中小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考考試試題及答案

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料中小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考考試試題及答案1、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦?【答】妥善解決。

第一，我會(huì)找到這位任課教師，了解對(duì)這位學(xué)生的意見。

第二，我會(huì)找該名同學(xué)，傾聽他對(duì)任課教師的看法。

第三，如果有誤解，我會(huì)解除誤會(huì)；同時(shí)我也會(huì)教育該生，無論如何都要尊重老師，要做好學(xué)生的本職。2、天花板砸下來了，但沒傷到學(xué)生，怎么處理?【答】及時(shí)觀察是否還有掉落的危險(xiǎn)，安排下方位置的學(xué)生把桌椅搬到其他位置，讓值日生清理地面，繼續(xù)上課。課后向后勤處報(bào)修。3、一個(gè)老師為了節(jié)省時(shí)間，讓同學(xué)相互批改作業(yè)，你怎么看待這件事情?【答】做法錯(cuò)誤。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，教師要及時(shí)親自批改。4、你上課摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，怎么處理?【答】保持微笑。

第一，簡(jiǎn)單說明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的。

第二，維持紀(jì)律，把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，正常完成教學(xué)。

第三，課后反思，想辦法改善關(guān)系，成為受學(xué)生歡迎的教師。5、上課時(shí)，板書上有“一塵不染”這四個(gè)字。有同學(xué)說，染字少寫了一個(gè)點(diǎn)，你怎么辦?【答】及時(shí)檢查修改，向?qū)W生表示感謝。今后板書注意不要連筆。如果是小學(xué)教師，還要強(qiáng)調(diào)，小學(xué)寫字不能連筆，教師要以身作則。6、家長(zhǎng)對(duì)老師做法不認(rèn)同，你怎么辦?【答】及時(shí)協(xié)調(diào)溝通家長(zhǎng)。

第一，安撫家長(zhǎng)情緒，耐心傾聽意見。

第二，心平氣和地做好解釋工作，盡可能解釋清楚，消除家長(zhǎng)之間誤解。

第三，今后加強(qiáng)和家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)支持。7、蔡老師穿著非常時(shí)尚，學(xué)生經(jīng)常對(duì)他的穿衣打扮評(píng)頭論足。如果你是蔡老師，你怎么辦?【答】妥善處理。

第一，我穿著很時(shí)尚，學(xué)生對(duì)我評(píng)頭論足，我需要先反思自己，自己穿著是否存在不符合教師身份地方。

第二，請(qǐng)教周圍同事，讓他們談一下，我穿看存在的問題，積極改正。

第三，作為中小學(xué)教師，應(yīng)該遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做到為人師表，衣著得體，舉止文明，所以今后我會(huì)注意自己的穿著。8、班委選舉有學(xué)生形成小團(tuán)體拉票，你作為班主任應(yīng)該怎么辦?【答】堅(jiān)決制止。

第一，找到拉票的班委，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，說明班委選舉是公平公正的，不能小團(tuán)體拉票。

第二，專門開展一次主題為“公平公正做班級(jí)主人翁”的班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到班委選舉的重要性。

第三，反思自身，平時(shí)要注重學(xué)生思想道德教育。9、上公開課，小明說這個(gè)內(nèi)容已經(jīng)聽過很多次了，不想聽了，你怎么辦?【答】鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì)。

第一，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問題，再提醒學(xué)生注意題目中的不同點(diǎn)，讓他再回答一次，做認(rèn)真評(píng)價(jià)。在公開課后期做恰當(dāng)變通，防止學(xué)生覺得乏味，加入更深層次的知識(shí)，活躍課堂氣氛。

第二，課后反思，不應(yīng)該把公開課當(dāng)成表演課，不應(yīng)該進(jìn)行排練。

第三，公開課是為了更好提高教學(xué)水平，認(rèn)真教研，提升授課內(nèi)容，更好的教育學(xué)生。10、學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺得煩，你怎么看?【答】老師的態(tài)度是錯(cuò)誤的。

第一，教師是溝通學(xué)校與家庭之間的橋梁，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生問題是教師的本職工作，不應(yīng)該有煩躁情緒。

第二，尋找原因?？赡苁瞧綍r(shí)教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通比較少，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)教師或者學(xué)校做法存在不理解現(xiàn)象。

第三，拓寬家校溝通渠道，可以通過微信、微博、家訪或者家長(zhǎng)會(huì)形式，傳達(dá)學(xué)校教育理念，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。11、有同學(xué)不愿意廣播操鍛煉，怎么辦?【答】積極應(yīng)對(duì)。

第一，了解該同學(xué)不愿意廣播鍛煉的原因。

第二，對(duì)該同學(xué)進(jìn)行思想教育，告知進(jìn)行廣播鍛煉也是為了提升身體素質(zhì)，為了更好學(xué)習(xí)。

第三，召開“我鍛煉·我健康”的主題班會(huì)，讓全班學(xué)生認(rèn)識(shí)到，身體是革命的本錢，只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學(xué)習(xí)更高效。12、班上同學(xué)公開投票選班草班花，作為班主任你怎么做?【答】會(huì)及時(shí)引導(dǎo)。不把容貌作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，還要溫和知禮，品德合格。13、考試時(shí)小林鄰桌的考生感冒影響了她，事后小林要求重考，你怎么辦?【答】拒絕地的要求。

第一，我會(huì)安撫小林的情緒，理解小林的心情。

第二，我會(huì)針對(duì)小林的成績(jī)，對(duì)小林進(jìn)行引導(dǎo)，可以下次繼續(xù)努力。

第三，平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不應(yīng)過分看重成績(jī)，要促進(jìn)自身全面發(fā)展。14、作為新老師，上課時(shí)學(xué)生表面回答問題，心里不服氣，怎么辦?【答】我會(huì)積極采取措施。

第一，保持冷靜。同學(xué)們對(duì)新老師有疑惑，是正常的，不要過度敏感。

第二，積極進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)看到自己的教學(xué)水平。

第三，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，不斷提高自己的水平。15、上課有學(xué)生覺得老師講錯(cuò)了，你怎么辦?【答】妥善解決。

第一，表揚(yáng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，約定課后專門討論此事。正常完成教學(xué)進(jìn)度。

第二，課后溝通，請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)闡述教師講錯(cuò)的地方。如果有錯(cuò)，下次課及時(shí)更正。如果是學(xué)生誤解，及時(shí)說明情況。

第三，反思，不斷提高水平。16、上課有學(xué)生覺得老師講錯(cuò)了，你怎么辦?【答】妥善解決。

第一，表揚(yáng)學(xué)生的質(zhì)疑精神，約定課后專門討論此事。正常完成教學(xué)進(jìn)度。

第二，課后溝通，請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)闡述教師講錯(cuò)的地方。如果有錯(cuò)，下次課及時(shí)更正。如果是學(xué)生誤解，及時(shí)說明情況。

第三，反思，不斷提高水平。17、有同學(xué)違反了紀(jì)律，你跟家長(zhǎng)打電話，但是家長(zhǎng)很不耐煩，你該怎么辦?【答】冷靜處理。

第一，繼續(xù)溝通，讓家長(zhǎng)意識(shí)到小錯(cuò)對(duì)學(xué)生也是很重要的，積極配合教師的工作，幫助學(xué)生更好地發(fā)展。

第二，平時(shí)及時(shí)通過電話等方式和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的整體發(fā)展情況。

第三，通過家長(zhǎng)會(huì)等方式，提升家長(zhǎng)的教育觀念，家校共建，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。18、班級(jí)集體活動(dòng)，有同學(xué)說：班團(tuán)有什么用，你怎么辦?【答】會(huì)及時(shí)了解有抱怨的同學(xué)的想法，說服教育。班級(jí)集體活動(dòng)是教育的重要環(huán)節(jié)。19、有個(gè)家長(zhǎng)屢次不參加家長(zhǎng)會(huì)，你怎么辦?【答】保持冷靜。

第一，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通。采用電話和微信形式進(jìn)行溝通。

第二，以后提前通知好家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)安排其中一人來參與家長(zhǎng)會(huì)?；厝ズ髠鬟_(dá)情況。

第三，反思，今后加強(qiáng)溝通反饋。20、談?wù)勀銓?duì)“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的理解?【答】出自《三字經(jīng)》，是正確的說法。

第一，這句話的意思是人的天性也都相差不多，只是后天所處的環(huán)境不同和所受教育不同，彼此的習(xí)性才形成了巨大的差別。

第二，重視后天的勤奮和努力，不斷積累，量變引起質(zhì)變。

第三，作為老師要培養(yǎng)教育好學(xué)生。21、王老師讓學(xué)生家長(zhǎng)帶自己孩子去做個(gè)智力測(cè)試，學(xué)生家長(zhǎng)做完以后沒問題，找老師質(zhì)問，對(duì)此你怎么看?【答】王老師的做法欠妥。

第一，正確的流程是先請(qǐng)學(xué)校的心理老師對(duì)該學(xué)生的情況進(jìn)行初步判斷。然后指導(dǎo)家長(zhǎng)到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行更詳細(xì)的檢查，找到學(xué)生存在的問題。

第二，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性進(jìn)行幫扶，幫助學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。反思自己當(dāng)初的判斷，是不會(huì)失之偏頗，不戴有色眼鏡看學(xué)生，做到公平公正，為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。

第三，我作為未來的中小學(xué)教師，要謹(jǐn)慎處理此類事件，不要想當(dāng)然地作出判斷。22、張老師平時(shí)不茍言笑，某個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴(yán)肅了不敢來找老師。如果你是該老師你該怎么做?【答】妥善處理。

第一，教師是溝通學(xué)校和家長(zhǎng)的橋梁，與家長(zhǎng)溝通是教師的本職工作。

第二，平和的心態(tài)，熱情的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)。

第三，利用機(jī)會(huì)，了解學(xué)生在家的情況，與家長(zhǎng)共同教育學(xué)生。23、有學(xué)生上課想提問，老師擔(dān)心進(jìn)度裝作沒看見，你怎么看?【答】教師做法是錯(cuò)誤的。

第一，課堂教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。學(xué)生上課有疑問，老師卻視而不見，違背了這樣的教學(xué)理念。

第二，教師沒有樹立新的教學(xué)觀，課堂教學(xué)應(yīng)該是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的課堂，該教師過分注重了預(yù)設(shè)性課堂，而忽視了學(xué)生的課堂體驗(yàn)。

第三，作為一名教師，課堂應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多提問學(xué)生，將知識(shí)清晰，透徹的傳達(dá)給學(xué)生。24、你認(rèn)為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么?【答】要用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)看待學(xué)生。

第一，學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)潛移默化地受到學(xué)校之外如家庭、社會(huì)等因素的影響；學(xué)生的成績(jī)、素質(zhì)等具有差異性，教師不可能把所有的學(xué)生培養(yǎng)成尖子生，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橹橇?、家庭教育、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺乏等因素而成為學(xué)困生。中國(guó)的考試制度實(shí)行優(yōu)勝劣法原則，也不可能讓所有考生都通過。教師只能把將所有的學(xué)生培養(yǎng)合格作為終極目標(biāo)，而不能把能否將所有學(xué)生培養(yǎng)合格作為評(píng)判教師合格與否的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，學(xué)生具有差異性，教師要遵循教育規(guī)律，因材施教，分層教學(xué)，實(shí)施賞識(shí)教育，肯定學(xué)生的進(jìn)步，多加鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，不把成績(jī)作為考查學(xué)生優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生改正自身缺點(diǎn)，踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，不能對(duì)所有的學(xué)生一刀切，讓學(xué)生在沐浴賞識(shí)教育的春風(fēng)下，不斷進(jìn)步。

第三，教師要有毅力、有恒心，堅(jiān)持不懈地抓下去，讓不聽話學(xué)生的不良行為徹底轉(zhuǎn)變。作為一名教師，應(yīng)該用醫(yī)生的責(zé)任心和母親的愛心去對(duì)待每一位同學(xué)，用自己的言行潛移默化地影響學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。25、博士生出來當(dāng)中小學(xué)教師，是不是屈才了?【答】沒有屈才。

第一，中小學(xué)教師也可以有高學(xué)歷從業(yè)者，帶來更廣闊視野。

第二，新老師光有高學(xué)歷不行，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)，才能做好教師。

第三，要選擇專業(yè)對(duì)口的博士生，不要言目認(rèn)為高學(xué)歷就一定適合。26、上課學(xué)生太吵導(dǎo)致課程無法進(jìn)行，你怎么辦?【答】及時(shí)解決。

第一，制止學(xué)生吵鬧行為，維持課上秩序。按時(shí)完成本次課教學(xué)。

第二，反思自身不足，是否課堂紀(jì)律過于寬松，或者講課內(nèi)容太過枯燥，今后教學(xué)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式方法。

第三，開展紀(jì)律主題班會(huì)，讓學(xué)生民主討論，增強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)。27、小丁數(shù)學(xué)平時(shí)可以考65，老師給他定了一個(gè)目標(biāo)為85，你怎么看?【答】做法正確。

第一，老師行為初衷是激勵(lì)小丁，希望他數(shù)學(xué)越來重好，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，會(huì)激發(fā)小丁學(xué)習(xí)的自信心。

第二，教師制定目標(biāo)一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，否則制定目標(biāo)過高，而學(xué)生達(dá)不到，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，出現(xiàn)習(xí)得性無助感。

第三，作為一名教師，要充分地把握學(xué)情，根據(jù)學(xué)情以及學(xué)生的個(gè)人情況，因材施教，針對(duì)性教學(xué)。28、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦?【答】妥善解決。

第一，我會(huì)找到這位任課教師，了解對(duì)這位學(xué)生的意見。

第二，我會(huì)找該名同學(xué)，傾聽他對(duì)任課教師的看法。

第三，如果有誤解，我會(huì)解除誤會(huì)；同時(shí)我也會(huì)教育該生，無論如何都要尊重老師，要做好學(xué)生的本職。29、有兩個(gè)學(xué)生提前完成作業(yè)，但發(fā)現(xiàn)是互抄作業(yè)，怎么辦?【答】該批評(píng)學(xué)生的要批評(píng)，后面要考慮到學(xué)生情況，分層次布置作業(yè)，不要過量。30、說說你未來的職業(yè)規(guī)劃【答】我的職業(yè)規(guī)劃是先做好前三年，后面繼續(xù)努力。

第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通，與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入地認(rèn)識(shí)新課程、新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來，作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好工作總結(jié)，做好匯報(bào)工作。

第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。充分運(yùn)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐、開拓創(chuàng)新、深入研究、探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文，經(jīng)常做總結(jié)匯報(bào)。

第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)。

能基本熟練地教育教學(xué)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生