擬定計(jì)劃,自主管理-主題班會(huì)

擬定計(jì)劃，自主管理————主題班會(huì)

計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提

百無(wú)聊賴地坐在桌前，對(duì)著那一摞摞書呆望了一會(huì)兒，從中撿出一本，亂翻了幾頁(yè)，然后又把它再丟回書堆中去，再撿起一本……在這簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)中，時(shí)間匆匆而過(guò)。

這樣的經(jīng)歷，你是否有過(guò)？這是心理空虛和急躁的表現(xiàn)：一方面想抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；另一方面，又常常舉棋不定，不知從何下手。問(wèn)題：面對(duì)這種困境，我們?cè)摬扇≡鯓拥霓k法？

最好的解決方法，就是使學(xué)習(xí)具有“計(jì)劃性”。計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提，做事沒(méi)有計(jì)劃，結(jié)果不是“眉毛胡子一把抓”，就是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。生活對(duì)于沒(méi)有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō)，就是“走一步看一步”，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”。問(wèn)題：怎樣制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？問(wèn)題：光有計(jì)劃還不行，有了它之后我們還需要做些什么？

努力養(yǎng)成以下幾個(gè)好習(xí)慣：1.按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣2.專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣3.獨(dú)立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣4.善于請(qǐng)教的習(xí)慣5.查閱工具書和資料的習(xí)慣談一談1、談一談班級(jí)自主管理下的衛(wèi)生情況。我們?cè)鯓涌梢宰灾鞴芎冒嗉?jí)衛(wèi)生？①打掃好。每個(gè)值日生將安排的地方打掃好，做到仔細(xì)認(rèn)真，不馬馬虎虎。②維護(hù)好。每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)自己腳下的地方，有垃圾自己負(fù)責(zé)處理，樹(shù)立“我的地盤我負(fù)責(zé)”的意識(shí)。③監(jiān)督好。不僅是老師、班干部監(jiān)督，同學(xué)們彼此也要互相監(jiān)督，為自己也為班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境談一談2、談一談對(duì)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)可分為三個(gè)方面:

1.對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)的事先計(jì)劃和安排;

2.對(duì)自己實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)、反饋;

3.對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、修正和控制。

看鏡頭：

鏡頭一：課室里的垃圾桶已經(jīng)裝滿垃圾，有些垃圾掉到地面上，小東往里面丟下紙屑就走了，紙屑還是掉到地面上。鏡頭二：有學(xué)生在自己的課桌上寫上自己的名字，其他同學(xué)不僅不阻止，還幫著想再寫點(diǎn)什么。鏡頭三：在學(xué)校，小方一下課就急著跑到外面玩，上節(jié)課的書本還放在