中考復(fù)習(xí)課件物質(zhì)的變化和化學(xué)反應(yīng)類型

中考復(fù)習(xí)課件物質(zhì)的變化和化學(xué)反應(yīng)類型1．(2013·臺州)自來水中常含有次氯酸(HClO)。次氯酸不穩(wěn)定，易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀變化過程可用下圖表示。該反應(yīng)類型屬于(

)A．化合反應(yīng)B．置換反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)解析：由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是次氯酸(HClO)，生成物是HCl和O2，所以由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。答案：C解析：由圖示和題意可知該反應(yīng)為氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；由原子的性質(zhì)可知原子在化學(xué)反應(yīng)中不能再分；由質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素的種類沒有改變；由圖可知反應(yīng)前為氧分子和氫分子，反應(yīng)后為水分子，分子的種類發(fā)生了改變。答案：D3．(2012·臺州)下列過程屬于化學(xué)變化的是(

)A．冰雪消融B．鋼鐵生銹C．玻璃破碎D．燈絲發(fā)光解析：冰雪消融、玻璃破碎、燈絲發(fā)光只是物體的狀態(tài)、形態(tài)發(fā)生了變化，并沒有新物質(zhì)生成。而鋼鐵生銹產(chǎn)生了鐵銹，故選B。答案：B5．(2012·金華)在街頭巷尾會(huì)看到一些自稱有“特異功能”的人在表演的場景：表演者在一個(gè)普通臉盆里放一張紙片，然后雙掌蓋在臉盆上方做發(fā)功狀，過一會(huì)兒，盆里的紙片燃燒起來，引得圍觀者一陣喝彩，以此騙取大家的信任，從而誘導(dǎo)他人購買他的“靈丹妙藥”。其實(shí)，這種騙術(shù)只要運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識就能戳穿。下列對紙片著火原因的解釋合理的是(

)A．“特異功能”能使紙片著火B(yǎng)．趁人不注意點(diǎn)燃了紙片C．臉盆里有電子點(diǎn)火裝置D．紙片上粘有著火點(diǎn)很低的某種物質(zhì)解析：可燃物要燃燒必須滿足兩個(gè)條件：一是與氧氣(或空氣)接觸，二是溫度要到達(dá)著火點(diǎn)。臉盆中的紙片已與氧氣接觸，溫度只要達(dá)到其著火點(diǎn)即可燃燒。答案：D6．(2011·臺州)下列物質(zhì)的用途只是利用其物理性質(zhì)的是(

)A．銅絲用來做導(dǎo)線B．二氧化碳用來作滅火劑C．天然氣用來做燃料D．稀硫酸用來制氫氣解析：銅具有導(dǎo)電性和延展性，可用來做導(dǎo)線；二氧化碳滅火體現(xiàn)二氧化碳不支持燃燒、也不能燃燒的性質(zhì)；天然氣具有可燃性；稀硫酸與金屬反應(yīng)制氫氣，B、C、D體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。答案：A7．(2011·杭州)二氧化鈦(TiO2)是一種廣泛用于光化學(xué)反應(yīng)、太陽能電池的物質(zhì)。某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，其中不能反映二氧化鈦化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是(

)A．把TiO2加入各種酸溶液中，測量溶液的pH變化B．把TiO2加入各種堿溶液中，測量溶液的pH變化C．把磁鐵接觸TiO2后，觀察TiO2是否被磁化D．加熱TiO2，檢測有無氣體放出解析：化學(xué)性質(zhì)要通過化學(xué)反應(yīng)才能體現(xiàn)出來，三個(gè)選項(xiàng)中驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中只有C項(xiàng)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選C。答案：C8．(2013·寧波)2013年4月25日晚8點(diǎn)，臺州市的一金屬堆場發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動(dòng)員力量，尋找砂土進(jìn)行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣。(1)利用砂土滅火的原理是__________________________________________。(2)本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火，其原因是__________________________________________。解析：可燃物燃燒的兩個(gè)條件：溫度達(dá)到著火點(diǎn)，有助燃劑(如氧氣等)，只要消除燃燒的一個(gè)條件就能達(dá)到滅火的目的，利用砂土滅火可以隔絕空氣，使可燃物與助燃劑分離，從而達(dá)到滅火的目的。答案：(1)使可燃物隔絕空氣(2)鎂在高溫條件下能與水反應(yīng)放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸燃燒爆炸緩慢氧化自燃概念可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱、劇烈的氧化反應(yīng)一般情況下，可燃物在有限的空間內(nèi)發(fā)生的急速燃燒緩慢進(jìn)行的氧化反應(yīng)由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒發(fā)生條件溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)溫度不需要達(dá)到著火點(diǎn)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)燃燒爆炸緩慢氧化自燃是否發(fā)光發(fā)光發(fā)光無明顯發(fā)光現(xiàn)象發(fā)光能量變化放熱明顯放熱明顯放熱較慢，不容易察覺放熱明顯聯(lián)系燃燒不一定引起爆炸，爆炸也不一定是由燃燒引起的，緩慢氧化不一定引起自燃，但自燃一定是由緩慢氧化引起的解析：生產(chǎn)紅糖時(shí)蒸發(fā)甘蔗汁液、制作火腿時(shí)切塊包裝、制作蜜棗時(shí)曬干水分的過程中都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；而制作紅曲酒時(shí)發(fā)酵糯米的過程中有新物質(zhì)酒精生成屬于化學(xué)變化。答案：B解析：本題主要考查對微觀反應(yīng)模型的認(rèn)識及反應(yīng)類型的判斷。觀察圖中的微觀反應(yīng)模型示意圖能夠直觀地發(fā)現(xiàn)，該反應(yīng)具有“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。答案：A解析：生成物丙和丁都是由兩種元素組成的，如果其中的黑點(diǎn)元素是氧元素，那么生成物可能都是氧化物，A正確；乙屬于單質(zhì)，黑點(diǎn)元素化合價(jià)為0，生成物都是化合物，黑點(diǎn)元素化合價(jià)一定不為0，B錯(cuò)誤；由微觀示意圖可以知道該反應(yīng)的甲、乙、丙、丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶2∶1∶2，C錯(cuò)誤；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，D正確。答案：BC【實(shí)驗(yàn)分析】(1)請你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析。

(2)比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的________。A．酸B．氧化物C．堿D．鹽(3)通過對上述實(shí)驗(yàn)的對比分析，甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯(cuò)誤的。在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有________________________________________________________________________。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律?！緦?shí)驗(yàn)反思】(4)請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是________________________________________________________________________。解析：(1)①白磷燃燒有氧氣的參加，反應(yīng)后又有濃煙產(chǎn)生，因此反應(yīng)需在密閉容器中進(jìn)行，所以能夠驗(yàn)證參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量相等；②碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的碳酸鈉與氯化氫的質(zhì)量和等于生成的氯化鈉、水和二氧化碳的質(zhì)量和，因有二氧化碳?xì)怏w溢出，故反應(yīng)后總質(zhì)量比反應(yīng)前總質(zhì)量減少，觀察到天平不平衡。

(2)磷燃燒的產(chǎn)物五氧化二磷、鎂燃燒的產(chǎn)物氧化鎂，均是由兩種元素組成，且其中一種是氧元素，故都是氧化物。(3)天平不平衡的原因可能是有氣體的參加反應(yīng)或有氣體等的溢出。(4)從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是原子的“三個(gè)不變”，即化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變。答案：(1)白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，氣球先膨脹后變小，天平平衡燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡(2)B

(3)反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量(4)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變第九講能力評估訓(xùn)練一、選擇題1．(2013·湖州)下列生活現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是(

)A．鋼鐵生銹B．電燈通電發(fā)光C．冰塊熔化D．濕衣服晾干答案：A2．(2013·紹興)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，加熱一段時(shí)間后，可觀察到有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，說明氫氣具有(

)A．還原性B．可燃性C．氧化性D．助燃性答案：A3．(2013·杭州市第二中學(xué)模擬)人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是(

)A．電燈通電發(fā)出光B．水電站利用水力產(chǎn)生的能量C．天然氣燃燒放出的熱量D．電熨斗通電放出的熱量答案：C5．(2013·呼和浩特)下列處理事故的方法中正確的是(

)A．家用電器著火，用水撲滅B．檔案材料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅C．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風(fēng)D．高層樓房失火時(shí)，要乘電梯迅速撤離解析：家用電器著火如用水撲滅容易導(dǎo)致觸電，A錯(cuò)誤；圖書檔案材料等著火可以使用液態(tài)二氧化碳滅火，B正確；室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)會(huì)增加氧氣的量因而會(huì)使火燃燒得更旺，C錯(cuò)誤；高層樓房失火時(shí)，電梯將成為煙的通道，所以不能乘電梯撤離，D錯(cuò)誤。答案：B6．(2013·紹興)下列用途與物質(zhì)的性質(zhì)不對應(yīng)的一項(xiàng)是(

)解析：汽油作燃料相對應(yīng)的性質(zhì)是汽油具有可燃性。答案：C選項(xiàng)物質(zhì)的性質(zhì)用途A氮?dú)廨^不活潑食品防腐B銅有導(dǎo)電性作導(dǎo)線C汽油易揮發(fā)作燃料D稀硫酸能與氧化鐵反應(yīng)除鐵銹7．(2012·杭州)有理論認(rèn)為，從疾病發(fā)生機(jī)制上考慮，氧化損傷幾乎是所有疾病最基本的病理過程。研究人員發(fā)現(xiàn)，氫氣對一些疾病有治療作用。根據(jù)上述理論，氫氣對一些疾病有治療作用的原因可能是(

)A．氫氣有還原性B．氫氣是密度最小的氣體C．常溫下氫氣較穩(wěn)定D．氫氣對人體無毒解析：題中出現(xiàn)了“氧化損傷”一詞，且氫氣可以對一些疾病起治療作用，因此不難得出，利用的是氫氣的還原性。答案：A8．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)xA＋yB==mC＋nD(x、y、m、n為化學(xué)計(jì)量數(shù))的說法中，一定正確的是(

)A．x＋y＝m＋nB．若生成物中有水，該反應(yīng)是中和反應(yīng)C．參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比等于生成物C和D的質(zhì)量比D．若A和B的質(zhì)量都為ag，充分反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量小于或等于2ag解析：化學(xué)方程式中反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和不一定等于生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之和；反應(yīng)物的質(zhì)量之比不一定等于生成物的質(zhì)量之比；酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水反應(yīng)的不一定是中和反應(yīng)，如堿與非金屬氧化物的反應(yīng)或酸與金屬氧化物的反應(yīng)。答案：D9．(2013·廣州)濃硝酸和鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn＋4HNO3==Zn(NO3)2＋2H2O＋2X↑，則X為(

)A．H2B．NH3C．NOD．NO2解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式Zn＋4HNO3==Zn(NO3)2＋2H2O＋2X↑可知，每個(gè)X中含有1個(gè)氮原子和2個(gè)氧原子，是二氧化氮，二氧化氮的化學(xué)式是NO2。答案：D10．(2013·涼山)下列對應(yīng)關(guān)系中不正確的是(

)解析：鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵而不能生成氯化鐵。答案：A11．在A＋3B==2C＋2D的反應(yīng)中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，若A的相對分子質(zhì)量為28，則B的相對分子質(zhì)量是(

)A．16B．32C．64D．96解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求得參加反應(yīng)的B的質(zhì)量＝44g＋18g－14g＝48g；設(shè)B的相對分子質(zhì)量為xA＋3B==2C＋2D28

3x14g

48g＝x＝32答案：B解析：A中化學(xué)方程式書寫正確，但該反應(yīng)的反應(yīng)物均是化合物，不屬于置換反應(yīng)；B中硫酸鋇后面沒有標(biāo)注“↓”號；C中化學(xué)方程式書寫正確，且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)；D中鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為Fe＋2HCl==FeCl2＋H2↑。答案：C解析：由圖示可知反應(yīng)前有兩種分子，屬于混合物，A正確；兩種反應(yīng)物均是由同種元素組成的，屬于單質(zhì)，B錯(cuò)誤；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子，C正確；該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，D正確。答案：B二、簡答題15．(2013·湖州)一根用細(xì)繩吊著的長玻璃棒左端繞上光亮的粗銅絲，并使玻璃棒保持水平(如圖)。用酒精燈給銅絲加熱數(shù)分鐘，停止加熱后冷卻，發(fā)現(xiàn)玻璃棒左端下降。16．現(xiàn)有以下6個(gè)變化：①在點(diǎn)燃的條件下，氫氣在氧氣中燃燒②給水通直流電③鋅加入稀硫酸溶液中④氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合⑤冷卻硝酸鉀熱飽和溶液析出硝酸鉀晶體⑥2013年5月31日，大慶市中儲(chǔ)糧黑龍江林甸直屬庫4萬噸糧食失火請回答下列問題：(1)探究化學(xué)變化的規(guī)律始終是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。上述變化中，屬于化學(xué)變化的是________________(選填序號，下同)，屬于物理變化的是________________________________________________________________________。(2)化學(xué)變化也叫化學(xué)反應(yīng)，在上述化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的有______________，屬于氧化反應(yīng)的有______________。

(3)我們知道，能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變或微粒重新排列組合；宏觀上表現(xiàn)為生成了新物質(zhì)。在反應(yīng)①中，發(fā)生有效相互作用的微粒是__________________________________(寫出微粒的符號)。(4)化學(xué)變化往往伴隨著能量的變化，上述反應(yīng)中，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是____________。解析：(1)①②③④⑥中都有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，⑤中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。(2)分解反應(yīng)的特征是“一變多”，上述化學(xué)反應(yīng)中，只有②是由水這一種物質(zhì)生成了氫氣和氧氣這兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)。(3)氫氣和氧氣分別是由氫分子和氧分子構(gòu)成的，所以反應(yīng)①中發(fā)生有效相互作用的微粒是H2和O2。(4)給水通直流電，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣的過程中將電能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能。答案：(1)①②③④⑥⑤(2)②①⑥(3)H2和O2

(4)②17．有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題。(1)若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體。該固體單質(zhì)完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________________________