高中語文粵教版第二單元傳記我的回顧 2023版第2單元8我的回顧

8我的回顧本課話題——自由朗讀——課文中的名段現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡；因為這株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵以外，主要需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會夭折。認為用強制和責任感就能增進觀察和探索的樂趣，那是一種嚴重的錯誤。我想，即使是一頭健康的猛獸，當它不餓的時候，如果有可能用鞭子強迫它不斷地吞食，特別是，當人們強迫喂給它吃的食物是經(jīng)過適當選擇的時候，也會使它喪失其貪吃的習性的。點點星辰為了自由，勇敢地劃過夜空成就了絢麗輝煌；涓涓流水為了自由，勇敢地奔向大海成就了奔放與豪爽；縷縷落葉為了自由，勇敢地飛舞天空成就了美麗弧線……所以，請給我們每人一雙自由的翅膀，去成就自己的夢想。鏈接——生活中的素材鳥兒在天空中飛翔，似乎是自由的，但卻受風的束縛。風兒在空中起舞，似乎也是自由的，但卻受空氣的束縛。哪怕是空氣，也要受大自然的束縛。世間沒有絕對的自由，接受這份輕盈的束縛吧。因為只有在它的束縛下，一個輕盈美好的世界才會呈現(xiàn)在眼前。背誦——相關名言警句人類的至善之境是它獲得最大自由之時?！∩釉谒囊粭l岸邊享有自己，在另一條岸邊就會受到約束。——泰戈爾自由是令人迷惑的：人們占有它的時候，往往不知道有它；直到失去了，沒有了，他們才知道它?！枴ど５卤知識·梳理]第1步讀字音——千言萬語總關音1．單音字桎梏()()真知灼見()毋庸置疑()吞噬()內(nèi)疚()夭折()【答案】zhìgùzhuówúshìjiùyāo2．多音字(1)組詞辨析法塞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(塞外（）,活塞（）,塞責（）))強eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(強制（）,倔強（）,強迫（）))(2)語境辨析法Kinect人臉識別技術擁有如此博聞強識()的本領，它能區(qū)分不同玩家、快速識()別玩家的身份，從而提供更為個性化的體驗，比如記住你上次聽過的歌曲，或者最近玩過的游戲?！敬鸢浮?1)sàisāisèqiángjiàngqiǎng(2)zhìshí第2步寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(suì（）愿,深suì（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(清xī（）,白xī（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bì（）病,凋bì（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(wèi（）口,甲zhòu（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(tǎn（）蕩,tǎn（）護))【答案】遂邃晰皙弊敝胃胄坦袒第3步用詞語——送你一雙慧眼以至·以致兩者都是連詞，都表示由于某種原因產(chǎn)生某種結果?！耙灾痢敝赣尚〉酱?，由少到多，由淺到深，由低到高，或向反方向發(fā)展?！耙灾隆倍嘤糜谌藗儾幌Ｍ慕Y果。請將正確的詞語填在橫線上。(1)如今人們已經(jīng)不僅能夠預知幾天的，而且能夠預知幾個月________(以至/以致)幾年的天氣趨勢。(2)所謂保單失效，是指約定分期支付保險費的保單，客戶未按約定繳納保費且超過了寬限期，________(以至/以致)合同效力暫時停止。【答案】(1)以至(2)以致第4步辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。1．我的舊信稿，不敢說是什么真知灼見，不過在此提供出來，聊以供朋友們的討論罷了。()請說明理由：【答案】√“真知灼見”，指正確而深刻的認識和見解。用在此處符合語境。2．雙桅船上的日子好比人間地獄，這一點毋庸置疑。()請說明理由：【答案】√“毋庸置疑”，指事實非常明顯或理由非常充足，沒有必要持懷疑態(tài)度。用在此處符合語境。3．廣東省語文科2023年的《考試大綱》相對于2023年的變化微不足道，即便如此，《考試大綱》對于高考的指導作用還是很大的。()請說明理由：【答案】ד微不足道”含有“微小，不值得一提”的意思，與后面的意思矛盾。因此應該換作“微乎其微”。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])作者簡介愛因斯坦(1879－1955)，世界著名物理學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時也是一位著名的思想家和哲學家。他的一些成就大大推動了天文學的發(fā)展。他的廣義相對論對天體物理學、特別是理論天體物理學有很大的影響主要成就1921年獲諾貝爾物理學獎，1999年被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”主要作品《論動體的電動力學》、《廣義相對論基礎》等eq\a\vs4\al([探背景])愛因斯坦在67歲的時候，應一位編輯的邀請寫了一篇《自述》。課文即選自這篇《自述》。與那些寫作自己一生的科學之外的事件的自傳不同，愛因斯坦幾乎只談到自己的科學思想的形成和發(fā)展。課文編者刪除了《自述》原文中一些表達作者對物理學與哲學觀點的段落，這樣使得文章“傳記”特色更加鮮明，更利于同學們學習與理解。[整體·感知]愛因斯坦以自己科學觀的形成和科學道路的選擇發(fā)展為核心，生動而深入地坦陳了自己的人生觀念和所經(jīng)歷過的科學之路，說明了人不僅僅要靠物質來活著，而作為有思想有感情的人應該有更高的精神追求——對大自然、對科學進行不懈的探索。同時他結合自己的成長經(jīng)歷，否定了宗教，批判了當時的教育制度。[文脈·梳理]eq\o(我的回顧)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(第一部分（1）：交代寫作緣由和目的,第二部分（2～7）：回顧自己走上物理學研究道路的過程。,一層（2～5）：12歲中止對宗教的信仰。,二層（6）：12～16歲，對數(shù)學有了進一步認識，了,解了科學研究的成果和方法。,三層（7）：17歲時進入大學，選擇物理學，并為之,奮斗一生。))[文本·層析]一、閱讀課文第1段，回答問題。1．文章第1段在文中有什么作用？【答案】第1段總領全文，交代了寫作本文的緣起：一個是希耳普博士的勸說；另一個也是最重要的一個是作者想向共同奮斗著的人們講一講自己在努力和探索過程中的感悟。二、閱讀課文第2、3段，回答問題。2．“大多數(shù)人終生無休止地追逐的那些希望和努力是毫無價值的”中“希望和努力”具體指什么？【答案】這里的“希望和努力”具體指對物質利益的追求。3．“通向這個天堂的道路，并不像通向宗教天堂的道路那樣舒坦和誘人”這句話表明了作者怎樣的態(tài)度？【答案】作者認為，科學追求之路永遠都是充滿艱辛和坎坷的，需要科學家付出極其辛勤的勞動，需要流汗、流血甚至付出生命的代價。但每一次成功都會像到了天堂那樣舒坦和誘人，因為，它們能夠推動人類的發(fā)展，社會的進步。這就是科學的魅力所在，也是科學家的偉大之所在。三、閱讀課文第4～7段，回答問題。4．“我經(jīng)歷了另一種性質完全不同的驚奇”中“性質完全不同”的意思是什么？【答案】以往的“驚奇”是對具體可感現(xiàn)象本身的驚奇，而這里的“驚奇”是對抽象的內(nèi)在規(guī)律的客觀存在的驚奇，已經(jīng)深入到了事物的本質。5．“我覺得自己的處境像布里丹的驢子一樣，它不能決定究竟該吃哪一捆干草”一句用了什么修辭手法？有什么作用？【答案】比喻。這是愛因斯坦在形容自己面對數(shù)學和物理兩種選擇時的形象說法，顯示了他的幽默和睿智，為下文講述自己為什么選擇物理學做了鋪墊。6．“現(xiàn)代的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡”這句話的含意是什么？【答案】作者認為良好的教育方法，應該是鼓勵性的，應給予學生充分自由的時間與空間，沒有自由，科學探索的幼苗就會夭折。對世界的發(fā)現(xiàn)探索不能靠強制和責任感來進行，而我們的現(xiàn)代教學方法偏偏又有太多限制，太多要應付的考試。[寫法·借鑒]1．寫作特色比喻本文運用了大量的比喻，這些比喻使文章既有思想性，又妙趣橫生。定義：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。作用：(1)比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。(2)比喻能把一些不好想象的東西具體地說出來，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。(4)比喻能起到修飾文章的作用。(5)比喻能使事物形象、生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。2．寫法指導(1)比喻要有感情色彩。更重要的是要表現(xiàn)作者對這一事物的思想感情。(2)了解比喻的特點，不要隨便寫，要遵守“把什么比作什么”的比喻原理。(3)運用的比喻要使文章更生動、形象，也變得更具體。3．遷移應用請以“書”為話題寫一段文字。要求運用比喻的修辭手法?！敬鸢浮繘]有任何一朵馥郁的鮮花，能像一本書，給世間留下永久的芬芳。沒有任何一副先進的望遠鏡，能像一本書，讓我們看清遙遠的世界。沒有任何一位博學的老師，能像一本書，給我們無窮的智慧。沒有任何一雙銳利的眼睛，能像一本書，讓我們看清楚世間的善與惡。沒有任何一輛非凡的汽車，能像一本書，載著我們開往未來的世界。[素材·應用]1．課內(nèi)素材突破限定，敢于創(chuàng)新愛因斯坦生活的時代，宗教觀念通過傳統(tǒng)的教育機關灌輸給每一個人，大多數(shù)人崇奉的是有定論的宗教觀念。但是，愛因斯坦擺脫了宗教的影響，對所有權威、任何社會環(huán)境里都會存在的信念完全抱一種懷疑態(tài)度，并且這種態(tài)度再也沒有離開過他。可以說，這是他成功的前提條件。由此可見，墨守成規(guī)，因循守舊，將扼殺人的創(chuàng)造性；敢于突破限定，勇于懷疑成規(guī)，將激發(fā)人的潛能。【應用角度】“質疑”、“挑戰(zhàn)權威”、“掙脫束縛”等。2．精彩應用古人云：小疑則小進，大疑則大進。個人、群體、社會，只有在質疑聲中才能不斷前進。質疑精神乃是照亮人類文明的自由之光。一個人如果沒有了質疑精神，便會如同衰草般一日日枯萎下去；一個群體沒有了質疑精神，只會在歷史長河中裹足不前；一個社會、一個國家沒有了質疑精神，必將如同無根之木，無源之水，像死水一般永無生機……細細回想，哪一次歷史性的飛躍，不是由于質疑精神的推動？正是因為愛因斯坦對宗教觀念大膽質疑，才使他走向了科學的道路；正是因為愛因斯坦沒有迷信于所有權威，才有了他一次又一次的重大科學發(fā)現(xiàn)。很難設想，如果沒有大膽的質疑，怎么會有偉大的愛因斯坦的發(fā)現(xiàn)！讓我們以無畏的勇氣和理性的判斷為指引，大膽地質疑吧！相信，我們定能更快、更好地接近真理。[佳作·領悟]悼念瑪麗·居里——阿爾伯特·愛因斯坦1935年11月在紐約居里夫人悼念大會上的憑吊演講在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶