北師大版初中語文七年級下冊筏子精品課件

袁鷹2、筏子作家、作品及寫作背景：

袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。著有散文集《第一個火花》《風(fēng)帆》《留春集》《京華小品《袁鷹散文選》《秋水》等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點化主題，詩意濃郁。本文寫于1961年，正是我們國家的“困難時期”——“三年自然災(zāi)害”。在本文中作者強調(diào)“勇敢和智慧，鎮(zhèn)定和機智”，是有針對性的。

羊皮筏子是用羊皮扎制成的筏子，為黃河沿岸的民間保留下來的一種古老的擺渡工具。當(dāng)你在中山橋至黃河母親雕塑之間的河濱小道上信步漫游時，偶爾會看到仍有皮筏子在河道上悠閑漂蕩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一葉扁舟。人筏混為一體，隨波逐流；近看則見在緊貼水面的皮袋筏上，坐著五六個客人，隨著波濤的起伏，顛簸而行，有驚無險，極富刺激。

關(guān)于羊皮筏子規(guī)

模

洶涌

心悸

濁浪相稱

化險為夷吞噬mózhuó

jì

chèn

xiōngyǒng

你讀得對嗎？湍急

tuān

瀏覽liú

shì

yí

如履平地lǚ

初讀課文，思考：文章哪些段落是與“筏子”有直接關(guān)系的？哪些段落是看似與“筏子”無關(guān)的？1——2：分別寫黃河與大水車3——11：直接寫筏子作者筆下的黃河帶給你怎樣的感覺？大（猛、洶涌）、急、深深入閱讀：文中所寫的“筏子”具有哪些特點？你覺得作者主要是為了贊美筏子嗎？如果不是，那是贊美什么？你是從哪里看出來的？小、輕、險、快、穩(wěn)、載貨多（乘客多）筏子在作者的筆下有怎樣的特點？從文中那些語句看出來?如此描寫筏子的特點，其用意何在？寫小、輕、險，是為了和黃河形成對比，突出筏子在黃河上行駛的艱難。寫又快又穩(wěn)是為了彰顯筏子勝利者形象，體現(xiàn)艄公戰(zhàn)勝黃河的本領(lǐng)。1、作者是怎樣寫艄公的？2、是通過哪些方面來直接或間接地表現(xiàn)艄公的？3、作者寫艄公的意圖是什么？自主、合作、探究

他站在那小小的筏子上，身后是幾個乘客的安全，面前是險惡的黃河風(fēng)浪。手里呢，只有那么一根不粗不細(xì)的篙子。就憑他的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機智，就憑他的經(jīng)驗和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。

艄公為什么可以戰(zhàn)勝黃河，成為黃河的主人？（勾畫出每段中相應(yīng)的詞語）勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機智、經(jīng)驗和判斷（10段）沉著、意志、毅力、細(xì)心、小心、大膽(8、9自然段）艄公身上有那類人的影子？征服自然的人類、自然面前的勝利者。主題：這篇散文描寫了波浪洶涌的黃河及河上駕馭羊皮筏子的艄公的風(fēng)采，贊揚了包括艄公、乘客在內(nèi)的“黃河的主人們”的勇敢、沉著、智慧和毅力，贊美了征服自然的人類。黃河筏子艄公