全國及各省市教育信息化行業(yè)相關政策行業(yè)

全國及各省市教育信息化行業(yè)相關政策行業(yè)教育信息化的核心內容是教學信息化。教學是教育領域的中心工作，教學信息化就是要使教學手段科技化、教育傳播信息化、教學方式現(xiàn)代化；它有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標，培養(yǎng)適應信息社會的人才；二是把信息技術手段有效應用于教學管理與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。\t"/zhengce/202112/_blank"顯示，隨著中國教育信息化戰(zhàn)略推進和教育投入持續(xù)穩(wěn)步增長，中國各部門都陸續(xù)印發(fā)了支持、推進教育信息化行業(yè)的發(fā)展政策；如2020年2月教育部印發(fā)關于疫情防控期間以信息化支持教育教學工作的通知，該通知其中就提到要優(yōu)化教育管理服務，各地各校要充分利用各類管理平臺，做好數(shù)據(jù)監(jiān)測分析，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)權威可靠，提供優(yōu)質的“互聯(lián)網(wǎng)+服務”。通過網(wǎng)絡平臺和新媒體等渠道，加強疫情防控知識宣傳和經(jīng)驗推廣，及時收集分享各地各校應對疫情工作的科學有效做法。鼓勵通過信息化手段開展遠程辦公，通過網(wǎng)絡開展心理輔導服務，減輕師生疫情所致的心理影響，推動維護校園安全和社會穩(wěn)定。國家層面教育信息化行業(yè)相關政策規(guī)劃梳理日期相關部門政策名稱主要內容2020.2教育部《關于疫情防控期間以信息化支持教育教學工作的通知》優(yōu)化教育管理服務，各地各校要充分利用各類管理平臺，做好數(shù)據(jù)監(jiān)測分析，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)權威可靠，提供優(yōu)質的“互聯(lián)網(wǎng)+服務”。通過網(wǎng)絡平臺和新媒體等渠道，加強疫情防控知識宣傳和經(jīng)驗推廣，及時收集分享各地各校應對疫情工作的科學有效做法。鼓勵通過信息化手段開展遠程辦公，通過網(wǎng)絡開展心理輔導服務，減輕師生疫情所致的心理影響，推動維護校園安全和社會穩(wěn)定。2019.8國務院國務院推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”1)推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，鼓勵符合條件的各類主體發(fā)展在線教育，為職業(yè)培訓、技能提升搭建普惠開放的新平臺。2)加快建議教育專網(wǎng)，到2022年實現(xiàn)所有學校接入快速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)。支持面向深度貧困地區(qū)開發(fā)內容豐富的在線教育資源。三是強化監(jiān)管，切實保護群眾權益。2019.3教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》網(wǎng)絡學習空間應用不斷深入，全國師生網(wǎng)絡學習空間開通數(shù)量新增1000萬個，繼續(xù)推選網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀地區(qū)40個和優(yōu)秀學校200所。完成中小學校長和骨干教師“人人通”專項培訓6000人，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”;典型案例的輻射帶動作用充分彰顯，出臺百區(qū)千校萬課引領行動實施方案，統(tǒng)籌教育信息化各類試點和培育計劃的實施，啟動認定第批20個典型區(qū)域、200所標桿學校、2000堂示范課例，編制教育信息化創(chuàng)新應用系列案例集，推廣典型經(jīng)驗。2019.2教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》編制《高等學校數(shù)字校園建設規(guī)范》。充分發(fā)揮地方與學校的積極性與主動性，引導各級各類學校結合實際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設與應用。開展區(qū)域推進數(shù)字校園建設覆蓋所有學校的試點工作。2019.2國務院《加快推進教育現(xiàn)代化實施方案（2018-2022年）》大力推進教育信息化，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務教育教學全過程。提升研究生教育水平，完善產(chǎn)教融合的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式、科教融合的學術學位研究生培養(yǎng)模式，加強緊缺高端復合人才培養(yǎng)。完善高等教育質量標準和監(jiān)測評價體系。2019.2國務院《中國教育現(xiàn)代化2035》加快信息化時代教育變革，建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺。利用現(xiàn)代技術加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化培養(yǎng)的有機結合。推進教育治理方式變革，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系，推進管理精準化和決策科學化。2018.8國務院《關于進一步調整優(yōu)化結構提高教育經(jīng)費使用效益的意見》保證國家財政性教育經(jīng)費支出占國內生產(chǎn)總值比例一般不低于4%，確保一般公共預算教育支出逐年只增不減；支持教育信息化平臺和資源建設，推進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)優(yōu)質資源共享。2018.4教育部《教育信息化2.0行動計劃》2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，推動教育變革，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。努力構建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務新模式、探索信息時代教育治理新模式。2018.4教育部《高等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》到2020年，基本完成適應新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎理論和關鍵技術研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學研究的優(yōu)勢進一步提升，并推動人工智能技術廣泛應用。到2025年，高校在新一代人工智能領域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術與應用示范達到世界領先水平，有效支撐我國產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉型和智能社會建設。2018.2教育部《2018年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》引導數(shù)字校園和智慧校園建設。充分發(fā)揮地方與學校的積極性與主動性，引導各級各類學校結合實際特色發(fā)展，開展數(shù)字校園、智慧校園建設與應用。繼續(xù)開展職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校項目。2017.1國務院《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將“教育信息化實現(xiàn)新突破，形成信息技術與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的新局面”作為“十三五”期間教育現(xiàn)代化的主要目標之一，并提出要堅持“以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，積極促進信息技術與教育的融合創(chuàng)新發(fā)展”的主題路線。2017.10黨的十九大報告《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》將“加快教育現(xiàn)代化”以及“完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”作為當前教育領域的重要工作指導方針。2016.6教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》2020年基本建成與國家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體系；基本實現(xiàn)教育信息化；構建良好的教育信息化生態(tài)環(huán)境，顯著提升教育信息化治理水平。2016.12教育部、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、國務院扶貧辦六部門《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡課堂”建設與應|用，促進貧困地區(qū)共享優(yōu)質教育資源，全面提升辦學質量。積極推動線上線下學習相結合，努力辦好貧困地區(qū)遠程教育。在中央的號召下，也為深入推進中國教育信息化工作，各地省、市政府紛紛出臺地方文件，推進各省市教育信息化發(fā)展。全國各省市教育信息化行業(yè)相關政策規(guī)劃梳理省市日期政策名稱主要內容山西2018.2《山西省基礎教育信息化“十三五"推進意見》到2020年，全省教育現(xiàn)代化取得重要進展，基礎教育信息化對學生全面發(fā)展、對救育創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展形成顯著推動，主要發(fā)展指標達到或超過全國平均水平，進入中西部教育先進行列。2018.3《關于加快推進職業(yè)教育信息化發(fā)展的實施意見》到2020年，基本實現(xiàn)職業(yè)院校有線無線網(wǎng)絡全覆蓋，建成“人人皆學、處處能學、時時可學"的數(shù)字化學習環(huán)境和智能校園。河南2018.4《2018年教育信息化工作要點》按照教育部教育信息化*2.0*行動計劃，以實現(xiàn)“三全兩高一大”為目標，以實施河南省教育信息化“三大工程”為抓手，以開展"深度應用年"活動為載體，強化改革創(chuàng)新，突破發(fā)展瓶頸，提高保障水平，推進市教育信息化的發(fā)展。陜西2018.4《銅川市教育信息化建設三年行動計劃(2018-2020年》提升*三通兩平臺*(寬帶網(wǎng)絡校校通、教學資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺)的建設、管理、應用水平，健全智慧教育體制機制和提升師生信息素養(yǎng)，加快建設涵蓋各級各類教育的智慧教育公共服務體系。2018.5《漢中市2018年教育信息化工作要點》通過規(guī)范建設、評估督導和示范引領帶動整體發(fā)展，借助智慧校園創(chuàng)建和創(chuàng)新教育實踐推進深度融合，利用各類教學資源探索應用創(chuàng)新，奮力實現(xiàn)從教育專用資源的開發(fā)、應用和服務向大資源的開發(fā)、應用和服務轉變。江蘇2018.5《江蘇省中小學智慧校園建設指導意見(試行)》智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、支撐保障、特色發(fā)展六個方面開展建設。2018.5《江蘇省高校智慧校園建設指導意見(試行)》智慧環(huán)境是高校智慧校園建設的基礎支撐部分，包括網(wǎng)絡環(huán)境、數(shù)據(jù)中心、教學設施、應用支撐平臺等海南2018.6《海南省2018年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》一是加強對教育系統(tǒng)網(wǎng)絡安全和信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調;二是提升教育信息化的基礎支撐能力;三是促進教育信息化應用常態(tài)化;四是推進教育資源公共服務體系建設及應用;五是提升管理信息化水平和教育治理能力;六是實施教育信息化應用示范工程;七是推進網(wǎng)絡扶智工程;八是開展管理干部和教師教育信息化培訓;九是扎實推進網(wǎng)絡安全保障工作。上海2018.10《上海市教育信息化2.0行動計劃（2018-2022)》以大規(guī)模因材施教和個性化學習為抓手，統(tǒng)一實施教育城域網(wǎng)接入互聯(lián)網(wǎng)，建設上海教育云，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理。浙江2018.12《浙江省教育信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃》到2020年，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合，形成符合“數(shù)字浙江”發(fā)展需要的教育新生態(tài)。2019.2《2019年溫州市教育信息化工作要點》立足教育信息化2.0新時代，以公平與質量為基本導向，以實現(xiàn)“四個轉變”為總體要求，以建設“未來教育”為品牌引領，加大財政經(jīng)費投入，全力推動救育大數(shù)據(jù)“151*工程實施，以救育信息化引領教育現(xiàn)代化的發(fā)展。2018.9《杭州市教育信息化第二輪三年行動計劃(2018-2020)》到2020年，形成與杭州市教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應的教育信息化體化發(fā)展目標相適應的教育信息化體優(yōu)質教育資源庫和智慧教育管理、智慧教育學習、智慧教育資源云平臺，建成“杭州市教育大數(shù)據(jù)中心”，實現(xiàn)市、區(qū)(縣、市)、校三級數(shù)據(jù)的無縫對接與服務升級。江西2018.11《江西省中小學智慧(數(shù)字)校園建設與應用評估辦法(試行)》加快推進江西省中小學校智慧(數(shù)字)校園建設，全面提高學校信息化管理與應用水平。遼寧2018.9《遼寧省基礎教育“網(wǎng)絡學習空間人人通”應用實施方案(試行》建設互聯(lián)互通的“人人通”服務體系，滿足全省基礎教育教師(含學前教育、特殊教育和民族教育)及初中以上的學生利用學習空間教學和學習的需求;推廣基于網(wǎng)絡學習空間的新型教學模式，實現(xiàn)個性化、適應性教學;構建新型教育服務模式，促進教育治理能力及治理體系現(xiàn)代化，適應教育發(fā)展需求。寧夏2018.11《寧夏回族自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設規(guī)劃(2018年2022年)》到2020年，基本實現(xiàn)“三全兩高一大“發(fā)展目標，即教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設覆蓋全體學校，信息化應用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育"大平臺。山東2018.12《青島市教育信息化2.0行動計劃》到2022年，青島教育信息化發(fā)展位居全國教育信息化領先水平。湖南2018.12《湖南省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動