那一道美麗的風(fēng)景

作文互評(píng)互改作文自評(píng)自改好處：

1、經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，不僅準(zhǔn)確地記住了寫(xiě)作的基本要求，而且對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻。

2、每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個(gè)互相交流、開(kāi)放的機(jī)會(huì)。3、促使學(xué)生自覺(jué)提高作文水平。4、讓學(xué)生評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)。名人談修改“修改是寫(xiě)作的一個(gè)重要部分。古今中外，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在文章修改上用過(guò)功夫。

——何其芳“文章寫(xiě)好之后，也不多看幾遍。象洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去。……這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣，必須改正才好?！?/p>

——毛澤東“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字句段刪去毫不可惜?！?/p>

——魯迅“舊句時(shí)時(shí)改，無(wú)妨說(shuō)性情”。

——白居易作文修改的范圍中心思想觀點(diǎn)和情感材料結(jié)構(gòu)語(yǔ)言技巧文面（卷面﹑書(shū)寫(xiě)﹑標(biāo)點(diǎn)﹑行款）標(biāo)題具體要求1．格式是否正確2．卷面是否整潔3．錯(cuò)別字幾個(gè)4．有幾處病句5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤

6．看文章的中心是否鮮明、集中

7．看文章的選材

8.看文章的結(jié)構(gòu)9.看表達(dá)方式

10.看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確

A檔（50—60分）B檔（42—50分）C檔（36—42分）D檔（36分以下）中心思想中心突出，思想感情健康中心明確，思想感情健康中心較明確，思想感情健康中心不明確，思想感情不健康內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容充實(shí)，有新意，結(jié)構(gòu)完整內(nèi)容具體，思路清晰內(nèi)容較具體，思路較清晰內(nèi)容空泛，文不對(duì)題語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言流暢，有文采語(yǔ)言通順語(yǔ)言基本通順語(yǔ)言不通順文字書(shū)寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，無(wú)錯(cuò)別字，文面整潔書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，基本無(wú)錯(cuò)別字錯(cuò)別字較少，文面較整潔錯(cuò)別字較多，文面不整潔①書(shū)寫(xiě)整潔、美觀加3—5分；②書(shū)寫(xiě)潦草，字跡難辨扣3—10分；③一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)不計(jì)，上不封頂。那一道美麗的風(fēng)景導(dǎo)寫(xiě)寫(xiě)好這篇命題作文，必須注意三點(diǎn)。

一、體會(huì)命題意圖。

題目中的“風(fēng)景”無(wú)論是在“眼中”還是在“心中”，都應(yīng)該美好、高雅、感人，是值得贊美的人和事物，例如一種健康的心態(tài)，一種崇高的精神，一種堅(jiān)定的信念，一種博大的胸襟，等等。“一道”這一數(shù)量詞也要注意，它給出了數(shù)量上的限制，如果你的文章只是羅列沒(méi)有內(nèi)在聯(lián)系的幾道風(fēng)景線(xiàn)，又沒(méi)有把這幾道風(fēng)景收攏為“一道”，便是偏題。二、選好構(gòu)思角度。構(gòu)思角度大體有三種：以實(shí)為主，由實(shí)而虛；以虛為主，逐步深化；虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。選哪個(gè)角度都可能寫(xiě)出好文章，能否出新的關(guān)鍵在于思維的廣度和深度。一般地說(shuō)，由實(shí)而虛，虛實(shí)結(jié)合，由表及里，往往更容易出新。正如一位哲人說(shuō)的話(huà)——“你的靈魂就是一道精選的風(fēng)景”。例如寫(xiě)游黃山，只寫(xiě)黃山“四奇”，很可能流于一般化；但如果你有關(guān)于黃山旅游區(qū)清潔工是“美容師”方面的感悟積累，將自然美與心靈美糅合在一起寫(xiě),則富有新意。如果寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合的散文，“散”開(kāi)時(shí)寫(xiě)幾道風(fēng)景，則必須做到形散神聚，找出幾道風(fēng)景的內(nèi)在聯(lián)系,將其歸結(jié)為“一道”。三、冷靜面對(duì)熱點(diǎn)。今年的熱點(diǎn)較多，雪災(zāi)，抗震，飛機(jī)……一看到題目，會(huì)感到“風(fēng)景”太多了。但不假思索地隨便選取一件，往往會(huì)是“人有我有大家有”，與大多數(shù)人的文章撞車(chē)。寫(xiě)出熱點(diǎn)“風(fēng)景”的新意，關(guān)鍵在于要有別出心裁的切入點(diǎn)、個(gè)性化的體悟，做到選材與其他考生相同，但切入點(diǎn)和體悟卻來(lái)自自己的創(chuàng)造。那一道美麗的風(fēng)景

老家有一顆看上去已枯死了的大槐樹(shù)，爸爸曾多次想把樹(shù)鋸掉，但是姥姥卻總是不讓。一次爭(zhēng)執(zhí)中姥姥急了，朝爸爸發(fā)火，于是爸爸再也不提鋸樹(shù)的事了。

我怕看見(jiàn)那顆已干枯得不像樣的樹(shù)，就像怕看見(jiàn)姥姥那飽經(jīng)風(fēng)霜、布滿(mǎn)皺紋的臉。我總是有意地回避那棵樹(shù)，實(shí)在不能理解姥姥的做法，但我卻不敢問(wèn)，怕姥姥不高興。一天清晨，我起得有點(diǎn)早，便到外面去走走。就在我踏出家門(mén)的那一刻，一幅畫(huà)面吸引了我，我的視線(xiàn)就此定格了：姥姥站在那棵樹(shù)下向上望著，我的視線(xiàn)也隨著姥姥的目光看去，啊，我看到了什么？滿(mǎn)書(shū)都鳥(niǎo)，黃的、紅的、白的、綠的……五彩繽紛的鳥(niǎo)在書(shū)上歡快地跳躍，快樂(lè)地歌唱，那跳躍的鳥(niǎo)兒們就像大樹(shù)開(kāi)出的花朵，那樣的迷人，那樣的艷麗。我看見(jiàn)樹(shù)下的姥姥望著滿(mǎn)樹(shù)的鳥(niǎo)，臉上洋溢著只有我過(guò)節(jié)回家時(shí)她才有的微笑。那微笑是那樣舒心，姥姥臉上的滄桑不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒們?nèi)栽诟璩?，不知何時(shí)，姥姥已拿來(lái)了一些糧食。鳥(niǎo)兒們看到吃的東西，爭(zhēng)先恐后地飛了下來(lái)，它們?cè)诶牙阎車(chē)灾?，姥姥則在中間開(kāi)心地微笑著。多美的一道風(fēng)景線(xiàn)?。∵@風(fēng)景似曾相識(shí)，哦，我想起了每年我們回家過(guò)年與姥姥一起拍全家福時(shí)，姥姥坐在中間，我們則圍繞在她的身旁，記得那時(shí)姥姥的微笑就是這樣開(kāi)心，這樣燦爛。

一滴咸咸的淚滑過(guò)我的臉頰，我開(kāi)始明白我的姥姥了，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，雖然并不漂亮，卻是我心中的最?lèi)?ài)；雖然并不值錢(qián)，卻值得我一生珍藏；雖然簡(jiǎn)樸，卻給我無(wú)限的感動(dòng)。

云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了；月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了；我哭了，因?yàn)槲叶?。我懂了姥姥?duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線(xiàn)將伴我一生。點(diǎn)評(píng)：選材切題，作者扣題意識(shí)極強(qiáng)，直接點(diǎn)明“多美的一道風(fēng)景啊！”“那道風(fēng)景將伴我一生”。描寫(xiě)生動(dòng)形象，寫(xiě)出了姥姥與鳥(niǎo)兒這樣一道和諧美麗的風(fēng)景。再者，最后一段的貼切，點(diǎn)題作用明顯。有幾處瑕疵：倒數(shù)第二段的排比句似乎不合邏輯。剛才還說(shuō)“亮麗的風(fēng)景”，怎么后來(lái)就“不漂