高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異 公開(kāi)課獎(jiǎng)

楚水實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題：染色體變異時(shí)間：2023-5-14執(zhí)筆：祝燦輝審核：陳建法班級(jí)姓名學(xué)號(hào)組別學(xué)習(xí)目標(biāo)1.染色體結(jié)構(gòu)的變異2.染色體數(shù)目的變異學(xué)習(xí)重點(diǎn)染色體數(shù)目的變異學(xué)習(xí)難點(diǎn)染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變和基因重組的區(qū)別染色體組、二倍體、多倍體和單倍體的概念學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)習(xí)鞏固1、基因突變的實(shí)質(zhì)：DNA分子中發(fā)生的替換、增添和缺失。2、基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生新的基因（基因）。3、基因重組的類型：①自由組合：上的非等位基因隨著非同源染色體的而重組。②交叉互換：上的非等位基因隨著非姐妹染色單體而重組。4、基因重組的結(jié)果是產(chǎn)生新的。課前預(yù)習(xí)一、染色體結(jié)構(gòu)的變異：主要有4種：染色體片段的、染色體片段的、染色體片段的、染色體片段的。二、染色體數(shù)目的變異：主要有2種： 增加或減少以的形式成倍地增加或減少。染色體組⑴概念：稱為一個(gè)染色體組。⑵特點(diǎn)：①一個(gè)染色體組內(nèi)的染色體均為，其形態(tài)和功能各不相同；②一個(gè)染色體組攜帶著控制該生物所需的全部遺傳信息；2、二倍體概念：由發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組的叫二倍體。3、多倍體⑴概念：由發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞中含有 個(gè)染色體組的叫多倍體。⑵自然界產(chǎn)生多倍體的原因：外界條件劇變或內(nèi)部因素的干擾，細(xì)胞分裂過(guò)程中的形成受到破壞，以致有絲分裂或減數(shù)分裂受阻，染色體數(shù)目加倍。⑶特點(diǎn)：莖桿粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量比較高等。⑷人工誘導(dǎo)多倍體在育種上的應(yīng)用①方法：目前最常用而且最有效的方法是用 。②原理：秋水仙素抑制 的形成，導(dǎo)致 不分離，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍。③實(shí)例：三倍體無(wú)子西瓜的培育和。4、單倍體⑴概念：由 發(fā)育的個(gè)體，叫單倍體，單倍體體細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目是本物種體細(xì)胞的 。⑵特點(diǎn)：植株弱小，高度不育。⑶在育種上的應(yīng)用①方法：先經(jīng) 把花粉培育成單倍體幼苗，再用 處理單倍體幼苗，就可獲得純合子。②優(yōu)點(diǎn)： 。我思我疑：我思我疑：※問(wèn)題提交把預(yù)習(xí)檢測(cè)過(guò)程中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等自己不能解決的及生發(fā)出的，交給學(xué)習(xí)小組?！献魈骄啃〗M討論，嘗試自主解決問(wèn)題預(yù)習(xí)檢測(cè)1、以下情況屬于染色體變異的是() ①21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號(hào)染色體有3條②非同源染色體之間發(fā)生了互換③染色體數(shù)目增加或減少④染色體的某一片段增加或減少⑤非同源染色體之間自由組合⑥染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失和替換 A．②④⑤ B．①③④⑤C．②③④⑤ D．①②③④2、普通小麥體細(xì)胞中有42個(gè)染色體，它的單倍體體細(xì)胞的染色體數(shù)是（）A、21個(gè)B、42個(gè)C、63個(gè)D、84個(gè)點(diǎn)撥提煉1、怎樣判別細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組？由于一個(gè)染色體組內(nèi)的各個(gè)染色體的形態(tài)、大小均不相同，互為非同源染色體，所以細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目可通過(guò)下列兩種方法進(jìn)行判別：（1）在細(xì)胞內(nèi)任選一條染色體，細(xì)胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個(gè)染色體組，如圖甲中與1號(hào)（或2號(hào)）相同的染色體共有四條，此細(xì)胞有四個(gè)染色體組。在細(xì)胞或生物體的基因型中，同一種基因有幾個(gè)，則有幾個(gè)染色體組，如上圖乙中，若細(xì)胞的基因型為AaaaBBbb，任一種基因各有四個(gè)，則該生物含有四個(gè)染色體組。2、單倍體與幾倍體的判斷凡是由配子直接發(fā)育成的個(gè)體，不論它含有幾個(gè)染色體組都是單倍體。所以在判斷生物是幾倍體時(shí)，不能只看細(xì)胞內(nèi)含有多少個(gè)染色體組，還要考慮到生物個(gè)體發(fā)育的直接來(lái)源。（1）如果生物體是由受精卵（或合子）發(fā)育形成，生物體細(xì)胞內(nèi)有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體。（2）如果生物體是由配子(卵細(xì)胞或精子)直接發(fā)育而成的，不論細(xì)胞內(nèi)含有幾個(gè)染色體組，都不能叫幾倍體，而只能叫單倍體?！柟叹毩?xí)1、單倍體生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是()A．只含一條染色體B．只含一個(gè)染色體組C．含奇數(shù)個(gè)染色體組D．含本物種配子的染色體數(shù)2、一個(gè)染色體組是指（）A．體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半B．體細(xì)胞的染色體數(shù)C．二倍體生物配子中的染色體數(shù)D．單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)3、下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中不正確的是()A．一個(gè)染色體組中不含同源染色體B．由受精卵發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體C．由六倍體的配子發(fā)育得到的個(gè)體，因體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，故叫三倍體D．含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定只含一個(gè)染色體組4、下圖中，F(xiàn)表示某生物的體細(xì)胞中的染色體組成。圖①～④中能表示該生物的一個(gè)染色體組的是（）

A．①B．②C．③D．④5、、下圖為果蠅染色體的圖解（1）圖A所示的果蠅的性別是