分校S花雖瘦，但仍有暗香，詞人雖清減了玉肌，但仍淡雅清秀，如今黃花卻萎縮堆積在枝頭，就如同詞人的憔悴潦倒。7、白居易《長恨歌》“秋雨梧桐葉落時”曾賦予“梧桐”“雨”以愁思懷人之意，李清照善加利用，并細致刻畫，我們應用心體會。明確：梧桐葉落，秋色愁人，細雨靡靡，更添愁緒。這里將凄涼的景色與痛苦的心情交融在一起，使詞的意境更為深遠，讓我們體會到詞人的無盡之愁。8、最后一句，總括上文，是說在“愁”之外另有一層深意：“這次第，怎一個愁字了得!”“這次第”三字總括上述種種情景;“怎一個愁字了得”又放開一步，開拓出一種含蓄的境界，讓人想象，發(fā)人深思。詞人滿紙嗚咽，筆筆寫愁。難道除了“愁”外，還有什么難以言傳的心事?這明明是提醒人們，這里除了悲歡離合、春憂秋愁之外，更有時代的、民族的、國家的“公”愁在。這結(jié)尾，能調(diào)動讀者的思想活動，從而擴大并深化了主題，大有“回腸九疊后，猶有?；啬c”的藝術(shù)效果。五、《醉花陰》《聲聲慢》的比較明確：《醉花陰》是寫生離之