名校長(zhǎng)事跡材料

名校長(zhǎng)事跡材料名校長(zhǎng)事跡材料篇一:名校長(zhǎng)事跡材料附件3名校長(zhǎng)事跡材料XX同志本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師、市骨干教師、市學(xué)科帶頭人，具有深厚的教育理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)基本功扎實(shí)，勤于學(xué)習(xí)，先后多次參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)和中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班。他師德高尚，自1995年師范畢業(yè)后，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)，始終在教學(xué)、教研第一線，教學(xué)認(rèn)真，富有創(chuàng)新精神。熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生好評(píng)。為人正直，顧全大局，能夠團(tuán)結(jié)同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。從普通教師到教導(dǎo)主任、再到副校長(zhǎng)、一直到現(xiàn)在的XX初中校長(zhǎng)。十八年來(lái)，XX同志始終戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育的最前沿，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。擔(dān)任XX初中校長(zhǎng)期間，通過(guò)不懈努力，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，將一所農(nóng)村初中打造成宿遷市品牌學(xué)校。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以“全面育人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為宗旨，以“創(chuàng)一流名校，育時(shí)代英才”為目標(biāo)，以德育為龍頭，以改革求發(fā)展，以教學(xué)為中心，以管理出效益，以質(zhì)量創(chuàng)品牌，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。先后50多次受省、市、縣區(qū)級(jí)各類表彰，被評(píng)為“江蘇省實(shí)施現(xiàn)代化教育工程示范初中'、"江蘇省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“宿遷市課改實(shí)驗(yàn)基地”、“宿遷市先進(jìn)基層黨組織”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)校”“區(qū)常規(guī)管理樣板學(xué)?！钡龋锌颊∈≈攸c(diǎn)高中人數(shù)名列全區(qū)前列。擔(dān)任XX初中校長(zhǎng)期間，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工大力支持下，銳意改革、勵(lì)精圖治，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，家長(zhǎng)的滿意度不斷提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作躍上了新的臺(tái)階。XX校長(zhǎng)在任期間建設(shè)的埠子學(xué)堂，更是凝聚了他的智慧與汗水，經(jīng)過(guò)一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子學(xué)堂終于建成。教育館和校史館書(shū)院文化特色鮮明，自建成以來(lái)，已接待市內(nèi)外參觀者5000余人，受到來(lái)訪者高度贊揚(yáng)。省教育專家以及省委巡視組參觀后給予高度評(píng)價(jià)。學(xué)堂的建造雖然辛苦但是成績(jī)卓著,他感到欣喜。學(xué)校先后獲得省“省書(shū)香校園”、“省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全區(qū)綜合考評(píng)一等獎(jiǎng)”學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。擔(dān)任XX初中校長(zhǎng)期間，堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生。把“促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展，塑造學(xué)生健全人格，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和一生發(fā)展做準(zhǔn)備”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，實(shí)施了“以活動(dòng)促管理，抓細(xì)節(jié)創(chuàng)特色”的管理方略。探索“條塊結(jié)合，以線為主，塊內(nèi)激活，四線齊抓”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，加快內(nèi)涵發(fā)展，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，辦人民滿意教育，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明，管理創(chuàng)新的目標(biāo)。一、全面實(shí)施素質(zhì)教育“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！睋?dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，XX校長(zhǎng)不斷優(yōu)化學(xué)校管理，深化教育教學(xué)改革，狠抓教育教學(xué)的質(zhì)量，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力打造學(xué)校品牌。1、實(shí)施民主管理，凝聚師生智慧。通過(guò)建立校長(zhǎng)接待日制度，廣開(kāi)言路，傾聽(tīng)民意，民主管理。2、強(qiáng)化管理措施，講究管理效益。建立健全各種制度，推行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師工作量化積分制等，變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋?，極大地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。3、堅(jiān)持“以人為本”，把校園建成師生共同的精神家園。XX校長(zhǎng)平時(shí)工作中十分關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急，資助他們順利完成學(xué)業(yè)。4、多措并舉，狠抓教育教學(xué)。通過(guò)推行高效教學(xué)模式，實(shí)施“日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)”等舉措，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。5、深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，減負(fù)增效。學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負(fù)增效”。學(xué)校一直開(kāi)設(shè)“美術(shù)社團(tuán)”、“音樂(lè)社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“排球社團(tuán)”和“文學(xué)社”等社團(tuán)，這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生。各班級(jí)還根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師、學(xué)生陽(yáng)光讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播操比賽、集體舞比賽、疊被子比賽等一系列趣味比賽。讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂(lè)而不累。XX校長(zhǎng)所任職校長(zhǎng)的學(xué)校，受到國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)各類表彰先后達(dá)100多次。獲得了“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實(shí)施現(xiàn)代化教育工程示范初中”、“江蘇省園林單位”、“江蘇省平安校園”“市廉政文化示范點(diǎn)”、“宿遷市先進(jìn)基層黨組織”、“宿遷市教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地”、“宿遷市廉政文化示范點(diǎn)”、“宿遷市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校”等諸多榮譽(yù)稱號(hào)。到洋北中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)期間，學(xué)校迅速駛上良性發(fā)展的快車(chē)道，中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新輝煌。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)政府和教育主管部門(mén)的認(rèn)可，深得學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。在XX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體師生共同努力把洋北初中建設(shè)成為宿遷市乃至江蘇省的窗口學(xué)校而努力奮斗。二、抓質(zhì)量促發(fā)展1、明確辦學(xué)思路，提升師生精氣神。思路決定出路。XX校長(zhǎng)提出了“以特色求空間，以質(zhì)量求生存，以改革求突破，以創(chuàng)新求發(fā)展”的總體工作思路。同時(shí)在教師中開(kāi)展“學(xué)校要發(fā)展，我該怎么辦”大討論和為學(xué)校管理獻(xiàn)“金點(diǎn)子”的征集活動(dòng)；在學(xué)生中開(kāi)展“假如我是校長(zhǎng)”征文比賽，讓師生為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)師生的改革意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，均隆重召開(kāi)有鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)參加的開(kāi)學(xué)典禮；在元旦前夕，開(kāi)展全校師生“迎元旦長(zhǎng)跑”活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，凝聚了人心，提升了精氣神，使學(xué)校形成了奮勇?tīng)?zhēng)先，銳意進(jìn)取的良好局面。2、改革課堂教學(xué)，錘煉核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校改革中最具競(jìng)爭(zhēng)力的是課堂教學(xué)改革。XX校長(zhǎng)積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗(yàn)，選派教師赴洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)參觀取經(jīng)，開(kāi)展了課堂教學(xué)改革大討論，將名校的教學(xué)模式與本校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，探索出具有自身特色的教學(xué)模式一一“自主學(xué)習(xí)、分層達(dá)標(biāo)”的課堂模式。做到面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展，把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。我在全校大力推廣這個(gè)新的教學(xué)模式，并親自上示范課，使課堂教學(xué)效益得到了顯著提高，真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效的目標(biāo)。3、構(gòu)建科研平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。XX校長(zhǎng)實(shí)行了以教研組為單位的教師辦公方式，為教師科研與成長(zhǎng)搭臺(tái)。開(kāi)展了“希望杯”課堂教學(xué)大賽，讓教師與教學(xué)改革一同成長(zhǎng)。實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”讓學(xué)生家長(zhǎng)走入學(xué)校課堂。定期開(kāi)展教師論壇、學(xué)術(shù)沙龍、專家講座，成立了“名師工作室”，聘請(qǐng)了區(qū)教研室的教研員與學(xué)校年輕教師結(jié)對(duì)子，這一系列活動(dòng)使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個(gè)新臺(tái)階。4、注重過(guò)程管理：學(xué)習(xí)任務(wù)日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)；學(xué)生作業(yè)精選、精編、精練、精批、精講（五精）；課堂教學(xué)注重雙基，瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，甚至是最后幾位學(xué)生；教學(xué)模式采用“四步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。5、教干示范引領(lǐng)：實(shí)施教干“1”工程，即，每位教干每周要值好一天班，聽(tīng)好兩節(jié)課，查閱三名教師教案，看四位學(xué)生作業(yè)；沉下去深入課堂，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課。6、建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)體系。家長(zhǎng)進(jìn)課堂，每學(xué)期均組織三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)與老師互動(dòng)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談，了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生代表的問(wèn)題，加強(qiáng)交流。三、其他方面情況1、在擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，積極倡導(dǎo)樹(shù)品牌、創(chuàng)特色的辦學(xué)理念；堅(jiān)持以德治校、以人為本、民主辦學(xué)；多措并舉激勵(lì)全體教職工凝心聚力、奮發(fā)圖強(qiáng)。把學(xué)校發(fā)展為名校，學(xué)校先后獲得了“全國(guó)文明禮儀教育示范基地”、“江蘇省實(shí)施教育現(xiàn)代化工程示范初中”、“江蘇省陶行知研究學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“教育部十一五重點(diǎn)項(xiàng)目全校學(xué)習(xí)方案實(shí)驗(yàn)與研究實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄⒔K省園林式單位“、“宿遷市教學(xué)改革試驗(yàn)基地”、“宿遷市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”、“全區(qū)綜合考評(píng)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ八捱w市廉政文化示范點(diǎn)”、“宿遷市園林綠化先進(jìn)學(xué)校”、“區(qū)規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)。優(yōu)秀校長(zhǎng)先進(jìn)事跡材料彈精竭力育桃李甘灑熱血譜新篇王澤雄，男，1963年7月出生，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，湖北省教育分會(huì)會(huì)員，黃岡心理學(xué)會(huì)會(huì)員，蘄春縣南征中學(xué)校長(zhǎng)。1981年7月參加工作，先后擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職。自201X年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)至今，在校長(zhǎng)崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、彈精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來(lái)，他以精湛的教學(xué)藝術(shù)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了管窯教育一個(gè)又一個(gè)神話，贏得了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。愛(ài)崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神。自參加工作以來(lái)王澤雄同志也一直以紅燭精神來(lái)鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺(tái)上，他從教三十余年，樂(lè)以一身粉塵兩袖清風(fēng)為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動(dòng)的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴(yán)于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無(wú)私的把自己的一切奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?！案哒{(diào)做事，低調(diào)做人”是王校長(zhǎng)的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說(shuō)，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師，他將對(duì)黨和人民的熱愛(ài)融入工作實(shí)際之中。農(nóng)村落后的教育現(xiàn)狀，他看在眼里，急在心里，針對(duì)農(nóng)村孩子勤奮、刻苦等特點(diǎn)，無(wú)論是當(dāng)教師還是任校長(zhǎng)，他都大膽進(jìn)行教學(xué)改革，大膽嘗試并實(shí)施創(chuàng)新的教學(xué)方法，努力將一個(gè)個(gè)充滿靈氣的農(nóng)村孩子培養(yǎng)成才。當(dāng)老師時(shí)他是優(yōu)秀的班主任，中考成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅；任教務(wù)主任和教學(xué)副校長(zhǎng)期間，更是起到了教學(xué)的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造了南征中學(xué)教學(xué)成績(jī)的高峰，201X--201X年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在201X至201X年任管窯鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)期間，他帶領(lǐng)學(xué)校一班人，團(tuán)結(jié)奮斗，眾志成城，內(nèi)加壓力，外樹(shù)形象。經(jīng)過(guò)八年的努力，將一個(gè)地處我縣西南邊陲，交通不便，教學(xué)用房簡(jiǎn)陋，設(shè)備奇缺，師資力量不強(qiáng)，生源匱乏，教學(xué)質(zhì)量落后的管窯鎮(zhèn)中學(xué)，辦成了群眾滿意、家長(zhǎng)放心、教師安心、學(xué)子成才、教育教學(xué)質(zhì)量躋身于全縣先進(jìn)行列的學(xué)校，學(xué)校連續(xù)4年被教育局評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”，201X年中考全縣綜合占位第5位，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量一年一大步、三年上臺(tái)階、五年大發(fā)展的宏偉目標(biāo)。201X年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重托，擔(dān)任整合后的南征中學(xué)校長(zhǎng)。王校長(zhǎng)在暑期就日夜思考著整合后的南征中學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題及發(fā)展前景：如何實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量快速有效提高；如何規(guī)范學(xué)校后勤管理解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題；如何全面實(shí)施新課改實(shí)現(xiàn)課堂高效化；如何提升校園文化品味引領(lǐng)學(xué)校綠色發(fā)展；如何加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范管理；如何加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施“綠色終身教育”的辦學(xué)理念……南征中學(xué)以王澤雄校長(zhǎng)為首的新領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過(guò)科學(xué)深入的調(diào)研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨和“弘揚(yáng)孝德文化精神，打造書(shū)香儒雅校園，構(gòu)建綠色終身教育”的辦學(xué)理念。新的南中一班人在王澤雄同志的帶領(lǐng)下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進(jìn)，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。規(guī)范管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新辦學(xué)校在學(xué)校管理上，王澤雄校長(zhǎng)勤于學(xué)習(xí)，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經(jīng)驗(yàn)。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學(xué)，從黨建到共青團(tuán)，從工會(huì)到學(xué)生會(huì)，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實(shí)現(xiàn)了制度管人、制度管事、制度治校的精細(xì)化管理模式。他一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)，王校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開(kāi)支，手續(xù)清楚。他非常注重加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍建設(shè)，努力做好校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和引領(lǐng)作用。每周堅(jiān)持組織教職工進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)，傳授新的教學(xué)思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務(wù)能力。他經(jīng)常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡(jiǎn)單的事情反復(fù)的做”。對(duì)于班子成員，經(jīng)常告誡：“只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有落后的群眾”。建立干部的述評(píng)職、議職制度，實(shí)行民主監(jiān)督。建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師及“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。在學(xué)校管理中，他非常注重“三神四風(fēng)”建設(shè)，即奮斗精神、集體精神、團(tuán)隊(duì)精神和黨風(fēng)、師風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。為學(xué)校立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學(xué)校校魂。在教學(xué)管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說(shuō)“要以教師的不輕松，換來(lái)學(xué)生的輕松”“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質(zhì)研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課、觀課制度。創(chuàng)設(shè)一切條件讓教師參加各級(jí)各類教育教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，與名校聯(lián)誼，相互交流，共同學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。全面推行立體德育、全員德育教育，實(shí)行“良心教育”和“道德教學(xué)”，積極運(yùn)用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅(jiān)持用豐富的德育活動(dòng)播種和諧平等思想。“孝德文化”是南征中學(xué)校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學(xué)的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實(shí)現(xiàn)“孝”的有效著陸，近年來(lái)，在王校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，學(xué)校開(kāi)展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責(zé)任；“孝行天下”之奉獻(xiàn)；“孝行天下”之夢(mèng)想……涌現(xiàn)一批又一批“十佳孝星”和“德育標(biāo)兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)及后勤管理的規(guī)章制度，努力實(shí)現(xiàn)“教師舒心、家長(zhǎng)放心、學(xué)子安心、社會(huì)放心”的莊嚴(yán)承諾。噓寒問(wèn)暖，人文關(guān)懷愛(ài)職工熟悉王校長(zhǎng)的人，大家都知道他是一個(gè)講原則、講奉獻(xiàn)的人，更是一個(gè)耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關(guān)心他們的生活，傾聽(tīng)他們的煩惱，手把手的教他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，管理班級(jí)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。在管窯鎮(zhèn)中工作過(guò)的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學(xué)程序都不知道，而現(xiàn)在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長(zhǎng)常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人?？赐诵萁搪毠?，安排教職工家屬就業(yè)，關(guān)愛(ài)貧困教職工，慰問(wèn)天災(zāi)人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車(chē)禍，王校長(zhǎng)得知后，迅速到她家去看望慰問(wèn)，并動(dòng)員學(xué)校教職工為她家捐款獻(xiàn)愛(ài)心，同時(shí)他每天幾個(gè)電話詢問(wèn)情況，安慰她，來(lái)校后，更是關(guān)心有加，主動(dòng)要求黨支部、校委會(huì)成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開(kāi)學(xué)，還主動(dòng)解決她的母親的工作，讓她到學(xué)校食堂工作。學(xué)校極力豐富教職工的業(yè)余活動(dòng)，成立籃球隊(duì)、乒乓隊(duì)、女子舞蹈隊(duì)、詩(shī)詞協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學(xué)校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽(yáng)、元旦等節(jié)日，他都會(huì)派工會(huì)、支部成員到困難職工家庭噓寒問(wèn)暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會(huì)收到生日蛋糕和溫馨的祝?！狻好ｉL(zhǎng)個(gè)人事跡材料個(gè)人事跡材料昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)朱輝朱輝，女，漢族，1967年10月生。小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，中國(guó)共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì)代表，鐵嶺市兼職科研員、鐵嶺市骨干校長(zhǎng)。1986年7月從鐵嶺市師范學(xué)校畢業(yè)后分配到昌圖縣大洼中心小學(xué)工作，1992年調(diào)至昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，至今勤奮耕耘了24個(gè)春秋，歷任班主任教師、教研組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員，1999年擔(dān)任昌圖縣七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。一、開(kāi)拓創(chuàng)新、依法治校解放思想，致力創(chuàng)新，追求學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，是我孜孜以求的事業(yè)理想。首先，在辦學(xué)思想上，始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，來(lái)主持學(xué)校各方面的工作。經(jīng)過(guò)全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細(xì)致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了學(xué)校的辦學(xué)思想:以人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展。親自進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，確立了學(xué)校的個(gè)性化教育模式和立足校本資源、發(fā)展言語(yǔ)表達(dá)能力的教學(xué)特色。擬定三年創(chuàng)建“市級(jí)示范學(xué)校”的奮斗目標(biāo)，以此激勵(lì)全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進(jìn)。其次，在教育理念上，采取一系列舉措，如要求每年人手購(gòu)買(mǎi)一本學(xué)習(xí)資料、舉行專家講座或報(bào)告、組織學(xué)?；蚰昙?jí)組的集中學(xué)習(xí)以及骨干教師的典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等，努力促成全校教職員工轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。通過(guò)引導(dǎo)全校教職工教育觀念的轉(zhuǎn)變來(lái)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，使學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育方面取得了顯著成效。幾年來(lái)，我校被評(píng)為“昌圖縣精神文明學(xué)校”、“昌圖縣綠色學(xué)校”、“昌圖縣德育示范?！薄ⅰ安龍D縣遠(yuǎn)程教育先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師德建設(shè)示范校”、“鐵嶺市群眾性學(xué)術(shù)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“鐵嶺市先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校”“鐵嶺市教育科研先進(jìn)集體”、“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市普九工作先進(jìn)集體”、“鐵嶺市遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)建設(shè)工作先進(jìn)集體”、“遼寧省標(biāo)準(zhǔn)化圖書(shū)館”等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)校取得成績(jī)的同時(shí)，本人在201X年光榮地成為中國(guó)共產(chǎn)黨昌圖縣第四次代表大會(huì)代表，201X年被評(píng)為鐵嶺市骨干校長(zhǎng)，201X年榮獲鐵嶺市師德標(biāo)兵，被選為中國(guó)共產(chǎn)黨鐵嶺市第五次代表大會(huì)代表，201X年榮獲鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者，201X年榮獲鐵嶺市師訓(xùn)先進(jìn)工作者。201X年鐵嶺市普及九年義務(wù)教育工作先進(jìn)個(gè)人，201X年昌圖縣行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人。再次，始終堅(jiān)持“以人為本，科學(xué)管理，協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)理念，勵(lì)精圖治，以培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力為突破口，很好的實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)建農(nóng)村一流學(xué)校的奮斗目標(biāo)。堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線和師資隊(duì)伍這條發(fā)展線，以環(huán)境育人，活動(dòng)育人，服務(wù)育人為依托，來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，個(gè)性化發(fā)展。幾年來(lái)形成了樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、誠(chéng)實(shí)守信、寬厚待人的優(yōu)良校風(fēng)和教中求嚴(yán)、教中求新、教中求樂(lè)的教風(fēng)與學(xué)中求實(shí)、學(xué)中求異、學(xué)中求趣的學(xué)風(fēng)，“字字句句求真知，點(diǎn)點(diǎn)滴滴立品行”的校訓(xùn)已深植師生心中，學(xué)生的品行日漸規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，我校成了讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。第四，在教育管理上，建立健全了學(xué)校規(guī)章制度，編印了《七家子小學(xué)規(guī)章制度》。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想，從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。學(xué)校制定和實(shí)施《七家子小學(xué)績(jī)效考核方案》，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平的目的。在完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資、教職工全員聘任制的基礎(chǔ)上，大膽實(shí)行年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，增強(qiáng)了中層干部的責(zé)任感和事業(yè)心，促進(jìn)了年級(jí)教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高。二、以人為本，以德修身“以人為本”是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的辦學(xué)思想。我十分關(guān)注學(xué)生的需要，通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的訴求。在校園里設(shè)立了“校長(zhǎng)信箱”，對(duì)學(xué)生反映的各種問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)常深入學(xué)生之中，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，關(guān)愛(ài)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)和生活。對(duì)個(gè)別生活上有困難的學(xué)生，總是通過(guò)校長(zhǎng)辦公會(huì)給予適當(dāng)?shù)纳钫疹櫥蛸M(fèi)用減免。需要募捐時(shí)，帶頭參加，以身示范。201X年在學(xué)校舉辦的“一幫一”活動(dòng)中，我選擇了四年一班的田寶鳳同學(xué)做為我的幫扶對(duì)象。我為他買(mǎi)了新棉襖、新棉鞋送給她。她深受感動(dòng)。我對(duì)教師和干部們關(guān)懷備至、呵護(hù)有加。教師生病住院，必定上醫(yī)院看望；年輕教師結(jié)婚，我義不容辭擔(dān)當(dāng)證婚人；老年教師逝世，我親自為其安排好后事。我極力為教師創(chuàng)造寬松、和諧的工作環(huán)境。教師之間發(fā)生矛盾，我總是通過(guò)耐心細(xì)致的思想工作盡力化解；教師在工作上偶有失誤，我都以寬容之心和仁愛(ài)之情與其傾心交流，春風(fēng)化雨，找出問(wèn)題的癥結(jié)，提出的改進(jìn)的辦法。許多教師說(shuō)學(xué)校施行的是人性化的管理，真正體現(xiàn)了人文關(guān)懷。學(xué)校的發(fā)展與校長(zhǎng)的形象是息息相關(guān)的。校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛(ài)崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。我始終注意加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問(wèn)題，諸如教師引進(jìn)考評(píng)、教師的評(píng)優(yōu)推選、學(xué)生學(xué)費(fèi)的減免、大宗物品采購(gòu)、校園基本建設(shè)合同等問(wèn)題都由集體研究決定。我努力推動(dòng)以校務(wù)公開(kāi)為內(nèi)容，以增強(qiáng)透明度、規(guī)范程序?yàn)橹攸c(diǎn)的學(xué)校民主制度的建設(shè)。平時(shí)，我總是早早上到教學(xué)樓查看學(xué)校的早自習(xí)情況，晚上校長(zhǎng)室的燈往往是最后熄滅。在我的工作日程中，沒(méi)有節(jié)日、沒(méi)有假期，只有學(xué)校的工作、學(xué)校的發(fā)展。我用自己人格魅力，贏得了全校教職員工的信賴與支持，于201X年被評(píng)為鐵嶺市“師德標(biāo)兵”。打造了一支愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，201X年我校被評(píng)為鐵嶺市“師德建設(shè)先進(jìn)集體”，在鐵嶺市小學(xué)教育界享有美譽(yù)。三、打造精兵，科研興校高度重視師資培養(yǎng)工作，努力打造一支教育思想端正、師德行為高尚、熱愛(ài)教育事業(yè)、甘于無(wú)私奉獻(xiàn)的精良之師。大力開(kāi)展提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)和拜師學(xué)藝活動(dòng)。學(xué)校每年開(kāi)展的教師基本功競(jìng)賽和教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽，為教師展示才華提供了舞臺(tái)；制定和實(shí)施“七家子小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)工程”，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；實(shí)施的“師德、培訓(xùn)、名師”三項(xiàng)工程，加大了教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，促進(jìn)了教師的快速成長(zhǎng)。迄今為止，七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有專任教師86人學(xué)歷全部達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，14位教師已經(jīng)取得本科學(xué)歷，鐵嶺市級(jí)中青年骨干教師8人，縣名師1名，縣學(xué)科帶頭人1人，10余名教師被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，一大批教師在教育教學(xué)各種比武中獲得優(yōu)異成績(jī)。由于我在教師隊(duì)伍建設(shè)中取得的顯著成績(jī)，201X年我被評(píng)為“鐵嶺市師訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”，七家子小學(xué)也獲得鐵嶺市“師訓(xùn)工作先進(jìn)集體”。我充分意識(shí)到科研、創(chuàng)新、特色是現(xiàn)代學(xué)校生存與發(fā)展的三個(gè)支撐點(diǎn)，牢固確立了“科研興校、科研促教”的戰(zhàn)略思想。我親自擔(dān)任市級(jí)課題和省級(jí)課題組長(zhǎng)，利用休息時(shí)間召集課題組人員進(jìn)行課題研究；每年拔出專項(xiàng)資金，用于獎(jiǎng)勵(lì)教職工取得的教科研成果。幾年來(lái)，我校先后承擔(dān)了縣、市、省、國(guó)家四級(jí)課題10項(xiàng)，其中在十五期間省級(jí)課題《小學(xué)思想品德活動(dòng)化課堂教學(xué)模式的探索與研究》、《構(gòu)建基礎(chǔ)教育科研管理新模式的研究》獲得遼寧省優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的研究》《農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)模式的研究》獲得實(shí)際優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；在十一五期間我校獨(dú)立承擔(dān)了兩項(xiàng)省級(jí)課題，參與了市教育局李局長(zhǎng)主持的《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》的實(shí)驗(yàn)工作。我校被評(píng)為鐵嶺市教育科研先進(jìn)集體、教育學(xué)會(huì)先進(jìn)集體。我個(gè)人被評(píng)為鐵嶺市教育科研先進(jìn)工作者。四、直面困難、銳意進(jìn)取我接任校長(zhǎng)時(shí)，辦學(xué)硬件設(shè)施嚴(yán)重不足成為制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。我不失時(shí)機(jī)地啟動(dòng)了“鐵嶺市示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作，想方設(shè)法自籌資金興建了教學(xué)樓、創(chuàng)建多媒體教室、微機(jī)室、圖書(shū)室、勞技室、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室，并按部頒I類標(biāo)準(zhǔn)配備了教學(xué)儀器設(shè)備，添置了1萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)，完善了校園網(wǎng)，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。實(shí)現(xiàn)了“三級(jí)跳”，我校原址地處七家子鎮(zhèn)南街，由于校舍年久失修，同時(shí)受到地域限制，被迫于201X年重新選址搬遷，僅用一年的時(shí)間整體順利搬遷，實(shí)現(xiàn)了我校建設(shè)史上“第一級(jí)跳”。201X年隨著八里、榆樹(shù)兩所小學(xué)的新建校舍的完工，我鎮(zhèn)小學(xué)徹底消滅了薄弱校，堅(jiān)定地跨入了昌北名校的行列，實(shí)現(xiàn)了我校發(fā)展史上的“第二級(jí)跳”?，F(xiàn)在，我校共有分校5所和一個(gè)中心小學(xué)，51個(gè)教學(xué)班，1182名學(xué)生，受聘教職工86人，其中小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師73人，一級(jí)教師12人。如今，我校是昌圖縣模范學(xué)校、德育示范校、綠色學(xué)校、文明學(xué)校、鐵嶺市師德示范校，遼寧省“十一五”科研項(xiàng)目《構(gòu)建中小學(xué)科研管理新模式的研究》課題實(shí)驗(yàn)基地、國(guó)家“十一五”科研項(xiàng)目《學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)益保障體系研究》課題實(shí)驗(yàn)校。201X年11月12篇四：中報(bào)名校長(zhǎng)事跡材料全心全意為教育一片丹心鑄輝煌公慶喜，201X年起任嘉祥縣大張樓鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。幾年來(lái)，全面落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的豐富內(nèi)涵，貫徹黨的十八大精神，敬業(yè)實(shí)干，執(zhí)著追求，無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意創(chuàng)新，成績(jī)顯著，近年來(lái)連續(xù)獲得濟(jì)寧市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，嘉祥縣十大杰出青年，嘉祥縣名校長(zhǎng)，嘉祥縣新長(zhǎng)征突擊手，等榮譽(yù)稱號(hào)，在國(guó)家級(jí)期刊“中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊”發(fā)表論文《讓“校德”之花開(kāi)遍“宗圣”故里》，并擔(dān)任兩個(gè)省級(jí)課題主持人。同時(shí)帶領(lǐng)全校師生共同努力，學(xué)校09—13連續(xù)四年教學(xué)成績(jī)逐年攀升，201X年中考綜合排名居全縣第二，今年中考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高。近年來(lái)，學(xué)校還先后榮獲等多項(xiàng)表彰。一、管理藝術(shù)，追求精細(xì)科學(xué)一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。任校長(zhǎng)以來(lái)，在學(xué)校管理上，追求精細(xì)科學(xué)，采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式?！敖?jīng)”，即縱向的條線型管理，就是根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)、任務(wù)、要求，各條線部門(mén)分工負(fù)責(zé)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作向基層落實(shí)。“緯”，就是加強(qiáng)橫向聯(lián)系，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室負(fù)責(zé)人的主觀能動(dòng)作用，組織協(xié)調(diào)本年級(jí)教師共同落實(shí)學(xué)校提出的育人目標(biāo)。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子監(jiān)督制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，分析并采取科學(xué)的管理措施，形成了有效的常規(guī)管理新格局。按照“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的要求，建設(shè)了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。為了加強(qiáng)班級(jí)的管理，我制定了“老師跟班制度”。協(xié)同班主任，共同研究班級(jí)管理的對(duì)策方案，制定分層推進(jìn)的管理工作目標(biāo)，因人而異地做學(xué)生的思想工作，使班級(jí)工作有的放矢、富有成效。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員也紛紛效仿，勇于承擔(dān)班級(jí)管理工作。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使精細(xì)科學(xué)的管理理念深入每一位教師心中，我在學(xué)校實(shí)行了分層教學(xué)。學(xué)校在全面實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，注重學(xué)生成績(jī)的全面提高，實(shí)行分層次教學(xué)，切實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高中考的合格率、優(yōu)分率，降低低分率。在面向全體學(xué)生的前提下，注重分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，突出重點(diǎn)，把學(xué)生分解為“優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生”，以便于對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，有針對(duì)性地培優(yōu)補(bǔ)差。結(jié)合各班實(shí)際情況，確定各班的邊緣生名單，把這些學(xué)生薄弱學(xué)科落實(shí)到相關(guān)教師身上，做到班級(jí)有目標(biāo)，教師有重點(diǎn)，學(xué)生有方向。對(duì)于學(xué)困生，各相關(guān)教師利用課余時(shí)間走近他們，給學(xué)生輔導(dǎo)，與學(xué)生交流，使教師的輔導(dǎo)由“學(xué)生找”變?yōu)椤罢覍W(xué)生”，這種主動(dòng)地輔導(dǎo)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。安全工作是學(xué)校管理的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)校建立了校長(zhǎng)、主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生等層層安全責(zé)任管理機(jī)制和責(zé)任追究制度。安全工作時(shí)時(shí)有人抓，處處有人管，天天有人查，不留死角，不留隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，把安全隱患消滅在萌芽之中。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子在校24小時(shí)值班制度，確保學(xué)校安全。與派出所合作，切實(shí)加強(qiáng)了校園與周邊環(huán)境的治安安全。幾年來(lái)，學(xué)校無(wú)任何安全責(zé)任事故的發(fā)生，未出現(xiàn)各種違法犯罪現(xiàn)象。二、教育教學(xué)，追求規(guī)范高效我深知教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。教學(xué)質(zhì)量來(lái)源于嚴(yán)格規(guī)范的管理，嚴(yán)格細(xì)化的管理更是提高教學(xué)質(zhì)量和效益的根本保證。在認(rèn)真貫徹《中小學(xué)管理規(guī)范》的同時(shí)，我完善了各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范。把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精，把管理做實(shí)，加強(qiáng)課程的調(diào)控管理，配齊專業(yè)課教師，保證各門(mén)專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。加強(qiáng)課程監(jiān)管力度，加強(qiáng)平時(shí)的調(diào)查、檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)課開(kāi)展情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。嚴(yán)格教學(xué)的過(guò)程管理，學(xué)校一直堅(jiān)持“期初定計(jì)劃，階段勤對(duì)照，平時(shí)多檢查，期末做總結(jié)”的工作思路，工作條理清楚，目標(biāo)明確，事事落實(shí)。通過(guò)自查、互查、抽查相結(jié)合，定期的校本視導(dǎo)工作與不定期檢查相結(jié)合，全面檢查和重點(diǎn)檢查以及推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合的方法，及時(shí)了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，保證了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。在注重嚴(yán)格規(guī)范管理的同時(shí)，我還注重教學(xué)研究的高效，提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。結(jié)合課改的實(shí)施和推進(jìn)，采取了實(shí)實(shí)在在而又卓有成效的舉措?？茖W(xué)、高效的管理也給學(xué)校帶來(lái)了驕人成績(jī)：我校近幾年來(lái)中考參考率、合格率、優(yōu)分率都處于全縣的前列，輟學(xué)率連年走低。在各類競(jìng)賽中，屢創(chuàng)佳績(jī)。在全縣舉辦的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)、乒乓球比賽、武術(shù)操比賽中成績(jī)卓越。三、關(guān)愛(ài)師生，追求和諧優(yōu)美在校長(zhǎng)這個(gè)工作崗位上，我始終重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范履行了校長(zhǎng)職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)每一位師生，勤政廉政，能夠充分展現(xiàn)新時(shí)期人民教育和教育工作者的光榮形象。能從大局出發(fā)，從小處著手，為師生做些力所能及的實(shí)事，為追求和諧學(xué)校做了不懈努力，深受全校師生的尊敬。優(yōu)化辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境，近年來(lái)，我一直把辦學(xué)條件的改善作為一項(xiàng)重要工作。使得校園綠草如茵，花團(tuán)錦簇，道路平整，區(qū)劃分明。四、自強(qiáng)不息，追求創(chuàng)新進(jìn)步作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，注重教育管理方法的研究并把它們運(yùn)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中。為使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要，在提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí)，我還非常重視提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，通過(guò)這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。同時(shí)，積極組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息，開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育這塊沃土揮滿辛勤的汗水，為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)完美的人生?！皾M腔熱情，心系教育”，這是對(duì)自己的要求，“全心全意為教育一片丹心鑄輝煌”，這是我的追求。篇五：校長(zhǎng)典型事跡材料科學(xué)發(fā)展求飛躍以人為本育桃李---懷化星光寄宿學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記佟鳳艷三十年前我滿懷著對(duì)教師職業(yè)的憧憬與向往，信心百倍的和部隊(duì)退伍的丈夫從河北省秦皇島市來(lái)到了湖南省新晃侗族自治縣參加了教育工作，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。時(shí)間荏苒，不經(jīng)意間在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十個(gè)春秋，我忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)并為此付出了辛勞、智慧和青春，我走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。我驕傲、我自豪、我無(wú)怨無(wú)悔。多年來(lái)扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。曾多次被評(píng)為省、市、縣“優(yōu)秀教育工作者'、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀人大代表”、“十佳”校長(zhǎng)。一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表幾十年來(lái)，自己一心想著黨的養(yǎng)育之恩，無(wú)論是在公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校都能做到對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。201X年11月剛從公辦學(xué)校校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記崗位上正式退下來(lái)的我懷著執(zhí)著的教育情結(jié)毅然來(lái)到作為民辦學(xué)校的懷化市星光寄宿學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。我要把這作為新的起點(diǎn)，作為全新的事業(yè)。要把我的知識(shí)、智慧、情感和我三十多年來(lái)教育教學(xué)、學(xué)校管理積累的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以充沛的精力、較好的體力無(wú)私的奉獻(xiàn)給民辦教育一一星光寄宿學(xué)校。俗話說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。工作中要求老師做到的我首先做到。我以校為家，堅(jiān)持住校。節(jié)假日也很少回家，即使是寒暑假，我也是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，從不計(jì)較個(gè)人得失。201X年10月下旬的一天下午，在學(xué)校餐廳檢查工作時(shí)，由于地面滑，自己不小心摔倒在地，導(dǎo)致尾骨受傷錯(cuò)位1.5厘米，行走困難。懷化535醫(yī)院的醫(yī)生建議住院休息。心系學(xué)校，心系工作，心系學(xué)生的我只休息了半天，就投入到學(xué)校工作中，手撐著后腰艱難地行走在校園的每一個(gè)角落，邊服藥邊工作，全校師生以及學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)不為之感動(dòng)。201X年12月下旬，因嚴(yán)重感冒，喉嚨嘶啞幾乎不能說(shuō)話，醫(yī)生勸我住院治療，我婉言謝絕了。打完針又回到學(xué)校，找教職工談心，為學(xué)生排憂解難，面對(duì)全體住校的學(xué)生，我們既要當(dāng)孩子們的老師，又要當(dāng)孩子的父母。因此每天工作都離不開(kāi)“四勤”：眼勤、手勤、腳勤、口勤。五年了多少個(gè)日日夜夜，我每天早上都是第一個(gè)起床，晚上最后一個(gè)休息。當(dāng)自己拖著疲倦的身體回宿舍休息時(shí)，心想我這是何苦呢？甚至有時(shí)也有過(guò)打退堂鼓的念頭。但是一想到學(xué)生那一張張活潑可愛(ài)的笑臉，家長(zhǎng)們真誠(chéng)把孩子委托給我的話語(yǔ)時(shí)，我又增添了力量、勇氣。當(dāng)太陽(yáng)從地平線升起的時(shí)候我又會(huì)忘掉疲勞，精神抖擻地投入新的一天工作了。二、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生老師負(fù)責(zé)“學(xué)高信為師，身正堪稱范”有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。作為校長(zhǎng)我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位離異家庭的學(xué)生十分厭學(xué)，我了解情況后，分別找學(xué)生們談話，并與班主任親自上門(mén)家訪，使孩子們找回了自信，找回了歡樂(lè)。201X年下期一個(gè)叫王自豪的學(xué)生來(lái)我校五（26）班學(xué)習(xí)，他性格孤僻厭學(xué)，經(jīng)常和老師頂撞，不喜歡上課。我了解情況后經(jīng)常找他談心正面引導(dǎo)，幫他恢復(fù)自信、走出厭學(xué)的誤區(qū)。有一天談話時(shí)他哭了，終于說(shuō)出了心里話，原來(lái)他從小到大父母嬌生慣養(yǎng)不管做什么都是我行我素，在別人面前為王。真是功夫不負(fù)有心人，他高興地答應(yīng)我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，努力爭(zhēng)做一名好學(xué)生。這位調(diào)皮學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變告訴我們?nèi)说母杏X(jué)是互相的，老師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。才能達(dá)到“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的效果。星光學(xué)校管理要從細(xì)