蘇教版語(yǔ)文六下練習(xí)七

練習(xí)七有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎!

自：從，這里指從遠(yuǎn)方來(lái)朋：朋友；弟子；志同道合的人樂(lè)：快樂(lè)。乎：文言中用為疑問(wèn)或反問(wèn)的語(yǔ)氣助詞，這里相當(dāng)于“嗎”。有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái),不也很快樂(lè)嗎？lè

孔子孔府孔子嫡系子孫居住地山東曲阜“三孔”孔廟祭祀孔子的地方孔林孔子墓地孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期

魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年?？鬃舆€是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩(shī)》、《書(shū)》，定《禮》、《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》。他正直、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會(huì)。論語(yǔ)《論語(yǔ)》是孔子與其弟子的語(yǔ)錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。結(jié)集工作是由孔子門人及再傳弟子完成的?，F(xiàn)在通行的《論語(yǔ)》20篇，內(nèi)容以倫理、教育為主?！墩撜Z(yǔ)》名稱的來(lái)由,班固《漢書(shū)·藝文志》說(shuō):“《論語(yǔ)》者,孔子應(yīng)答弟子時(shí)人及弟子相與言而接聞?dòng)诜蜃又Z(yǔ)也。當(dāng)時(shí)弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語(yǔ)》?！薄墩撜Z(yǔ)》——是一部記錄孔子和他弟子言行的書(shū)。共二十篇。是儒家的重要經(jīng)典之一。類型1、語(yǔ)錄體2、對(duì)話體3、敘事體學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)讀、會(huì)背誦孔子的名言，能基本說(shuō)出名言含義；2、會(huì)讀、會(huì)背誦12個(gè)成語(yǔ)，能說(shuō)出成語(yǔ)的大概意思?！墩撜Z(yǔ)》：記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。由孔子門人和再傳弟子編纂，共二十篇。從宋朝以來(lái)，它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”，成為封建時(shí)代讀書(shū)人的必讀書(shū)?？鬃用鸰___字____，公元前6世紀(jì)至公元前5世紀(jì)____國(guó)人，我國(guó)____時(shí)期著名的____家、_____家，是____學(xué)派的創(chuàng)始人。先秦儒家典籍是《____》，它屬于______體，由____________編纂，共____篇。考考自己丘仲尼魯春秋思想教育儒家論語(yǔ)語(yǔ)錄二十孔子門人和再傳弟子孔子名言1.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎!學(xué)習(xí)了并經(jīng)常去溫習(xí),不是很快樂(lè)嗎?說(shuō)：yuè，古代同“悅”，快樂(lè)的意識(shí)2.三人行,必有我?guī)熝伞Ｈ齻€(gè)人同行，其中必定有做我老師的人。3.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。罔：迷惑。殆：精神倦怠只讀書(shū)而不肯動(dòng)腦筋思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只是一味空想而不肯讀書(shū)，便會(huì)對(duì)思想有害。wǎng

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4.發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。用功讀書(shū)便忘記了吃飯，陶醉在學(xué)問(wèn)里，便忘記了憂愁，不知道衰老就要到來(lái)。5.溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)過(guò)去所學(xué)的知識(shí)，能有新收獲，新發(fā)現(xiàn)，這樣就可以當(dāng)老師了?？鬃用圆坏剿ο肱靼锥坏玫某潭炔蝗ラ_(kāi)導(dǎo)他，不到他心里明白卻不能完整表達(dá)出來(lái)的程度不要去啟發(fā)他．如果他不能舉一反三，就不要再反復(fù)地給他舉例了。6.不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?？鬃用詰崳盒睦锵肭笸ǘ治赐?。啟：開(kāi)導(dǎo)。悱：想說(shuō)又不知道怎么說(shuō)。發(fā)：?jiǎn)l(fā)舉：拿、用。隅：例子。反：類推你還知道嗎？1、知之為知之，不知為不知。知道就是知道，不知道就是不知道。２、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

頭腦聰明又好學(xué)習(xí),不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥辱３、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果一個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，那么眼前就一定有麻煩。４、小不忍則亂大謀。

小事不忍耐就會(huì)壞了大事。５、仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。智者愛(ài)好水,仁者愛(ài)好山。比喻不同的人有不同的愛(ài)好1、作家作品類孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜)人.他是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家。儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。2、成語(yǔ)類學(xué)而不厭溫故知新三人行必有我?guī)熂核挥鹗┯谌巳沃氐肋h(yuǎn)死而后已3、名言警句類①學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行必有我?guī)熚崛杖∥嵘碇疄橹恢獮椴恢趯W(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之溫故而知新③思想修養(yǎng)：人不知而不慍三人行必有我?guī)熞?jiàn)賢思齊焉仁以為己任死而后已歲寒，然后知松柏之后凋己所不欲，勿施于人④思想方法：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑥日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎誦讀與積累學(xué)而不厭苦心孤詣聞過(guò)則喜見(jiàn)賢思齊有教無(wú)類不偏不倚誨人不倦樂(lè)此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息誦讀與積累學(xué)而不厭：形容非常好學(xué)。厭，厭倦，滿足。

苦心孤詣（yi,四聲）：刻苦鉆研學(xué)問(wèn)、技藝，卻有獨(dú)特成就。孤詣，獨(dú)特的成就。也可指辛苦籌劃、經(jīng)營(yíng)。

聞過(guò)則喜：聽(tīng)到別人指出自己的缺點(diǎn)或過(guò)錯(cuò)就感到高興。指接受意見(jiàn)非常虛心。

見(jiàn)賢思齊：見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞馁t人，就想向他們看齊。

有教無(wú)類：教育人不分種類。有教，對(duì)人實(shí)施教育。類，貴賤等種類。

不偏不倚：原指中庸之道，，現(xiàn)指不偏袒任何一方，保持公正。

誨人不倦：形容育人非常耐心。

樂(lè)此不疲：樂(lè)于做某事，沉浸其中，不覺(jué)疲倦。

托物言志：通過(guò)描繪具體事物的形象來(lái)表達(dá)思想感情（多用于詩(shī)歌、散文等創(chuàng)作）。

喻之以理：說(shuō)明，開(kāi)導(dǎo)。用淺顯的道理來(lái)說(shuō)明深刻的道理。將自然界的事物作為描摹對(duì)象，在對(duì)事物細(xì)致入微的描寫(xiě)中闡述客觀存在的事理。

逝者如斯：逝：過(guò)去的逝去的；斯：代詞，指這流去的江水;用以形容光陰如流水一去不返。

川流不息：川：河流、小溪。息：停止，停下。形容行人、車馬等像水流一樣來(lái)來(lái)往往、連續(xù)不斷。離別是永恒的話題，從古至今，有寫(xiě)不完的詩(shī)，唱不完的歌。誰(shuí)能背誦幾句送別詩(shī)句。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！端兔虾迫恢畯V陵》李白勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！端驮拱参鳌吠蹙S莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君—《別董大》高適洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。—《芙蓉樓送辛漸》王昌齡海內(nèi)存知己天涯若比鄰。—《送杜少府之任蜀州》王勃3.從這些千古傳誦的詩(shī)句中，你體會(huì)到了什么？依依惜別之情，對(duì)朋友的鼓勵(lì)、祝福、對(duì)朋友間深情厚誼的懷念、留戀。4.大家想一想，我們?cè)诮o老師、同學(xué)、母校說(shuō)贈(zèng)言，可以說(shuō)哪些方面的內(nèi)容呢？我們可以寫(xiě)寫(xiě)對(duì)過(guò)去美好往事的回憶；對(duì)美好友情的回憶、懷念，表達(dá)依依惜別之情；我們可以祝福和鼓勵(lì)好友；我們可以為好朋友提出建議；還可以表達(dá)我們的感謝……臨別之際，許多同學(xué)把自己的心里話表達(dá)出來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，用心感受一下，他們是怎樣把自己的惜別、鼓勵(lì)、感謝等情感真切地表達(dá)出來(lái)的。

【寫(xiě)給老師的臨別贈(zèng)言】一句輕柔的的表?yè)P(yáng)，心里是那么的甘甜；一句親切的鼓勵(lì)，渾身充滿了力量……至今銘記也許不僅僅是老師無(wú)意間說(shuō)的話，沒(méi)有您的話語(yǔ)不會(huì)有我今天的收獲。謝謝您，老師！我會(huì)帶著這些話踏入中學(xué)的大門。一股流水，不分晝夜滋潤(rùn)一方土地，流過(guò)后也不怨辛勞。永遠(yuǎn)都是那么流啊流，澆灌著一批批花草。今年流到了我們這批花草。謝謝您，親愛(ài)的水！臨別時(shí)刻即將來(lái)臨，忘不了：在教室里總能看見(jiàn)您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見(jiàn)您那認(rèn)認(rèn)真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽(tīng)到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！六年的光陰如云船漂過(guò)，時(shí)間老人嚴(yán)肅地將時(shí)針撥向離別。曾記得，剛進(jìn)校園，我是多么幼稚，可愛(ài)。經(jīng)過(guò)六年的洗禮。我似乎上知天文，下知地理，滿腹經(jīng)綸。那是因?yàn)橛辛死蠋熜燎诘牟赣?。老師，謝謝您。幽默風(fēng)趣的老師，生動(dòng)活潑的課堂。老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門；是您用辛勤的勞動(dòng)，讓我們遨游在文學(xué)世界。臨別時(shí)，讓我對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師。詩(shī)詞歌賦，頌不完您對(duì)我們的關(guān)懷。您是火柴，點(diǎn)亮了我們，燃燒著自己；您是鑰匙，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門；您是小舟，渡我們駛向成功的彼岸。沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！你的諄諄教導(dǎo),是愛(ài)的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里。

您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界。老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈。老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田。春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽(tīng)您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲"謝謝",用我所有的真誠(chéng)。

假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂(lè)與溫馨！刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存！老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。我當(dāng)怎樣地感謝您！老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！【同學(xué)間的臨別贈(zèng)言】歲月帶得走時(shí)間卻帶不走我對(duì)你的思念畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼時(shí)間飛的越遠(yuǎn)思念就越深思念越深情誼就越濃喝一盞茶飲一杯酒輕輕的道一聲：朋友珍重！如果分別是必然的，那么無(wú)論你走到哪里我的祝福就跟到哪里三年的時(shí)光雖然很短暫,但回頭看看走過(guò)的路,有曲折的一段,更多的是平坦.舒暢感覺(jué).人生路上有成功.也有失敗,請(qǐng)相信"有志者事競(jìng)成"

人生就向一條船只有謹(jǐn)慎的抓住帆才能在波濤洶涌的大海中前進(jìn)。讓我們向未來(lái)努力吧！記住:海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)論你在何處，無(wú)論你生活如何，請(qǐng)不要忘記我，你忠誠(chéng)的朋友。在你快樂(lè)時(shí)，讓我快樂(lè)你的快樂(lè)；你悲傷時(shí)，讓我悲傷你的悲傷。永遠(yuǎn)牽掛你！朋友，離別了，不要有太多的傷感，只是為了明天的輝煌，幸福的生活在向我們招手，努力吧，祝學(xué)友錦繡前程瀟灑一生！同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，x年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。離別了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵