高中地理魯教版第一單元從宇宙看地球 第二單元第2節(jié)3

第3課時(shí)常見的天氣系統(tǒng)學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。一、鋒面系統(tǒng)1．鋒面特征(1)概念：①______與②______的交界面。(2)水平范圍：廣。(3)氣團(tuán)位置：冷氣團(tuán)在下，暖氣團(tuán)在上。(4)天氣狀況：附近常伴有③____________等。2．分類冷鋒暖鋒準(zhǔn)靜止鋒概念④____主動(dòng)向⑤______移動(dòng)而形成的鋒⑥____主動(dòng)向⑦_(dá)_____移動(dòng)而形成的鋒冷暖氣團(tuán)相遇，勢均力敵，鋒面⑧________天氣過境時(shí)陰天、刮風(fēng)、下雨陰雨天氣，多連續(xù)性降水連續(xù)性多云與降水天氣過境后⑨____、濕度降低，⑩____升高，天氣轉(zhuǎn)晴?____上升，?____下降，天氣轉(zhuǎn)晴二、氣旋(低壓)與反氣旋(高壓)(以北半球?yàn)槔?甲乙天氣系統(tǒng)名稱氣旋反氣旋中心氣壓狀況A低壓B高壓氣流運(yùn)動(dòng)狀況水平由四周向中心輻合由中心向四周?____垂直中心氣流被迫?____產(chǎn)生?____氣流天氣常出現(xiàn)?____天氣多為?____天氣典例夏秋季節(jié)我國東南沿海的?____我國北方秋季的“?________”天氣、長江中下游的“?____”基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練考查點(diǎn)一鋒面系統(tǒng)讀圖，完成1～3題。1．北京處在①階段時(shí)，天氣現(xiàn)象和氣壓分布狀況是()①天氣晴朗溫暖②氣壓高③天氣陰④氣壓低A．①②B．②③C．③④D．①④2．北京處在②階段時(shí)，如果有大風(fēng)天氣出現(xiàn)，可能的影響因素是()①鋒面兩側(cè)水平氣壓梯度較大②冷氣團(tuán)移動(dòng)速度很快③暖氣團(tuán)含有大量水汽④冷氣團(tuán)攜帶有大量沙塵A．①②B．②③C．③④D．①④3．北京處在④階段時(shí)，下列敘述正確的是()①冷鋒移出本市，天氣轉(zhuǎn)晴②暖鋒移出本市，天氣轉(zhuǎn)晴③冷空氣已經(jīng)變性，氣溫開始回升④天氣已轉(zhuǎn)陰，出現(xiàn)降水跡象A．②④B．①③C．②③D．①④考查點(diǎn)二氣旋(低壓)與反氣旋(高壓)讀下圖，回答4～5題。4．正確表示某氣壓系統(tǒng)圖的是()A．①B．②C．③D．④5．該氣壓系統(tǒng)在1月份可能出現(xiàn)的地點(diǎn)為()A．60°N附近海域B．15°N附近海域C．15°S附近海域D．60°S附近海域方法技巧練冷、暖鋒的判斷方法讀圖，回答下列問題。(1)該圖為________鋒示意圖，該圖所示鋒面的移動(dòng)方向是________。(2)該鋒形成的降水多在鋒________(前、后)。(3)該鋒過境后的天氣狀況為________________________________，原因是________________________________________________________________________。(4)各種鋒面附近天氣共同點(diǎn)是______________________。各種鋒過境后天氣的共同點(diǎn)是____________________。方法技巧(1)看箭頭指向

(2)看鋒面坡度(3)看雨區(qū)范圍及位置(4)看符號(hào)(5)看過境前后氣壓、氣溫變化一、選擇題2009年2月20日，包頭市氣象臺(tái)發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警信號(hào)。氣象部門提醒黃河包頭段注意流凌情況，市民要妥善安置室外物品。有關(guān)部門和單位注意森林、草原等防火。閱讀材料完成1．形成本次寒潮的天氣系統(tǒng)是下列選項(xiàng)中的()2．對(duì)該天氣系統(tǒng)過境時(shí)的天氣狀況，描述正確的是()A．連續(xù)性降水B．容易產(chǎn)生霧C．狂風(fēng)、降溫天氣D．雷雨、大風(fēng)3．下列選項(xiàng)中正確表示該天氣系統(tǒng)過境時(shí)氣溫變化的是()讀“某地某時(shí)間段天氣變化資料統(tǒng)計(jì)圖”，回答4～5題。4．這次天氣變化過程最有可能是由()A．高氣壓造成B．準(zhǔn)靜止鋒造成C．冷鋒造成D．暖鋒造成5．此系統(tǒng)對(duì)我國天氣現(xiàn)象的主要影響表現(xiàn)為()A．長江中下游地區(qū)的梅雨天氣B．東北、華北地區(qū)的夏季暴雨C．東南沿海的臺(tái)風(fēng)天氣D．華北平原上的春雨題號(hào)12345答案二、綜合題6．讀“我國部分地區(qū)春季某時(shí)的氣壓分布圖”，完成下列要求。(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出一條脊線。(2)圖中西北方向的氣壓中心，其中心氣壓值約為________百帕。該氣壓中心的名稱是____________。(3)在A、B兩條鋒線中，A代表________鋒(冷或暖)，B代表________鋒(冷或暖)。這兩條鋒線與該處的低壓中心合為一個(gè)大的天氣系統(tǒng)，稱為____________。(4)在此季節(jié)內(nèi)，若A鋒面的推進(jìn)速度很快，我國北方地區(qū)常會(huì)出現(xiàn)________(選擇填空)。A．暴風(fēng)雪天氣B．陰雨天氣C．沙塵暴天氣D．晴朗天氣7．讀下圖，回答下列問題。(1)圖中天氣系統(tǒng)屬于________，且分布在________半球。(2)甲處往往出現(xiàn)________天氣，該天氣系統(tǒng)在熱帶洋面上強(qiáng)烈發(fā)展，形成________，并在________、夏季和________影響我國沿海地區(qū)。(3)若丙處的風(fēng)向和乙處相同，則丁處刮______風(fēng)。(4)關(guān)于甲、乙兩處的對(duì)比，下列敘述正確的是()A．甲處的氣壓高于乙處B．乙處的氣溫高于甲處C．甲處的風(fēng)力大于乙處D．乙處的溫差大于甲處答案知識(shí)清單冷氣團(tuán)②暖氣團(tuán)③云、雨、大風(fēng)④冷氣團(tuán)⑤暖氣團(tuán)⑥暖氣團(tuán)⑦冷氣團(tuán)⑧相對(duì)靜止⑨氣溫⑩氣壓?氣溫?氣壓?輻散?上升?下沉?陰雨?晴朗?臺(tái)風(fēng)?秋高氣爽?伏旱基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練1．D[本題考查學(xué)生對(duì)鋒面系統(tǒng)及其對(duì)天氣的影響是否掌握，而且此題貼近生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉的地區(qū)作為背景，讓學(xué)生了解鋒面過境前、過境時(shí)、過境后天氣的變化狀況。解答此題首先應(yīng)讀懂示意圖。eq\x(\a\al(示,意,圖))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(箭頭指示方向北,冷空氣向暖空氣移動(dòng),鋒面類型為冷鋒,北京在暖氣團(tuán)控制區(qū)))第(1)題，冷鋒到來之前，受暖氣團(tuán)控制，天氣晴朗溫暖，氣壓較低。第(2)題，鋒面過境時(shí)由于冷空氣移動(dòng)速度較快，導(dǎo)致鋒面兩側(cè)水平氣壓梯度力較大，從而產(chǎn)生大風(fēng)。第(3)題，鋒面過境后，受冷氣團(tuán)控制，天氣轉(zhuǎn)晴，氣壓較高，氣溫較低，但隨著時(shí)間推移，冷空氣逐漸變性，氣溫開始回升。]4．D[第4題，只要能讀出氣壓值向中心的變化和風(fēng)向的正確偏轉(zhuǎn)就能解答此題。第5題，在第4題的基礎(chǔ)上再進(jìn)行氣壓絕對(duì)數(shù)值的分析，從數(shù)值看④為一強(qiáng)低壓中心，應(yīng)判定為熱帶氣旋，風(fēng)向又相對(duì)于水平氣壓梯度力向左偏，可判定為南半球的熱帶氣旋。]方法技巧練(1)暖向東(2)前(3)氣溫上升、氣壓下降、天氣轉(zhuǎn)晴暖氣團(tuán)占據(jù)了原來冷氣團(tuán)的位置(4)都容易形成陰雨、大風(fēng)天氣受單一性質(zhì)的氣團(tuán)控制，天氣晴朗解析由圖所示，鋒面之上的暖氣團(tuán)勢力強(qiáng)，它推動(dòng)著冷氣團(tuán)向東運(yùn)動(dòng)，因存在著暖氣團(tuán)的爬坡，故在鋒前容易形成降水；但鋒面過境后，在單一暖氣團(tuán)的控制下，天氣一般晴朗。綜合提升1．B[由材料可知，該寒潮形成的天氣系統(tǒng)是冷鋒，圖示如第1題B圖。冷鋒過境時(shí)，常出現(xiàn)陰天、刮風(fēng)、下雨等天氣現(xiàn)象，春季冷鋒過境時(shí)我國北方地區(qū)也常出現(xiàn)沙塵天氣。冷鋒過境后，冷氣團(tuán)占據(jù)了原來暖氣團(tuán)的位置，氣溫、濕度明顯降低，氣壓升高。]4．D[由圖可知鋒面過境后氣溫升高、氣壓降低可判斷為暖鋒。]6．(1)(在圖中西北部的高壓中心處畫脊線，向西、東北、東南三個(gè)方向中的任何一個(gè)畫都屬正確)畫圖略。(2)1040＜P＜1045中的某一值亞洲高壓或蒙古高壓(3)冷暖鋒面氣旋(4)C7．(1)氣旋(低壓)北(2)陰雨臺(tái)風(fēng)春末秋初(3)東南(4)D解析從圖中可知水平氣流由四周流向中心，可知是低壓或氣旋系