大班美術(shù)未來(lái)的車教案

第頁(yè)大班美術(shù)未來(lái)的車教案大班美術(shù)將來(lái)的車教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常要開展教案打算工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？以下是我整理的大班美術(shù)將來(lái)的車教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)背景：

這是一個(gè)大班的繪畫教學(xué)活動(dòng)，一般幼兒認(rèn)知閱歷少，所以在教學(xué)時(shí)老師應(yīng)當(dāng)開放，放手讓幼兒畫出自己心中所想，不要約束幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫將來(lái)的車的愛(ài)好，體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣。

2、在活動(dòng)中讓幼兒能夠不受限制設(shè)計(jì)出將來(lái)的車，并涂色。

3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)想象設(shè)計(jì)將來(lái)的車。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的'實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：懂得創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)將來(lái)的車。

教學(xué)難點(diǎn)：用添畫的方法使幼兒能夠設(shè)計(jì)出與別人不同的車。

活動(dòng)打算：

老師范例，示范紙，老師事先在幼兒畫紙上設(shè)計(jì)幾種不同的車的外形輪廓，彩筆，油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、基本環(huán)節(jié)

老師：小摯友們，你們喜愛(ài)坐車嗎?你們都坐過(guò)什么樣的車呢?還望見(jiàn)過(guò)什么樣的車呢?你能夠想象出將來(lái)的車是什么樣的嗎?激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)繪畫的愛(ài)好。

二、基本環(huán)節(jié)

老師出示示范畫，引導(dǎo)幼兒視察。

1、畫上的將來(lái)車都是什么形態(tài)的?

2、這些將來(lái)的車能干什么呢?

3、老師出示范例，幼兒視察，說(shuō)出自己喜愛(ài)設(shè)計(jì)什么樣的車?

4、老師出示示范紙，引導(dǎo)幼兒想象設(shè)計(jì)將來(lái)的車，幼兒添畫車輪、車窗、車輪等方法設(shè)計(jì)將來(lái)的車。

5、幼兒分組活動(dòng)，老師指導(dǎo)。

①老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象，在原來(lái)的形態(tài)上用添畫車燈、車窗、車輪、車門等方法進(jìn)行添畫，然后涂上顏色。

②引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)出別出心裁的作品。

6、作品評(píng)價(jià)：

①幼兒小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒作品的創(chuàng)建性。

②引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)師幼合作的樂(lè)趣(兒歌：蝸牛車、鯨魚車、花車、樹車，這些都是將來(lái)的車，老師小摯友們齊動(dòng)手，大家一起合作歡樂(lè)。)

7、幼兒仿照開著自己設(shè)計(jì)的車出活動(dòng)室玩嬉戲。

三、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

活動(dòng)延長(zhǎng)：在美工區(qū)投放材料，幼兒接著設(shè)計(jì)將來(lái)的車。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)孩子們特別感愛(ài)好，首先感覺(jué)本活動(dòng)學(xué)問(wèn)特別的豐富，在簡(jiǎn)潔相識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒的想象力，大膽的設(shè)計(jì)將來(lái)的車。老師物質(zhì)打算和學(xué)問(wèn)打算都比較充分，圖片豐富，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力，老師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)也比較剛好、到位。幼兒表現(xiàn)很主動(dòng)，想象出各種各樣將來(lái)的車。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程反思

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很主動(dòng)，都能參加到活動(dòng)中來(lái)，大膽的說(shuō)出自己喜愛(ài)設(shè)計(jì)的車，在小組活動(dòng)時(shí)，個(gè)別孤僻的幼兒沒(méi)有開口動(dòng)手繪畫。不過(guò)大多數(shù)幼兒合作還是比較好的，在活動(dòng)中培育了幼兒的小組合作的實(shí)力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

⑵對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的反思：由于是從小學(xué)的老師轉(zhuǎn)到幼兒園，所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知駕馭度不夠。但是，我基本上能把握教化內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在活動(dòng)中，老師能關(guān)注每個(gè)幼兒，在幼兒表現(xiàn)好時(shí)，老師剛好賜予評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)到歡樂(lè)。老師能依據(jù)幼兒的須要調(diào)整教學(xué)。

⑷假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒，讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔，設(shè)計(jì)出別出