高考作文經(jīng)典材料百變通

高考作文經(jīng)典材料“百變通”2014、10、132/6/20231清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典材料百變通以一當(dāng)十出佳作

——論據(jù)運(yùn)用以不變應(yīng)萬變的技巧2/6/20232清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校什么是經(jīng)典材料？大致說來，凡是經(jīng)典的歷史文化名人、經(jīng)典的思想、具有示范性的人生行為、具有象征性意義的事物或場景等，都可以視為經(jīng)典材料。2/6/20233清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校為何要用經(jīng)典材料呢？

運(yùn)用經(jīng)典材料，有利于我們寫出有文化內(nèi)涵的、有一定思想深度的、有一定文采的考場作文。2/6/20234清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與一般作文材料相比，經(jīng)典材料具有以下顯而易見的優(yōu)勢：任何程度的學(xué)生，均有了解和掌握——你不愁沒有。具有其他材料無法比擬的深刻內(nèi)涵和文化意義——比你在作文中憑空編造一個(gè)張三李四的故事做例子強(qiáng)得多。

經(jīng)典材料的敘述容易書面化，能有效避免語言口水化——所以能約束你的口水四處流淌。在作文中，你可以流血，流汗，流淚，就是不能流口水！

2/6/20235清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與一般作文材料相比，經(jīng)典材料具有以下顯而易見的優(yōu)勢：

經(jīng)典材料的闡釋空間較大，因而具有“百變通”的可能，方便你在作文中普遍運(yùn)用——這就是你掌握有限材料而能通吃一切考場作文的秘密。

2/6/20236清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！敖?jīng)典材料”能否“百變通”，做到以一當(dāng)十？

回答是肯定的。只要稍微圓通一點(diǎn)，同一個(gè)材料完全可以運(yùn)用于不同的話題、不同的觀點(diǎn)的作文之中。這是因?yàn)椋航?jīng)典材料，無論是歷史文化名人，還是經(jīng)典思想，還是形象化的經(jīng)典意象或經(jīng)典場景，都具有很強(qiáng)的普適性。尤其是歷史文化名人，他們的人生具有豐富的內(nèi)涵，從他們的性格和生平中，能夠提煉出豐富的思想，幾乎能夠?qū)?yīng)所有的考場作文。2/6/20237清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校如何分析經(jīng)典材料的使用價(jià)值？所謂材料“百變通”，就是善于靈活運(yùn)用材料。而要靈活運(yùn)用材料，你必須首先了解這些材料的用途。因此，任何材料，包括經(jīng)典材料，你只是把它們撈到手中還不夠。你必須分析這些材料的使用價(jià)值，設(shè)想這些材料能夠在哪些場合中運(yùn)用。要學(xué)會變換角度。同一個(gè)材料，換一個(gè)觀察和分析問題的角度，你很可能立即會有新的認(rèn)識，新的發(fā)現(xiàn)。2/6/20238清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)典材料通用示范：以“陶淵明”的材料，來應(yīng)對一些高考作文題目的寫作。2/6/20239清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（1）2006年全國高考卷1作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少與800字的文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛?。　币笕胬斫獠牧?，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。2/6/202310清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陶淵明盡管有“猛志逸四海”，有大濟(jì)蒼生之志，但他也有自知之明，知道在那樣的時(shí)代，他的才能還不足以在那條路上走通，所以就歸隱田園，做他的詩，采他的菊，喝他的酒去了。陶淵明沒有像這個(gè)題目中的烏鴉那樣，行也要行，不行也要行——他沒有因?yàn)榭释紊系某删停拖袂菢由下纷叩教旌?，投汨羅江而死；也沒有像杜甫那樣，明明只有詩才，卻偏偏自詡有能力“致君堯舜上”。這就是陶淵明明智、通達(dá)、可愛的地方。2/6/202311清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

陶淵明不善于寫那種字句華麗的詩，與他那個(gè)時(shí)代崇尚藻飾的詩歌風(fēng)格格格不入。他沒有鋪陳華藻的才能，但他卻善于開掘題材，開創(chuàng)了在中國文學(xué)史上影響深遠(yuǎn)的田園詩風(fēng)。他的詩風(fēng)質(zhì)樸醇厚，這是另一種才能。陶淵明很明智，他沒有忘記自我而去盲目模仿別人，因了不求其同，反而創(chuàng)造出自己獨(dú)特的價(jià)值。如果天空上飛翔的都是捕捉小羊的鷹群，如果這個(gè)世界上只有具有相同能力的一種生物，這個(gè)單一的世界將會非常可怕。2/6/202312清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

（2）08天津卷請以“人之常情”為題寫一篇文章。要求：①自主確定文體（詩歌、戲劇除外）。②不少于800字。2/6/202313清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（3）2006四川高考作文題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

生活中，有人好問，有人不問；有人主張有疑就問，有人主張三思再問。問天問地，問古問今，“問”在我們的生活中無處不在。 請以“問”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自選文體，自擬題目。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不得抄襲。2/6/202314清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的“思”與“戀”，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的反省，不都是陶淵明反躬自問而求得的領(lǐng)悟嗎？“歸去來兮，田園將蕪胡不歸”，“既自以為心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲”，不明明就是扣住了話題中的兩個(gè)“問”嗎？陶淵明的歸隱，就是自問不能“為五斗米折腰”的答案，官可以不做，人格必須得到保全。至于他夢想的“桃花源”，就算比不上屈原玄奧的“天問”，也可算得上是一種對理想生存境界的求索和追問吧。2/6/202315清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（4）2006遼寧高考作文題目（60分）：題目：肩膀要求：除詩歌外，文體自選。不少于800字。

陶淵明與“擔(dān)當(dāng)”或“承擔(dān)”有何關(guān)系？或許你覺得，陶淵明跑進(jìn)田園，看起來是逃避。但換個(gè)角度思考，他實(shí)際上是為了獲得人格的獨(dú)立，不愿與當(dāng)時(shí)污濁的官場同流合污，因而他是對自己的人生負(fù)責(zé)；而那些缺少道德?lián)?dāng)?shù)娜?，則可能與世浮沉。這樣，陶淵明就你塑造成一個(gè)有所擔(dān)當(dāng)?shù)陌駱?，順理成章地寫進(jìn)這篇作文中了。2/6/202316清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

不過，你也可以產(chǎn)生另一種立意：陶淵明躲進(jìn)田園，是逃避社會責(zé)任，只顧獨(dú)善其身——

陶淵明歸隱田園，也許他對自己算是負(fù)責(zé)了，但他的肩膀似乎有些柔弱，挑起了自己的人生，卻卸下了社會的責(zé)任。一個(gè)人去喝酒，去采菊，固然可以“悠然見南山”，“而無車馬喧”；然而，這種悠然和寂靜中，恐怕只是自私的人生態(tài)度，給弱者以精神空間，卻無法呈現(xiàn)出人類偉大的精神力量。杰出人物有時(shí)也難免作出世之想，孔子就說過“道不行，乘桴浮于海”之類的話，但他最終還是覺得“鳥獸不可與同群”——他有使命感、責(zé)任感，不愿做退耕的“荷蓧丈人”，不愿躲進(jìn)桃花源般的烏托邦。在孔子看來，任何時(shí)候，人都必須以自己的肩膀，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的社會責(zé)任?？鬃颖忍諟Y明更為偉大的的原因，就在這里。2/6/202317清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校嘗試練習(xí)：試用下面的經(jīng)典材料作論據(jù)去論證一些高考作文題目蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》……——司馬遷《報(bào)任安書》2/6/202318清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校1、我想握住你的手（上海卷，命題作文）運(yùn)用示范：

文王，我想握住你的手，并請你告訴我，你為何能有被囚而推演《周易》的哲思妙悟？

孔子，我想握住你的手，并請你告訴我，你為何能有身處困境而作《春秋》的曠達(dá)胸懷？

屈原，我想握住你的手，并請你告訴我，你為何能在流放的困苦中賦出《離騷》？我想握住一雙雙偉人的手，讓這些書寫歷史的手，牽引我走向更高的人生境界！2/6/202319清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、有人說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路；也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒有了路；有人說……請以“人與路”為題，寫一篇作文。（江蘇卷，“材料+命題”作文）運(yùn)用示范：天生一材，必有一用。天無絕人之路。文王被拘，仲尼困頓，屈原放逐，左丘失明，孫子臏腳，當(dāng)此之時(shí)，可謂人生絕境，他們似乎已無路可走！但歷史證明，他們最后都走出了一條輝煌的人生之路！路，是人自己走出來的。心有多遠(yuǎn)，路，就有多遠(yuǎn)。孫子無腳可走，但他走出了一條兵法之圣的非凡之路；左丘雙目失明，但他卻看到了歷史的最深處。2/6/202320清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

3、社會是一本書，人是一本書，自然是一本書，父母同學(xué)都是一本書?！白x”是了解，是探索，是超越，從讀書中能夠思索、感悟和品味，請以“讀”為題寫一篇文章。（2006安徽卷，“材料+命題”作文）運(yùn)用示范：人，真是一本讀不完的大書。文王被拘，推演《周易》，我讀出面對危局的淡定灑脫；仲尼困厄，能作《春秋》，我讀出了面對窘迫的執(zhí)著追求；屈原放逐，賦得《離騷》，我讀出面對困境的高尚情操。2/6/202321清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

4、無論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會生活中，常常會出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。對此，你一定會有所感，有所思，有所悟。請以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。（北京卷作文題）2/6/202322清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)用示范：

人生誰能一帆風(fēng)順，沒有波折呢？“文王拘而《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……”正是人生中這些災(zāi)難性的波折，構(gòu)成了周文王、孔子、屈原人生的重大轉(zhuǎn)折，成為他們成就偉大人生的重要助力。如果生活沒有巨大波折，人生就不會有重大的轉(zhuǎn)折，周文王就可能僅僅是一個(gè)平凡的諸侯而非偉大的哲人；沒有轉(zhuǎn)折，孔子就可能僅僅是一個(gè)活躍的政客而非偉大的文化巨人；沒有轉(zhuǎn)折，屈原就可能僅僅是一個(gè)普通的政令起草人而非偉大的詩歌巨匠。正處于窘境的人，往往會更迅速地迎來人生的轉(zhuǎn)折，這可以讓他們的生活以最快捷的方式發(fā)生飛躍。2/6/202323清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

5、有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬梆梆的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)?！咀⒁狻竣倭⒁庾远ǎ虎畚捏w自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。（全國高考卷）2/6/202324清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校運(yùn)用示范：

人生常常會遭遇歧路，面臨多種可能的選擇。在人生的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，何去何從，往往需要我們作出非此即彼的選擇?？鬃釉谑伺c隱之間、屈原在自我價(jià)值與隨波逐流之間，都用自己偉大的心靈，作出了正確的選擇。2/6/202325清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校6、生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問。請以“問”為話題，寫一篇不少于800字的文章。（四川卷，話題作文）運(yùn)用示范：

文王拘囚之日，孔子落難之時(shí)，屈原放逐之中，孫子臏腳之后，當(dāng)人生遭到這樣的打擊，前路茫茫，困頓不堪，前途何在，他們可以問誰？誰能夠給他們指明一條道路？每個(gè)人寫出的人生劇本，都只能由自己擔(dān)任主角。人，只有反躬自問才能求得答案。逼視自己的內(nèi)心，探問人生的價(jià)值，終將找到苦難的出口、生命的方向。2/6/202326清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校7、一只鷹抓了一只羊，被一只烏鴉看到了，烏鴉想學(xué)抓羊，由于能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。根據(jù)對材料的理解，寫一篇作文。（全國卷1，材料作文）運(yùn)用示范：天生一材，必有一用。文王被拘，推演《周易》；仲尼困頓，能作《春秋》。這是因?yàn)樗麄兙哂羞@方面的能力，具有超越常人的文化修養(yǎng)。每個(gè)人的能力是不一樣的，人生的方向和路徑也就不一樣。不顧自己的才能資質(zhì)，找不到自己的人生道路，盲目模仿別人，只會落得東施效顰之譏，落得烏鴉反被牧羊人所抓的下場。2/6/202327清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校8、題目：留給明天。（天津卷，命題作文）運(yùn)用示范：

時(shí)間之矢不可逆轉(zhuǎn)，生命難免“終有竟時(shí)”。創(chuàng)造人生的，是今天；而今天是否有價(jià)值，關(guān)鍵在于為明天留下什么。文王被拘，他留給明天的是《周易》；孔子落難，他留給明天的是《春秋》；屈原流放，他留給明天的是《離騷》。圣賢也是人，他們終究也是要死的；然而，他們都為明天留下了一筆巨大的精神財(cái)富，從而讓自己永垂不朽。