如夢令教學設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學設(shè)計

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達、推理演算、調(diào)研分析等

方法的教學，從而.清晰、準確地進行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗、習得和遷移的情景.有助于檢驗學生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實踐建議】課堂教學中常常融入了學生學習方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實驗操作技能等，學習方法有助于學生觸類旁通、融會貫通，提高學習成效并成長為自主學習者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習情景，幫助學生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學科特點、學生學情以及方

法示范的要求。在作文教學中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段

體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”；在英語

課堂教學中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購票情景；在數(shù)學課

堂教學中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學生清晰地演示圓

面積計算公式的推演過程；在人文社會學科中，學生借助問卷星

平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過程和方法等。《詞二首》之《如夢令》教學設(shè)計一、教材分析：本材料為冀教版語文的五年級上冊，本課為第六單元第一課《詞二首》的一首詞，這一單元呈現(xiàn)給我們的是一幅幅絢麗多姿的中外文化畫卷。教學主題是如夢令教學。教學對象是五年級學生。教學特點是利用多媒體輔助教學，充分了解作者的基礎(chǔ)上感知內(nèi)容。二、教學目標：1、理解這首詞的大意，根據(jù)詞中描繪的事物想象畫面，并用自己的話描述出來。2、有感情的朗讀，在讀中感悟、生情、賞文。3、感受詞人的快樂心情及對大自然美好生活的熱愛。三、教學重點：抓住字詞，想象詞境，并用語言描繪出來。四、教學難點：想象練習。五、教法與學法：教法：情景教學法學法：邊讀，邊想，邊悟。六、課時：一課時七、教學準備:PPT課件。八、教學過程：1、音樂導(dǎo)入：師：這節(jié)課開始老師先不講課，先請大家欣賞一首歌曲，但是大家需要帶著任務(wù)去聽，注意這首歌的歌詞有什么特點，你能發(fā)現(xiàn)什么？生：歌詞是一首詞師：看來通過預(yù)習大家都發(fā)現(xiàn)了，那么誰知道這首詞的詞名？作者呢？2、簡介詞的作者相關(guān)知識：下面就先來了解一下關(guān)于詞和作者的一些知識：①A、首先是詞的知識，回憶下以前學過哪些詞I學生對以前詞的回憶那個詞的名字和這個有什么不同I那些由兩部分組成引出詞牌名-題目的相關(guān)知識點B、還記得詞的其他哪些知識。I學生補充歸納：詞又稱長調(diào)句、曲子句。C、好，關(guān)于詞我們先了解這些，以后在學校中我們再不斷學習關(guān)于詞的其他知識。②再來請想想作者李清照，你對她有什么了解。生答師補充總結(jié)出示幻燈片讀一遍（常規(guī)簡介）3、初讀課文，掃清字詞。①自由朗讀，兩分鐘的時間。②找一個學生讀，提示有一個字“興”多音意義讀音一xing興辦、興旺；xing：對事物感覺喜愛的情緒，興奮。③再找1-2個學生讀，教師點評。④讀音都準確了，再看一個字“藕”，藕花意思為荷花，以前學過有關(guān)荷花的哪些詩詞,引導(dǎo)學生對之前相關(guān)詩詞知識做一回顧。4、再讀課文，整體感知。①播放錄音泛讀，提示學生聽的時候注意，體會節(jié)奏、停頓、重讀，看誰能做一個會傾聽善于學習的人。②再次自由練習讀③生讀一師指導(dǎo)④生讀一師指導(dǎo)⑤全班齊讀5、深入課文，理解文意。①讀了以后，你知道這首次寫作的時間、地點、季節(jié)嗎？你是從哪句知道的呢？生答：溪亭、日暮、藕花教師板書：日暮沉醉②這首詞的詞意是什么意思，老師先給兒分鐘的時間，注意先理解幾個詞的意思，才能理解好整首詞的意思?！俺Ｓ洝保航?jīng)常記起“沉醉”：美酒、美景③現(xiàn)在再來這首詞什么意思？學生簡述本詞大意教師總結(jié)并板書：誤入深處驚起鷗鷺6、技能訓練，想象練習。找一個學生帶著盡興而歸的心情再讀一遍，其他同學閉眼思考，在腦海中想象出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。①找一個生說②幻燈出示提示及方法③同桌互相描述④一個生再說，教師指導(dǎo)⑤一個生最后說7、總結(jié)全文，升華主題。主要寫了作者游湖醉歸的經(jīng)歷，表達了作者歡樂的心情以及對大自然的喜愛，追求自由生活的美好追求，反映出作者無憂無慮的閨中生活，表現(xiàn)作者了作者對美好生活的熱愛，對大自然的喜愛。8、擴展延伸，走進作者。師：這首詞寫得美不美？這樣活潑可愛的李清照大家喜歡嗎？想不想再多了解一些她呢？生：想師：老師給大家找了課外幾首李清照的作品，我們一起來看一下。①《醉花陰》找一生朗讀。教師提問：你能看出這首詞用了什么修辭手法嗎？生：夸張。教師引導(dǎo)思考，夸張手法的表達效果，并補充講解趙明誠與李清照比賽的小故事,全班再次齊讀《醉花陰》?！湃A橫溢的李清照②《武陵春》找一生朗讀。教師提問：這首詞的感情基調(diào)是什么呢？生：是悲，是愁。師：為什么這個時候的李清照和之前的感情基調(diào)完全不同了呢？引導(dǎo)插入“靖康之變”的歷史背景，體會作者心情。全班齊讀。一一悲苦孤獨的李清照③《夏日絕句》找一生讀。師：這首詩運用了哪個典故？生：項羽的典故。師：哪位同學能為我們講述一下項羽的烏江邊上的這個典故。生：做一敘述。師：歸納總結(jié)，體現(xiàn)出李清照對于國家深切的熱愛之情！——憂國憂民的李清照9、總結(jié)本課，引導(dǎo)探索咱們這節(jié)課學習了一首詞，認識了一位可愛可敬的李清照，也希望同學們不要停下探索的腳步，課下繼續(xù)去了解她，走近她！九、板書設(shè)計：如夢令李清照日暮沉醉一一靜態(tài)誤入深處動態(tài)驚起鷗鷺十、課后反思：給學生做想象練習的時間還有所欠缺。學生體驗?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動實施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎(chǔ)知識，又極大地拓寬了學生的知識面，輔助學生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進的地方？L學生的視頻學習沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學目標要求。.在視頻學習完成后可以給學生簡要歸納總結(jié)，幫助學生更好的記憶。.學生要自行整理學習筆記，自主學習，消化知識，強化學習成果。學生體驗?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學課堂的教授中是輔助教學的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學生理解和掌握。學生學習數(shù)學還是要經(jīng)歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學生的學習不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學習途徑。學生體驗?zāi)０迦?、教學效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學生對所學知識的理解2、教學反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學生的自學能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學生體驗?zāi)０逅膬?yōu)點：Lppt制作新穎直觀，學生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，達到對學生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計多邊互動及小組練習，增加學生的小組