高中語(yǔ)文人教版第二單元5蘇軾詞兩首 蘇軾詩(shī)詞兩首 習(xí)題

5蘇軾詞兩首學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間（30分鐘）一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下面詞語(yǔ)的字音、字形全都正確的一項(xiàng)是()A．檣櫓(qiáng)酹酒(lèi)

桅桿（wéi)芒鞋

B．赤鼻磯(jī)

蓑衣(suō)

俏皮(qiào)

簫瑟C.料峭(qiào)綸巾(lún)狼狽(bèi）公瑾D．吟嘯(xiāo)故壘（lěi）華發(fā)(fà)貶謫2.下列句子中的“故”字，與其它意義不同的一項(xiàng)是()A．故壘西邊B．已而遂晴，故作此C．故國(guó)神游

D．故人西辭黃鶴樓3.從下列說(shuō)法中選出不正確的一項(xiàng)()A．“大江東去”中的“大江”既指長(zhǎng)江，還可指歷史、時(shí)光的長(zhǎng)河。B．詞有詞牌，詞牌是詞的題目，人們通常以“首”稱詩(shī)，以“闋”稱詞。C．“卷起千堆雪”和“檣櫓灰飛煙滅”兩句都運(yùn)用了比喻。D．“羽扇”、“綸巾”都是古代儒將的裝束。4.根據(jù)情境提示，在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中詞人從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)角度，同時(shí)運(yùn)用比喻、夸張生動(dòng)描寫(xiě)赤壁雄奇壯闊的景物的句子是：“，，?！保?）《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫(xiě)赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上周瑜從容淡定、沉著應(yīng)戰(zhàn)、指揮若定的儒將風(fēng)度形象的句子是：“，，?！保?）《念奴嬌·赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是：“，?！保?）《定風(fēng)波》詞中描寫(xiě)詞人歸途中遇雨卻放慢腳步，不在意風(fēng)雨，吟詩(shī)長(zhǎng)嘯的句子是：“，?！保?）《定風(fēng)波》詞中“，”描繪了一個(gè)有趣而又充滿哲理的畫(huà)面，同時(shí)傳達(dá)出寒冷中有溫暖、逆境中有希望的人生哲理。二、課時(shí)達(dá)標(biāo)（一）閱讀蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，回答5、6兩題。5.詞的上闋寫(xiě)景，主要運(yùn)用了哪些手法？寫(xiě)出了赤壁景色的哪些特點(diǎn)？6.詞的下闋在塑造周瑜形象上，主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有何藝術(shù)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）閱讀蘇軾的《定風(fēng)波》，回答7、8兩題。7.試與“獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元和“悠然見(jiàn)南山”的陶淵明相比較，指出本詞主人公形象的不同之處。8.本詞的最后三句乃點(diǎn)睛之筆，歷來(lái)為人所稱道，試賞析本句，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度。三、能力提升（一）閱讀下面一首宋詞，然后回答9、10題。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。9.詞的上片描寫(xiě)了哪些事物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？10.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本詞反映了蘇軾怎樣的心緒和人生態(tài)度。(二）閱讀下面一首宋詞，然后回答11、12題。桂枝香?金陵懷古王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹斜陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔，繁華競(jìng)逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)此，謾?quán)耽贅s辱。六朝舊事如流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。【注】①謾?quán)担嚎諊@。11.“千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹斜陽(yáng)里，背西風(fēng)，酒旗斜?！睂?xiě)登臨所見(jiàn)，在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要指出。12.這首詞主要采用了什么手法？表達(dá)了詞人哪些思想感情?（三）語(yǔ)言綜合運(yùn)用13.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成，現(xiàn)在，擺在翻譯工作者面前的任務(wù)就是如何提高翻譯質(zhì)量的問(wèn)題了。B.中國(guó)珠算入選2023年聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為世界上入選“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”項(xiàng)目最多的國(guó)家。C.疾控部門根據(jù)流行病學(xué)調(diào)查判定，這是一起由飲用不潔桶裝水引起的以諾如病毒為主的感染性腹瀉疫情。D.數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。14.下面加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．近期的社會(huì)新聞讀來(lái)真是慘烈，先是上海的在建樓房齊刷刷地傾覆，后是湖南郴州兩列火車相撞，再是南京街頭醉酒駕車沖入人群，其慘烈的程度一個(gè)勝過(guò)一個(gè)，真是令人痛心疾首。B.位于臺(tái)北市的101大廈堪稱中國(guó)乃至亞太地區(qū)的標(biāo)志性建筑，101層的大樓器宇軒昂，被臺(tái)灣當(dāng)?shù)厝朔Q為“天下第一樓”。C.如果你也想跟著大家的腳步到這些最炙手可熱的旅游目的地去“湊湊熱鬧”，一定要掌握好出游情報(bào)，它們能讓你在出游熱潮中玩得更個(gè)性、更精彩。D.除了撲朔迷離的案件疑云，《大偵探福爾摩斯》還加進(jìn)大量極具娛樂(lè)及刺激性的動(dòng)作場(chǎng)面，讓人仿佛看見(jiàn)了幾許“007邦德”的味道。15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）由于蘇軾多方面的巨大成就，，；，。。這正是因?yàn)?，蘇軾的精神與思想，早已融入了中國(guó)的文化與歷史，還在影響著我們生生不息的文化創(chuàng)造和傳承。=1\*GB3①千年以來(lái)，他受到那么多人的愛(ài)戴而有口皆碑=2\*GB3②更由于生活經(jīng)歷的豐富性=3\*GB3③由于他更多的人民性，由于他時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著智慧光芒的睿智思想，由于他超凡脫俗的曠代才華=4\*GB3④自然而然，學(xué)生們?cè)谧魑臅r(shí)，也往往喜歡用東坡事跡作話題或材料，毫不夸張地說(shuō)，有作文處盡可以有東坡=5\*GB3⑤他常常成為人們談話的話題及內(nèi)容A．=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=4\*GB3④=5\*GB3⑤B.=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④C.=3\*GB3③=1\*GB3①=2\*GB3②=5\*GB3⑤=4\*GB3④D.=3\*GB3③=2\*GB3②=1\*GB3①=5\*GB3⑤=4\*GB3④16.以下一副贊頌?zāi)纤沃?shī)人陸游的對(duì)聯(lián)已被打亂，請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，將其重新組合，使之對(duì)仗工整。池館重新接草堂宦游西蜀煙塵誓掃還金闕志復(fù)中原詩(shī)繼少陵更入清風(fēng)明月派開(kāi)南宋高吟鐵馬銅駝上聯(lián)：下聯(lián)：5蘇軾詞兩首答案（B.蕭瑟C.綸guānD.吟嘯xiào)（B.是所以的意思，其它都是舊的、原來(lái)的、過(guò)去的）（詞牌不是詞的題目。）4.（1）亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪（2）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅（3）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月（4）莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行（5）微冷，山頭斜照卻相迎5.夸張、比喻?！皝y石穿空”“驚濤拍岸”運(yùn)用夸張，寫(xiě)出了山勢(shì)險(xiǎn)峻、巨浪洶涌，“卷起千堆雪”運(yùn)用比喻，形象地寫(xiě)出了江水的洶涌澎湃，這三句合寫(xiě)赤壁景色，有聲有色。6.襯托。用“小喬初嫁”襯托周瑜的雄姿英發(fā)，用“羽扇綸巾”襯托其風(fēng)流儒雅，用“談笑間”襯托其指揮若定，用“檣櫓灰飛煙滅”襯托其戰(zhàn)功卓著?？坍?huà)了周瑜年少有為、風(fēng)流俊雅、指揮若定的英雄形象。7.“獨(dú)釣寒江雪”的柳宗元，不畏嚴(yán)寒，不懼官場(chǎng)黑暗，傲然獨(dú)立，突出的是孤傲；“悠然見(jiàn)南山”的陶淵明，不為五斗米折腰，體現(xiàn)出的是淡泊；而一蓑煙雨任平生的蘇軾，面對(duì)挫折打擊，能自我解脫，顯示出的是曠達(dá)。8.本句一語(yǔ)雙關(guān)（曲筆）。表層含意是回頭看狂風(fēng)大作，驟雨肆虐的情形，現(xiàn)在一切都?xì)w于平靜。其深層含義是無(wú)論人生遭遇多少苦難，只要坦然面對(duì)，一切苦難都會(huì)過(guò)去。表現(xiàn)了作者曠達(dá)的氣度和瀟灑的人格。9.上片主要通過(guò)對(duì)月、桐、人聲、鴻等事物的描寫(xiě)，營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。10.本詞反映了詞人蘇軾被貶黃州抑郁寂寞、孤獨(dú)痛苦的心緒；同時(shí)也反映了詞人孤高自賞、不愿隨波逐流的人生態(tài)度。11.①運(yùn)用了比喻、擬人(“如簇”是好似爭(zhēng)相聚集在一起之意，擬人)、借代等修辭手法；②遠(yuǎn)近結(jié)合(或“由遠(yuǎn)而近”)；③動(dòng)靜結(jié)合(或“靜中有動(dòng)”)；④注意描畫(huà)景物的色彩。12.借古諷今。①悲嘆六朝統(tǒng)治集團(tuán)奢侈荒淫導(dǎo)致覆亡的歷史：②批評(píng)人們忘記六朝亡國(guó)的教訓(xùn)(千古以來(lái)，人們登高憑吊，不過(guò)是空發(fā)興亡的感慨；商女至今猶唱《后庭》遺曲)；③流露了對(duì)北宋王朝不能勵(lì)精圖治的不滿