高中語(yǔ)文部編版(2023)必修下冊(cè)第一單元3鴻門(mén)宴 鴻門(mén)宴 教案

鴻門(mén)宴第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.查找資料，了解故事發(fā)生的時(shí)代背景、司馬遷以及其著作《史記》。2.通讀課文，理解積累文中常見(jiàn)文言文詞語(yǔ)及句式。3.根據(jù)課文注釋疏通文意，理解課文主要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解積累文中常見(jiàn)文言文詞語(yǔ)及句式。2.理解課文主要內(nèi)容。課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課唐代詩(shī)人杜牧有首詩(shī)《題烏江亭》，“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！边@首詩(shī)主要的意思是批評(píng)項(xiàng)羽不善于把握機(jī)遇，不善于聽(tīng)取別人的建議，不善于得人、用人。司馬遷也曾以史家眼光批評(píng)項(xiàng)羽"天亡我，非戰(zhàn)之罪"的執(zhí)迷不悟。那么項(xiàng)羽到底是個(gè)什么樣的人呢？今天我們就一起走進(jìn)《鴻門(mén)宴》這篇課文，從中了解項(xiàng)羽的人物性格和導(dǎo)致他最終失敗的原因。二、知識(shí)積累1.作者簡(jiǎn)介司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人，一說(shuō)龍門(mén)(今山西河津)人。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱(chēng)為史遷、太史公、歷史之父。司馬遷早年受學(xué)于孔安國(guó)、董仲舒，漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業(yè)，著述歷史。2.《史記》介紹《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的一部紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為"二十四史"之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝元狩元年間共3000多年的歷史。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱(chēng)"前四史"。《史記》對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其首創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來(lái)歷代"正史"所傳承。同時(shí)，《史記》還被認(rèn)為是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)著作，在中國(guó)文學(xué)史上有重要地位，被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》"，有很高的文學(xué)價(jià)值。3.席位介紹宴席的四面座位，以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。鴻門(mén)宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是劉邦，張良則為侍坐。從座位可看出雙方力量懸殊與項(xiàng)羽的自高自大。三、背景鏈接公元前206年（陳勝起義后第4年），劉邦率領(lǐng)義軍攻入函谷關(guān)，進(jìn)入關(guān)中地區(qū)。秦王子?jì)胂騽钔督?。劉邦入關(guān)后，與秦民約法三章，廢除秦苛法，準(zhǔn)備在關(guān)中稱(chēng)王，后來(lái)在謀士的勸說(shuō)下，退出咸陽(yáng)，還軍霸上，并派人駐守函谷關(guān)，以防項(xiàng)羽進(jìn)關(guān)。當(dāng)時(shí)項(xiàng)羽剛剛于巨鹿之戰(zhàn)取得勝利，并殲滅了秦軍的主力，正向關(guān)中進(jìn)發(fā)。劉邦兵力雖不及項(xiàng)羽，但劉邦先破咸陽(yáng)，并派人駐關(guān)阻項(xiàng)羽。項(xiàng)羽勃然大怒，攻破函谷關(guān)，直抵新豐鴻門(mén)。劉邦的左司馬曹無(wú)傷派人在項(xiàng)羽面前說(shuō)，劉邦打算在關(guān)中稱(chēng)王，項(xiàng)羽聽(tīng)后更加憤怒，下令次日一早讓兵士飽餐一頓，擊敗劉邦的軍隊(duì)。鴻門(mén)宴就是在此背景下產(chǎn)生的?！傍欓T(mén)”，即項(xiàng)羽率軍屯兵的地點(diǎn)新豐鴻門(mén)，“鴻門(mén)宴”是一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會(huì)。項(xiàng)羽、劉邦誰(shuí)能奪得天下，這次宴會(huì)可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四、正字音樊噲(kuài)刀俎（zǔ）參乘(cānshèng)彘(zhì)肩啖(dàn)吃瞋(chèn)目玦(jué)卮(zhī)眥(zì)鯫(zōu)生五、初讀感知（一）通讀課文，根據(jù)注釋歸納文中的文言字詞。1.通假字①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！熬唷蓖ā熬堋薄＂诰嚓P(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！皟?nèi)”通“納”。③張良出，要項(xiàng)伯。“要”通“邀”。④愿伯具言臣之不敢倍德也?！氨丁蓖ā氨场?。⑤旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王?！霸椤蓖ā霸纭?。⑥今者有小人之言，令將軍與臣有部?！吧邸蓖ā跋丁?。⑦置之坐上?！白蓖ā白雹嗖徽撸魧俳詾樗?。“不”通“否”。2.古今異義①山東：古：指崤山以東地區(qū)。今：指太行山東邊的一個(gè)省。②非常古：意外的變故。今：程度副詞，很不一般。③河北古：黃河以北地區(qū)。今：黃河北部的一個(gè)省。④河南古：黃河以南地區(qū)。今：黃河南部的一個(gè)省。⑤壽古：敬酒。今：長(zhǎng)壽。⑥細(xì)說(shuō)古：小人的讒言。今：詳細(xì)地講述。⑦婚姻古：兒女親家。今：結(jié)婚的事或者說(shuō)因結(jié)婚而主生的夫妻親著關(guān)系。⑧所以古：……什么的原因。今：表因果關(guān)系的連詞。3.一詞多義（1）謝：①謝罪，道歉（旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王）②感謝（噲拜謝，起，立而飲之）③辭謝，告別（乃令張良留謝）（2）辭：①推辭（臣死且不避，厄酒安足辭?。诟鎰e（今者出，未辭也，為之奈何。）（3）幸：①寵幸，親近（婦女無(wú)所幸。）②幸虧，幸而（故幸來(lái)告良。）（4）之：①到（項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。）②代詞，這（為之奈何）③取消句子的獨(dú)立性（愿伯具言臣之不敢倍德也。）④結(jié)構(gòu)助詞，的（今者有小人之言。助詞，襯字，無(wú)義：珍寶盡有之。）（5）去：①距離（相去四十里。）②離去，離開(kāi)（脫身獨(dú)去。）（6）于：向，對(duì)（沛公左司馬曹無(wú)傷使人言于項(xiàng)羽曰）②比（長(zhǎng)子臣。）③在（復(fù)得見(jiàn)將軍子此。）（7）因：①就此（不如因善遇之。）②就，于是（項(xiàng)王即日因留沛公與飲。）③趁勢(shì)，趁機(jī)（因擊沛公于坐，殺之。）（8）故：①故舊，交情（君安與項(xiàng)伯有故？）②因此（故聽(tīng)之）③特意（故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。）（9）且：①將（且為之奈何）②況且（臣死且不避，厄酒安足辭?。?0）為：①任，做（使子?jì)霝橄?。）②替，給（旦日維士卒，為擊破沛公軍?。郾唬ú徽?，若屬皆且為所虜！）④作為（軍中無(wú)以為樂(lè)。）⑤是（如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉。）⑥句末語(yǔ)氣詞（何辭為）4.詞類(lèi)活用（1）名詞作動(dòng)詞①沛公軍（駐軍，動(dòng)詞）霸上②沛公左司馬使人言（告訴，動(dòng)詞）于項(xiàng)羽曰③沛公欲王（為王，稱(chēng)王，動(dòng)詞）關(guān)中④不可不語(yǔ)（告訴，動(dòng)詞）⑤吾得兄事（做事，侍奉，動(dòng)詞）之⑥范增數(shù)目（使眼色，動(dòng)詞）項(xiàng)王⑦道（取道，動(dòng)詞）芷陽(yáng)（2）形容詞作動(dòng)詞①素善（友善，交好，動(dòng)詞）留侯張良（3）名詞作狀語(yǔ)①吾得兄（用對(duì)侍兄長(zhǎng)的禮節(jié)）事之。②項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼（像鳥(niǎo)用翅膀）蔽沛公。③項(xiàng)伯乃夜（在夜里）馳之沛公軍。④頭發(fā)上（向上）指。⑤道芷陽(yáng)間行，間至（抄小路）軍中。（4）動(dòng)詞的使動(dòng)用法①先破秦入咸陽(yáng)者王之（以……為王，稱(chēng)王，意動(dòng)）②項(xiàng)伯殺人，臣活之（使……活下來(lái)，救了他的命，使動(dòng)）③沛公旦日從（使……跟從，意即帶領(lǐng)，使動(dòng)）百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王④交戟之衛(wèi)士欲止（使……止，制止，使動(dòng)）不內(nèi)⑤樊噲側(cè)（使……斜側(cè)著）其盾以撞5.文言句式（1）客何為者（賓語(yǔ)前置，何為——為何）（2）大王來(lái)何操（賓語(yǔ)前置，何操一操何）（3）沛公安在（賓語(yǔ)前置，安在一在安）（4）籍何以至此（賓語(yǔ)前置，何以一—以何）（5）具告以事（介詞結(jié)構(gòu)后置）（6）貪于財(cái)貨（介詞結(jié)構(gòu)后置）（7）此天子氣也。（判斷句）（8）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。（判斷句）（9）亞父者，范增也。（判斷句）（10）奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。（判斷句）（11）沛公之參乘樊噲者也。（判斷句）（12）如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為（13）欲呼張良與（省略句，省略“之”）俱去。（14）毋從（省略句，省略“之”）俱死也。奉厄酒為（省略“之”）壽。（15）旦日（省略句，省略主語(yǔ)“沛公”）不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。（16）將軍戰(zhàn)（省略句，省略“于”）河北，臣戰(zhàn)（省略句，省略“于”）河南。（17）珍寶盡有之（被動(dòng)句，被占有）若屬皆且為所虜吾屬今為之虜。（二）快速閱讀課文，疏通文意，理清文章脈絡(luò)。1.按照情節(jié)的發(fā)展，本文可以分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容？本文課分為宴前、宴中、宴后三個(gè)部分。第一部分（1~2）：宴前——①無(wú)傷告密、②范增定計(jì)、③項(xiàng)伯夜訪(fǎng)、④劉邦定策、⑤項(xiàng)王許諾。這一部分寫(xiě)形勢(shì)從緊張到漸趨緩和，從而轉(zhuǎn)到下一場(chǎng)鴻門(mén)宴上驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)場(chǎng)面，并為下文作鋪墊。第二部分（3~4）：宴中——①劉邦謝罪--項(xiàng)羽留飲；②范增示意--項(xiàng)羽不應(yīng)；③項(xiàng)莊舞劍--項(xiàng)伯翼蔽；④張良召?lài)?-樊噲闖帳；⑤義責(zé)項(xiàng)羽--羽無(wú)以應(yīng)。這一部分寫(xiě)鴻門(mén)宴上雙方的尖銳斗爭(zhēng)。是課文的重點(diǎn)，情節(jié)的高潮。宴會(huì)上的情節(jié)課概括為三起三落。三起：一起是“范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉塊以示之者三”，暗示項(xiàng)羽動(dòng)手殺劉邦，氣氛趨緊張。二起范增見(jiàn)項(xiàng)羽“默然不應(yīng)”，就叫項(xiàng)莊以舞劍為由，趁機(jī)刺殺劉邦，形勢(shì)極為嚴(yán)峻。三起樊噲撞倒守門(mén)衛(wèi)士而入帳，怒視項(xiàng)羽，并予以斥責(zé)，情節(jié)發(fā)展到最高潮，緊張氣氛達(dá)到了極點(diǎn)。三落：一落項(xiàng)羽對(duì)樊噲闖帳，不僅不怒，反而稱(chēng)之為“壯士”。二落是項(xiàng)羽讓樊噲喝酒賜生肩，被他斥責(zé)一頓之后還賜座。三落是劉邦“如廁”是名，逃脫是實(shí)。這一部分總共寫(xiě)了劉幫謝罪、范增舉塊、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳四件事，既反映了劉項(xiàng)雙方的矛盾，又反映了項(xiàng)羽內(nèi)部范增與項(xiàng)羽殺不殺劉邦、項(xiàng)莊與項(xiàng)伯“殺劉”與“衛(wèi)劉”的矛盾。這兩種矛盾錯(cuò)綜交織，有張有弛，波瀾起伏，使人為之驚心動(dòng)魄。第三部分（5~7）：宴后——①沛公脫險(xiǎn)；②張良留謝；③項(xiàng)王受璧；④范增憤罵；⑤劉邦鋤奸。這一部分寫(xiě)劉邦脫身逃走，張良入謝與劉邦誅殺內(nèi)奸。是情節(jié)的結(jié)束與尾聲。文章不僅寫(xiě)項(xiàng)羽在鴻門(mén)宴中斗爭(zhēng)失敗，失掉消滅劉邦的機(jī)會(huì)，而且加深了他與范增間的矛盾，埋下了最后徹底失敗，自勿于烏江的禍根。而劉邦誅殺了曹無(wú)傷，內(nèi)部則更加團(tuán)結(jié)了。七、課堂總結(jié)全文以“鴻門(mén)宴”為中心，以“殺不殺劉邦”為線(xiàn)索，按時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，以項(xiàng)羽欲擊劉邦始，到劉邦被放終；以曹無(wú)傷密告始，到曹無(wú)傷被殺終；以范增勸說(shuō)項(xiàng)羽始，到范增怒罵項(xiàng)羽終。矛盾復(fù)雜，波瀾起伏，雖是節(jié)選，卻結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)緊密，是一個(gè)動(dòng)人的完整故事。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通讀全文，分析劉邦和項(xiàng)羽的人物形象。2.把握文章主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.分析劉邦和項(xiàng)羽的人物形象。2.學(xué)習(xí)本文刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)文中的實(shí)詞和虛詞進(jìn)行了歸納，初步了解了文章內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇文章，一起探究劉邦和項(xiàng)羽究竟是怎樣的人？二、深入探究1.課文第一段寫(xiě)了“曹無(wú)傷告密”。這件事對(duì)情節(jié)展開(kāi)起了什么作用？（1）曹無(wú)傷是沛公的主司馬，他的告密當(dāng)然不同于一般流言蜚語(yǔ)，于是，項(xiàng)羽決定“旦日維士卒，為擊破沛公軍”。矛盾挑開(kāi)，故事“開(kāi)端”。（2）‘范增進(jìn)言”，范增是項(xiàng)羽的主要謀士，他對(duì)形勢(shì)的判斷十分正確。對(duì)劉邦的用心了如指掌。“急擊勿失”的主張非常英明。矛盾進(jìn)一步激化，推波助瀾，情節(jié)迅速發(fā)展。2.項(xiàng)羽接獲曹無(wú)傷的密報(bào)，當(dāng)即“大怒”，甚至忘了與懷王之約，決定“旦日維士卒，為擊破沛公軍”。這個(gè)“怒”字包含了什么？就矛盾的焦點(diǎn)而言，天下雖大，“王”只有一個(gè)，就力量對(duì)比而言，項(xiàng)羽占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，又是楚王后裔，一個(gè)“市井小人”居然“欲王關(guān)中”。項(xiàng)羽豈能容忍？一個(gè)“怒”字，也看出項(xiàng)羽脾氣的火爆。3.項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔叔，但是在緊要關(guān)頭卻為了報(bào)恩偷偷向張良通風(fēng)報(bào)信，在宴會(huì)上又處處阻礙項(xiàng)莊刺殺劉邦，我們應(yīng)該如何看待項(xiàng)伯這種行為？古人認(rèn)為“義”是做人的根本，是立身處世的原則。項(xiàng)伯給張良通風(fēng)報(bào)信，“常以身翼蔽沛公”，樊噲闖帳護(hù)主等等，都可以稱(chēng)之為“義”。項(xiàng)伯救護(hù)劉邦可以稱(chēng)之為“義”，這一行為卻違背了楚王的根本利益則又可以責(zé)之為“不義”?？梢?jiàn)“義”是相對(duì)的，如同“骨氣”一樣，不同的時(shí)代，不同的階級(jí)，道德標(biāo)準(zhǔn)不同，“義”的內(nèi)涵也不一樣，我們不能以抽象的“義”作為評(píng)判是非的尺度和立身處世的準(zhǔn)則。3.張良獻(xiàn)禮，項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同？項(xiàng)羽對(duì)劉邦借故脫逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力單薄的劉邦不足為患；范增則深知放虎歸山，后患無(wú)窮，同時(shí)也為自己的意見(jiàn)未被采納，精心策劃的陰謀破產(chǎn)而惱怒。不僅把工?！啊弥亍保摇鞍蝿ψ捕浦?，更大罵“豎子不足與謀”，可謂氣急敗壞。故事至此結(jié)束，“立誅殺曹無(wú)傷”則是對(duì)開(kāi)頭“告密”的交代，是尾聲。4.張良、范增分別是劉邦和項(xiàng)羽的謀臣，他們?cè)凇傍欓T(mén)宴”中處于什么地位？張良多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計(jì)”，以“不敢倍德”、無(wú)意于稱(chēng)王蒙蔽項(xiàng)伯，欺騙楚王，終于化險(xiǎn)為夷。項(xiàng)莊舞劍，張良出，樊噲急問(wèn)：“今日之事何如？”可見(jiàn)事先有所商量。樊噲責(zé)備項(xiàng)羽，口徑一致，由辯解進(jìn)而反法，則更可以看出事前經(jīng)過(guò)周密的策劃。范增是項(xiàng)羽的主要謀士，項(xiàng)羽稱(chēng)為“亞父”，可見(jiàn)其地位不同尋常。他的政治觀(guān)察力，他的才智謀略絕不遜于張良。但他對(duì)項(xiàng)羽尤其是對(duì)項(xiàng)羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項(xiàng)羽攻打劉邦；“急擊勿失”，他在席上“數(shù)目項(xiàng)王，舉玉塊以示之者三”，要項(xiàng)羽“按既定方針辦”。他擅自布置項(xiàng)莊舞劍，已經(jīng)造成欲取項(xiàng)羽而代之的客觀(guān)影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點(diǎn)。他與張良構(gòu)成了鮮明的對(duì)照?！傍欓T(mén)宴”這場(chǎng)斗爭(zhēng)可以說(shuō)是張良與范增的斗智。對(duì)整個(gè)事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，項(xiàng)羽和劉邦。5.項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)如何，從哪些地方看出來(lái)的？（1）政治上無(wú)知：曹無(wú)傷告密，立即決定進(jìn)攻；項(xiàng)伯游說(shuō)，便放棄進(jìn)攻。脫口出賣(mài)曹無(wú)傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)吹捧，便放棄進(jìn)攻，對(duì)武士樊噲的態(tài)度更是如此。（2）自大輕敵：謀士范增獻(xiàn)計(jì)，先納計(jì)后食言。宴會(huì)上范增舉塊，項(xiàng)王不應(yīng)。（3）不善用人。對(duì)項(xiàng)伯不辨親疏，對(duì)范增置若罔聞。6.通過(guò)學(xué)習(xí)，劉邦是個(gè)什么樣的形象？劉邦是個(gè)圓猾狡詐，細(xì)心機(jī)警；隨機(jī)應(yīng)變，善于用人；能言善辯，勇毅果斷；能屈能伸，細(xì)致周密的人。7.本文運(yùn)用哪些方法刻畫(huà)人物形象？（1）語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)。（2）把每個(gè)人物的性格特征放在典型環(huán)境中來(lái)表現(xiàn)。以項(xiàng)羽為例：項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)是沽名釣