三峽教學(xué)設(shè)計(jì)-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認(rèn)證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫(xiě)作表達(dá)、推理演算、調(diào)研分析等方法的教學(xué)，從而L清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗(yàn)學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實(shí)踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫(xiě)作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動(dòng)作技能、實(shí)驗(yàn)操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會(huì)貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長(zhǎng)為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時(shí)反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時(shí)，需要同時(shí)考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過(guò)“流川楓灌籃”的視頻片段體會(huì)具體、生動(dòng)地描寫(xiě)實(shí)際就是“拉長(zhǎng)生活里的時(shí)間”；在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，利用英語(yǔ)類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購(gòu)票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫(huà)板的過(guò)程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計(jì)算公式的推演過(guò)程；在人文社會(huì)學(xué)科中，學(xué)生借助問(wèn)卷星平臺(tái)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查有助于體驗(yàn)完整的問(wèn)卷調(diào)研過(guò)

能擁有這樣一筆財(cái)富呢？（多讀多寫(xiě)多背）五、布置作業(yè)：師：今天老師給大家布置兩項(xiàng)關(guān)于寫(xiě)作和閱讀的作業(yè)：①文筆小試,展現(xiàn)三峽：請(qǐng)為三峽寫(xiě)一篇精彩導(dǎo)游詞②課外閱讀，細(xì)品三峽：閱讀劉白羽的《長(zhǎng)江三日》和余秋雨的《三峽》（下課）板書(shū)：總地貌特征山夏水26板書(shū)：總地貌特征山夏水綿長(zhǎng)高峻雄壯美熱愛(ài)祖國(guó)山河分四時(shí)之景春冬清幽秀麗清幽美同情勞動(dòng)人民秋景蕭瑟凄清凄婉美浩大湍急奔放美分四時(shí)之景春冬清幽秀麗清幽美同情勞動(dòng)人民秋景蕭瑟凄清凄婉美學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動(dòng)實(shí)施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課的基礎(chǔ)知識(shí)，又極大地拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，輔助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進(jìn)的地方？L學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒(méi)有內(nèi)化成自己的知識(shí)，只是走馬觀花，或者過(guò)后很快就遺忘了，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。.在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。.學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識(shí)直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨(dú)立思考思維的過(guò)程才能更好的內(nèi)化知識(shí)直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)不太好做，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時(shí)，我可以簡(jiǎn)單的給大家分析一下原因，或者把這個(gè)任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可以教師直接演示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來(lái)，效果更好。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逅膬?yōu)點(diǎn)：Lppt制作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語(yǔ)課堂。2,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，達(dá)到對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計(jì)多邊互動(dòng)及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合作意識(shí)。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逦逵没脽羝尸F(xiàn)例題圖片，引出算式；積的每一位是怎樣得來(lái)的，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，幻燈片出示說(shuō)的形式，對(duì)學(xué)生說(shuō)有輔助作用，學(xué)生說(shuō)的連貫，知道按什么順序說(shuō)；按怎樣的順序?qū)W生說(shuō)一說(shuō)，幻燈片出示范例，也有輔助作用；最后總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的方法。學(xué)生理解了多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）豎式計(jì)算算理，并掌握了方法。程和方法等?！度龒{》教學(xué)設(shè)計(jì)秦皇島市撫寧縣驪城學(xué)區(qū)田各莊初級(jí)中學(xué)鄒彩云教材分析：《三峽》是人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，具體編排在第三單元第9課，是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩(shī)文背誦篇目之一。它以簡(jiǎn)潔凝練，富有概括力的語(yǔ)言描繪了長(zhǎng)江三峽四季風(fēng)光之美，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。學(xué)情分析：較之于七年級(jí)學(xué)生沒(méi)有形成文言文的學(xué)習(xí)能力，八年級(jí)學(xué)生有了一定的學(xué)習(xí)能力，能很好的完成課前老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，練習(xí)朗讀并根據(jù)課下注釋和工具書(shū)疏通文意，節(jié)省了很多課上帶領(lǐng)學(xué)生翻譯課文的時(shí)間，對(duì)于上課學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定了很好的基礎(chǔ)。本文的教學(xué)設(shè)計(jì)多為學(xué)生活動(dòng)，在反復(fù)誦讀中感受三峽的語(yǔ)言魅力，會(huì)用自己的語(yǔ)言概括三峽四季景物特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)與贊美之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：①熟讀課文，理解文意②反復(fù)朗讀，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光，品味語(yǔ)言的精妙③掌握方法，輕松背誦教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有味朗讀，欣賞三峽優(yōu)美風(fēng)光，品味課文語(yǔ)言的教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章意境和作者的思想感情。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生自主預(yù)習(xí)課文，練習(xí)朗讀，試著翻譯課文。2、制作體現(xiàn)本課教學(xué)設(shè)計(jì)的多媒體課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（齊背《早發(fā)白帝城》）一、激趣導(dǎo)入，板書(shū)課題師：同學(xué)們，中國(guó)的每一個(gè)漢字都有著豐富的內(nèi)涵，可以讓我們見(jiàn)字知意。比如“峽”字，從字面上看，你看到了峽中有什么？（“山”）往深層里想，你聯(lián)想到峽中還有什么？（“水”）對(duì)，詞典上解釋：兩山夾水的地方稱之為“峽”所以，我們?nèi)绻麃?lái)欣賞“峽”，就不僅僅要品它的山，還要讀它的水。今天，我們就要一起去欣賞中國(guó)的峽中極品一一長(zhǎng)江三峽。（板書(shū)題目及作者）二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)介作者、作品1、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)師：滾滾東逝的長(zhǎng)江猶如一條藝術(shù)的長(zhǎng)廊，三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，變換的四季，涌動(dòng)的江流，聳峙的山巒，無(wú)不激發(fā)著詩(shī)人、畫(huà)家的情思與靈感。下面就讓我們走進(jìn)那令人心馳神往的三峽吧！師：心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。讓我們齊讀這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（投影出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）①熟讀課文，理解文意②反復(fù)朗讀，欣賞三峽的優(yōu)美風(fēng)光，品味語(yǔ)言的精妙③掌握方法，輕松背誦2、簡(jiǎn)介作者和作品師：在欣賞旖旎的三峽風(fēng)光之前，我們簡(jiǎn)單了解一下作者酈道元及其作品《水經(jīng)注》。（師投影展示）（指名讀）師：其中瞿塘峽以雄奇險(xiǎn)峻著稱，巫峽以幽深秀麗聞名，而西陵峽以灘多水急遐邇。同學(xué)們，酈道元因一部《水經(jīng)注》而出名，《水經(jīng)注》因?yàn)榫哂袠O高的文學(xué)價(jià)值和地理價(jià)值而被后人稱頌。這節(jié)課我們不僅要了解三峽的地貌特征，還要欣賞課文《三峽》的語(yǔ)言魅力。三、有味地朗讀、有味地分析、有味地賞析（一）聽(tīng)讀課文，正字音教師播放朗讀視頻師：一條龍讀大屏幕上的詞句后齊讀一遍。（投影顯示詞句）略無(wú)闕處重巖疊嶂不見(jiàn)曦月夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭絕麒飛漱其間屬引凄異哀轉(zhuǎn)久絕猿鳴三聲淚沾裳（生齊讀）（二）朗讀課文，準(zhǔn)確停頓師：讀好文言文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要把握好節(jié)奏。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕上的提示放聲朗讀課文。（生自由朗讀）師：每行讀一個(gè)自然段，注意讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓。（生讀師點(diǎn)評(píng)）（三）通讀課文，譯《三峽》。（要求：文從字順）師：我們要想了解三峽更多的知識(shí)，欣賞它更美的自然風(fēng)光，就要再讀課文，理解文意。下面我們每四人結(jié)成一個(gè)小組，在組內(nèi)練習(xí)口頭翻譯課文，可以借助課下注釋、工具書(shū)，也可以互相幫助。（生組內(nèi)共同解決疑問(wèn)，師適當(dāng)指導(dǎo)）師：下面，老師來(lái)做一個(gè)小小的檢測(cè)，看看同學(xué)們對(duì)重點(diǎn)詞句的理解是否到位。（幻燈顯示：準(zhǔn)確解詞，我能行?。賰砂哆B山，略無(wú)闕處（通“缺”，空缺、中斷）②重巖疊嶂（像屏障一樣的高山）③不見(jiàn)曦月（日光，這里指太陽(yáng)）④至于夏水襄陵（上）⑤雖乘奔御風(fēng)不以疾也（即使）（飛奔的馬）（快）⑥或王命急宣（有時(shí)）⑦飛漱其間（沖蕩）⑧清榮峻茂，良多趣味（確實(shí)）⑨林寒澗肅（寂靜）⑩屬引凄異（接連不斷）（一條龍解詞）（投影顯示：準(zhǔn)確翻譯，我能行?。?.重巖疊嶂，隱天蔽日2,自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻絕.素湍綠潭，回清倒影（指名翻譯）（四）默讀課文，知三峽師：接下來(lái)，讓我們默讀課文，了解一下三峽的地貌特征。請(qǐng)看大屏幕上的問(wèn)題1、品三峽的山⑴山峽的山有什么特點(diǎn)？結(jié)合語(yǔ)句回答。（生答）教師板書(shū)山：綿長(zhǎng)高峻雄壯美⑵這層采用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)山？（生答）生齊讀第一自然段2、讀三峽的夏水⑴三峽夏季江水有什么特點(diǎn)？結(jié)合語(yǔ)句回答。（生答）教師板書(shū)夏水：浩大湍急奔放美⑵這層采用什么手法來(lái)寫(xiě)水的？（生答）指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)和重音，指名朗讀。3、賞春冬美景⑴春冬季節(jié)的三峽，作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)？（生答）都是從哪些角度來(lái)觀察的？⑵作者采用什么寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)三峽春冬之景的特點(diǎn)？（生答）春冬季節(jié)，三峽給人留下什么樣的印象？（生答）教師板書(shū)春冬：清幽秀麗清幽美指導(dǎo)朗讀語(yǔ)氣（輕松愉悅，微笑陶醉的表情來(lái)讀）指名讀4、感三峽之秋⑴第四段寫(xiě)的是什么季節(jié)的三峽？從哪個(gè)字可以看出來(lái)？這個(gè)季節(jié)三峽的特點(diǎn)是什么？（生答）教師板書(shū)秋景：蕭瑟凄清凄婉美指導(dǎo)朗讀（帶著傷感的語(yǔ)氣）指名讀⑵思考：為什么會(huì)流傳“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”這樣的漁歌？）（生答）師：看來(lái)結(jié)尾引用漁者歌謠，一方面為了渲染三峽秋季蕭瑟凄清的氣氛，另一方面也隱含作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。5、學(xué)生小結(jié)作者寫(xiě)作思路和中心思想（見(jiàn)黑板板書(shū)）（五）品讀課文，賞三峽師：下面老師想請(qǐng)兩名同學(xué)有感情地朗讀課文，誰(shuí)愿意？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找出你最喜歡的句子，一會(huì)兒談?wù)勀阆矚g的它的理由。賞析角度和格式看大屏幕。（師投影顯示）賞析角度：修辭、色彩、觀察角度、表現(xiàn)手法、準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言等賞析格式：我最喜歡的句子是（美讀原句），它好在（說(shuō)出句子的妙處）（指名回答）師：聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀和賞析，老師更加佩服酈道元駕馭語(yǔ)言能力的嫻熟了，他僅僅用155個(gè)字，就向我們展示出了三峽七百里的萬(wàn)千氣象。（六）巧用方法，記三峽師：剛才我們欣賞了美麗的三峽風(fēng)光，賞析了美妙的課文語(yǔ)言，下面讓我們先背為快。要想背得快，要講究方法。首先，我們要明確這四層內(nèi)容依次寫(xiě)了山勢(shì)、夏水、春冬景、秋景。再抓住景物的特點(diǎn)。山勢(shì)一一